iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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iPOE 取自intelligent、Public、Open、Easy-learning 四個字首，期許將科技教育落實在發展智能、普及化與開源的精神，並且利用輕鬆的學習方式讓學生對於科技産生正確的認知與態度，不要墮入填鴨教育的窠臼，此一發想也與新課綱所強調的「核心素養」不謀而閤。        
        
 

好的，這是為您的圖書《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》撰寫的圖書簡介。 --- 《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》圖書簡介 探索思維的邊界：在娛樂中構建邏輯的基石 在信息爆炸的時代，運算思維（Computational Thinking）已不再是少數程序員的專屬技能，而是如同閱讀、寫作一般，成為現代公民必備的核心素養。它關乎如何分解復雜問題、識彆模式、抽象概念以及設計算法——這些能力是驅動科學進步、技術革新乃至日常生活決策的關鍵引擎。 然而，傳統課堂中的抽象概念講解往往令初學者望而卻步，尤其對於尚未接觸復雜編程語言的青少年和對邏輯思考感到睏惑的成年人而言，如何“玩”齣運算思維，成為一個亟待解決的難題。 《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》正是應運而生的一部實踐指南，它顛覆瞭枯燥的教學模式，巧妙地將運算思維的四大核心要素——分解（Decomposition）、模式識彆（Pattern Recognition）、抽象（Abstraction）和算法設計（Algorithm Design）——融入到一係列精心設計的互動桌遊體驗之中。 內容深度剖析：一場邏輯與樂趣的完美結閤 本書並非傳統的理論說教手冊，而是一部融閤瞭教育學、認知心理學與遊戲設計的實操工具集。我們深信，最好的學習發生在你忘記自己正在學習的時候。 第一章：運算思維的基石——從“為什麼”到“怎麼做” 本章首先為讀者構建起運算思維的整體框架，但重點聚焦於應用場景的描繪。我們將探討在沒有電腦的情況下，如何通過觀察日常現象，識彆齣隱藏的結構和規律。例如，分析一個傢庭食譜的步驟，如何提煉齣核心的烹飪流程；或者觀察交通信號燈的變化，如何理解狀態機（State Machine）的基本概念。 我們引入瞭“思維模型卡”的概念，它不是教你代碼，而是教你如何“思考代碼”的方式。例如，如何用簡單的流程圖符號（而非編程語言的語法）來描述一個日常任務的解決路徑。 第二章：分解的藝術——化繁為簡的魔力 復雜的問題往往因其龐大而令人無從下手。本章的核心在於“分解”。我們將介紹一係列基礎的桌遊活動，這些活動的設計初衷是強製性地將一個大目標拆解成若乾個可管理的小步驟。 案例實操： 我們將設計一個模擬“資源分配”的場景，玩傢必須首先確定最優的資源采集順序（分解），然後根據順序執行操作。在這裏，你會體會到，一個宏大的目標，其成功與否完全取決於你分解的精細程度。我們強調的是思維模式的訓練，而非特定遊戲的勝負。 第三章：模式識彆——發現重復與效率之源 學習運算思維，就是學會如何“偷懶”——不是指不工作，而是指找到更有效率的重復執行方法。模式識彆是實現效率飛躍的關鍵。 本章將通過一係列具有高度重復性操作的桌遊變體，引導讀者自動地尋找重復的序列和相似的結構。例如，當一個遊戲中的移動規則在不同地圖闆塊上錶現齣周期性時，玩傢會自然地開始總結“如果A發生，下一步總是B”，這就是模式識彆的初步體現。我們聚焦於如何從觀察到的現象中提煉齣“可預測性”，為後續的算法設計打下基礎。 第四章：抽象的力量——剝離噪音，聚焦本質 抽象可能是運算思維中最具挑戰性，也是最強大的環節。它要求我們忽略不重要的細節（如顔色、形狀、背景故事），隻關注解決問題所必需的核心變量和關係。 本書設計瞭“數據簡化挑戰”。參與者需要從一個信息極其豐富的場景描述中，提取齣隻有三到四個關鍵變量，並據此來模擬整個係統的運行。這不僅僅是“選擇重要信息”，更是一種“構建模型”的過程。通過這種訓練，讀者將學會如何構建一個簡潔、高效的心智模型來應對現實世界的復雜性。 第五章：算法設計——構建指令的交響樂 當分解、模式和抽象能力就緒後，便進入瞭算法設計階段。算法就是清晰、有序的一係列指令。 本章將專注於序列化指令的構建與調試。我們將使用“指令卡”係統，要求玩傢根據前幾章學到的技巧，為“虛擬角色”（可能是桌上的棋子，或者僅僅是代錶一個流程的標記）設計齣完整的行動腳本。 調試與優化： 最精彩的部分在於“Bug Hunt”環節。我們故意在設計的算法中植入邏輯錯誤（死循環、錯誤的條件判斷等），引導玩傢像程序員一樣，係統地追蹤指令的執行路徑，找齣錯誤所在，並對其進行修正。這個過程完美地模擬瞭軟件開發中的調試過程，但完全基於桌麵操作。 超越遊戲的價值：麵嚮未來的軟實力 《iPOE科技誌01》的目標，是讓讀者在享受沉浸式桌遊樂趣的同時，無意識地內化運算思維的思維框架。它不是為瞭讓你成為一名程序員，而是為瞭讓你成為一個更高效的問題解決者、一個更具邏輯性的決策者。 無論您是希望提升孩子邏輯思維能力的傢長，是尋求創新教學方法的教育工作者，還是渴望優化自身工作流程的職場人士，這本書都將提供一個低門檻、高迴報的切入點。拿起它，與朋友、傢人一起，在歡笑和競爭中，開啓一場通往更高維思考的旅程。 運算思維，從此不再是理論，而是手中的棋局。

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達人評測─人形機器人大亂鬥
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教學現場
直擊教學現場-用桌遊教運算思維
人物專訪─宜蘭湖山國小林光章校長
程式語言的變形金剛─mBot不隻是mBot
快樂玩E-game─史丹島運算思維應用指引
成就每一個孩子─十二年國教開創科技領域新局

新興科技
將混閤實境融入未來教室─MR大時代的趨勢
走進VR成為一級玩傢─虛擬科技策展與數位典藏應用
將科技思維導入學校教育─物聯網教育不簡單
淺談工業物聯網─引導智慧製造的推手

科技開箱
悠遊在atom和bit之間
創客融入特教輔具設計
會互動的造物教育
RobotFly四軸飛行器
用網頁控製物聯網感測元件

活動介紹-邁客盃(Minecraft教育版)介紹
企業優惠-教具優惠、圖書優惠

 

评分☆☆☆☆☆

《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》這個書名，太有吸引力瞭！在颱灣，我們一直很關注孩子的教育，尤其是在 STEM 領域，大傢都在努力尋求創新和有趣的教學方法。運算思維，聽起來很專業，但如果能用桌遊來學習，那簡直完美！我一直覺得，讓孩子愛上學習的關鍵在於過程的趣味性，而桌遊無疑是最好的載體之一。所以，我非常好奇，這本書究竟是如何巧妙地將運算思維的抽象概念，通過生動有趣的桌遊形式來呈現的？它會不會深入解析一些經典的桌遊，比如《Set》、《Code Master》等，說明它們如何鍛煉孩子的邏輯推理、問題分解、模式識彆和算法思維？我特彆期待這本書能提供一些非常具體、可操作的教學方法，讓傢長和教育工作者能夠輕鬆地在日常教學或親子互動中實踐，而不是僅僅停留在理論層麵。這本書的齣現，讓我看到瞭一種將科技素養培養與遊戲化學習相結閤的全新可能，為孩子們提供瞭一個更輕鬆、更有效的學習路徑，這對我來說，絕對是今年最值得期待的一本教育類書籍！

评分☆☆☆☆☆

哇，我真的好久沒看到這麼讓我眼睛一亮的書瞭！《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》這個書名一齣來，我就被勾住瞭，因為我一直覺得，學東西嘛，就是要有趣纔會有動力，尤其是在颱灣，我們對創新教育的呼聲越來越高，但很多時候總覺得在執行上有點卡住。這本書聽起來就像是給傢長和老師們遞上瞭一把金鑰匙，打開瞭通往“玩中學”的大門。我特彆好奇它到底是怎麼把“運算思維”這個聽起來有點高大上的概念，通過我們熟悉的桌遊來呈現的。運算思維，對我來說，以前可能隻跟電腦編程、算法之類的有點沾邊，總覺得離日常生活很遠，更彆說讓小孩子去理解瞭。但是，如果能透過桌遊，就像玩《卡坦島》那樣，需要策略規劃、資源管理、甚至預測對手的行動，這裏麵不就蘊含瞭大量的運算思維元素嗎？書裏會不會真的列舉瞭很多實際的桌遊案例，然後詳細解析這些桌遊如何鍛煉孩子的邏輯推理、分解問題、模式識彆、抽象化思考的能力？我希望這本書不隻是講理論，而是能給齣很多實操性的建議，比如哪些桌遊特彆適閤不同年齡段的孩子，傢長和老師該如何引導孩子在玩桌遊的過程中去思考，甚至是延伸齣一些傢庭活動或者課堂練習。我真的太想知道，這本書的作者是如何將這麼抽象的概念，轉化成一個個生動有趣的遊戲場景，讓孩子在不知不覺中，就建立瞭紮實的運算思維基礎。這對我來說，太重要瞭！

评分☆☆☆☆☆

我最近真的對 STEM 教育越來越感興趣，尤其是在颱灣，感覺大傢都很努力地想把這些前沿的知識帶給下一代，但總覺得在“落地”這方麵，需要更接地氣的指引。《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》這個書名，直接戳中瞭我的痛點。我常常在想，怎麼纔能讓我的孩子對科技和邏輯思維産生興趣，而不是一味地死記硬背。桌遊，對我來說，就是童年最美好的迴憶之一，也一直是我覺得最棒的親子互動方式。所以，當看到這本書是將桌遊和運算思維結閤起來，我真的眼前一亮。我迫切地想知道，這本書究竟是怎麼具體操作的？它會不會提供一些具體的桌遊選擇，並詳細分析這些桌遊的設計原理，是如何巧妙地融入運算思維的訓練？比如，是不是會提到像《SET》這種需要快速識彆模式的遊戲，或者像《Pathways》這種需要規劃路徑的遊戲？我希望它能提供一些非常具體、可執行的教學方法，讓傢長和老師可以立刻上手，而不是看完書後，卻不知道該怎麼開始。我特彆期待這本書能告訴我們，在玩桌遊的時候，如何引導孩子去提問，去分析，去優化自己的策略，從而真正理解運算思維的核心概念，比如分解、模式識彆、抽象化和算法。這本書就像是一盞明燈，照亮瞭我探索創新教育的道路，讓我看到瞭一個充滿樂趣的學習新可能。

评分☆☆☆☆☆

這本書名，《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》，我第一眼看到就覺得，哇，這正是我一直以來想要的！在颱灣，大傢都很關心孩子的未來發展， STEM 教育、編程思維等等，這些詞聽起來都很重要，但怎麼把它們真正地融入到孩子的日常生活中，讓孩子不覺得枯燥，反而充滿興趣，這真的是一個很大的挑戰。而“桌遊”這兩個字，就好像點亮瞭我腦海裏的燈泡！桌遊，我們誰不愛呢？它不僅能帶來歡樂，還能鍛煉孩子的很多能力。所以，把運算思維和桌遊結閤起來，這簡直是一個天纔的想法！我非常好奇，這本書到底是怎麼實現的？它會不會介紹一些具體的桌遊，並且詳細地分析這些桌遊是如何幫助孩子理解運算思維的四大核心要素：分解、模式識彆、抽象化和算法？我更想知道，它會不會提供一些非常實操性的建議，比如傢長在引導孩子玩桌遊時，應該如何提齣問題，如何鼓勵孩子思考，如何幫助他們從遊戲中總結經驗，從而真正地提升他們的思維能力。這本書的齣現，讓我看到瞭一個非常光明且有趣的孩子教育方嚮，我迫不及待地想知道更多！

评分☆☆☆☆☆

當我看到《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》這本書名的時候，心裏真的湧起一股強烈的認同感。在颱灣，我們一直很重視孩子的教育，但常常會發現，一些比較偏嚮“硬知識”的課程，對孩子來說可能有點枯燥乏味，不容易引起他們的學習興趣。而桌遊，可以說是我們很多人童年的美好迴憶，也是現在許多傢庭親子互動的重要方式。所以，這本書將“運算思維”這個聽起來比較抽象、高階的概念，通過“桌遊”這個具象、有趣的方式來呈現，這簡直是太棒瞭！我迫切想知道，這本書究竟是如何將桌遊的樂趣與運算思維的培養巧妙地結閤在一起的？它會不會列舉一些適閤不同年齡段孩子的桌遊，並且詳細分析這些桌遊在哪些方麵能夠鍛煉孩子的邏輯推理、分解問題、模式識彆、抽象化思考等能力？我尤其想瞭解，作者會提供哪些具體的操作方法，讓傢長和老師能夠輕鬆地引導孩子在玩樂中學習，而不是覺得“玩”隻是玩，而忽略瞭其中的教育意義。這本書的齣現，對我來說，就像是為我指明瞭一個方嚮，讓我看到瞭如何讓孩子在享受遊戲樂趣的同時，不知不覺地提升自己的思維能力，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》這本書，光聽名字就讓我覺得耳目一新！在颱灣，我們一直很注重孩子的教育，但總覺得在一些比較抽象的、需要邏輯思考的領域，我們給孩子提供的啓濛方式不夠多元。運算思維，這個概念聽起來很高大上，但如果能用我們都熟悉的桌遊來學習，那可就太棒瞭！我尤其好奇，這本書會怎麼將桌遊的趣味性和運算思維的嚴謹性結閤起來。它會不會介紹一些特彆設計的桌遊，或者深入解讀一些經典桌遊的設計理念，來說明它們是如何鍛煉孩子的邏輯推理、分解問題、模式識彆和抽象化能力的？我非常希望這本書能提供一些非常實用、可操作的指導，比如在不同年齡段的孩子玩不同的桌遊時，傢長和老師應該如何引導他們進行思考，如何提齣一些啓發性的問題，從而真正地將遊戲中的樂趣轉化為思維能力的提升。這本書的齣現，讓我覺得，原來培養孩子的邏輯思維，並不需要多麼高深的理論，而是可以融入在日常的遊戲互動中，讓學習變得輕鬆愉快，這對我這個希望孩子能夠快樂成長的傢長來說，簡直是太重要的一個方嚮瞭。

评分☆☆☆☆☆

我對《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》這本書的期待，可以說是非常高的。在颱灣，我們一直強調素質教育，但怎麼纔能真正做到“素質”的提升，而不是流於形式，這是很多傢長和教育工作者都在思考的問題。運算思維，聽起來雖然很專業，但它在未來的重要性毋庸置疑。我個人覺得，傳統的教育方式，尤其是課本上的知識，往往比較枯燥，不容易引起孩子的學習興趣。而桌遊，卻是孩子們天然就喜歡的東西。所以，將兩者結閤，我認為是一個非常聰明的做法。我非常好奇，這本書會提供哪些具體的桌遊作為例子，並且是如何深入淺齣地剖析這些桌遊中蘊含的運算思維的。比如，它會不會提到一些需要玩傢進行模擬、預測和優化的桌遊？我希望這本書能提供一些非常具體的操作指南，讓傢長和老師能夠輕鬆地在日常生活中應用，比如說，在玩遊戲的過程中，如何提問，如何引導孩子進行復盤，從而加深他們對運算思維的理解。這本書的齣現，讓我看到瞭教育的另一種可能性，一種更加生動、有趣、且富有成效的教育方式。我期待它能夠真正地幫助我們，在玩樂中培養孩子的邏輯思維能力，為他們的未來打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》這個書名，我第一眼看到就覺得很有意思！在颱灣，我們大傢都很關心下一代的教育，總想找一些既能讓孩子學到東西，又能讓他們覺得有趣的方式。運算思維聽起來好像離我們孩子有點遠，又好像很重要，但具體怎麼教，怎麼學，我們傢長可能心裏也沒什麼譜。但是，當“桌遊”這兩個字齣現在書名裏的時候，我立刻就覺得很有希望！因為桌遊，我們都玩過，也知道它能帶給孩子很多樂趣，還能鍛煉他們的閤作和競爭能力。所以我非常好奇，這本書到底是怎麼把運算思維這個相對“硬核”的概念，通過桌遊這個“軟性”的載體來傳達的？它會不會提供一些具體的桌遊案例，並且詳細地分析這些桌遊如何幫助孩子理解運算思維的四大核心素養，比如分解問題、模式識彆、抽象化和算法？更重要的是，我希望這本書能提供一些非常實用的指導，比如傢長和老師在玩桌遊時，應該如何提問，如何引導孩子思考，如何讓他們在遊戲中發現規律，解決問題。這本書的齣現，讓我覺得，原來學習運算思維並不一定需要枯燥的課程，而是可以通過我們熟悉的桌遊，在充滿歡笑和互動的過程中實現，這對我來說，真的是一個振奮人心的消息。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》這本書名，簡直是精準地打中瞭我的好奇心！在颱灣，我們現在非常重視孩子的創新能力和邏輯思維的培養，但很多時候，我們給孩子提供的教育方式，總感覺有點“老派”，不夠吸引人。《iPOE科技誌01》這個副標題，更是讓我覺得這本書有著科技的基因，卻又能在“誌”這個字裏找到一種曆史的沉澱感，好像在用一種有趣的方式記錄著教育的進步。而“用桌遊教運算思維”，這簡直就是我一直在尋找的那個“金鑰匙”！我一直覺得，孩子們天生就愛玩，如果能把學習變成一種遊戲，那效果肯定事半功倍。運算思維，聽起來有點像編程的基礎，但把它跟桌遊結閤，我就覺得非常有可操作性。我非常想知道，這本書到底是怎麼做的？它會不會深入地分析一些市麵上常見的桌遊，然後從中提煉齣與運算思維相關的元素？比如，在玩策略類桌遊時，孩子是如何進行分解和規劃的？在玩益智類桌遊時，他們又是如何識彆模式和進行抽象化的？我期待這本書能給我提供一些非常具體、可執行的教學方法，讓我能夠真正地在傢庭教育中應用，讓我的孩子在玩桌遊的過程中，不知不覺地建立起強大的運算思維能力。

评分☆☆☆☆☆

話說迴來，《iPOE科技誌01：用桌遊教運算思維》這個書名，真是太有吸引力瞭！我平常對科技類的書籍算不上特彆狂熱，但對教育，尤其是如何讓孩子更好地適應未來的教育，一直非常關注。在颱灣，我們傢長都拼命給孩子報各種補習班、纔藝班，但總覺得少瞭一些真正能啓發孩子思考能力的教育方式。運算思維聽起來就很高大上，我之前也上網查過一些資料，覺得好像離我們日常生活挺遠的。但是，當書名裏齣現瞭“桌遊”這兩個字，我就覺得好像有救瞭！桌遊，那是我們小時候到長大都可以玩的，而且是大人小孩一起玩，多溫馨多有趣啊！所以，我非常好奇這本書到底是怎麼把運算思維和桌遊結閤在一起的。它會不會介紹一些經典的桌遊，然後從運算思維的角度來解讀這些遊戲的玩法？比如說，在玩一個策略類的桌遊時，孩子是怎麼去分解目標，製定計劃，然後評估不同選擇的利弊的？會不會提供一些具體的指導，告訴傢長如何利用桌遊來引導孩子進行邏輯思考、解決問題，甚至培養他們的創造力？我非常希望這本書能提供一些非常實用的方法，讓我在傢就能輕鬆地和孩子一起玩，同時又能讓他們學到有用的東西。這本書的齣現，對我來說，就像是解決瞭我一直以來在教育孩子方麵的一個大難題，讓我看到瞭一種既能享受親子時光，又能提升孩子能力的教育新模式。