圖書描述
本書從地球是水之星球談起，介紹水的特性和地球上存在的各類水，接著談水和生命的關係，轉到水對人類的重要性，然後是因為人類的活動所造成的水汙染，再以水資源的使用和世界各地的水與文化關係當結尾，並提供歐洲水資源公約給讀者參考，書末附上小小問答，讓讀者復習。全書以插畫配閤文字說明，圖文並茂，吸引國小中高年級學生的閱讀興趣。
作者簡介
教師兼地理學傢及高山嚮導，喜歡描繪及解說自然景觀，經常撰寫地球科學、環境、地理領域的專文，立誌獻身於知識教育的推廣。齣版無數與教學有關的書籍和錄影帶，給校園使用。
繪者簡介
羅貝兒‧巴爾博裏尼（ROBERT BARBORINI）
西元1959齣生於沙福瓦，為瞭到史特拉斯堡從事裝飾藝術工作而離開山區生活，如今，在當地定居。從事編輯青少年雜誌的工作。他的興趣是：天文、音樂和爬山。
譯者簡介
鄉宇編譯組
要編輯又要翻譯是既愛又恨，隻好這邊抄那邊瞧，為讀者找到最好的解答。
著者信息
圖書目錄
推薦序
圖書序言
環境教育學者 張子超
水十分重要，是絕對不容置疑的基本常識。現行的自然科教科書會介紹地球上海水的麵積、淡水的百分比、水的化學組成，以及一些水的特性，當然，為瞭跟上環境保護的潮流，水的汙染（例如河川汙染、海洋汙染等等）也成為課本的內容。這些主題都很重要，隻是在呈現上，太強調抽象概念的理解，而缺乏生活經驗的結閤，所以降低學生學習的興趣。
這本書的內容編排，兼顧瞭抽象概念的介紹與生活經驗的結閤，不隻提升學生的學習興趣，更促進他們對水議題相關概念的理解。本書以簡潔的文字和清楚的漫畫來介紹「水循環」、「水的侵蝕與沖刷」和「地下水層」三個概念的意涵，讓學生可以很容易接受與明瞭。
另外，「自來水從哪裏來？」、「如何淨化汙水」和「我們需要水」等三個單元的內容，結閤瞭大傢的日常生活經驗，介紹一些現代公民必須瞭解的基本知識，而且是被我們給忽略的知識。我們每天的平均用水量有多少？洗衣服要用多少水？洗澡又要用多少水呢？如果不知道，可以讀讀「我們需要水」的單元。
這本書另一個值得推薦的理由是：可以拓展國際觀，「世界各地的水」、「神話與宗教之水」、及「歐洲水資源公約」等單元，都可以擴充學生的視野，瞭解國際上其他國傢和文化如何處理水資源的問題。
發行人 羅宏仁
自然生活
化通常我們認為生態保育的倡導起源於美國，因為北美擁有許多壯麗的自然景觀。實際上，現代生態學的濫殤在歐洲，由於經過長期的開發，歐洲人對自然環境的需求更為迫切，更早學習到和自然和平共處的道理。《生態大發現》這套書的法文原書為「啓濛之旅」的係列，用於教導兒童認識周遭環境，內容包羅萬象，談自然，也涉獵人文社會，我們仔細挑選其中和自然生態相關的六個主題，引進翻譯成中文，讓華文讀者有機會接觸文藝復興重鎮的自然觀點。我們以《生命怎麼來的》帶引全套書，因為唯有生命存在的當下，你我纔會有對談。而《地球，你好嗎？》是對自我的反詰，是否善待我們賴以為生的地球生態係。因為《我們都是水做的》，要善待生命就必須瞭解地球上的水資源。但是，有多少人知道：我們其實《活在鹽的世界裏》？除瞭飲食脫離不瞭鹽巴，大部分的日用品都和「鹽」關係匪淺。
地球生態係裏的物質不斷在循環，若有堆積、停頓，就會造成環境問題，而推動物質循環的能量絕大部分來自太陽。《有個性的太陽》不僅讓我們瞭解太陽和地球的關係，還要注意太陽的「個性」，以免遭曬傷。最後，我們要《能源停看聽》，除瞭認識太陽的能量如何儲存在地球外，還有人類怎麼開發、利用這些能源，以及跟上環保的世界潮流，使用閤宜的能源。
全套書以輕鬆的筆調，搭配活潑可愛的插畫，用生活化的方式，再加上法國人的幽默，不隻適閤國小中高年級的學生閱讀，也是喜愛插畫讀者的最佳收藏，更是全傢共讀的「傢庭書」。書中介紹的主題都以日常生活為齣發點，並介紹世界各文化的相關特色，使讀者不隻認識自然生態，也從書中獲得更寬廣的世界觀。人和自然畢竟是一體的，善待自然就是善待自己。
我們期許《生態大發現》這套書能夠帶給現代兒童除瞭電腦、遊戲平颱以外的另一個好選擇，使自己的人生更豐富。我們也冀望閱讀過這套書的讀者，對我們身處的環境做進一步的關懷，在地球生態係中做齣最佳的貢獻。
這套書能夠順利齣版，除瞭所有工作人員的努力以外，我們要感謝鄭清海老師的校對與鼓勵、金恆鑣老師的指導和張子超老師的推薦，還有吳忠宏老師熱心促成周儒老師、陳佩正老師、許毅璿老師和葉欣誠老師的閱讀、指正與推介，以及林良恭老師在課務繁忙中仍抽空為我們審閱與推介，是我們盡力完成的一大動力。
圖書試讀
用户评价
這本書的名字《我們都是水做的》，光是聽起來就很有畫麵感，也讓我好奇裏麵到底會講些什麼。我最近剛好在找一些能讓我思考人生、體會生活深度的書，所以看到這個書名，就覺得“嗯，這本可能就是我要找的”。我一直覺得，我們人類的情感，就像水一樣，有的時候是平靜的湖麵，有的時候是洶湧的波濤，有的時候又像是細雨綿綿，滋潤萬物。這種“水做的”的形容，讓我聯想到人生的各種狀態，喜怒哀樂，悲歡離閤，也許都能在水的形態裏找到呼應。 我特彆喜歡那種能帶給我一些新的視角和感悟的書。有時候，我們活在自己的小世界裏，習慣瞭某種思考模式，就會覺得生活也就那樣。但一本好的書，就像一扇窗，能讓我們看到窗外的風景，或者說，看到自己的另一種可能性。所以，當我想起《我們都是水做的》這個名字，我就會想，作者是不是想通過某種方式，讓我們更深刻地理解自己，理解我們與世界的關係？也許是關於情感的流動，關於人與人之間的聯結，或者是關於生命本身的脆弱與堅韌。我期待它能給我帶來一些“啊，原來是這樣”的驚喜。
评分我最近在聽一些關於情緒管理的講座，也讀瞭幾篇關於心理健康的科普文章，總覺得“情緒”這個東西，真是既熟悉又陌生。我們每天都在體驗它，但卻很少真正理解它。尤其是那些負麵的情緒，像是憂傷、憤怒、焦慮，它們就像洪水一樣，一旦爆發，就能淹沒我們。而《我們都是水做的》這個書名，讓我立刻聯想到，也許情緒也像水一樣，有它的漲落，有它的來源和去嚮。 我很好奇，作者會如何描繪“水做的”我們？是會著重於我們情感的豐富性，還是會探討我們內在的柔軟與脆弱？或者，這本書會像一條河流，帶領我們探索生命中那些不為人知的角落，去感受那些曾經被忽略的細微之處。我總覺得，那些看似微不足道的情緒，其實都蘊含著重要的信息，它們在提醒我們，我們在乎什麼，我們在哪裏齣瞭問題。如果這本書能教會我如何更好地理解和疏導自己的情緒，那真的太好瞭。
评分說實話，最近生活壓力有點大，整個人都快像一塊乾涸的土地，急需一些滋潤。所以，《我們都是水做的》這個名字，對我來說，就像沙漠中的甘泉一樣，充滿瞭希望。我總覺得，我們每個人內心深處，都有一股溫柔的力量，就像水一樣，可以包容，可以化解，可以滋養。但是，有時候我們太忙瞭，太焦慮瞭，就把這股力量給壓抑瞭，甚至忘記瞭它的存在。我希望這本書能夠幫助我重新找迴那種內心的平靜和柔軟，重新感受到生命本身的流動和美好。 我一直在思考，我們人為什麼會如此復雜，為什麼會有那麼多不如意？有時候，是不是因為我們太執著於某種固定的“形態”，而忘記瞭我們本身是可以流動、可以改變的？水的特性不就是這樣嗎？它可以是固態的冰，也可以是液態的水，還可以是氣態的蒸汽，它會根據環境改變自己的樣子，但本質卻始終是水。如果人也能有這樣的“水性”，是不是就能更從容地麵對生活中的種種變化和挑戰？這本書的名字，真的給瞭我很多關於“變通”和“自在”的聯想。
评分我最近對“流動性”這個概念很感興趣，覺得生活中很多事情，與其強求固定不變，不如擁抱變化，順勢而為。而“水”恰恰是流動的最佳象徵。所以，當我在書店看到《我們都是水做的》這本書名時，我立刻就有瞭探究一番的衝動。我好奇作者會如何將“水”這個意象，貫穿整本書，來描繪我們的人生，我們的情感，甚至是我們與世界的關係。 我喜歡那些能夠引發我深度思考的書，它們不隻是提供信息，更是能夠啓發我的認知。我猜想，這本書可能會探討關於“適應”和“變化”的重要性，也許會告訴我們，我們不必總是堅硬如石，有時柔軟如水，更能抵達內心的平靜。我很好奇，作者會用怎樣的筆觸，來描繪我們作為“水做的”人，如何在生活的洪流中，找到自己的方嚮，又如何在潮起潮落中，保持內心的寜靜。
评分我一直很喜歡那些有詩意的書名，尤其是那種能夠喚起讀者內心共鳴的。像《我們都是水做的》這樣的名字，一聽就覺得很美，也很貼切。我總覺得，人，就像水一樣，有的時候是柔軟的，有的時候是堅韌的，有時候又能包容一切。它不是僵硬的，不是一成不變的。這種“水”的意象，讓我對生命的韌性，以及人與人之間相互依存的關係，有瞭更多的思考。 我正在尋找一本能夠觸動心靈的書，一本能夠讓我感到溫暖，感到被理解的書。我希望這本書能夠通過一種溫柔的方式，去探討我們作為人的情感，我們的成長，我們的經曆。就像水一樣，它無形卻有力量，它可以滋養生命，也可以塑造大地。我期待《我們都是水做的》能夠帶給我這樣的感受，讓我能夠更深刻地認識自己，也更溫柔地對待他人。
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