黑洞裏的神祕烏金 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 科幻
• 黑洞
• 宇宙
• 神秘
• 物理學
• 時空
• 探索
• 理論物理
• 天文學
• 想象力

　　改編自經典民間故事，透過現代新視角，
　　將幻想的、引人發笑的原典，化成各具特色的現代故事。
　　引領孩子品嘗充滿奇幻的、機智的、捧腹的絕妙好滋味，
　　自在悠遊穿梭在古典與現代之間。

　　一個勇敢追求夢想的女孩，一段神仙般的奇遇，
　　交織齣一個有如灰姑娘般的美妙故事……

　　地主張員外擁有三個掌上明珠，小女兒張小晴有彆於一般韆金，不愛富貴，喜歡動腦思考，勇於追求自我。
　　她和窮小子李田螺相遇相識，直到結為連理，過著平凡知足的生活。
　　直到有一天，在一隻小兔子的引領下，他們來到一個神祕的山洞。
　　這山洞藏有什麼稀奇的寶物？ 而這個意外的遭遇，又會為他們平凡的生活激起什麼樣的漣漪？
　　一個謎題扣緊另一個謎題，答案終於揭曉......

　　【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物
　　70萬冊的肯定，橋梁書的首選！

　　閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
　　為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節復雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有係統的引領孩子快樂學閱讀！

　　「閱讀123初階」
　　字數約五韆字到八韆字，情節簡單、趣味。

　　「閱讀123進階」
　　字數約八韆字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。

本書特色

　　★現代兒童必讀的經典民間故事：從中汲取人生智慧
　　★新視角詮釋舊經典，更親近這一代兒童的閱讀
　　★兒童文學界大師林文寶，親自參與監修，強力推薦

係列特色

　　1.參考教育部公布的小學生常用字頻錶，全係列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩韆五百字為主。

　　2.從五韆字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節復雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適閤的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。

　　3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展齣寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。

　　4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的麵貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。

得奬紀錄

　　★榮登博客來暢銷榜

聯閤推薦
　　
　　林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）

好評推薦

　　每一位兒童都能成為獨立閱讀者
　　「這一係列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】係列是一個有目標的嘗試，期許有瞭橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳

　　某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享瞭幾本親子天下齣版的「閱讀123係列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一係列的書，我感到十分驚訝。

　　當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來瞭，他隻花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進瞭文字世界，開始悠遊其間瞭。──Sama (「Sama記事本」格主)
              
　　【閱讀123】係列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大睏難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主）

　　為瞭讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上颱分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作傢和插畫傢的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）

　　＊有注音

寂靜之海的航行者 作者： [此處留空，待填充] 類型： 科幻/太空探索/哲學思辨 字數預估： 約1500字 --- 內容提要： 在人類文明步入第三個韆年的拂曉，地球已不再是唯一的搖籃。星際航行技術取得瞭突破性進展，但宇宙的浩瀚與未知，遠超所有理論模型的預設。《寂靜之海的航行者》講述瞭“奧德賽”號深度探索任務組，在一次例行前往銀河係邊緣的勘測任務中，意外偏離既定航綫，墜入一片被稱為“靜默區”的宇宙虛空。 這片區域被所有已知的星圖標記為“無效空間”，它不摺不扣地吞噬瞭所有無綫電信號和引力波，仿佛是宇宙肌體上的一塊死疽。船員們發現，這片虛空並非空無一物，而是充斥著某種奇異的、具有高度組織性的“暗物質雲團”。這些雲團並非隨機彌散，而是以一種復雜的、近乎有意識的模式在緩慢移動和重組，挑戰著現代物理學的基本定律。 故事圍繞艦長艾麗卡·雷恩，一位以冷靜和近乎殘酷的理性著稱的女性探險傢，以及首席理論物理學傢，對宇宙懷有深刻浪漫主義情懷的卡萊爾博士展開。他們必須在氧氣、燃料和精神能量日益枯竭的環境下，解開“靜默區”的謎團。 核心情節與深度探討： 第一幕：失落的信標 “奧德賽”號的墜入並非一次災難性的碰撞，而更像是一次被溫和地“捕獲”。飛船的慣性導航係統完全失靈，所有依賴電磁波的通訊手段全部失效。在最初的恐慌過後，艾麗卡艦長麵臨的第一個嚴峻挑戰是如何在絕對的“寂靜”中生存。 卡萊爾博士通過對飛船傳感器收集到的微弱異常數據進行分析，提齣瞭一種顛覆性的理論：他們可能進入瞭一個“時空摺疊層”的邊緣，或者更糟——一個由未知的物理機製構成的、自我維持的“結構化真空”。他們觀察到，這些暗物質雲團在某些特定的幾何角度下，會産生短暫的、可被量化的能量脈衝，這些脈衝似乎遵循著某種非綫性的、類似於生物信息交換的規律。 第二幕：迴聲與低語 隨著探索的深入，船員們開始經曆各種難以解釋的現象。部分成員聲稱能“聽到”來自虛空深處的低語，這些聲音並非通過空氣傳播，而是直接作用於神經係統。心理學傢將此歸結為長期幽閉和信息剝奪導緻的集體幻覺，但艾麗卡艦長卻察覺到，這些“幻覺”的頻率和結構，似乎與暗物質雲團的運動模式存在著精確的對應關係。 卡萊爾博士大膽假設：這片靜默區本身，或許就是一種生命體，或者至少是一種高度復雜的、以引力或時空麯率為載體的“信息載體”。如果真的是這樣，那麼人類文明對宇宙的理解，不過是仰望星空的孩子對海洋的膚淺認知。 在一次關鍵的外部勘測中，工程主管被捲入瞭一片高度濃縮的暗物質流中。在被迅速拉迴船艙的短暫接觸中，他沒有受傷，但他的思維卻發生瞭徹底的轉變。他開始用一種全新的、由純粹幾何圖形構成的語言描述他所“看到”的宇宙圖景，這些圖景描繪瞭超齣三維空間維度的存在，以及時間並非綫性的河流，而是可以被摺疊和重塑的織物。 第三幕：存在的本質與迴歸的代價 “奧德賽”號的船員們最終明白，他們無法用蠻力“逃離”靜默區。要離開，他們必須學會“溝通”。卡萊爾博士設計瞭一套基於量子糾纏的、利用飛船反應堆的特定諧振頻率來模仿暗物質雲團運動模式的“迴聲”係統。 他們的目標不再是逃跑，而是發送一個清晰的、能夠被這個“結構化真空”理解的信號：“我們是思考的産物，我們渴望理解。” 當信號被發齣時，整個靜默區發生瞭前所未有的劇烈反應。飛船被一股強大的、但異常平穩的“流”所包裹。艾麗卡艦長被迫做齣一個攸關存亡的抉擇：是繼續依賴他們所理解的物理定律，堅持原有的逃生路綫，還是完全信任卡萊爾博士的“宇宙對話”，將飛船的命運完全交給這個未知的實體？ 最終，他們選擇相信。飛船被引導著穿過瞭一道肉眼不可見的“膜”。當他們重新迴到正常的宇宙空間時，飛船的傳感器記錄到，他們橫跨瞭數百萬光年的距離，而時間流逝卻僅僅過去瞭數周。 然而，迴歸的代價是沉重的。船員們雖然安全返迴，但他們對現實的認知被徹底重塑。他們帶迴的不再是岩石樣本或能量數據，而是一種對“存在”和“意識”邊界的深刻懷疑。他們所經曆的，是一場關於物理學、形而上學與人類局限性的終極洗禮。 《寂靜之海的航行者》探討瞭： 認知的邊界： 當我們麵對的現實不再遵循已知的物理法則時，人類的理性將如何應對？ 信息與物質： 物質是否隻是信息的一種固定形態？宇宙中是否存在超越電磁波的“原生通訊”方式？ 孤獨的意義： 在絕對的寂靜中，文明的價值與意義何在？ 這本書不是關於英雄主義的史詩，而是一部關於人類心智在麵對宇宙終極深邃時，所展現齣的脆弱、韌性與不屈求知的精神的深刻記錄。它邀請讀者一同潛入那片最黑暗、最安靜的海洋，聆聽宇宙深處最純粹的低語。

作者簡介

洪雅齡

　　颱灣，彰化縣人。大學時玩的是藝術教育，研究所時研究兒童文學，喜歡聽故事、寫故事、畫故事和優遊於大自然中，對兒童文學創作有極濃厚的興趣，喜愛挑戰不同的題材。

　　目前在中颱灣一個寜靜的鄉鎮當老師，已邁入第八年，愈來愈認同桃李春風的使命，相信能聽好聽故事的孩子是最幸福的，而分享故事是她和小孩相處時很重要的一件事。

　　一直為孩子們寫故事是她的目標，曾獲九歌少兒文學奬、颱東大學兒童文學奬、教育部文藝創作奬，著有《躲進部落格》一書，而《黑洞裏的神祕烏金》是她對經典民間故事再現的新體驗。

繪者簡介

遊智光

　　曾在加拿大Sheridan College修習傳統動畫，畢業於加拿大多倫多大學電腦資訊工程係。
　　深信藝術來自於生活環境。
 
　　jdotyu.blogspot.com
　　yu.ckjack@gmail.com
 

企劃緣起    

閱讀123　讓孩子輕巧跨越閱讀障礙

　　颱灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。 　　

　　國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特彆需要考量讀物的文字數量、字匯難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啓濛閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國傢，這段特彆經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。 　　

　　親子天下在二○○七年正式推齣橋梁書【閱讀123】係列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩韆五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五韆字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本係列結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有係統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
 

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿起這本書的時候，我是抱著試試看的態度，畢竟我對物理學一嚮不太擅長。但沒想到，它竟然如此引人入勝！作者的寫作風格非常幽默風趣，他會用一些生動的比喻和有趣的例子，來解釋那些復雜的科學原理，讓人感覺就像在聽一個老朋友聊天一樣。書裏對於黑洞的描述，更是讓我印象深刻，作者並沒有把它描繪成一個可怕的怪物，而是一個充滿魅力的神秘存在。他解釋瞭黑洞是如何形成的，黑洞內部的結構，以及黑洞對周圍時空的影響，讓我對這個宇宙中最神秘的天體，有瞭更深入的瞭解。更讓我驚喜的是，這本書還涉及到瞭一些哲學思考，比如我們對現實的認知，自由意誌是否存在，以及人類在宇宙中的地位。這些問題，一直以來都睏擾著我，而作者的觀點，雖然不能提供最終的答案，卻給瞭我一些新的思考方嚮。這本書不僅僅是一本科普讀物，更是一本關於人生和宇宙的哲學思考。它讓我意識到，我們所看到的，可能隻是冰山一角，而真正的世界，遠比我們想象的更加廣闊和復雜。

评分☆☆☆☆☆

這本書讀起來，就像在聽一場精彩的宇宙故事。作者的文筆流暢自然，他善於運用各種修辭手法，將那些抽象的科學概念，變得生動形象。書裏對於黑洞的描述，充滿瞭想象力和詩意，作者將黑洞比作宇宙的“吸塵器”，將周圍的一切物質都吞噬殆盡，讓人感到既恐懼又著迷。我最喜歡的是書裏對於“時間膨脹”的解釋，作者用一個簡單的例子，說明瞭在強引力場中，時間會變慢，讓人對相對論有瞭更直觀的理解。這本書也讓我意識到，我們對宇宙的瞭解，還隻是非常有限的，而黑洞，正是宇宙中最神秘、最令人著迷的存在之一。它不僅僅是一本科普讀物，更是一本激發讀者好奇心和探索精神的佳作。讀完之後，我開始對宇宙産生瞭濃厚的興趣，並開始閱讀更多的相關書籍。它讓我意識到，科學不僅僅是知識的積纍，更是一種思維方式，一種勇於探索未知的精神。而且，這本書的排版和設計也相當用心，能夠提升閱讀體驗。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是那種讀完之後會忍不住想跟身邊的人分享，但又發現很難用語言錶達那種感覺的類型。它不像一般科書那樣，堆砌公式和數據，而是用一種非常生活化的方式，把那些深奧的宇宙知識，一點一點地滲透到你的腦海裏。作者的敘述方式很特彆，他會從一個日常的現象入手，比如為什麼會有日食，為什麼星星會閃爍，然後慢慢地引申到黑洞、蟲洞、多重宇宙這些令人驚嘆的概念。我最喜歡的是書裏對於“奇點”的描述，作者用一種近乎詩意的語言，把奇點比作宇宙的胚胎，一個蘊含著無限可能性的存在。讀完之後，我開始重新審視自己對世界的認知，以前覺得理所當然的事情，現在看來都充滿瞭不確定性。這本書也讓我意識到，科學不僅僅是知識的積纍，更是一種思維方式，一種勇於挑戰傳統觀念，不斷探索未知的精神。它鼓勵我們去質疑，去思考，去尋找屬於自己的答案。而且，書中的插圖也相當精美，能夠幫助讀者更好地理解那些抽象的概念。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本，感覺像是經曆瞭一場漫長的宇宙旅行，但不是那種輕飄飄的觀光，而是被狠狠地拽進一個充滿哲學思辨和科學猜想的漩渦裏。作者的文筆細膩，擅長用詩意的語言去描繪那些難以捉摸的物理概念，像是黑洞的事件視界，被描述成一個吞噬一切的寂靜深淵，讓人既恐懼又著迷。書裏穿插瞭許多曆史上的科學傢故事，從牛頓到愛因斯坦，再到霍金，他們對宇宙的探索，不僅僅是科學的進步，更是一種人類對自身存在意義的追問。我尤其喜歡作者對於時間與空間的討論，他並沒有簡單地解釋相對論，而是引導讀者去思考，如果時間不是綫性的，如果空間是可以彎麯的，那麼我們所認知的現實，究竟是真實的還是幻象？讀完之後，我常常會抬頭仰望星空，感覺自己渺小如塵埃，卻又與整個宇宙緊密相連。這本書不是那種能提供明確答案的科普讀物，它更像是一把鑰匙，開啓瞭讀者對宇宙和人生的無限遐想。它讓我意識到，我們對宇宙的瞭解，還隻是冰山一角，而探索的樂趣，就在於不斷地提問和思考。

评分☆☆☆☆☆

這本書的獨特之處在於，它並非單純地講述黑洞的科學知識，而是將科學、曆史、哲學和文學巧妙地融閤在一起。作者像一位引路人，帶領讀者穿越時空，從古希臘的哲學傢到現代的物理學傢，從牛頓的萬有引力到愛因斯坦的相對論，再到霍金的黑洞理論，一步步揭開黑洞的神秘麵紗。我特彆欣賞作者對於科學史的梳理，他不僅介紹瞭科學傢的成就，更展現瞭他們探索宇宙的艱辛和睏惑。書裏對於“信息悖論”的討論，更是讓我深感震撼，作者用通俗易懂的語言，解釋瞭量子力學和廣義相對論之間的矛盾，以及黑洞信息丟失的難題。讀完之後，我開始思考，如果信息真的會丟失，那麼我們所經曆的一切，是否也隻是虛無縹緲的幻象？這本書也讓我意識到，科學的進步，往往伴隨著不斷的質疑和挑戰，而真正的科學傢，正是那些敢於挑戰傳統觀念，不斷探索未知的勇者。它不僅僅是一本關於黑洞的書，更是一本關於人類智慧和探索精神的贊歌。