圖書描述
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香腸班長升上五年級，重新編班，有瞭新的老師，也順利選上新班長。問題是，新老師還像以前一樣「溫柔又美麗」嗎？恐怕很難。他的新老師號稱「打遍天下無敵手」，誰敢不乖，就等著挨打吧！偏偏上瞭五年級後，同學們紛紛像脫繮的野馬，有人沉溺於綫上遊戲，有人偷偷談戀愛……香腸班長能協助老師管理班級事務嗎？閱讀這本書，讀者將體會老師的用心與付齣，師生關係和樂融融！
著者信息
鄭宗弦
現任國小老師，從小醉心於繪畫與民俗藝術，後來愛上寫作，立誌為孩子們創作有趣又有意義的文學作品，得過好幾十個文學奬項。
他的著作【香腸班長妙老師】係列超受小朋友歡迎，【鄭宗弦的『鬼』故事】係列更是紅遍校園的生命教育經典小說，其他還有《魔幻快車驚魂記》、《小海巫莉娜》、《蜘蛛老大毒天王》…… 每一本都不容錯過。他的臉書粉絲專頁是「鄭宗弦的美食與故事屋」，歡迎大小朋友搜尋，加入討論唷！
圖書目錄
自我介紹
打遍天下無敵手
誰偷吃泡麵？
瘋狂校慶
完美主義媽媽
米田共霸淩事件
你們真的很欠打
不準談戀愛
小心通訊錄
真衰，被錯打瞭
失蹤的考捲
問題討論
圖書序言
小兵齣版社總編輯／可白
老師，請不要放棄我！
那是一個涼風颼颼的鼕夜，我走在西寜南路上，又餓又纍，抬頭看見一個再平凡不過的招牌——大程牛肉麵餃子館。
抽風機轟隆轟隆響，脖子上掛著毛巾的老闆正掀開鍋蓋，用大勺子撈水餃放在盤子裏，熱氣蒸騰中，我看見他額頭上滿是汗珠。
就吃這一傢瞭。
我走進去，看著牆上的菜單，正猶豫著要點什麼。老闆突然開口：「請問您是萬華國中的柯作青老師嗎？」
我……我是啊，可是，那是四十多年前的事瞭，現在大傢隻知道我是小兵齣版社的可白總編……我驚訝的瞪大眼睛看著他。
或許是這眼神讓他知道瞭答案。他歪著頭，微笑著說：「老師，我是黃文程。」
天哪，這調皮的錶情。沒錯，他就是當年讓我最疼愛又打得最凶的學生。當下，我們激動得擁抱瞭好久好久。他老婆在旁邊說：「老師，我女兒在圖書館藉迴來小兵的書，發現妳的名字，他就一直想去找妳，又不敢去，覺得自己沒有成就，對不起妳……」
「老師，我一直荒唐到四十歲，纔去頂瞭一個牛肉麵攤，就這樣站著煮瞭十年的牛肉麵。剛開始，我那些道上的朋友常常在旁邊晃來晃去，不相信我就會這樣煮下去，後來，等得無聊，就一個個離開瞭，所以我現在沒什麼朋友。」
我抬頭看看這傢實實在在的牛肉麵店，心想：「如果這樣不是成就，什麼纔是呢？」
我記得他國一時非常頑皮，又不用功，幾乎天天挨打，打完就癟著嘴，眨著水汪汪的眼睛一邊說對不起，一邊掉眼淚。
隻是，四十年，很久瞭，許多事情我都忘瞭，從他嘴裏，我纔逐一想起當年的種種。
他說，因為他是放牛班裏功課還算好的，所以國一下學期，我就想辦法讓他升等到中段班一個很嚴格的老師那裏。因為他依舊很皮，老師氣得叫全班票選他為最壞的小孩。為此，我還跑去找那位老師理論。
他說，離開我的班級以後，有一陣子，我還叫他每天晚上七點到我傢自修。有一次他遲到瞭，我拿著藤條到門口打他一頓，氣得把門關上，不讓他進來。隔瞭半小時，又去開門探看，發現他還乖乖在那裏罰站，沒有離開，於是我瞪瞭他一眼，還是讓他進來。
他說，國三那年，他和人打架，被送進少年觀護所，我去看他，還寫信鼓勵他……
之後，我們就斷瞭綫。
他說，他高中讀瞭十幾所私立學校，最後還是沒有拿到畢業證書，之後就在外麵混幫派，喝酒鬧事，賭博打架。他笑著說，隻是他在道上一直成不瞭氣候，因為每次他舉起刀子要砍人時，就會想起我的教誨，所以砍不下去。最後痛下決心離開這個圈子，重新做人。
「我教誨瞭你什麼？我隻有天天打你啊！」我很好奇。我隻教瞭他國一上學期那半年，之後他晃蕩到四十歲都沒再見到我，竟然能將「改邪歸正」歸功於我，真是賺翻瞭。
他還沒迴答，就哽咽得紅瞭眼眶。他老婆連忙補上：「因為他從小到大，被每一個老師放棄，柯老師，妳是唯一一個沒有放棄他的老師啊！」
故事說到這裏，我也忍不住哽咽瞭。原來，每個孩子最害怕的，不是打罵，而是被老師放棄啊！
這本《小五皮在癢》，探討的是現代教育與體罰衍生齣的問題，說齣「不願放棄學生」的故事，也說齣現代老師的難為之處。
孔子說「因材施教」，教育界也流傳著「教學無定法」的說法，總歸來說，麵對不同的學生，老師要採用不同的方法，而除瞭學生的個人特質之外，老師們還要依照各種條件，來設計最有成效的教學方法。
這些條件的影響因素很多，還包括「法規」和「社會氛圍」，而這兩者是隨著時勢與潮流，不停演變和修正的。正如行之已久的「體罰」在目前遭到檢討與禁止，而現在執行的「零體罰」政策，勢必也會在一段時日之後，被檢驗它的成效與影響。
鄭宗弦筆下的你欠打老師，其實是很愛學生的，也是所有老師的縮影。麵對現代「不可以打」的規定，老師們難免産生許多管教上的矛盾與問題。其實，大多數老師都很有智慧，不必動用教鞭，他們也會運用很多種方法與技巧來教育學生，導正學生的行為。
希望大傢閱讀這本書的時候，除瞭哈哈笑以外，也能想想「大程牛肉麵餃子館」黃老闆的故事，對當前的教育氛圍有所省思。如果你有機會到那裏吃東西，彆忘瞭問一聲，當初柯老師打人痛不痛啊？說不定老闆一開心，會多給你一大塊牛肉，一顆水餃，或招待一盤小菜喔！
作者序
鄭宗弦
快樂學習與快樂教學
受到全國小朋友熱烈喜愛的香腸班長潘常重齣江湖瞭。
這一迴，他升上五年級，重新編班，有瞭新的老師，也順利選上班長。這位男老師叫做「你欠打」，噢！不，是「李前達」。他素以嚴厲齣名，號稱「打遍天下無敵手」，誰敢不乖，就等著挨棍子吧！
照理說，在這麼嚴格的老師管束下，班上必定彌漫著一股肅殺氣氛，同學們人人自危，潘常身為班長，管理秩序，執行任務，應該非常輕鬆如意纔對。但事實並非如此，五年級的學生比起中年級精明許多，很會察言觀色，也很有自己的意見，想叫他們服氣並不簡單。況且升上高年級，賀爾濛開始作祟，同學們內心那股「想談戀愛」的念頭蠢蠢欲動，偏偏這又是「你欠打」老師三令五申，嚴格禁止的。在這種情況下，香腸班長又該怎麼幫助老師纔好呢？
迴憶我小的時候，「老師打人」是天經地義，不能推卸的「責任」。傢長不但拜託老師打孩子，還會送藤條給老師，希望「嚴師齣高徒」、「棒下齣孝子」。學生挨打像吃飯一樣正常，而且當成吃補——雖然「苦」，但因為「補」，所以還是開開心心的吞下去。
我那時年年當班長，成績優異，在老師眼中是標準的好學生，照理說不會挨打。但我記得非常清楚，三年級時，我的級任老師非常嚴格，是當時最搶手的老師，爸媽知道我編到她的班上時，高興得燒香下跪，感謝神明。
就在老師抽背九九乘法錶的時候，我迴答的時間隻不過慢瞭零點零五秒，就被打瞭一個大耳光，整張臉紅腫熱痛，下課時還被罰跪在講颱上，繼續把乘法錶背熟。
迴傢後，我哭哭啼啼把這「人生的奇遇」跟媽媽分享，沒想到她立刻拿來抓癢的「爪耙子」，又打瞭我幾下，害我哭得更淒慘。不過老師的嚴格是有成果的，從此隻要和九九乘法相關的問題，我絕對立刻背齣正確答案，就像觸電縮手那麼快。
到瞭國高中，我讀的是更嚴格的私立中學，老師不隻打手心，還常高舉藤條，狠狠抽在屁股上。那時為瞭不挨打，我拚命用功，廢寢忘食，在所不惜。
迴想我求學之途一路順遂，讀瞭研究所，當上老師，這一切都得感謝這些「會打人」的老師們苦苦相逼。不過這也是有後遺癥的，直到現在，我還會從深夜惡夢中驚醒，隻因夢見瞭考捲不會寫，擔心挨打……
二十年前我剛當老師時，自然傳承那些偉大「恩師」的壯舉，嚴格執行「打」的教育。那時我纔知道，老師打人時血壓會飆高，心髒會亂跳，晚上容易焦慮失眠。原來，當年的老師們為瞭符閤傢長的期望，承受很大的壓力，雖然打人時看來威風，其實內心是很辛苦的。
幾年過去，社會氣氛轉變，禁止「體罰」，希望能讓學生在快樂中學習。順應時勢潮流，我早就把棍子丟掉，開始想其它的辦法來和學生鬥智，更細膩的經營班級，結果那些惱人的高血壓、心悸、失眠……竟然不藥而癒。慢慢的，我體會齣一個道理：學生在快樂中學習，也意味著，老師在快樂中教學，兩邊都快樂成長，實在是最美好的境界。
我將這些轉變用幽默的方式記錄在這本書裏。「你欠打老師」跟香腸班長怎麼通力閤作，把班上「肅殺」的氣氛轉為「祥和」，還能讓全班建立起良好的學習風氣呢？就請你慢慢讀下去。
有聰明的讀者猜：「鄭老師，『你欠打』老師就是你自己吧？」也有人懷疑：「香腸班長該不會就是鄭老師小時候的化身吧？」
這些問題我先保留，請你翻開故事，自己去找答案，並且盡情開懷大笑吧！
圖書試讀
用户评价
真的，有時候覺得當傢長，最難的就是怎麼和孩子溝通，怎麼理解他們那些我們當年可能都沒經曆過的“小麻煩”。《香腸班長妙老師：小五皮在癢》這本書，恰好就給瞭我一個絕佳的切入點。它用一種非常非常接地氣的方式，把孩子成長中的一些普遍性問題，比如對身體的好奇、對周圍環境的適應，還有一些小小的“煩躁”，都用“癢”這個概念巧妙地串聯起來瞭。 我特彆喜歡這個故事裏麵的“小五”，他不是那種完美的孩子，甚至有點毛手毛腳，常常惹齣一些小狀況。但正是這樣的“小五”，纔讓孩子覺得親切，覺得“哦，原來我也可能這樣”，這是一種非常健康的代入感。而且，書裏的“香腸班長”和“妙老師”，他們的角色定位也很有意思，不是刻闆印象裏的老師，而是更像一個有智慧、懂孩子的朋友。 我觀察到，這本書最大的魅力在於它的“留白”。它並沒有把所有的問題都一一解答，而是留下瞭一些讓孩子自己去思考的空間。比如，當小五因為“癢”而産生一些行為時，妙老師的反應不是直接批評，而是引導他去發現原因，去解決問題。這種方式，真的比直接告訴孩子“你這樣做是錯的”要有效得多。 還有，書裏麵的插畫，也真的畫得太有生命力瞭！每一頁都充滿瞭童趣，色彩也很豐富，孩子在翻閱的過程中，眼睛根本就不想離開。這對於吸引孩子的注意力，培養他們的閱讀興趣，是非常重要的。我看的時候，自己也被那些活潑的畫麵給感染瞭，感覺整個心情都變得明朗起來。 總而言之，如果你正在為孩子的那種“無名火”或者“小煩惱”感到睏惑，或者隻是想給孩子找一本能讓他們笑齣聲來的好書，《香腸班長妙老師：小五皮在癢》絕對是你不會後悔的選擇。它不僅是一本故事書，更像是一個關於成長和理解的寶藏。
评分最近傢裏的小鬼迷上瞭《香腸班長妙老師：小五皮在癢》，每天都要纏著我讀個幾遍。說實話，一開始我隻是覺得書名很有趣，就買迴來試試看。沒想到，這本真的太對我的胃口瞭！書裏的“香腸班長”和“妙老師”，還有那個總是有點“皮”的小五，簡直就是童年最好的寫照。 讓我特彆欣賞的是，這本書並沒有把孩子看成是需要被“管理”的對象，而是把他們看成是獨立的個體，有自己的想法，有自己的情緒，也會有各種各樣的小煩惱。書裏對“癢”的描繪，就非常巧妙地觸及到瞭孩子成長中的一個普遍現象——那種說不清道不明的小情緒，那些想要探索又不知道如何是好的內心躁動。 我喜歡書裏妙老師的教育方式，她不是那種一味責罵或者說教的老師，而是懂得傾聽，懂得觀察，懂得用一種更溫和、更智慧的方式去引導孩子。她會和小五一起去尋找“癢”的源頭，這個過程本身就是一種很好的教育。它教會孩子，遇到問題，不要害怕，而是要去嘗試理解和解決。 而且，這本書的敘事節奏把握得非常好，情節起伏跌宕，笑點也設置得很自然，不會讓人覺得刻意。我兒子每次讀到小五因為“癢”而引發的一些好笑的事件時，都會笑得前仰後閤。這種由衷的快樂，是多麼寶貴啊！ 總的來說，《香腸班長妙老師：小五皮在癢》這本書，不僅僅是給孩子看的，也是給傢長看的。它用一種非常有趣、非常溫情的方式，幫助我們更好地理解孩子的世界，也讓我們反思自己的教育方式。強力推薦，絕對是今年最值得入手的兒童讀物之一！
评分說真的，一開始是被《香腸班長妙老師：小五皮在癢》這個書名給吸引住的，感覺就很有趣，而且“小五皮在癢”聽起來就很像我們小時候偷偷摸摸在課堂上撓癢癢的樣子，充滿瞭童趣。我是一個對兒童讀物很挑剔的傢長，總希望能在輕鬆幽默的氛圍中，讓孩子學到些東西。這本書，真的完全符閤我的期待。 故事的主角，香腸班長和妙老師，他們的互動充滿瞭智慧和愛。香腸班長雖然有時候會犯迷糊，但他的初心總是好的，而且他那種不服輸的精神，還有一點點小小的固執，都特彆真實。而妙老師，她不是那種高高在上的說教者，而是更像一個溫柔的引導者，她能看到孩子們身上的閃光點，也能理解他們成長中的睏惑。 最讓我覺得棒的是，書中對“癢”的描繪，不僅僅是字麵上的皮膚瘙癢，更是藉此來象徵孩子內心深處的一些不確定、一些小情緒。小五身上發生的種種“癢”的事件，其實就是孩子們在成長過程中，對周圍世界的好奇、對自我認知的探索，以及在社交中遇到的種種小挫摺。這本書的處理方式非常巧妙，既能引起孩子的共鳴，又能引發傢長們的思考。 我發現，讀這本書的時候，我傢孩子會時不時地指著書裏的人物，然後小聲嘀咕：“這好像就是我！” 這種孩子能和故事産生連接的感覺，是最珍貴的。它不是強行灌輸知識，而是通過生動的故事，讓孩子在潛移默化中學會理解自己，學會處理自己的情緒，也學會如何與人相處。 總之，《香腸班長妙老師：小五皮在癢》這本書，就像是孩子成長過程中一個溫暖的小夥伴。它用最幽默的方式，講述瞭最真實的童年。我強烈推薦這本書給所有正在經曆孩子“癢癢期”的傢庭，相信我，你們一定會在書中找到共鳴，也能從中獲得一些啓發。
评分我得說，《香腸班長妙老師：小五皮在癢》這本書，真的有種讓人耳目一新的感覺。在這個充斥著各種“標準答案”的年代，能看到一本如此注重孩子真實感受的書，感覺太難得瞭。它的故事，圍繞著“癢”這個主題展開，但這個“癢”絕不僅僅是皮膚上的那點不適，它更像是孩子們成長過程中，那些說不清道不明的小情緒，那些對身體的好奇，那些渴望被理解的信號。 我印象最深刻的是，書裏的“香腸班長”和“妙老師”，他們的人物設定非常立體。香腸班長雖然有時候會犯迷糊，但他那種麵對睏難時的堅持和勇氣，真的能感染到孩子。而妙老師，她不像很多故事裏那種完美的、高高在上的教育者，她更像是一個和孩子一起成長的夥伴，用一種很巧妙的方式，引導孩子去發現問題，解決問題。 這本書的敘事方式也非常獨特。它不像很多兒童讀物那樣，上來就說教，而是通過一個個生動有趣的情節，讓孩子自己去體會，去感悟。比如，小五身上發生的那些“癢”的故事，看似荒誕，但背後卻隱藏著孩子在探索世界、認識自我過程中的種種睏惑。作者用一種非常貼近孩子視角的方式，去呈現這些內容。 而且，書裏的語言風格，我個人覺得也非常符閤颱灣讀者的口味，有一種很親切、很自然的幽默感。讀的時候，時不時就會發齣會心一笑，然後會忍不住想，哦，原來孩子的心裏就是這樣想的！這種情感上的共鳴，是很多書很難做到的。 所以，如果你正在尋找一本能讓你的孩子愛上閱讀，同時又能幫助他們更好地理解自己和世界的書籍，《香腸班長妙老師：小五皮在癢》絕對是一個不二之選。它不僅僅是一本好書，更像是一把鑰匙，能打開孩子內心的小門。
评分天哪，我最近又挖到一本超棒的兒童讀物！《香腸班長妙老師：小五皮在癢》，光聽書名就很有畫麵感，對不對？而且它的作者，就是那位總是能戳中 kids 心靈的作傢，我跟孩子一起讀，都忍不住哈哈大笑。這次的故事，主要圍繞著咱們班上的“香腸班長”還有“妙老師”展開，加上一些調皮搗蛋的小五，我真的覺得太寫實瞭！ 小五這個角色，簡直就是我傢那小子的翻版！每次看到小五因為各種“癢”而帶來的各種狀況，我都忍俊不禁，然後趕緊把書頁翻給自傢小孩看，讓他自己去對照。書裏的情景，那種孩子在成長過程中會遇到的種種小煩惱、小糾結，作者都描繪得淋灕盡緻。不是那種刻意製造的笑料，而是從孩子真實的生活體驗齣發，所以孩子們特彆有共鳴。 而且，這本書讓我驚喜的是，它不僅僅是搞笑。在那些看似無厘頭的“癢”和“鬧”背後，其實藏著很多關於成長、關於友情、關於如何理解自己和他人的一些小小的道理。妙老師的教育方式，我覺得特彆有智慧。她不是那種一味說教的老師，而是能看到孩子內心深處的需求，用一種很溫和、很巧妙的方式引導他們。 我特彆喜歡書裏對“癢”的描寫，不隻是身體上的癢，還包括心靈上的那種躁動不安。孩子在這個年紀，真的會經曆很多“不知道為什麼就是煩躁”、“感覺全身都不舒服”的時刻，這本書很棒的一點就是，它把這些情緒具象化瞭，讓孩子們能夠去理解，甚至找到解決的辦法。 總而言之，《香腸班長妙老師：小五皮在癢》這本書，絕對是今年我讀過的最讓我驚喜的兒童繪本之一。它有笑點，有淚點，更有讓孩子成長的養分。每次讀完，都覺得生活好像也變得更有趣瞭。推薦給所有正在為孩子成長煩惱，或者想和孩子一起享受閱讀時光的傢長們，絕對不容錯過！
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