幼兒教玩具設計與運用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 幼兒教育
• 教具設計
• 玩具設計
• 早期教育
• 親子教育
• 濛颱梭利
• 啓濛教育
• 兒童發展
• 遊戲教學
• 益智玩具

　　對幼兒而言，教具即玩具，玩具即教具，透過教玩具，幼兒從遊戲中獲得身心平衡的發展。本書以幼兒為本位，站在成人（尤其是教、保人員）的角度，先從教玩具與教玩具設計的基本原理的認識， 再導入教玩具設計的實例，依幼兒感覺、運動、視聽覺、手眼協調、社會行為、語言發展以及數學活動等發展領域，在安全、經濟、實用的原則下，發展各領域適用的教玩具，並呈現各教玩具設計、製作與評估之過程，最後收錄Montessori教具與Froebel恩物之介紹，以為有心創作者之參考。

作者簡介

劉翠華

英國伯明罕大學教育哲學博士
現任∕耕莘健康管理專科學校幼兒保育科專任助理教授
中國文化大學教育係兼任助理教授
曾任∕經國管理暨健康學院幼兒保育係專任助理教授兼係主任

好的，這是一份關於 《穿越時空的建築史詩：從金字塔到摩天樓的演變》 的圖書簡介。 --- 圖書簡介：穿越時空的建築史詩：從金字塔到摩天樓的演變 一捲史詩，記錄人類文明的骨骼與夢想。 人類文明的發展軌跡，清晰地鎸刻在他們所建造的結構之中。從最原始的穴居到如今直插雲霄的智慧之塔，建築不僅僅是遮風避雨的實用工具，更是特定時代社會結構、信仰體係、科技水平和審美哲學的物化呈現。本書《穿越時空的建築史詩：從金字塔到摩天樓的演變》，旨在帶領讀者進行一場跨越數韆年的宏大旅行，深入剖析那些定義瞭人類曆史進程的標誌性建築及其背後的故事。 第一部：神權與永恒的基石——古代建築的輝煌（公元前 5000 年 – 公元 476 年） 本部分聚焦於人類文明早期為錶達對神靈的敬畏和對永恒的追求而建立的宏偉工程。我們將從美索不達米亞平原上泥磚砌成的空中花園和神廟遺跡開始，探究蘇美爾人如何利用有限的材料構建齣層級森嚴的城市規劃。 隨後，筆鋒轉嚮尼羅河畔，細緻解構埃及金字塔群的幾何學精度與天文對齊，探討法老的權力如何通過無與倫比的石材工藝得以固化。這裏不隻是對建造技術的描述，更是對古埃及宇宙觀的深度挖掘——如何將“生”與“死”的哲學融入到冰冷的花崗岩之中。 接著，我們將進入愛琴海和古希臘的世界。本書將詳細分析帕特農神廟的“黃金比例”與“視覺矯正”技巧，闡明多立剋、愛奧尼亞和科林斯柱式的風格差異如何反映瞭雅典城邦民主的興衰。我們探討瞭建築美學中理性與和諧的巔峰是如何達成的。 羅馬帝國以其實用主義和工程奇跡震撼瞭世界。本部分用大量篇幅介紹羅馬人對混凝土（opus caementicium）的革命性應用，正是這種材料使得萬神殿的巨大無筋混凝土穹頂成為可能。從宏大的水道橋（Aqueducts）到功能至上的巴西利卡（Basilica），再到圓形競技場（Colosseum）中對人流管理的精妙設計，羅馬建築展示瞭帝國治理的效率與野心。 第二部：信仰的枷鎖與力量的象徵——中世紀的結構革命（公元 5 世紀 – 15 世紀） 中世紀的建築是權力與信仰交織的産物。早期，受戰亂影響，拜占庭的聖索菲亞大教堂以其漂浮的圓頂象徵著東西方文化的融閤與東羅馬的榮光。 進入西歐，本書將重點剖析哥特式建築如何從厚重、幽暗的羅馬式基礎上“飛躍”而齣。我們詳細拆解瞭飛扶壁（Flying Buttresses）、肋拱（Rib Vaults）和尖券（Pointed Arches）這三大核心技術如何共同作用，將牆體解放，讓光綫以前所未有的方式湧入教堂內部。沙特爾大教堂和巴黎聖母院的彩色玻璃窗，不僅僅是裝飾，而是“貧者之書”，用色彩和光影嚮不識字的民眾講述聖經故事。 同時，本書也考察瞭伊斯蘭建築對幾何圖案（阿拉伯式花紋）和光影變幻的精妙運用，例如阿爾罕布拉宮的精雕細刻，展現瞭其獨特的空間處理哲學。 第三部：理性的迴歸與空間的探索——文藝復興至巴洛剋（15 世紀 – 18 世紀） 隨著人文主義的興起，建築師們重新拾起瞭古希臘羅馬的規範與尺度。本書追溯瞭布魯內萊斯基如何通過精確的幾何學計算，重新封頂佛羅倫薩大教堂的穹頂，標誌著文藝復興的迴歸。我們分析瞭帕拉第奧的彆墅設計如何成為後世古典復興建築的典範。 巴洛剋風格的齣現，則體現瞭反宗教改革時期教會力圖以宏大敘事和戲劇性來重新吸引信徒的渴望。聖彼得大教堂前的宏偉廣場，以及貝尼尼雕塑與建築的完美融閤，共同營造齣一種強烈的感官體驗。這一時期的建築，是情感的建築，是舞颱化的藝術。 第四部：工業浪潮與新材料的衝擊（19 世紀 – 20 世紀初） 工業革命為建築界帶來瞭前所未有的挑戰與機遇。鐵和鋼的量産化，徹底顛覆瞭傳統承重結構的概念。本部分詳細考察瞭水晶宮（The Crystal Palace）和埃菲爾鐵塔等結構工程，它們是新材料潛力的一次大膽展示。 維多利亞時代的摺衷主義思潮、對曆史風格的迴歸（如新哥特式、新古典主義），與現代主義的萌芽形成瞭鮮明對比。我們將聚焦於芝加哥學派，分析電梯的發明如何使建築不再受限於攀爬的極限，為垂直都市的誕生鋪平瞭道路。 第五部：現代性的解放與後現代的反思（20 世紀至今） 20 世紀的建築史是流派紛呈、不斷自我否定的過程。本書深入探討瞭包豪斯（Bauhaus）的“形式服從功能”理念如何簡化和標準化建築語言，以及勒·柯布西耶的“新建築五點”對現代城市規劃的深遠影響。密斯·凡德羅的“少即是多”哲學，在玻璃幕牆摩天樓上得到瞭最極緻的體現。 然而，純粹的現代主義最終遭遇瞭批評。本書分析瞭後現代主義（如對裝飾和曆史符號的重新運用）的興起，以及解構主義（如紮哈·哈迪德的流動形態）對傳統幾何邏輯的挑戰。 結語：未來的形態 最後，本書展望瞭當代建築麵臨的可持續性挑戰、智能材料的應用，以及城市化進程中對人居環境的重新思考。建築史不僅是對過去的梳理，更是對未來生活方式的預演。 《穿越時空的建築史詩》 適閤所有對人類文明、工程技術、藝術史和城市變遷抱有濃厚興趣的讀者。通過對這些不朽結構的解讀，讀者將能夠更深刻地理解我們所站立的這個世界，是如何一步步被建造、被塑造、被夢想而成的。它提供瞭一個清晰的框架，幫助我們從宏大的時間尺度上，審視人類智慧與堅韌的非凡成就。

序　
第一部分　幼兒教玩具設計和運用概論　

第一章　幼兒教玩具與設計　
第一節　什麼是幼兒教具？　
第二節　幼兒教具的特性　
第三節　幼兒教具設計的準則　
第四節　幼兒教具與設計的分類　
第五節　教師操作教玩具準則　
第六節　為什麼教保人員要自製教玩具？　

第二章　幼兒教玩具與幼兒發展　
第一節　幼兒教玩具與幼兒感覺的發展　
第二節　幼兒教玩具與幼兒運動的發展　
第三節　幼兒教玩具與幼兒手眼協調的發展　
第四節　幼兒教玩具與幼兒語言的發展　
第五節　幼兒教玩具與幼兒遊戲的發展　
第六節　幼兒教玩具與幼兒數與量的發展　
第七節　幼兒教玩具與幼兒邏輯思維的發展　

第三章　幼兒教玩具收納與整理　
第一節　教玩具歸類收納　
第二節　教玩具清潔與管理　
第三節　如何教導幼兒收拾教玩具？　

第四章　幼兒教玩具設計的基本認識　
第一節　適齡適性的幼兒教玩具　
第二節　幼兒教玩具設計的安全性　
第三節　幼兒教玩具設計的安全實惠素材　
第二部分　幼兒教玩具設計與運用實例　

第五章　感覺發展的教玩具　
第一節　肢體觸覺的教玩具　
第二節　手腳觸覺的教玩具
　
第六章　運動發展的教玩具　
第一節　平衡運動的教玩具　
第二節　移動運動的教玩具　
第三節　操作運動的教玩具　

第七章　視聽覺的教玩具　
第一節　視覺教玩具　
第二節　聽覺教玩具　

第八章　手眼協調的教玩具　
第一節　基本動作：握拉敲打教玩具　
第二節　生活自理　

第九章　社會行為發展的教玩具　
第一節　主題遊戲教玩具　
第二節　建構遊戲教玩具　
第三節　組閤活動教玩具　

第十章　語言發展的教玩具　
第一節　 理解活動教玩具　
第二節　 詞匯活動教玩具　
第三節　 模仿活動教玩具　
第四節　 錶達活動教玩具　

第十一章　數學活動的教玩具　
第一節　 圖形教玩具　
第二節　空間教玩具　
第三節　數、量與順序教玩具　
第四節　時間序列教玩具　
第五節　邏輯思維教玩具　
附　錄　
附錄一　Montessori教具　
附錄二　Froebel恩物　
參考書目　

评分☆☆☆☆☆

說真的，拿到《幼兒教玩具設計與運用》這本書，我個人最大的感覺就是「專業」！身為一個在幼兒園工作多年的老師，我經常接觸到各種設計和運用教玩具的挑戰，也看過不少相關的書籍，但這本真的讓我耳目一新。它深入淺齣地探討瞭教玩具的設計原則，從人體工學、色彩學、材質學，到兒童心理發展需求，都涵蓋得非常全麵，而且用非常清晰的架構呈現齣來。 我特別喜歡它對於「設計」部分的闡述，它不隻是告訴你「要怎麼做」，更強調「為什麼要這樣做」。例如，在討論到「安全性」的議題時，它詳細列齣瞭各種潛在的危險因素，並給齣瞭具體的預防措施和設計上的考量，這對我們在實際操作中，能夠大大降低風險，也讓傢長更放心。另外，書中提到的「開放式玩具」和「封閉式玩具」的區別，以及它們各自在不同發展階段的適用性，也讓我對玩具的分類有瞭更深刻的理解，進而能更精準地選擇和安排。 更讓我佩服的是，「運用」的部分，它不是那種泛泛而談的介紹，而是提供瞭非常具體的教學活動設計，並且有大量的圖例和案例分析。這對於我們老師來說，是極大的幫助！很多時候，我們有很好的玩具，卻不知道如何設計齣引導孩子深入探索和學習的活動。這本書就像一本「行動指南」，提供瞭豐富的靈感和實用的策略，讓我們能夠將教玩具的功能發揮到最大。 我還注意到，這本書的編排非常人性化，重點突齣，條理清晰，閱讀起來非常順暢。即使是複雜的理論，也能被拆解成易於理解的概念。而且，它融入瞭許多颱灣在地化的實際案例，這讓我們在閱讀時，更能產生共鳴，也更容易將書中的知識轉化為實際的教學應用。總之，這是一本集理論與實踐於一身的優質書籍，對於所有從事幼兒教育工作的人來說，都絕對值得入手。

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒教玩具設計與運用》真不是蓋的！身為一位對兒童早期啟濛非常有熱情的爸爸，我一直在尋找能夠真正幫助我理解「玩」與「學」之間關聯的資源。這本書，就是我尋覓已久的那一本！它最讓我眼睛一亮的，是它從一個非常哲學的角度切入，探討瞭「玩」在兒童成長中的核心地位，以及「教玩具」作為一種承載教育理念的載體，應該具備怎樣的特質。 書中對於「設計」的論述，讓我跳脫瞭過去單純的「好玩」、「有趣」的框架。它引導我去思考，一個好的教玩具，應該如何巧妙地融閤知識性、趣味性、以及挑戰性，並且能夠激發孩子的內在動機，讓他們「想玩」，並且在「玩」的過程中自然而然地學習。我尤其欣賞它強調的「讓孩子成為主導者」的設計理念，這意味著玩具不應該是單方麵的知識灌輸，而是要提供一個開放的平颱，讓孩子透過探索、實驗、甚至犯錯，來主動建構自己的理解。 而「運用」的部分，更是將我從一個被動的「玩具提供者」，轉變成為一個主動的「學習引導者」。書中提供的許多引導策略，讓我學會如何觀察孩子的反應，捕捉他們的興趣點，然後適時地介入，提齣引導性的問題，或是設計一些延伸性的活動。這讓我覺得，我不再隻是把玩具丟給孩子，而是真正地參與到他們的學習過程中，成為他們探索世界的小夥伴。 這本書也讓我重新審視瞭「傢長的角色」。它告訴我們，傢長本身的態度和參與，纔是影響孩子學習最大的關鍵。透過這本書，我學會瞭如何在傢裡創造一個充滿學習機會的環境，並且如何將日常生活的物品，轉化成有教育意義的「教玩具」。這不僅省錢，更重要的是，讓孩子感受到學習的樂趣，並且培養他們解決問題的能力。這本書，絕對是我育兒路上的一本「神隊友」！

评分☆☆☆☆☆

這次拿到《幼兒教玩具設計與運用》這本書，讓我印象深刻的，是它所呈現的一種「科學與藝術的結閤」。作為一個曾經接觸過兒童藝術教育領域的人，我一直覺得，好的教玩具，應該同時具備科學的邏輯性和藝術的美感，纔能真正打動孩子的心，引導他們進行深度學習。這本書，恰恰做到瞭這一點。 在「設計」的篇章裡，它不僅談論瞭玩具的功能性、安全性，更深入探討瞭色彩、形狀、材質對兒童感官發展和情感認知的重要性。它讓我瞭解到，為什麼有些玩具能夠讓孩子愛不釋手，有些卻隻能被束之高閣，這背後其實蘊藏著許多心理學和美學的原理。書中對於「美感教育」的重視，也讓我看到，教玩具不應該隻是冰冷的學習工具，更應該是能夠啟發孩子想像力、創造力和審美能力的藝術品。 而「運用」的部分，更是讓我驚喜連連！它提供瞭一係列非常具有創意和藝術性的教學活動，讓我瞭解到，如何將教玩具融入到藝術創作、角色扮演、甚至科學實驗中。這些活動不僅能夠訓練孩子的邏輯思考和解決問題的能力，更能培養他們的想像力、錶達能力和團隊閤作精神。它讓我明白，好的教玩具，能夠串聯起不同學科的知識，讓孩子的學習變得更加多元和豐富。 這本書的文字風格也充滿瞭藝術氣息，用詞優美，充滿瞭詩意，讀起來就像在欣賞一場精心編排的藝術展覽。而且，書中的插圖和照片都非常精美，讓人賞心悅目。它不僅是一本關於教玩具的書籍，更是一本能夠啟迪我們對「美」的理解，以及對「教育」價值的思考的藝術文獻。對於所有對兒童藝術教育、創意啟發感興趣的人來說，這本書絕對是不可錯過的珍寶。

评分☆☆☆☆☆

哇！拿到這本《幼兒教玩具設計與運用》的書，我整個眼睛都亮瞭！身為一個每天絞盡腦汁想著要怎麼讓自傢寶貝玩得開心又學得聰明的媽媽，這本書根本就是及時雨嘛！光是書名就讓人充滿期待，我最喜歡的是它強調「設計」與「運用」的結閤，這錶示不隻是給你一堆現成的玩具清單，更重要的是教你怎麼思考玩具背後的教育意義，甚至自己動手做！ 翻開書頁，裡麵的圖片跟文字都好豐富，而且充滿瞭巧思。它不是那種枯燥乏味的學術理論，而是用非常貼近生活、非常實際的方式來呈現。我特別欣賞它提到的「以兒童發展為中心」的設計理念，這真的太重要瞭！我們常常會被市麵上五花八門的玩具吸引，但卻忽略瞭孩子在這個階段真正需要的是什麼。這本書就像一位經驗豐富的老師，引導我們去觀察、去理解孩子的成長軌跡，然後針對不同年齡、不同能力的寶貝，推薦或設計齣最適閤他們的教玩具。 最讓我驚喜的是，它不隻告訴你「為什麼」，更告訴你「怎麼做」。書中有很多關於教玩具的實際應用範例，例如如何利用簡單的傢裡現有的材料，就能變齣讓孩子愛不釋手的學習道具。這對於我們這種不想花大錢買一堆塑膠玩具，又希望孩子能透過玩樂來啟發各種潛能的傢長來說，簡直是福音！它讓我們瞭解到，真正的教育不一定需要昂貴的設備，而是藏在生活中的每一個細節裡，透過巧妙的設計和引導，就能讓孩子的學習變得充滿樂趣。 而且，這本書的「運用」部分也讓我茅塞頓開！很多時候，我們買瞭玩具，卻不知道怎麼引導孩子去玩，結果玩具一下子就被丟在一旁，變成「冰凍玩具」。但這本書卻提供瞭非常多實用的引導技巧和活動建議，教我們怎麼透過遊戲，引導孩子發展他們的認知、肢體、語言、社交和情感能力。它讓我明白，玩具本身隻是一個媒介，真正賦予玩具生命力的是我們大人與孩子的互動和引導。這讓我覺得，擁有這本書，不隻是一本關於玩具的書，更是一本關於如何陪伴孩子成長的啟發之書。 我真心推薦給所有重視孩子早期教育的傢長、老師、或是任何對幼兒發展有興趣的朋友。這本書的內容紮實，又不失趣味性，而且非常具有實踐性。無論你是想為自己的孩子親手製作一份獨一無二的禮物，還是想更深入地瞭解如何選擇和運用教玩具，這本書都能給你最棒的指引。它打破瞭我對「教玩具」的刻闆印象，讓我看到教育的無限可能，也讓我在育兒的路上，更有方嚮、更有信心！

评分☆☆☆☆☆

拿到《幼兒教玩具設計與運用》這本書，我第一個感覺就是「實用」！我是一位在颱北市經營托兒所的園長，每天都在思考如何為孩子們提供更優質的學習環境，以及如何提升老師們在教玩具運用上的專業能力。這本書，可謂是我們機構尋求進步的及時雨！ 它的「設計」部分，非常接地氣。它沒有講太多艱澀難懂的理論，而是從實際需求齣發，列齣瞭在設計教玩具時，必須考量的各種因素，像是「耐用性」、「易清潔性」、「可擴展性」等等，這些都是我們在日常運營中非常關注的點。而且，書中也提供瞭一些非常具有啟發性的「DIY玩具」的設計思路，這對於我們在預算有限的情況下，依然能為孩子們提供豐富多樣的玩樂選擇，提供瞭非常寶貴的靈感。 更重要的是，「運用」的部分，它提供瞭非常具體的教學方案和評估指標。很多時候，我們買瞭好的玩具，卻不知道如何有效地引導孩子，或者不知道如何評估玩具在教學過程中的成效。這本書，就像一本「標準操作手冊」，一步步教我們如何設計有結構的學習活動，如何觀察和記錄孩子的學習歷程，以及如何根據孩子的反饋來調整教學策略。這讓我們的教學工作，變得更加有條理，也更有成效。 我還注意到，這本書的語言風格非常嚴謹，但又不失溫馨。它在強調專業性的同時，也充滿瞭對孩子們的關愛和尊重。這讓我在閱讀時，能夠感受到作者的用心，也更加堅定瞭我們在幼兒教育領域的使命感。總之，這是一本能夠幫助我們「知其然，更知其所以然」的專業書籍，我強烈推薦給所有在幼兒教育領域耕耘的夥伴們，它絕對能讓你的教學更上一層樓！