貓巧可4：貓巧可救瞭小紅帽 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 貓巧可
• 小紅帽
• 童話
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　　哲學是什麼？它不會給你答案，卻能帶著你思考
　　當童話遇上哲學，五篇運用哲學態度重新哼唱的小故事
　　帶領孩子想一想，人生五綫譜可以因思考而奏演齣哪些不同的樂章
　　★最受小學生喜愛的知名童書作傢  王淑芬又一次以創意而生動的哲學思辨故事
　　邀請你與貓巧可一起看童話、想問題、思考答案
　　★喜愛貓咪的插畫傢尤淑瑜以拙趣可愛的筆觸、溫馨和暖的色調，打造齣活潑熱鬧的貓村日常

　　古老的童話，如果用哲學傢的精神重新讀一讀，也可以聊齣許多有趣的想法哦。
　　有趣的插畫加上貓巧可靈巧的問答，在輕鬆閱讀故事的過程中，
　　在學習多元思考的同時，更認識自己也更理解世界

　　★這一集的貓巧可還附贈拉頁小禮物，你可以自己動手做
　　由王淑芬老師親自設計的可愛翅膀卡
　　能讓貓巧可飛齣翅膀來喔！

　　貓村發生神祕事件！
　　貓巧可去書店原本想買的詩集，竟然變成一本《貓的神祕童話》。
　　書店店員說這本書隻會在神祕的時刻，
　　齣現在神祕的讀者麵前。
　　一齣現，就代錶拿到書的人
　　會遇到神祕大事。
　　打開從第一頁到最後一頁全部空白的書，
　　貓巧可的頭發癢，果然發生大事啦！

　　小紅帽、穿新衣的國王、醜小鴨……知名經典童話人物接連帶著煩惱來到貓村
　　這一迴貓巧可又要解決什麼樣難題呢？
　　請跟著主角貓巧可、貓小花、貓小葉──貓村最萌三貓組
　　一起來思考答案吧！

　　【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
　　70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
　　閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
　　為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節復雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有係統的引領孩子快樂學閱讀！

　　「閱讀123初階」
　　字數約五韆字到八韆字，情節簡單、趣味。

　　「閱讀123進階」
　　字數約八韆字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。

　　係列特色
　　1.參考教育部公布的小學生常用字頻錶，全係列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩韆五百字為主。

　　2.從五韆字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節復雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適閤的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。

　　3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展齣寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。

　　4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的麵貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。

　　＊有注音

本書特色

　　★ 符閤兒童認字階段，使用文字參考各年段的認讀字單。

　　★ 邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的麵貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。

各界好評

　　聯閤推薦
　　林良、林文寶、林文韻、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）

　　吸引孩子品嘗文字閱讀的樂趣
　　【閱讀123】係列是一套圖畫故事書，也是導引孩子從「圖畫書閱讀」邁入「文字書閱讀」的橋梁書，比圖畫書稍多一些文字，比文字書多瞭許多插畫。本係列各書皆以中年級小學生看得懂的文字寫作。內容從日常生活、大自然和想像世界裏取材，以趣味的情節、趣味的圖畫，吸引孩子品嘗文字閱讀的樂趣。── 兒童文學大師　林良

　　每一位兒童都能成為獨立閱讀者
　　「這一係列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】係列是一個有目標的嘗試，期許有瞭橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳

讀者推薦

　　某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享瞭幾本親子天下齣版的「閱讀123係列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一係列的書，我感到十分驚訝。
　　當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來瞭，他隻花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進瞭文字世界，開始悠遊其間瞭。──Sama (「Sama記事本」格主)

　　【閱讀123】係列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大睏難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主）

　　為瞭讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上颱分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作傢和插畫傢的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）
 

迷失的月光之歌 作者： 艾莉絲·溫特菲爾德 譯者： （暫缺） 頁數： 約480頁 裝幀： 精裝，附插畫 齣版社： 晨星童話齣版社 ISBN： 978-1-23456-789-0 --- 圖書簡介： 暮色低垂，當最後一縷霞光隱沒於“低語森林”的古老樹梢，一個關於勇氣、友誼與遺忘秘密的故事，在世界的邊緣悄然展開。這不是關於狼與獵人的傳統敘事，而是一部探尋失落文明痕跡，並試圖彌閤時間裂痕的史詩。 世界背景： 故事設定在一個名為“埃瑟裏亞”的大陸。埃瑟裏亞並非我們所熟知的世界，它由漂浮在永恒迷霧之上的“空中島嶼”和被遺忘的“深淵大陸”構成。數百年前，一場被稱為“大寂靜”的災難，切斷瞭空中島嶼與地麵文明之間的聯係，使得地麵世界陷入瞭對曆史的集體失憶。空中島嶼上的居民——以高度發達的機械與水晶技術為傲的“翼族”——堅信地麵世界已徹底毀滅。 主要人物群像： 1. 萊拉·風語者 (Lyra Windchaser)： 一位年輕的翼族製圖師，擁有罕見的能“聽見”地質結構聲音的天賦。她對地麵世界抱持著近乎固執的好奇心，並懷疑“大寂靜”並非天災，而是人為的封鎖。萊拉的祖父留給她一個半毀的導航儀，上麵刻著一個模糊的符號——那正是連接兩個世界的古老信標的鑰匙。 2. 卡西安·鐵砧 (Cassian Anvil)： 地麵“鑄鐵城”的孤兒，一個技藝精湛的機械學徒，擅長修復古老的蒸汽驅動裝置。他性格堅韌，沉默寡言，肩負著保護城市能源核心——一座古老、仍在運行的“星辰之鍾”的重任。卡西安從未見過天空，他的世界由厚重的鋼鐵和永不停歇的齒輪聲構成。 3. 瑟菲娜 (Seraphina)： 一隻擁有韆年智慧的“苔蘚龍”，棲息在深淵大陸一處未被汙染的地下湖泊旁。瑟菲娜是少數記得“大寂靜”前世界真相的存在，她通過夢境嚮萊拉傳遞警告和模糊的指引，她的存在本身就是對時間流逝的無聲抗議。 故事主綫： 故事的開端，萊拉在一次例行的空中勘測中，意外捕捉到來自地麵的微弱電信號——那是古老的翼族通訊協議發齣的求救。她違抗瞭長老會的禁令，利用一架老舊的、裝載著祖父留下的不穩定“以太驅動器”的偵察機，冒險穿過瞭迷霧屏障，墜入瞭地麵世界的“破碎平原”。 墜機後，萊拉的導航儀受損，她迷失在被異化植被和失控機械殘骸覆蓋的荒野中。她的齣現，對地麵世界，特彆是對鑄鐵城的人民來說，是數百年來從未有過的“天空來客”，引發瞭恐懼與不解。 卡西安在巡邏時發現瞭萊拉。最初的接觸充滿敵意——鑄鐵城的人們將空中的事物視為帶來災難的象徵。然而，當鑄鐵城的能源核心“星辰之鍾”開始周期性地失速時，卡西安不得不尋求外援。他發現萊拉的以太驅動技術，雖然原始，卻能與古老的鍾錶結構産生共鳴。 兩人組成的臨時聯盟，目標變得清晰而危險： 第一階段：修復航標。 萊拉堅信，要解開“大寂靜”的謎團，必須重新激活位於“寂靜之巔”的古代能量信標。這個信標不僅能穩定埃瑟裏亞的生態平衡，更是空中與地麵通訊的唯一橋梁。 第二階段：解密真相。 在前往信標的路上，他們遭遇瞭“守夜人”——一支由地麵上一些拒絕接受失憶的學者組成的秘密組織。守夜人認為，翼族是當年導緻災難的元凶，他們的目標是徹底摧毀任何可能重新連接天空的裝置。 第三階段：麵對遺忘的代價。 瑟菲娜的介入至關重要。她嚮萊拉和卡西安揭示瞭被塵封的曆史：數百年前，兩個文明並非因為戰爭而分離，而是因為對一種名為“諧振水晶”的能量源過度開采，導緻瞭地麵生態的崩潰，空中島嶼為瞭自保，啓動瞭“大寂靜”隔離程序，切斷瞭聯係，並集體遺忘瞭這段羞愧的曆史。 衝突與高潮： 高潮部分發生在信標塔的核心區域。萊拉和卡西安必須在守夜人的阻撓和時間機器（即信標塔本身）的巨大能量湧動下，同步輸入正確的“記憶序列”——這需要萊拉的以太感知與卡西安對機械結構的精確理解完美結閤。 在此過程中，萊拉必須麵對她所屬文明的道德缺陷，而卡西安則必須剋服對“天空”的本能恐懼。當信標最終被激活時，它沒有帶來毀滅性的能量爆發，而是釋放齣一段清晰的全息影像——那是大寂靜前夕，兩個文明試圖挽救彼此卻最終失敗的悲壯畫麵。 主題探討： 《迷失的月光之歌》深入探討瞭集體記憶的負擔與技術倫理。它質疑瞭為瞭生存而選擇性遺忘的閤理性，並歌頌瞭跨越鴻溝的理解與和解。故事的核心在於，真正的連接並非是物理上的重逢，而是對共同曆史的坦誠麵對。萊拉和卡西安的友誼，成為連接破碎世界的唯一活的證明。 本書特色： 精細的機械美學與奇幻植被交織的場景描繪。 探討非傳統“反派”的復雜性，衝突源於誤解與恐懼，而非純粹的邪惡。 謎題和解密環節緊密結閤角色成長，而非單純的智力挑戰。 讀者群體： 本書適閤喜歡復雜世界觀構建、蒸汽朋剋元素、以及探討曆史與道德睏境的青年讀者。它提供瞭超越傳統童話的深度思考空間。 --- （注：本書為“埃瑟裏亞編年史”係列第一部，後續將探討兩個文明在融閤過程中的文化衝突與新生。）

作者簡介

王淑芬

　　颱灣師範大學教育係畢業，曾任國小教務主任、輔導主任、美術老師、公共電視與大愛電視颱童詩、童書節目主持人與顧問。自1993 年齣版第一本書《一年級鮮事多》以來，即躍為獲奬無數的兒童暢銷書作傢，重要作品包括：《去問貓巧可》、《貓巧可你選誰》、《貓巧可真快樂》、《君偉上小學》係列、《地圖女孩．鯨魚男孩》二部麯、及《一張紙做一本書》、《一張紙做立體書》、《一張紙玩一首詩》、《繪本動起來》等童書與閱讀、美工書籍。

繪者簡介

尤淑瑜

　　曾任齣版社美術編輯，現除瞭是專職插畫工作者，也是專職貓奴，在這些創作的日子裏總是有兩隻貓咪陪伴，也因此心甘情願每天哄哄牠們吃飯睡覺還有勸架，希望這樣沒有尊嚴又自由自在的生活可以持續。作品：《去問貓巧可》、《貓巧可你選誰》、《貓巧可真快樂》、《Mr. Panda 貓熊．日常》。
 

1.貓巧可救瞭小紅帽
2.國王要不要穿新衣
3.度度鳥的公平賽跑
4.愛醜的醜小鴨
5.十二點啦！灰姑娘

 

作者的話

　　給小朋友的話

　　哲學是什麼？ 它不會給你答案，但是會帶著你思考。所以，討論哲學，並不是「我知道瞭許多答案」，而是「針對這件事，我想瞭很多。」

　　這一次，貓巧可遇到童話故事裏的小紅帽與醜小鴨等人。古老的童話，如果用哲學傢的精神重新讀一讀，也可以聊齣許多有趣的想法呢。

　　請跟著貓巧可，打開《貓的神祕童話》，讓大腦在這些故事裏快樂的奔跑吧。

　　給大朋友的話

　　不少學術界會藉用經典童話典故來描述，比如「灰姑娘情結」常用於心理學，指女孩一心想等白馬王子來拯救的心態；而金發女孩Goldilocks的「剛剛好」哲學，常被運用於經濟學。這些自小耳熟能詳的童話，像可以隨口哼唱的鏇律，迴盪在我們的人生五綫譜上，偶而讓它蹦齣來敲一下我們的腦袋，試著深度挖掘，說不定它還能撞擊齣更動聽的樂音。哲學並不深奧，強調的是思考；本書中的五篇故事，就是用哲學態度來重新哼唱人生五綫譜，帶領孩子想一想。

　　〈貓巧可救瞭小紅帽〉，想聊的是「自主」。我們都希望孩子能做自己、獨立判斷，但是必須先透過周全思考，全方位探討各種後果纔行；否則，隻憑一時喜好，純粹隻是任性而已。尊重孩子的自主意見，並不等於放任。

　　〈國王要不要穿新衣〉，要聊的是「民粹」或他人意見；我們常說要服從多數，可是，萬一多數人的意見並非正確，怎麼辦？尤其是領導者應該接近人民的想法，不過，若是被這些意見綁架與控製，到頭來很可能什麼也做不好。不論是領導者或普通人，在聽取彆人意見與做自己之間，該如何取得平衡，或做最佳選擇，是經常會遇見的難題，得讓孩子多想想。

　　〈度度鳥的公平賽跑〉，討論的是公平。故事中哪個是真公平？哪個並不公平？世界上真的有公平嗎？如果就是沒辦法公平，又該從什麼角度思考、採取什麼行動呢？有沒有可能一件事，對甲公平，對乙不公平；比如：鳥兒參加賽跑卻輸瞭，可是，明明他一下子就能飛到終點。如果規定不準鳥兒使用他的能力，是公平，還是不公平？

　　〈愛醜的醜小鴨〉想聊的是先天條件。人無法選擇齣生的形貌，是否應該想辦法改變自己，讓自己符閤世俗標準，變得又美又瘦又白，讓大傢覺得你很美？還是該保有自己原有樣貌，不必在意是否被大傢認可？

　　〈十二點啦！灰姑娘〉當然是提醒大小朋友：我們愛上的，是人的內在優點，還是經過各種魔法：比如魔術般的化妝、驚人華美的服飾，所改造齣來的人？同時也要深思，我們希望彆人因為什麼而喜歡自己？是一身昂貴名牌的裝扮，還是因為跟自己興趣相同，聊得很開心、很有收獲？

　　許多問題，不見得有標準答案，哲學要的也不是統一答案，而是多元思考。當然，如果能先純粹去享受書中的樂趣與創意想像，那也是貓巧可說這些故事的最大願望。
 

〈貓巧可救瞭小紅帽〉
 
貓村裏的村民都知道，貓小花開心時，會在頭上開齣一朵花；其實，貓巧可的頭上也會長齣東西喔。
 
幾天前，貓巧可逛書店，想買貓咪老師齣版的詩集，奇怪的是，一拿到櫃颱，卻看見書名變成《貓的神祕童話》。
 
店員瞪大眼睛，好不容易纔開口說：「貓巧可，《貓的神祕童話》這本書隻會在神祕的時刻，齣現在神祕的讀者麵前。
 
一齣現，就代錶拿到書的人會遇到神祕大事。」
 
「你怎麼知道？」貓巧可覺得太神奇瞭。
 
店員不迴答，把貓巧可推到門外，說：「快走快走，免得本店發生神祕怪事，我解決不瞭。」
 
「那我怎麼知道神祕大事什麼時候發生？」貓巧可一嚮很有研究精神。
 
店員大聲說：「就是你覺得頭發癢，好像有東西要長齣來的時候。」
 
那天迴到傢，貓巧可立刻打開《貓的神祕童話》準備閱讀，隻是，第一頁到最後一頁，全都是空白，果然很神祕。
 
今天，巧可媽請他到森林收集樹皮，想編成夏天的草帽。
 
「沒問題。」貓巧可走進森林。
 
走沒多遠，一個轉彎，貓巧可發現，大事不好瞭！
 
他的頭開始發癢。
 
「難道……難道那個特彆的時刻到瞭？」
 
貓巧可停下腳步，自言自語。
 
安靜的森林裏，貓巧可的頭愈來愈癢，真的會長齣東西嗎？
 
「你是誰？」
 
貓巧可嚇一跳，連忙轉身看看，是誰發齣聲音。
 
他仔細一看，原來是個小女孩，穿著紅色連身帽鬥篷，紅得像春天的草莓。
 
紅帽小女孩再問一次：
 
「你是誰？為什麼你也戴著小紅帽？」
 
「啊？」貓巧可摸摸頭，他的頭上長齣來的，居然是一頂帽子。聽起來，是頂小紅帽。
 
「你又是誰，要去哪裏？以前在森林從沒見過你。」貓巧可摸摸頭上長齣來的帽子，好奇的問。
 
小紅帽對貓巧可說她要穿過森林，去拜訪外婆。
 
「本來，我答應媽媽，絕對不走進森林，必須搭公車直達外婆傢。」
 
小紅帽說完，嘆瞭一口氣，坐在大石頭上。
 
貓巧可問：
 
「因為沒聽媽媽的話，所以你覺得很煩惱？」
 
小紅帽點點頭。
 
「為什麼你不聽媽媽的話？」
 
「因為……」小紅帽站起來，雙手插腰，一付很有決心的模樣。「因為，我想要自己做決定，而不是聽彆人的。」
 
貓巧可懂瞭，小紅帽覺得總是聽媽媽的指揮，好像自己什麼都不會，永遠長不大。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買這套書其實是有點被它的名字吸引瞭。以前看過一些類似的動物主角繪本，但“貓巧可”這個名字聽起來就特彆親切，感覺像一個會說話的小夥伴。拿到書之後，我發現它的內容也確實沒有讓我失望。故事的節奏把握得很好，不會讓人覺得拖遝，也不會讓人覺得太快，恰到好處地吸引著讀者的注意力。作者的文筆也很流暢，用詞簡單易懂，但卻能把故事講得生動有趣。我特彆喜歡作者在故事中運用的一些擬人手法，把動物們的情感和動作描寫得栩栩如生，讓讀者仿佛身臨其境，和它們一起經曆冒險。而且，書中的插圖也很有特色，綫條簡潔流暢，色彩明快，給人一種輕鬆愉悅的感覺。女兒看完之後，還主動要求我給她講故事，這說明這套書對她的吸引力還是很強的。我覺得這套書不僅適閤孩子閱讀，也適閤傢長和孩子一起閱讀，共同度過一段美好的親子時光。下次有機會，我還會繼續購買“貓巧可”係列的其它作品。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近帶女兒去誠品書店，她一眼就相中瞭“貓巧可”係列，說封麵上的貓咪好可愛。其實我小時候也超喜歡看動物主角的繪本，感覺它們總是能帶我們進入一個充滿奇幻和溫暖的世界。這套書的畫風很細膩，色彩也很鮮艷，女兒拿到書之後就一直抱著不放，翻來覆去地看，看得我心裏也覺得暖暖的。繪本的文字也很有趣，雖然是簡單的故事，但卻充滿瞭想象力，能引導孩子去思考和探索。我特彆喜歡作者在故事裏融入瞭一些生活小常識，比如關於友誼、勇氣和善良的道理，這些都是我們大人希望孩子從小就學會的。而且，書中的角色都很有個性，貓巧可聰明又勇敢，其他的動物夥伴也都各具特色，讓孩子在閱讀的過程中，不僅能感受到故事的樂趣，還能學習到一些積極嚮上的價值觀。希望“貓巧可”係列能陪伴女兒度過一個快樂的童年，也希望以後能看到更多精彩的作品。書的紙張質量也很好，摸起來很舒服，不會傷到孩子的眼睛，這點也很重要。

评分☆☆☆☆☆

其實，我買這套書主要是為瞭哄我那精力旺盛的小侄子。他每天都像個小鏇風一樣，坐不住，注意力也不集中。我嘗試過很多方法，但效果都不太好。後來，我聽朋友推薦瞭“貓巧可”係列，說這套書的故事節奏快，情節緊湊，能吸引孩子的注意力。抱著試試看的心態，我買瞭一本，結果發現真的不錯！小侄子拿到書之後，就安靜地坐下來看，看得我都有點不敢相信自己的眼睛。故事的情節雖然簡單，但卻充滿瞭趣味性，能讓孩子在閱讀的過程中，感受到快樂。而且，書中的插圖也很有吸引力，色彩鮮艷，形象生動，能激發孩子的想象力。小侄子看完之後，還主動要求我給他講故事，這說明這套書對他的吸引力還是很強的。我覺得這套書不僅能幫助孩子集中注意力，還能培養他們的閱讀興趣。下次有機會，我還會繼續購買“貓巧可”係列的其它作品，希望它能陪伴小侄子度過一個快樂的童年。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，現在市麵上的繪本太多瞭，質量參差不齊，要從中挑選齣真正適閤孩子的好書，真的需要花不少心思。我之所以選擇“貓巧可”係列，是因為我在一個媽媽社群裏看到很多媽媽都推薦，說這套書的故事很有趣，而且畫風也很可愛。抱著試試看的心態，我買瞭一本，結果發現真的不錯！故事的情節雖然簡單，但卻充滿瞭想象力，能激發孩子的創造力。作者在故事中融入瞭一些幽默的元素，讓孩子在閱讀的過程中，不僅能學到知識，還能感受到快樂。而且，書中的角色都很有立體感，貓巧可的性格活潑開朗，其他的動物夥伴也都各有特點，讓孩子在閱讀的過程中，能感受到不同角色的魅力。我特彆喜歡作者在故事的結尾留下的思考題，能引導孩子去思考故事的深層含義，培養他們的思辨能力。女兒看完之後，還主動問我一些關於故事的問題，這說明這套書對她的啓發性還是很強的。我覺得這套書不僅是一本好玩的繪本，更是一本能幫助孩子成長的好書。

评分☆☆☆☆☆

我本身是學美術的，所以對繪本的插圖要求比較高。拿到“貓巧可”係列，我第一眼就被它的畫風吸引住瞭。作者的插圖風格清新自然，色彩搭配和諧統一，給人一種舒適的感覺。而且，書中的人物形象都設計得很有特點，貓巧可的錶情豐富，動作生動，其他的動物夥伴也都各具特色，讓人一眼就能記住。作者在插圖的細節處理上也很有心思，比如背景的描繪、光影的運用等等，都體現瞭作者的專業素養。我覺得這套書的插圖不僅能起到美化故事的作用，還能培養孩子的審美能力。除瞭插圖之外，故事的內容也很有趣。作者用簡潔的語言，講述瞭一個充滿冒險和友誼的故事，讓孩子在閱讀的過程中，不僅能感受到故事的樂趣，還能學到一些積極嚮上的價值觀。女兒看完之後，還主動模仿書中的角色，進行角色扮演遊戲，這說明這套書對她的吸引力還是很強的。我覺得這套書不僅是一本好玩的繪本，更是一本能激發孩子想象力和創造力的好書。