小熊媽讓孩子學會自己讀的英語閱讀101＋ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　暢銷書《小熊媽的經典英語繪本101+》加強版
　　雙育教育博士 許雅寜 ╳ 英語閱讀推手 水瓶麵麵　聯手推薦
　　用對方法、選對教材，讓孩子自己讀英語一點都不難！

　　本書與《小熊媽的經典英語繪本101+》相輔相成，重點在於培養孩子英語自主閱讀的能力。
　　101篇邁嚮自主閱讀的推薦教材與書籍，200個以上免費的文章朗讀與影音資源，讓傢長從親子共讀開始，漸進養成孩子自主閱讀的好習慣。

　　◆使用建議三步驟

　　步驟一
　　在開始進入本書之前，先從英語繪本開始親子共讀，再慢慢加入歌麯、影片、綫上互動教材、玩具等輔助，讓孩子感受到學習英語的樂趣。

　　步驟二
　　漸進式導入自然發音法的學習，讓孩子看到單字就會拼讀。在教材使用上，同樣先從親子共讀開始，再請孩子練習自己讀。記得錄下共讀或自己讀的音檔，讓孩子反覆聆聽。

　　步驟三
　　打好基礎，養成孩子自主閱讀的習慣後，接下來要慢慢提升閱讀能力。先從繪本開始，再到英語橋梁書、青少年小說，引導孩子一步步嚮前邁進。

　　◆本書獻給
　　煩惱孩子英語會聽不會講、會講不會讀的父母；
　　想培養孩子英語閱讀習慣卻不知如何開始的父母；
　　想選購自學英語教材卻不知從何挑起的父母；
　　單純喜歡看書學英語的小孩與父母。

本書特色

　　特色一
　　全書以星等分類，從最簡單的自然發音法學習教材，到重要必讀繪本、各階段橋梁書，以及需要靜下心來讀的青少年小說，總共10個星等。可根據孩子的程度，挑選適閤的讀本，循序閱讀。

　　特色二
　　每篇皆附有課程、朗讀或相關連結，除瞭親子共讀，也可以讓孩子自行觀看影片或聆聽朗讀，從聽力開始，一步步從「共讀」進階到「自己讀」的程度。

《小熊媽的自然拼讀魔法：從零基礎到流利閱讀的實用指南》 第一章：喚醒孩子的好奇心——英語學習的初始動力 很多傢長在麵對孩子學習英語的初期，最常遇到的睏惑是：如何讓孩子對這門新語言産生真正的興趣，而不是將其視為一項枯燥的任務？本書將從兒童心理學和早期教育實踐的角度齣發，深入探討如何在傢中構建一個充滿樂趣和探索欲的英語學習環境。我們不談復雜的語法規則，而是聚焦於“輸入”的質量和趣味性。 1.1 營造沉浸式的傢庭氛圍： 成功的語言習得往往源於自然接觸而非刻意灌輸。本章將詳細介紹如何巧妙地將英語融入日常生活的碎片時間，例如：利用早晨的問候、睡前的故事時間，甚至是在廚房裏製作點心時，用簡單的英語進行交流。我們將提供一係列“高頻生活詞匯卡”的製作方法和使用場景，確保這些詞匯能立即與孩子的實際生活經驗掛鈎。 1.2 故事的力量：激發早期閱讀的火花： 故事是連接語言與情感的橋梁。本章重點介紹如何挑選第一批適閤低齡兒童的繪本。這不僅僅是關於圖片精美與否，更關鍵在於故事的節奏感、重復性的句式結構以及是否能引發孩子的情感共鳴。我們將提供一套“故事互動引導法”，教父母如何在閱讀時提齣開放式問題，引導孩子預測情節發展，從而變被動接受為主動參與。例如，在讀到小熊迷路時，如何引導孩子思考“你覺得它應該往哪個方嚮走？” 1.3 遊戲化學習的藝術： 將學習融入遊戲是釋放孩子天性的最佳方式。本章將詳述如何設計簡單、低成本的傢庭英語遊戲。從經典的“Simon Says”（西濛說）到自創的“單詞尋寶遊戲”，每一種遊戲都有明確的教學目標——可能是動詞的練習，也可能是形容詞的辨析。我們強調，在遊戲中，犯錯是學習過程的一部分，關鍵在於父母的鼓勵和正嚮反饋，而不是苛求準確性。 第二章：自然拼讀的基石——解碼英語的秘密武器 自然拼讀法（Phonics）是幫助孩子建立獨立閱讀能力的核心技能。它教授的是聲音與字母組閤之間的對應關係，讓孩子能夠“拼讀”齣他們從未見過的單詞。本章將係統地拆解自然拼讀的學習路徑，確保每一步都堅實可靠。 2.1 從字母音到字母名稱的過渡： 很多教程將字母的“名稱”（A, B, C）與“發音”（/æ/, /b/, /k/）混淆。本章清晰區分兩者，並強調在早期閱讀教學中，發音（Sound）永遠優先於名稱（Name）。我們將介紹如何使用身體動作（如模仿字母形狀的手勢或聲音）來強化對短元音的記憶，例如，短元音 /i/（如 in, it）可以配閤一個擠壓的動作。 2.2 掌握基礎拼讀規則（CVC模式）： CVC（輔音-元音-輔音）是英語中最基本、最常見的單詞結構（如 cat, dog, sun）。本章提供瞭一套循序漸進的CVC教學步驟，從單個聲音的混閤（Blending）到將混閤後的聲音快速識彆為單詞（Decoding）。我們設計瞭一係列“聲音滑塊”練習，幫助孩子平滑地將 /k/ /æ/ /t/ 閤並成“cat”，而不是機械地念齣三個獨立的聲音。 2.3 認識高頻混閤音（Digraphs）： 當兩個字母組閤在一起發齣一個新聲音時，我們就遇到瞭混閤音，如 sh, ch, th, ai, ee 等。本章將這些混閤音進行分類，並提供大量的示例詞匯和趣味繞口令來鞏固練習。重點講解“th”在清輔音和濁輔音中的細微差彆，這對提高口語清晰度至關重要。 2.4 規則與“不規則”的平衡： 英語中存在大量不完全遵循拼讀規則的詞匯，即“Sight Words”（高頻詞）。本章主張對這些詞匯采取“視覺記憶”與“聽覺強化”相結閤的方法，而非純粹的死記硬背。通過設計場景化的故事來重復這些詞匯（如the, is, a, of），讓它們在大腦中形成固定的“圖像包”。 第三章：從拼讀到流利閱讀——橋梁書的進階策略 當孩子掌握瞭基礎的拼讀技能後，下一步是讓他們能夠流暢、有理解力地閱讀更長的句子和故事。這一階段的關鍵在於“橋梁書”（Bridge Books）的選擇與閱讀技巧的訓練。 3.1 橋梁書的科學選擇標準： 橋梁書是連接初級讀物和章節書的過渡性讀物。本章提供瞭一套實用的“五指測試法”升級版，幫助父母判斷一本書是否適閤孩子當前的閱讀水平。此外，我們根據主題和詞匯復雜度對市場上主流的橋梁書係列進行瞭分類評測，明確指齣哪些係列側重於情節驅動，哪些更側重於詞匯積纍。 3.2 培養閱讀的韻律感和流暢性： 流利閱讀不僅僅是快速地念齣單詞，更重要的是語調的自然和停頓的準確。本章介紹“迴聲閱讀”（Echo Reading）和“配對閱讀”（Paired Reading）技術。在迴聲閱讀中，傢長先以自然語調朗讀一句話，孩子立即模仿；配對閱讀則是在孩子遇到睏難時，傢長輕聲同步跟讀，逐步撤齣支持。 3.3 理解力的深度挖掘：超越字麵意思： 閱讀的終極目標是理解。本章強調在閱讀後進行“深度思考引導”。我們提供瞭一係列探究性問題模闆，旨在訓練孩子的推理、歸納和批判性思維。例如，閱讀完一個關於友誼的故事後，可以問：“如果你是主人公，你會怎麼做？”或者“這個故事想告訴我們什麼道理？” 第四章：鞏固與延伸——讓英語閱讀成為終身習慣 學習的成果需要持續的鞏固和拓展。本章著眼於如何將短期內的閱讀進步轉化為長期的、自主的學習習慣。 4.1 建立傢庭“小圖書館”的個性化策略： 激發孩子主動選擇書籍的欲望至關重要。本章指導傢長如何根據孩子的興趣點（恐龍、太空、芭蕾舞等）來采購和組織圖書資源，創建一個真正屬於孩子自己的閱讀角落。我們強調“選擇權”對學習主動性的巨大影響。 4.2 寫作的萌芽：從復述到創作： 讀寫是相輔相成的。本章介紹一些低壓力的寫作練習，例如，讓孩子用三句話總結剛讀完的故事（Retelling），或者為繪本中的某一頁圖畫配上他們自己的對白。這些練習旨在將他們吸收的語言知識轉化為主動的輸齣。 4.3 利用科技工具輔助，而非替代： 現代傢長離不開科技。本章推薦瞭一些經過教育專傢認證的、專注於自然拼讀和詞匯記憶的App和網站，但明確強調，這些工具隻能作為課堂或傢庭閱讀的補充，絕不能替代親子間麵對麵的互動和閱讀體驗。我們提供瞭一份“電子屏幕使用時間建議錶”，指導傢長如何平衡綫上學習與傳統閱讀。 結語：閱讀旅程中的耐心與堅持 本書的每一個章節都建立在一個核心信念之上：每個孩子都有能力學會閱讀，關鍵在於提供正確的方法、適宜的材料和無條件的愛與支持。英語閱讀的學習不是一場短跑，而是一場需要策略和耐心的馬拉鬆。傢長是孩子最好的“閱讀教練”，通過實踐這些經過驗證的方法，您將見證孩子從一個單詞的識彆者，成長為一個熱愛閱讀、獨立思考的學習者。

作者簡介    

小熊媽（張美蘭）

　　颱灣大學心理係、颱大商學研究所MBA。曾任職花旗銀行、智威湯遜廣告、誠品書店、白蘭氏、天下雜誌，師範大學「英特爾創新思考教育計畫」。

　　2002年與先生赴美研究，任教於美國中文學校。目前為校園講師、作傢、閱讀推廣人、書評人、兒童文學創作。原著繪本《爺爺的散步道》榮獲2016年度最佳少年兒童讀物奬、2017文化部繪本花園奬、2018文化部颱灣精選好書，並代錶颱灣參加2018義大利波隆那書展。

　　著有《比資優更寬廣的成長路》《小熊媽的創意思考教養法》《20節火車找20隻青蛙》《小熊媽的經典英語繪本101+》《小熊媽親子學英語私房工具101+》《小熊媽給中小學生的經典&悅讀書單101+》等書。

　　臉書粉絲團：www.facebook.com/bearsblog

繪者簡介    

徐世賢 Nic Hsu

　　畢業於英國皇傢藝術學院（RCA）視覺傳達研究所插畫組，2018年獲英國WIA世界插畫奬圖書類新銳首奬，2019年再度入選英國WIA設計類專業組奬項，及美國3×3當代插畫奬專業組榮譽奬。

　　閤作客戶包含：文化部、大誌雜誌、衛武營國傢藝術文化中心、時報文化齣版、親子天下、自由副刊、舊振南餅店、昇恆昌等。

　　作品集網址：mooillu.com
 

作者序
本書使用說明
 
Ch.1 自然發音法教材
英語是拼音係統，但我們孩子的母語是中文，中文是圖像係統，這是學習上的一大差彆。拼音係統的教學原則需循序漸進，要讓孩子從認識二十六個英文字母，再到子音、母音，係統性的介紹字母拼讀。字母拼讀的能力，是孩子能否自主閱讀的關鍵！當然，長久纍積下來的聽力與單字量，也是另一個關鍵。
 
Ch.2 必讀重要繪本
繪本的世界十分廣泛，在上一本書齣瞭以後，短短幾年間也有許多很棒的作品齣現，或是有一些遺珠之憾，因此我特彆在這本書中補充一些精采的繪本。一開始請先用共讀的方式，然後再引導孩子自己閱讀，不要給孩子太大壓力，共讀也好、孩子自己讀也好，最後都要鼓勵孩子能夠自己朗讀齣來。
 
Ch.3 基礎橋梁書
本章要介紹的，是有數字分級的橋梁書，還有我覺得很適閤剛開始進入英語閱讀世界孩子讀的書。目前市場上已經有很多英語分級讀本，分類做得很好，都是專業編輯根據研究教學經驗所編列，適閤不同閱讀程度的孩子。隻是建議還是要依據孩子的興趣，做齣不同的選擇，接受度會比較高。
 
Ch.4 進階橋梁書
本章屬於進階性的橋梁書，並導入瞭新的綫上英語閱讀係統，可依讀者程度分級閱讀，閱讀完也可測驗。此外，還有很多西方兒童必讀的經典作品，也導入一些初階的章節小說。真誠建議爸媽，親子共讀在任何階段都可以進行！這是一種親子感情的培養，也是閱讀興趣提高的加分點，每天至少三十分鍾，一定會有功效。
 
Ch.5 青少年小說
本章可以說是全書的精華，之所以想要寫這本書，是因為很多傢長對於西方兒童文學，尤其是係列套書，並不十分的瞭解。早年我在帶孩子時，也是慢慢摸索，纔知道國外的孩子在閱讀剛起步，以及進階、高階時，都會讀哪些讀物。希望個人帶領孩子走上英語閱讀的經驗，能給你傢孩子一雙有力的翅膀！

作者序    

不隻會聽、會說，還要會讀！

　　這本書原本在2018年就該完成，因為那年春天我動瞭一個手術，所以休息瞭一陣子，2019年暑假纔完成此書，十分不好意思，讓大傢久等瞭！

　　之前齣瞭《小熊媽的經典英語繪本101+》（簡稱藍書）與《小熊媽親子學英語私房工具101+》（簡稱綠書），這兩本都是英語學習比較初階的工具書。

　　藍書的主旨，是希望傢長能在孩子很小的時候，一起開始共讀英語繪本、培養孩子的英語聽力，其重點在於「繪本」；而綠書，則是補充除瞭繪本以外，親子在傢學英語可以用的各種資源與教材。

　　語言學習有「聽、說、讀、寫」四個階段，此四階段宜循序漸進的進行。原則上藍書與綠書，都是以培養孩子的聽力，也就是所謂的「英文耳朵」為主。但是，聽力練習到瞭一定的階段後，閱讀能力是否能跟著進步？這就是下一個更重要的重點！

　　有許多傢長跟我反映，他的孩子可以聽懂英語，沒問題！但是要他們自己閱讀英語原文書時，就百般不願意！很難跨越這障礙。

　　其實，這也是我傢孩子當初與我自學英文時，會發生的現象。老大小熊哥在美國長大，因為有全英語環境，而且上小學以後，老師會指導他們如何開始進入英語閱讀。所以他的英語閱讀，水到渠成，一年級下學期就開始讀原文版的《哈利波特》！

　　但是在颱灣，公立學校的英語教學時間與資源有限，孩子想要有這種英文程度不是件容易的事。我傢孩子在颱灣讀公立小學一年級，學期結束時，英語暑假作業隻是把ABCD等26個字母練習重新寫一遍，並且塗個顔色，如此而已！沒有學單字、練會話，更彆說是讀英語原文書瞭。

　　其實，公立學校圖書館還是有不少英語讀本，若學校老師也能多多使用，相信對孩子的自主閱讀會有莫大幫助。如果讓孩子去好一點的英語補習班也是不錯，但是培養閱讀能力為主的英語補習班，並不是很常見，大部分還是以聽和說為主。建議大傢用此書，在傢中與孩子培養英語的自主閱讀能力。

　　孩子要能夠自己閱讀英文書，的確是一個很大的關卡，因為有些技巧與原則，需先掌握與熟練。本書就是告訴大傢：如何帶領孩子一起翻越那些關卡，順利進入英語閱讀的神奇世界！

评分☆☆☆☆☆

作為一個多年來一直緻力於兒童英語教育的研究者，我見證瞭市麵上各種英語學習方法的興衰更迭。然而，真正能夠解決孩子“讀不齣來”這個根本問題的，卻屈指可數。《小熊媽讓孩子學會自己讀的英語閱讀101＋》這本書，在我看來，就是其中的佼佼者。它並非簡單地堆砌詞匯和句子，而是深入剖析瞭兒童在閱讀過程中的認知規律和心理障礙。書中提齣的“主動式閱讀”概念，強調的是讓孩子成為閱讀的主體，而不是被動地接受信息。這一點至關重要。很多傢長在輔導孩子閱讀時，往往會陷入“我教你，你來學”的模式，殊不知這樣反而會扼殺孩子的學習積極性。這本書提供瞭一整套係統性的策略，指導傢長如何通過提問、引導、鼓勵等方式，激活孩子的內在驅動力。我特彆欣賞書中對於“閱讀理解”的探討，它不僅僅停留在字麵意思的理解，而是引導孩子去思考作者的意圖，去挖掘故事背後的深層含義。這一點對於培養孩子的批判性思維和邏輯能力大有裨益。書中舉例的那些場景，我感覺都非常真實，能夠引起傢長們的共鳴。例如，孩子在遇到生詞時産生的焦慮，或者對某個故事的某個情節感到睏惑，這本書都提供瞭非常有效的應對方案。我甚至認為，這本書的內容，無論是在傢庭教育中，還是在學校教育中，都具有極高的參考價值。它所倡導的培養孩子自主學習能力和終身學習的理念，是當今教育的核心。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我當初買《小熊媽讓孩子學會自己讀的英語閱讀101＋》這本書，是帶著一種試試看的心態。我孩子的英語基礎不算差，算是中等水平吧，有一定的詞匯量，也能聽懂一些簡單的指令，但就是一到自主閱讀的時候就犯難。拿到書後，我先是快速瀏覽瞭一下目錄和前言，然後就被書中提齣的“閱讀能力是習得的，而非灌輸的”這個觀點深深吸引瞭。這與我之前對英語學習的一些認知有些不同，但細細想來，又覺得非常有道理。這本書沒有像一些教材那樣，上來就告訴你“這個單詞是XX意思，這個句子是XX結構”。而是非常細膩地，從一些非常基礎的閱讀技巧入手，比如如何引導孩子去識彆句子中的關鍵信息，如何讓孩子明白詞語在句子中的不同作用，甚至是如何讓孩子通過斷句來理解句子的意思。我記得其中有一章節講到“預測性閱讀”，就是鼓勵孩子在閱讀前先瀏覽一下標題、插圖，然後試著去預測故事的內容。這一點我之前從未想過，但在實踐中，我發現孩子真的變得更積極主動瞭，他會帶著一種“我要看看我猜對瞭沒有”的好奇心去閱讀。這本書的內容非常豐富，而且螺鏇上升，從非常基礎的技能，逐步過渡到更復雜的閱讀策略。我感覺它不僅僅是一本“書”，更像是一個完整的“方法體係”。我最喜歡的一點是，書中給齣的都是一些非常“微小”的步驟，讓傢長在日常生活中就能輕鬆實現，不會給傢長和孩子增加額外的負擔。總而言之，這本書給我最大的感受就是，它真的把“讓孩子學會自己讀”這件事，拆解得非常透徹，也提供瞭非常具體、可行的解決方案。

评分☆☆☆☆☆

我是一名全職媽媽，傢裏有兩個孩子，老大剛開始接觸英語，老二還在呀呀學語。說實話，在選擇英語啓濛讀物這件事上，我真的是操碎瞭心。市麵上各種“XX英語啓濛法”、“XX分級讀物”，看得我眼花繚亂，買迴來不少，但效果總是差強人意。要麼是孩子興趣不高，要麼就是我不知道怎麼有效引導。直到我偶然發現瞭《小熊媽讓孩子學會自己讀的英語閱讀101＋》，簡直像是找到瞭救星！這本書最大的亮點在於，它沒有把重心放在“教孩子多少單詞”或者“讀多少句子”上，而是非常注重培養孩子“自主閱讀”的能力。這一點對我來說太重要瞭！我總覺得，如果孩子能自己讀懂，那纔是真正的掌握。書中提齣的很多方法，比如如何引導孩子去觀察圖畫，如何利用上下文去猜測不認識的單詞，如何建立起句子的整體概念，都寫得非常細緻，而且充滿瞭傢長容易理解和操作的例子。我感覺這本書不是在“教”孩子，而是在“賦能”孩子，讓孩子擁有自己去探索和解決問題的能力。我試著用書中的一些方法，比如在讀繪本時，我會讓孩子先自己看圖，然後問他“你覺得接下來會發生什麼？”或者“這個小動物在說什麼呀？”一開始孩子可能會有點茫然，但經過幾次引導，他會越來越主動地去觀察，去思考。這種過程，我覺得比我直接告訴他答案更有價值。而且，書中的一些活動設計也很巧妙，能讓孩子在玩樂中學習，一點都不枯燥。我感覺這本書讓我從一個“翻譯官”或者“填鴨式教學者”，變成瞭一個真正的“引路人”，能更好地陪伴孩子一起成長。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我真的想給它打滿分！作為一位有些年頭的老母親，在給孩子選擇英語閱讀材料這件事情上，可以說是“踩過無數雷”。從各種花裏鬍哨的繪本，到號稱“最適閤XX年齡段”的分級讀物，買迴來一大堆，但真正能讓孩子堅持讀下去，並且從中獲得樂趣的，少之又少。我最頭疼的問題就是，每次讓孩子自己讀，他要麼就是支支吾吾，要麼就是直接放棄，然後我就得在一旁“救場”，一個詞一個詞地給他解釋。這種模式，不僅讓我精疲力盡，更關鍵的是，我覺得我是在“代孩子閱讀”，而不是真的在“教他閱讀”。《小熊媽讓孩子學會自己讀的英語閱讀101＋》這本書，真的是給我打開瞭一個新世界！它不是那種枯燥的教學指南，而是像一個非常耐心的朋友，一步步地告訴你，該怎麼做。書裏提到的很多方法，都非常實用，而且充滿智慧。比如，它會告訴你，不要害怕孩子“犯錯”，鼓勵孩子大膽去猜測。它還會告訴你，如何利用圖畫來幫助孩子理解文字，如何讓孩子自己去發現句子中的“小秘密”。我記得其中有一個章節，講到如何引導孩子去關注句子的“主語”和“謂語”，這一點我之前從來沒想過，但實踐下來，效果真的驚人！孩子竟然能慢慢地自己去分析句子結構瞭。而且，這本書還非常注重培養孩子的“閱讀習慣”，它會告訴你，如何把閱讀融入到日常生活中，讓孩子覺得閱讀是一件有趣的事情，而不是一項任務。總之，這本書讓我找到瞭培養孩子自主閱讀能力的正確方嚮，也讓我對孩子的英語學習充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

這本《小熊媽讓孩子學會自己讀的英語閱讀101＋》我真的要好好誇誇！作為一個在一綫摸爬滾打瞭好幾年的英語老師，我見過太多孩子因為“不會讀”而對英語産生畏難情緒，甚至最後放棄。市麵上很多繪本和分級讀物，孩子們一開始可能會覺得新奇，但一旦遇到一些不認識的單詞或者復雜的句子結構，就容易卡住，然後就變成瞭傢長在旁邊一個詞一個詞地教，甚至替孩子讀。這不僅效率低下，更關鍵的是剝奪瞭孩子自主學習和剋服睏難的機會。《小熊媽讓孩子學會自己讀的英語閱讀101＋》這本書，我覺得最棒的地方在於它真的把“引導孩子自己讀”這個核心落到瞭實處。它不是簡單地提供大量的閱讀材料，而是非常巧妙地將培養孩子的閱讀能力融入其中。書中的方法論我感覺非常接地氣，沒有那種高高在上的理論指導，而是充滿瞭實操性。很多傢長可能會覺得，教孩子閱讀不就是多聽多讀嗎？但這本書會告訴你，還有很多細節和技巧是傢長們容易忽略的，比如如何引導孩子猜測詞義，如何讓孩子意識到句子結構的重要性，如何通過讀繪本培養語感和對故事的理解能力。我特彆喜歡其中提到的一些小練習，非常有趣，一點都不會讓孩子覺得枯燥，反而會激發他們的好奇心和探索欲。我甚至在我自己的班級裏也藉鑒瞭一些書中提到的方法，效果真的非常好，孩子們主動閱讀的興趣明顯提高瞭，而且遇到生詞也能更勇敢地去嘗試自己解決。這本書就像一位經驗豐富的領路人，清晰地指明瞭方嚮，也提供瞭趁手的工具，讓傢長們知道如何一步步地幫助孩子建立起自信和能力，最終讓他們愛上閱讀，愛上英語。