圖書描述
您是一位新任教師嗎？還是正準備要成為一位教師？這本重要的生存指引會為你做好準備，迎接每一項你將會遭遇到的挑戰與議題，包含：課堂管理、課堂組織、籌備事項、引起動機，以及性彆差異的問題。你將會在此書中看到 83 篇輕鬆愉快的小短文，每一篇都會針對下列的元素作探討：
障礙：介紹您可能會遭遇到的問題。
解決方法：提供許多意見，是作者曾經使用過有效的解決方式。
小秘訣：是一些被證實過且行的通的點子。
發覺事實的真相：陳述一些故事和意見，來提醒您關於舞蹈教育中的真實生活經驗。
真實情境：是一些作者曾說過給學生聽的真實故事，或者是提供一些建議，讓您知道可以怎麼跟學生說的獨白。
著者信息
圖書目錄
第1章 一個殘酷的事實
第2章 建立課堂規則
第3章 班級經營
第4章 創造一個舞蹈的空間
第5章 課堂計畫與組織
第6章 成績、評量與迴饋
第7章 舞蹈教育者的角色
第二部分 創造性的曆程
第8章 構思：創作曆程的誕生
第9章 錶演：創作曆程的延續
第10章 給傢長與教職員的舞蹈教育觀
第11章 舞蹈觀眾
圖書序言
原文序
舞蹈 程宜莉 譯
那是一個三、四以及五年級的錶演晚會。錶演廳裏坐滿瞭學生的傢長和朋友，他們都是喜愛「鼕季的古老象徵」(Ancient Symbols of Winter)這個藝術錶演活動的人。學生們在舞颱的投射燈下跳舞，描述著鼕季的黑暗。
當三年級學生正在錶演時，剎那間，我忘瞭自己是舞蹈藝術總監與燈光設計師的角色。我被他們那小小身體全力以赴的動作給吸引住：連續不斷的上升與下降、聚集與分開的流動；緩慢伸展與快速收縮、突然爆發與持續漸進、以及充滿決心與意誌衰退的對比力量。
「他們是如何做到的？」當這樣的思緒悄悄地溜進我的腦海裏時，我已完完全全地沉浸在此時此刻，彷彿我是一個局外人在欣賞他們的演齣。難道是，我當時已被全然地迷惑住而忘瞭整個過程呢？當我漸漸地讓自己迴神後，我纔發覺這舞蹈本身已經如有生命般的存在著。即使每一位學生個人對整齣舞蹈的每一環節都有所貢獻，但學生完整與協調的活力與能量，已讓此舞作達到相當和諧與安定的境界。這就是舞蹈動作的奇蹟，會讓人發齣「啊哈！」的贊嘆聲。
在錶演結束後的幾天，我與班上學生討論這個舞蹈作品。我試著要談談它給我如奇蹟般的感觸，但我卻被激動的情緒給淹沒而顯得不知所措。學生們似乎很滿意他們成功的錶現。他們陳述著一開始他們有多恐懼錶演，但後來卻因為相當投入在舞蹈中而忘卻瞭害怕，甚至很享受在自己的動作中。最後當我分享瞭我的感覺，學生們驚訝地張大眼睛坐在那兒。整個教室安靜無聲好一會兒，然後一位男孩說：「那就彷彿你置身夢境般的美妙。」他瞭解我的體驗，而且其他的學生也一樣。我在教學日誌上寫著：「當下，我們一同經曆瞭舞蹈的奇蹟。」
當我分析著引領齣此錶演的前置創造性曆程時，我自我反省著：是什麼改變瞭當晚舞蹈的演齣？在此曆程中，我處於什麼樣的教師角色？為什麼「鼕季的古老象徵」有彆於其它的錶演？我曾經教過、強調並鼓勵過哪些舞蹈和錶演的創造性曆程？是哪些有意識或無意識的影響，造成以往舞蹈距離學生的生活如此遙遠？
我仔細反思過去六年在這社區與學生共處的時間，尤其是他們的學習。有數不盡的足跡造就這場演齣；在結果呈現之前，長期的教學情景曆曆在目；還有，在那有意無意間的影響中，舞蹈已駐足在學生們和我的生活裏。
圖書試讀
用户评价
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有