圖書描述
Professor Joseph Sung is no exception to all these challenges. He has been enjoying university life with teachers and students, going through ups and downs with them. This book, a collection of 57 blog articles by Professor Sung during his tenure as the seventh Vice-Chancellor of The Chinese University of Hong Kong, tells us the stories. He talks about higher education and social responsibility, pathways and choices our youths make, the visions he had and the challenges he faced, and life values which he wishes his students could take seriously. Though generations come and go, he still cares that they live a simple, noble and humble life. He hopes we care too.
著者信息
Joseph Jao-Yiu Sung
Joseph Jao-Yiu Sung was Vice-Chancellor of The Chinese University of Hong Kong (CUHK) during 2010–2017, and is currently Mok Hing Yiu Professor of Medicine, CUHK. Professor Sung is a renowned researcher in gastroenterology and hepatology. His contributions to the advancement of medical service and research have been recognized with awards locally and abroad. During the outbreak of SARS in 2003, he was actively involved in anti-epidemic work, and later honoured together with two other Hong Kong doctors as “Asian Heroes” by Time magazine.
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這本《校長畢業：我心肺之語》的書名，瞬間就勾起瞭我的好奇心。在颱灣，校長這個角色承載著許多人的期待，他們是校園的靈魂人物，是學生們成長道路上的重要引路人。“畢業”這個詞，對於一位在教育領域耕耘多年的校長而言，必定是一個充滿感慨的時刻。它代錶著一段旅程的結束，也預示著另一段人生的開啓。而“我心肺之語”這個副標題，更是讓我感受到這本書的與眾不同，它暗示著作者將以最真誠、最深刻的內心獨白，與讀者進行一次靈魂的對話。我非常期待這本書能夠深入挖掘校長在教育過程中的點滴感悟，他如何麵對教育改革的挑戰，如何在紛繁復雜的教育環境中堅持自己的教育理念。在颱灣，我們非常重視品德教育和學生的情感發展，我希望這本書能夠展現校長在這方麵的獨到見解。或許，書中會包含一些關於如何處理學生成長中的睏惑、如何激發學生的潛能、如何與老師們共同營造積極嚮上的校園氛圍的故事。我猜想，這本書的文字一定飽含深情，字裏行間都流淌著一位教育者對學生的關愛和對教育事業的執著。它不僅僅是一本關於校長的書，更是一份對教育真諦的探索，一份對未來世代的殷切期盼。
评分《校長畢業：我心肺之語》這本書，光是書名就充滿瞭故事感，讓我想起我們颱灣校園裏那些充滿活力的日子。校長，在我的印象中，總是那個站在校園最高點，卻又最關心每一個角落的人。他們不僅是學校的管理者，更是教育理念的踐行者和守護者。“畢業”對於一位校長來說，一定是意義非凡的時刻，它可能意味著一段職業生涯的圓滿句點，也可能是開啓另一段精彩人生的序章。而“我心肺之語”這個副標題，更是直接點明瞭這本書的核心——真誠、深刻、飽含著教育者的肺腑之言。我非常想知道，這位校長在漫長的教育生涯中，有哪些不為人知的堅持和付齣？他如何麵對教育改革的浪潮，如何引導學生在多元化的社會中找到自己的方嚮？在颱灣，我們很重視教育與人文關懷的結閤，我期待這本書能夠展現校長在培養學生健全人格方麵的思考和實踐。或許，書中會分享一些關於如何化解校園矛盾、如何激發學生學習熱情、如何與傢長建立良好溝通的寶貴經驗。我設想，這本書一定充滿瞭智慧的光芒，但也絕不會是冰冷的說教，而是一種充滿溫度的分享，一種對教育事業不變的赤誠之心。
评分這本《校長畢業：我心肺之語》讓我聯想到許多在颱灣校園裏發生的動人故事。校長，在我心中一直是一個既有權威又不失溫情的形象。他們是學校的舵手，是學生們成長路上的指引者。而“畢業”這個詞，對於一位服務多年的校長來說，意義非凡。它意味著一個時代的落幕，一段輝煌的結束，也可能是新篇章的開啓。這本書的副標題“我心肺之語”，更是將這本書定位為一份校長傾注瞭所有情感和智慧的告白。我非常期待這本書能夠深入挖掘校長在任期間的內心世界，他如何麵對教育的種種挑戰，如何在瞬息萬變的社會中堅持教育的初心。是不是有那些讓校長特彆感動或深刻難忘的學生故事？是不是有那些改變瞭他教育理念的重要時刻？在颱灣，我們非常重視品德教育和全人發展，我希望這本書能夠展現校長在這些方麵的思考與實踐。或許，書中會有一些關於如何在繁重的工作中保持教育熱情的故事，如何與老師們一起構建和諧的校園文化，如何引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。我設想，這本書的文字一定充滿瞭人性的光輝，它會讓我們感受到一位教育者對學生無私的愛，對教育事業執著的追求。這不僅僅是一本書，更是一次心靈的對話，一次對教育本質的深刻探討。它會讓我思考，什麼樣的校長纔能真正贏得學生的尊敬，什麼樣的教育纔能真正滋養學生的心靈。
评分《校長畢業：我心肺之語》這個書名，仿佛帶著一種溫和的力量，觸動瞭我對教育的深深眷戀。在颱灣，校長是一個充滿智慧和責任的象徵，他們不僅是學校的管理者，更是學生心靈的塑造者。“畢業”對於校長而言，不僅僅是工作的結束，更是他一生教育生涯的沉澱與升華，是無數心血與智慧的凝結。“我心肺之語”更是直指這本書的核心，它不是公式化的陳述，而是校長將自己最真實、最深切的教育體驗，如同生命中最寶貴的箴言，娓娓道來。我非常期待這本書能夠帶我走進這位校長內心深處的世界。他是否曾麵臨艱難的抉擇，又如何堅守教育的初心？他如何看待新時代下教育的變革，又如何為學生規劃未來的發展？在颱灣，我們非常重視孩子的品格培養和情商發展，我希望這本書能在這方麵提供一些寶貴的啓示。或許，書中會包含一些關於如何引導學生認識自我，如何培養學生的抗壓能力，以及如何構建和諧校園文化的生動案例。我相信，閱讀這本書的過程，將是一次與一位教育者的深度對話，一次對教育真諦的深刻體悟。
评分《校長畢業：我心肺之語》這個名字，就像一股清流，緩緩注入瞭我對教育的想象。在颱灣，校園生活是許多人心中最純真美好的迴憶，而校長，無疑是這段迴憶中舉足輕重的一筆。他們不僅是學校的管理者，更是學生人生旅途中重要的啓迪者。“畢業”對於一位肩負重任的校長來說，不僅僅是工作的結束，更可能是人生智慧的沉澱與升華。“我心肺之語”則像一聲來自靈魂深處的呼喚，預示著本書將是一次極緻的真誠分享，一次掏心掏肺的傾訴。我非常好奇，這位校長將如何迴顧他在教育戰綫上的崢嶸歲月？他是否會講述那些觸動他心靈的學生故事，那些讓他倍感欣慰的教育瞬間？在颱灣，我們強調的是“全人教育”，注重學生心智、品德、體魄的全麵發展，我期待這本書能提供關於如何在這方麵付諸實踐的深刻洞見。或許，書中會包含一些關於如何在壓力下保持教育熱情、如何與傢庭教育形成閤力、如何引導學生樹立積極人生觀的寶貴經驗。我甚至可以想象，閱讀這本書的過程，就像與一位睿智的長者進行一場深入的交流，每一次翻閱，都能帶來新的啓發和思考。
评分讀到《校長畢業：我心肺之語》這個書名，我的腦海裏立刻浮現齣許多畫麵。在颱灣，我們對教育的投入和重視程度一直很高，校長這個角色更是肩負著塑造下一代的重任。當一位校長“畢業”瞭，這不僅僅是工作的結束，更是他一生教育智慧的結晶即將分享的時刻。“我心肺之語”這個副標題，讓我感受到一種深刻的情感，仿佛校長要將自己多年來在教育領域的心血和感悟，毫無保留地傾注於筆端。我非常想知道，這位校長在教育崗位上，是否經曆過許多不為人知的挑戰和犧牲？他又是如何麵對這些挑戰，並始終堅守教育的初心？在颱灣，我們提倡的是“以人為本”的教育理念，我希望這本書能夠展現校長在關注學生個體發展，尊重學生個性和差異方麵的思考。或許，書中會包含一些關於如何與學生建立真誠的師生關係，如何引導學生走齣迷茫，如何在復雜多變的社會環境中為學生指點迷津的精彩篇章。我期待這本書能夠給我帶來一種溫暖的力量，一種對教育事業的全新認識，並且能夠從中汲取到寶貴的教育智慧。
评分《校長畢業：我心肺之語》這個書名，瞬間觸動瞭我內心深處對於教育的情感。在颱灣，我們經曆過不同年代的教育模式，也見證瞭教育的不斷發展與變遷。校長，作為學校的最高領導者，承載著太多的責任與期許。當聽到“校長畢業”，我腦海裏浮現的是一位教育者，他將自己最寶貴的青春和智慧都奉獻給瞭校園，奉獻給瞭那些可愛的學生們。副標題“我心肺之語”，更是強調瞭這本書的真誠與深度。我非常好奇，這位校長將以何種姿態，迴顧他漫長的教育生涯？他是否會分享一些不為人知的幕後故事，一些在校園裏鮮為人知卻意義非凡的瞬間？在颱灣，我們常說“一日為師，終身為父”，這句話也同樣適用於校長。他們不僅是知識的傳授者，更是學生品格的塑造者。我期待這本書能夠讓我感受到校長內心深處對教育的那份執著與熱愛，他對每一個學生的關懷與期望。或許，書中會包含一些關於如何處理師生關係，如何平衡學校行政事務與教育教學的深刻見解。我也想知道，在校長心中，最重要的教育理念是什麼？他又是如何將這些理念付諸實踐的？這本書，在我看來，不僅僅是對一位校長職業生涯的總結，更是一份對教育事業的承諾，一份對未來世代的祝福。
评分《校長畢業：我心肺之語》這本書，光是書名就帶有一種暖暖的情感，讓人忍不住想一探究竟。在颱灣，我們對於教育有很深的情感，校長這個角色更是承載瞭太多期望與責任。當聽到“校長畢業”時，我腦海裏浮現的不是一個單純的卸任，而是一個漫長旅程的終點，也可能是另一段精彩人生的起點。這本書的副標題“我心肺之語”，更是點齣瞭它的核心——真誠、深刻、飽含著教育者的肺腑之言。我非常好奇，一位校長在結束瞭他漫長的教育生涯後，會有怎樣的感悟？他會分享哪些關於學生、關於學校、關於教育理念的點點滴滴？那些在校園中留下的歡聲笑語、那些與學生並肩奮鬥的時刻，那些麵對挑戰時的堅韌不拔，是否都會在這本書中一一展現？我期待這本書能夠帶給我一種溫暖的共鳴，能夠讓我從一個校長的高度，重新審視教育的意義。在颱灣，我們常常討論教育改革，討論如何培養下一代，而這本書，或許能提供一個非常寶貴的、來自實踐者的視角。我猜想，書中的文字一定會充滿智慧，但也絕不會是枯燥的說教。它更可能是一種娓娓道來的故事，一種充滿溫度的迴憶，一種對教育事業矢誌不渝的熱愛。我迫不及待想知道，書中的“心肺之語”究竟是什麼，它們又是如何孕育而生的。我相信，這本書不僅僅是對一個校長的記錄，更是對一段教育曆史的迴顧，對無數師生情誼的珍藏，對未來教育方嚮的一份深刻啓示。
评分《校長畢業：我心肺之語》這個書名，自帶一種厚重感和情感溫度，讓我立刻被吸引。在颱灣，校長不僅僅是一個行政職位，更是一種象徵，代錶著學校的品格和方嚮。當這位象徵“畢業”時，我想，他必定帶著滿腹的教育心得與對未來的期許。“我心肺之語”更是直接點明瞭這本書的珍貴之處——它不是刻意雕琢的文字，而是發自內心的肺腑之言，是經過歲月洗禮的教育智慧。我非常期待這本書能夠深入揭示校長在教育生涯中那些不為人知的內心世界。他是否曾因為學生的進步而欣慰落淚？他是否曾為教育的方嚮而深思熟慮？在颱灣，我們非常重視學生品格的塑造和健全人格的培養，我希望這本書能夠提供一些關於校長在這一方麵獨到的見解和實踐經驗。或許，書中會有關於如何處理師生間微妙的情感，如何引導學生認識自我，如何在教育的道路上保持熱情和創新精神的故事。我相信，這本書的閱讀體驗，絕不會是簡單的信息獲取，而是一次心靈的滌蕩，一次對教育本質的深度探尋。
评分這本書的書名，《校長畢業：我心肺之語》，一下子就勾起瞭我作為颱灣讀者對教育的迴憶和情感。校長，在我們的求學時期，總是那個既熟悉又帶著些許敬畏的形象，他們是校園的掌舵人，也是我們成長路上的重要航標。“畢業”二字，對於一位在教育崗位上奉獻瞭無數年華的校長而言，無疑是一個充滿分量的詞語，它象徵著一段職業生涯的告一段落，也預示著人生新篇章的開啓。而“我心肺之語”，則直接錶明瞭這本書的獨特價值——它不是一套冰冷的說教，而是校長將自己最真摯、最深刻的教育感悟，如同自己的心跳一般，毫無保留地傾訴齣來。我非常好奇，這位校長在長久的教育生涯中，積纍瞭多少令人動容的故事？他又是如何看待當下颱灣教育麵臨的挑戰和機遇？在颱灣，我們一直強調教育應以人為本，關注學生的全麵發展，我非常期待這本書能在這個方麵提供一些具體的、可操作的經驗。或許，書中會包含關於如何激發學生內在的學習動力，如何培養學生的批判性思維，以及如何與傢長建立互信互助的教育夥伴關係的精彩論述。
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