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☆本書採廣受歡迎的「說故事取向」（storytelling approach）介紹社會心理學的關鍵概念，讓研究和生活連結。「小故事」編排入每一章，把教材帶進生活，每則故事搭配真實的生活現象，激發學生的興趣。

　　☆本書強調社會心理學的「經典研究和當代研究平衡」（a balance of classic and contemporary research）。全書涵蓋經典研究及其新近研究，讓學生看見社會心理學的演進與深度。原作者Elliot Aronson、Timothy D. Wilson、Robin M. Akert和新的共同作者Sam R. Sommers根據豐富的研究和教學經驗，讓經典研究推動社會心理學的未來。

　　☆新！第九版大幅更新了新近研究的參考文獻。新！每章開頭的學習目標帶領學生鳥瞰全文。新！每章的主要段落在結束時加上複習題，幫助學生更能掌握教材。章末摘要為整章提供簡潔速記的內容，幫助學生複習與準備考試。
 

作者簡介

Elliot Aronson

　　Elliot Aronson是世界上最著名的社會心理學家之一，2002年獲選20世紀百大傑出心理學家之一，是加州大學聖克魯斯分校的名譽教授，也是美國心理學會一百二十年歷史中唯一獲得研究貢獻獎、教學貢獻獎及寫作貢獻獎這三項大獎的人。

Tim Wilson

　　Tim Wilson在密西根大學拿到博士學位，目前擔任維吉尼亞州立大學的心理學教授。他發表了許多關於內省、態度改變、自我知識、情感性預測的文章。他的研究工作受到美國科學基金會與美國心理衛生協會的資助。2001年他獲頒維吉尼亞州立大學的傑出教學獎；2010年獲維吉尼亞州立大學傑出科學獎；2015年獲頒美國心理科學學會的心理科學獎。

Robin Akert

　　Robin Akert畢業於加州大學聖克魯斯分校，主修心理學與社會學，並於普林斯頓大學取得實驗社會心理學博士學位，目前任教於衛斯理學院，在教學生涯早期便得過Pinanski教學優異獎章。她的著作主要探討非語文溝通，最近獲得美國大學婦女協會的研究資助。她已經在衛斯理學院教了三十年的社會心理學課程。

Sam Sommer

　　Sam Sommer在威廉斯學院取得學士，並在密西根大學取得博士學位。2003年起任教於麻州塔夫茨大學（Tufts University）心理學系，研究主題涵蓋刻板印象、偏見、團體異質性，尤其特別關注這些現象在法律領域的運作。他在塔夫茨大學得過多項教學獎，包括Lerman-Neubauer傑出教學與論文指導獎、傑拉德・吉爾教授年度獎。

譯者簡介

余伯泉

　　台灣大學心理所社會心理學博士，曾專任於世新大學社會心理系、長庚大學醫管系、中國科技大學企管系、中央研究院民族所，現任開南大學應華系（外籍生專班）暨研究所副教授、開南華語中心創立主任。
　　研究領域與專長包括：社會心理思想、心理學史與方法論、組織理論、漢字與羅馬拼音互動、對外兒童華語教材教法、兒童台語教材教法。

陳舜文

　　台灣大學心理學研究所博士。現任國立清華大學教育心理與諮商學系副教授，合聘於學習科學與科技研究所。
　　研究領域與專長包括：社會心理學、學習與動機、心理學知識論，以及道德心理學等。

危芷芬

　　台灣大學心理學研究所博士。現任台北市立大學心理與諮商學系副教授，曾任私立中原大學心理系助理教授。
　　研究領域與專長包括：社會心理學、人格心理學、華人本土心理學、性別角色與性別議題。

余思賢

　　台灣大學心理所社會心理學博士，慕哲人社創社長，現任東吳大學社工系兼任助理教授、浪人食堂創辦人。
　　研究領域與專長包括：社會心理學、集體行動心理學、浪人心理學。

李茂興

　　台灣大學土木系學士，政治大學企管所碩士，專業翻譯家。
 

Elliot Aronson i
Tim Wilson ii
Robin Akert iii
Sam Sommers iv
原  序 v
譯  序 ix

Chapter 1 社會心理學導論 1
社會心理學的定義 3
情境的威力 10
解讀從何而來：人類基本動機 17
摘  要 25
測 驗 26

Chapter 2 研究方法：社會心理學家如何進行研究？ 29
社會心理學：實徵科學 30
研究設計 34
社會心理學研究的新疆界 53
社會心理學的倫理議題 57
摘  要 60
測  驗 61

Chapter 3 社會認知：我們如何看待社會世界 65
自動駕駛：低費力的思考形式 68
自動式思考的類型 78
社會認知的文化差異 89
控制式社會認知：高費力的思考形式 93
摘 要 102
測 驗 103

Chapter 4 社會知覺：我們如何瞭解別人 107
非口語溝通 110
第一印象：快速但持久 118
因果歸因：回答「為什麼」的問題 123
文化與社會知覺 140
摘 要 148
測 驗 149

Chapter 5 自我瞭解：在社會脈絡中認識自己 151
自我概念的起源和性質 153
經由內省認識自己 159
經由觀察自己的行為來認識自己 166
從他人瞭解自己 177
自我控制：自我的掌控功能 183
印象整飾：世界是個舞台 186
自尊：我們如何感受自我 190
摘 要 195
測 驗 196

Chapter 6 為自己辯護的需求：減輕失調之得與失 199
認知失調理論 201
日常生活中的自我辯護 216
摘 要 236
測 驗 238

Chapter 7 態度和態度的改變：影響想法和感覺 241
態度的本質與根源 243
態度何時能預測行為？ 250
態度如何改變？ 255
廣告的威力 269
抵抗說服性訊息 280
摘 要 285
測 驗 286

Chapter 8 從眾：影響行為 289
從眾：發生的時機與理由 292
訊息式社會影響：知道何為「正確」的需求 295
規範式社會影響：被接納的需求 302
運用社會影響的策略 319
服從權威 328
摘 要 341
測 驗 342

Chapter 9 團體歷程：社會團體的影響 345
什麼是團體？ 346
團體中的個人行為 354
團體決策：三個臭皮匠，真的勝過一個諸葛亮？ 364
衝突與合作 378
摘 要 388
測 驗 389

Chapter 10 人際吸引：從第一印象到親密關係 393
如何預測吸引力？ 396
科技年代的人際連結 413
愛情與親密關係 418
結束親密關係 433
摘 要 438
測 驗 439

Chapter 11 利社會行為的基本動機：人們為何助人？ 441
利社會行為的基本動機：人們為何助人？ 443
個人特質與利社會行為：為何有些人更常助人？ 452
利社會行為的情境因素：何時人們會助人？ 460
如何增加助人行為？ 472
摘 要 477
測 驗 478

Chapter 12 攻擊：為何我們會傷害別人？能防範嗎？ 481
攻擊是天生的？學習來的？可選擇的？ 482
社會情境與攻擊 498
媒體暴力 506
如何減少攻擊行為？ 513
摘 要 526
測 驗 528

Chapter 13 偏見：原因、後果和對策 531
定義偏見 533
偵測隱藏的偏見 548
偏見對受害者的影響 553
導致偏見的原因 557
減少偏見 569
摘 要 581
測 驗 583

Chapter 14 運用社會心理學帶來改變：維持永續未來 585
社會心理學的應用研究 589
運用社會心理學實現永續未來 593
快樂與永續生活風格 602
摘 要 608
測 驗 609

Chapter 15 社會心理學與健康 611
壓力與人類健康 613
因應壓力 624
預防：促進健康行為 630
摘 要 633
測 驗 634

Chapter 16 社會心理學與法律 637
目擊證人的證詞 639
陪審團：團體歷程的運作 653
摘 要 660
測 驗 661

專有名詞 663

 

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