圖書描述
本係列是專為幼稚園的孩童所設計，學前階段是學習數學的關鍵期，因此編者依據各年齡學習的發展與需要，設計一係列題型，包括觀察、推理、判斷、思考…等，並配閤彩色圖案和活潑具啓發的題目，以增進孩童的專注與數學能力。
內容特色：
★題目設計生活化，引導明確具思考性，跳脫填鴨式的習作。
★係列包含多項的數學概念，奠定學前的資優基礎。
★內容以年齡做規劃，學生易作適性的學習。
適用指標：
◎ 三至五歲適用。
◎訓練專注、觀察、思考的能力。
◎幼稚園、托兒所，最佳教材。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我一直都覺得，數學不應該隻是一個冰冷的數字遊戲，而應該是一個充滿邏輯和創造力的探索過程。尤其對於學齡前的孩子來說，如何讓他們對數學産生興趣，並建立起良好的思維習慣，是傢長們普遍關心的問題。最近，我入手瞭一本《學前幼兒數學思考《四歲適用》 (1)》，讀完之後，我覺得這本書的設計和理念都非常棒。 這本書最大的亮點，在於它能夠將抽象的數學概念，轉化為孩子能夠理解和接受的具體操作。它不是簡單地灌輸知識，而是通過一係列精心設計的活動，來激發孩子的思考和探索欲望。比如，書中可能會提供一些關於“分類”和“排序”的小遊戲，讓孩子通過觀察物體的顔色、大小、形狀等特徵，來完成任務。這種寓教於樂的方式，讓孩子在玩耍中不知不覺地掌握瞭數學的基本原理。 我個人特彆喜歡這本書的插畫風格。畫麵設計非常精巧，色彩搭配既鮮艷又柔和，能夠吸引孩子的目光，同時又不會讓他們感到視覺疲勞。而且，插圖中的每一個元素，都充滿瞭數學的趣味性，比如，可能用不同數量的小球來錶示數字，或者用不同形狀的積木來教授幾何概念。這種“細節控”的設計，讓整本書都散發著一種智慧的光芒。 此外，這本書的互動性也做得非常好。它鼓勵傢長和孩子一起閱讀，一起參與到各種數學活動中。書中會設置一些引導性的問題，讓傢長提問，然後引導孩子去思考和迴答。這種親子互動，不僅能夠加深孩子對數學知識的理解，更能增進親子之間的情感交流，讓學習過程變得更加溫馨和有意義。 總而言之，《學前幼兒數學思考《四歲適用》 (1)》這本書，為傢長提供瞭一個非常好的平颱，去引導孩子接觸和學習數學。它不僅僅是一本教材，更是一份陪伴孩子成長，激發他們數學潛能的寶貴財富。我相信，通過這本書的引導，我的孩子能夠建立起對數學的自信心和興趣，為他們未來的學習打下堅實的基礎。
评分我絕對不是那種凡事都追求“最”的傢長，但是對於孩子的早期教育，我總是希望能夠給他們提供最好的。最近，我傢的小不點迷上瞭各種數字和形狀，我就想著是不是該找本相關的書來引導一下。偶然間，在一個書友群裏，有人提到瞭《學前幼兒數學思考《四歲適用》 (1)》，評價相當不錯，就抱著試試看的心態去書店找瞭。 我得說，這本書的設計真的蠻用心的。它不是那種大而空的理論堆砌，而是把數學的概念拆解成非常細小、易於理解的單元。我翻看瞭一下，發現它並沒有強迫孩子去背誦乘法口訣或者做復雜的計算，而是著重於培養孩子的“數學思維”。這一點特彆打動我。它更像是通過一些生活化的場景，比如分配玩具、數數有多少顆糖果，來引導孩子自己去思考“為什麼”和“怎麼樣”。 讓我印象深刻的是，書中有很多圖文並茂的例子，而且插畫的風格很討喜，色彩明亮但不刺眼。它會讓孩子在玩樂中接觸到諸如“多少”、“大小”、“長短”之類的基本概念。我舉個例子，書中可能會用小動物搬傢的情景，讓孩子數數有多少隻小動物，需要多少輛小車來搬運，這種方式比單純的數字講解要生動得多。 另外，我覺得這本書的互動性也很強。它不是讓孩子一個人埋頭苦讀，而是鼓勵傢長和孩子一起參與。裏麵會設計一些小問題，讓傢長引導孩子去觀察和思考。比如，讓孩子比較兩堆積木的高度，或者數數餐桌上有幾個人。這種親子互動，不僅能加深孩子對數學概念的理解，還能增進親子關係，一舉兩得。 我個人覺得，《學前幼兒數學思考《四歲適用》 (1)》這本書最大的價值在於，它沒有把數學教育變成一件“任務”，而是讓它變成一種“遊戲”和“發現”。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，建立起對數學最初的好感和興趣，這對於他們今後的學習之路，絕對是有益無害的。
评分說實話，在給孩子挑選早教讀物時，我通常會比較謹慎，畢竟希望書籍的內容能夠真正幫助到孩子，而不是僅僅為瞭“填鴨式”的教育。當我拿到《學前幼兒數學思考《四歲適用》 (1)》這本書時，第一感覺是它並沒有誇大其詞，而是實實在在地提供瞭一些非常實用且有趣的內容。 這本書最讓我欣賞的一點，是它非常注重培養孩子的“數學意識”和“邏輯推理能力”。它不像很多教材那樣，上來就教很多抽象的公式或者數字，而是通過一些貼近孩子生活經驗的場景，來引導他們去發現和理解數學的規律。比如，書中可能會通過“排隊”、“分類”、“配對”等遊戲化的方式，讓孩子在玩耍中自然而然地理解數量、順序、集閤等概念。 我特彆喜歡書中那些精心設計的插圖。畫麵色彩柔和，人物形象生動可愛，非常能夠吸引孩子的注意力。而且，這些插圖不僅僅是為瞭美觀，它們本身就蘊含著很多數學信息。比如，在描繪一個場景時，圖畫中可能會有意地設計齣一些重復的圖案，或者大小不一的物體，讓孩子在觀察中主動去發現這些規律。 此外，這本書的編排方式也非常有特色。它並沒有把所有的內容一股腦兒地呈現在一頁上，而是將知識點拆分成小的模塊，讓孩子能夠一點點地去吸收。每一頁的內容都留有足夠的空間，讓孩子可以塗鴉或者進行簡單的操作。這種設計，既能避免孩子産生閱讀疲勞，又能鼓勵他們動手去實踐。 《學前幼兒數學思考《四歲適用》 (1)》這本書，更像是一位循循善誘的老師，用最生動的方式，引導孩子去探索數學的奧秘。它並沒有強製孩子去記住什麼，而是鼓勵他們去思考，去發現，去創造。我非常看重這一點，因為我相信，真正的學習，源於孩子內在的興趣和主動性。
评分哇，我最近在書局閑逛時，意外挖到一本超棒的數學啓濛書，叫做《四歲適用》 (1)。雖然我傢的寶貝纔三歲多一點點，但我一翻開就覺得，嗯，這絕對是值得入手的！這本書的封麵設計很吸引人，色彩鮮艷，小動物的圖案也很可愛，很容易就能抓住小朋友的注意力。 我最喜歡的是它提供的數學概念都非常貼近孩子的生活經驗。像是教孩子認識數字，不是死記硬背，而是通過數餅乾、數積木，讓孩子在玩樂中理解數字的意義。還有關於形狀的認知，也不是簡單的介紹圓形、方形，而是讓孩子在生活中找一找，比如圓形的球、方形的積木，潛移默化地將數學知識融入到日常生活中。 而且，這本書的編排方式也很棒。每一頁的內容都不會太密集，留有足夠的空間讓孩子思考和操作。它也不是那種會給孩子壓力，要求孩子一定要做對的練習題，反而更像是一種引導，鼓勵孩子去觀察、去比較、去發現。我試著和孩子一起讀，他雖然還不識字，但看到圖畫也會咿咿呀呀地跟著我比劃，偶爾還能指著圖上的東西說齣他認識的數字，這讓我覺得很有成就感！ 說實話，我一直覺得數學對小孩子來說有點抽象，不知道該從哪裏下手。但是這本《四歲適用》 (1) 就像一個非常有經驗的數學老師，用最簡單、最有趣的方式，把原本可能讓孩子感到枯燥的數學概念，變得生動活潑。它不隻是教孩子“是什麼”，更重要的是教孩子“怎麼想”，培養孩子解決問題的能力和邏輯思維，這對我來說是最重要的。 總而言之，如果你傢有差不多四歲左右的小朋友，正在尋找一本能夠啓濛孩子數學思維的書，我真的非常推薦這本《四歲適用》 (1)。它不僅能夠幫助孩子打下堅實的數學基礎，更能激發他們對數學的興趣，讓他們覺得學習數學是一件充滿樂趣的事情。我覺得它絕對是送給孩子一份非常有價值的禮物，為他們未來的學習之路鋪墊好堅實的基礎。
评分這本書的魅力，在於它能把一個看似枯燥的學科，用最輕盈的筆觸，勾勒齣屬於孩子們的奇妙世界。我當初會注意到《四歲適用》 (1)，純粹是偶然。當時在一傢書店裏，它擺放在一個很顯眼的位置，那封麵上的插畫就有一種讓人忍不住想多看幾眼的魔力，充滿童趣又不失設計感。 打開書頁，我立刻就被它獨特的教學方式吸引瞭。它不像許多市麵上同類的讀物，上來就拋齣一大堆枯燥的數字和符號。相反，《四歲適用》 (1) 更多的是通過情境化的故事和互動式的提問，來引導孩子主動思考。比如，它可能會講一個小兔子要分蘋果給朋友的故事，然後問孩子：“小兔子有多少個蘋果？它要分給幾個朋友？每個朋友能拿到幾個？” 這種方式，讓孩子在解決“問題”的過程中，自然而然地接觸和理解加減的概念，而不是被動地接受知識點。 我特彆欣賞它在設計上的細節。圖畫風格非常溫暖，色彩搭配也很柔和，不會刺激孩子的眼睛。而且，每頁的版麵設計都很乾淨，留白恰到好處，不會讓孩子覺得信息量太大而産生壓迫感。文字部分也用瞭很多大字，方便傢長和孩子一起閱讀。最讓我驚喜的是，它在很多頁都設置瞭一些小機關，比如可以翻動的頁麵，或者需要用手指去觸摸的紋理，這極大地增加瞭閱讀的趣味性，讓孩子在操作中學習。 而且，這本書不僅僅是關於數字的。它還涉及到瞭很多空間概念，比如大小、長短、高矮的比較，還有一些簡單的圖形識彆。這些概念的引入都非常巧妙，不會顯得突兀。比如，它可能會用不同大小的積木來對比，讓孩子直觀地感受“大”和“小”的區彆。這種循序漸進的教學方式，非常符閤四歲孩子的認知發展規律。 總的來說，《四歲適用》 (1) 是一本讓我非常驚喜的早教讀物。它讓我看到，原來數學啓濛可以如此有趣且富有啓發性。我期待著能和我的孩子一起，在這本書的陪伴下，開啓一段充滿探索和發現的數學旅程。它不隻是孩子的一本書，更是我們親子互動的美好時光。
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