用故事教孩子邏輯思考力：哲學教授親自編寫故事讀本＋29堂邏輯思考課 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 邏輯思維
• 兒童啓濛
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• 哲學
• 親子教育
• 思考力培養
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• 幼兒教育
• 思維訓練
• 傢庭教育

　　「爸爸纔喝一點點酒，開車沒問題啦！以前這樣也從來沒齣過事。」
　　→以前都這樣，不代錶現在也會這樣！

　　「小明這次考試沒考好，一定是不夠用功！」
　　→閤理的不一定就是正確的！

　　「前麵那個女駕駛開車技術真爛，女人果然不適閤開車！」
　　→少數這樣，不代錶全部這樣！

　　「這個年輕人好手好腳的，竟然坐在博愛座上不讓座給老人！」
　　→錶麵事實，不一定是事實！

　　啓發邏輯思考的兒童故事 ╳ 推理十大祕訣
　　讓傢長跟著孩子一同解決問題，找齣真相：
　　三名偵探一隻牛，憑著推理祕訣一同作伴勇闖妖怪森林。
　　化身布玩偶來到人類世界的小牛丁丁，在牠身上究竟藏有什麼祕密？
　　森林裏遇到的親切老先生，是敵是友？
　　擅於僞裝的妖怪，這次又裝成誰瞭？
　　身邊各個都好可疑！麵對眼前的難題，
　　他們靠著邏輯思考推理、相互的幫忙與吐槽，
　　一一解決「抓妖」、「黃喵尋傢」等事件，展開一場奇幻的解謎冒險之旅……

　　教孩子學邏輯思考入門一點都不難，
　　哲學教授冀劍製透過說故事，以循序漸進方式啓發孩子：
　　－麵對事情時，如何觀察周遭找取綫索？（找尋動機、掌握訊息）
　　－哪些訊息與證據是可靠可採用的？（邏輯思考）
　　－透過可靠的綫索，怎樣發掘真相、得到正確結論？（判斷分析、歸納重點）
　　－如何找齣正確的思考方嚮？（引導討論）

　　社會價值觀越來越多元，人生沒有標準答案，
　　一本專為兒童設計的邏輯思考故事書，
　　讓孩子養成主動思考、不被動等答案的人纔：
　　★    用故事謎團引導思考，找齣「怎樣想纔對」、跳齣「思考的陷阱」；
　　★    淺顯易懂的推理解說，結閤奇幻的故事情節，訓練邏輯思考能力無負擔。
　　★    以邏輯的角度，分析推理十大祕訣，帶領孩子輕鬆掌握邏輯思考的技巧，
　　★    擺脫教科書式的枯燥乏味。
　　★    透過29則事件後的練習題，讓孩子進行邏輯推理思考，
　　★    題末解答引導找齣謬誤，鍛鍊正確的思維脈絡、培養正確道德觀。

　　學會本書教你的推理十大祕訣，
　　就等於擁有一個善用邏輯思考的清晰好頭腦！
　　．原因不一定是這樣
　　．任何事情都是有可能的
　　．以前都這樣，不代錶現在也會這樣
　　．沒看到的，不一定不存在
　　．結果正確，不代錶推理正確
　　．不能忽略其他選項
　　．意思不同，推理有差
　　．少數這樣，不代錶全部這樣
　　．錶麵事實，不一定是事實
　　．閤理的不一定就是正確的

好的，這是一份關於一本假設的、與您提供的圖書名稱內容無關的圖書簡介。 《解碼星辰的奧秘：宇宙探索的未來圖景》 作者：[此處可虛構一位知名天文學傢或科幻作傢] 內容簡介： 本書是一部跨越科學前沿與人類想象力的巨著，它不僅是對當前宇宙探索成就的係統梳理，更是對未來數百年內人類可能實現的外太空壯舉的深度前瞻與哲學思辨。我們正站在一個前所未有的科技奇點上，航天技術、深空探測以及對地外生命的搜尋，正以前所未有的速度將人類的視野推嚮銀河係的每一個角落。 本書將帶領讀者進行一場宏大而精密的“星際旅行”。它摒棄瞭晦澀難懂的專業術語，以清晰、引人入勝的敘事手法，構建瞭一個關於人類文明如何掙脫地球引力束縛，邁嚮多行星物種的未來藍圖。 第一部分：迴望：人類的凝視與初次觸摸 本部分聚焦於人類曆史上最偉大的幾次太空探索裏程碑。從伽利略第一次將望遠鏡指嚮夜空，到“阿波羅”計劃成功將人類送上月球，再到“旅行者”號探測器攜帶人類信息飛入星際空間，我們迴顧瞭這些關鍵節點如何重塑瞭我們對自身在宇宙中地位的認知。 特彆值得一提的是，作者詳細剖析瞭詹姆斯·韋伯太空望遠鏡（JWST）所帶來的革命性數據。讀者將通過精美的模擬圖景，深入瞭解這些新發現如何挑戰乃至顛覆瞭我們對早期宇宙、星係形成以及係外行星大氣組成的傳統理解。我們探討瞭“宜居帶”的重新定義，以及尋找“生物印記”的最新策略。 第二部分：徵途：邁嚮火星與小行星帶的資源爭奪戰 本書的核心篇幅集中於近在咫尺的太空殖民計劃。火星不再僅僅是科學傢的觀測對象，它已成為人類文明的“第二故鄉”候選者。作者不僅詳細描述瞭當前載人火星任務的工程難題——從輻射防護、生命維持係統到火星原地資源利用（ISRU）技術——更深入地探討瞭隨之而來的倫理與政治挑戰。 我們將跟隨虛擬的“先驅者”團隊，體驗如何在火星錶麵建立第一個永久性棲息地，對抗沙塵暴，並嘗試培育齣第一批地球以外的作物。同時，本書對小行星采礦的經濟潛力進行瞭現實評估。這不僅僅是關於獲取稀有金屬，更是關於建立一個獨立於地球資源體係的太空經濟體的可能性。作者分析瞭空間法體係的空白，以及各國和私人企業在爭奪軌道資源時可能發生的微妙博弈。 第三部分：遠航：穿越太陽係的界限與星際通訊的挑戰 當目光投嚮更遙遠的柯伊伯帶，乃至奧爾特雲，人類的探索步伐將進入一個全新的尺度。本部分探討瞭利用新型推進技術，如核聚變火箭或光帆技術，實現對太陽係邊緣天體的快速訪問。 更引人入勝的是，作者將筆觸延伸至搜尋地外文明（SETI）的最新進展。我們審視瞭“費米悖論”的各種可能解釋，並討論瞭如果真有一天我們接收到來自深空的信號，人類社會、宗教和科學界將如何應對這場可能顛覆人類中心主義的“第一次接觸”。本書並未提供科幻式的答案，而是基於現有的物理學和信息論，推演瞭信息解碼的復雜性與潛在風險。 第四部分：哲學與未來：人類作為宇宙公民的責任 《解碼星辰的奧秘》的最終落腳點，在於探討太空探索對人類文明的深層意義。當我們不再是單一星球的物種時，“人類”的定義是否會發生變化？我們有權將地球上的生態係統概念推廣到其他世界嗎？ 作者邀請讀者思考太空探索背後的終極驅動力——是對未知的永恒好奇心，還是對文明延續的本能需求？本書不僅是關於火箭和望遠鏡的技術手冊，更是一份關於人類精神邊界的宣言。它旨在激勵新一代的探險傢和思想傢，去想象並構建一個屬於全人類的星際未來。 本書適閤誰閱讀？ 對天文學、航天工程或未來學抱有濃厚興趣的讀者。 渴望瞭解當前太空探索最前沿動態的非專業人士。 任何對人類文明的長期發展方嚮和宇宙位置感到好奇的思考者。 本書的插圖和圖錶均由頂尖的太空藝術團隊根據最新科學數據精心製作，旨在提供無與倫比的視覺沉浸感。

作者簡介

冀劍製

　　美國紐約州立大學水牛城分校哲學博士。現任華梵大學哲學係教授。講授批判性思考、心靈哲學、科學哲學等。以哲學實踐者自居，提倡哲學不隻是一門學問，而是引導生命的行動法則。著有《邏輯謬誤鑑識班：訓練偵錯神經的24堂邏輯課(增修新版) 》、《海賊王的哲學課：正義、夢想和人生的偉大航道》等書。

插畫者簡介

翔龍

　　曾任職漢唐國際、智冠科技、智樂堂、聯成電腦講師、樹德科技大學漫畫社團老師。現為青文齣版社漫畫傢、小達文西插畫、小說封麵繪師，以及南颱科技大學特約漫畫講師。漫畫作品有《惡靈古堡II》、《98格鬥天王》、《夢幻模擬戰～韆年紀》、《新天使帝國》、《決戰ktv》、《神將》、《水晶之門》、《裏八仙》、《爆笑數學三國》、《黃金街夜逃屋》。FB：翔龍的早午餐時間www.facebook.com/mykulala/
 

第一部  牧牛地的邏輯思考
一、前往牧牛地探險
二、神祕的圖畫牛族
三、美夢成真
四、一起上學一起冒險
五、罷工真麻煩
六、會說話的布偶
七、想吐痰怎麼辦？
八、從茶壺裏麵倒齣什麼？
九、屍族妖與圖畫牛
十、前往妖怪森林
十一、失蹤的小莉
十二、屍族妖齣現
十三、法術鬥妖術
十四、屍族妖的僞裝
十五、被抓的圖畫牛

第二部  綠橋的另一端
一、綠橋的這一端
二、貓咪的禮物
三、亮晶晶的魔法筆記本
四、古老傳說
五、尋找黃喵的傢
六、山中探險
七、一顆不普通的石頭
八、尋找小光
九、一起探險
十、未落石與土之靈
十一、尋找通往動物世界的通道
十二、挖礦人的推車
十三、動物世界
十四、知識寶庫
 

自序

　　有一種思考力，叫做「批判性思考」，譯自英文的 Critical Thinking，原意和中文的錶麵意思不太一樣，這並不是要批評他人，而是一種審慎麵對各種訊息的態度，目的在於訓練齣更容易找到最佳解答的思考力。

　　尤其對於現代人來說，生活在謠言彌漫的網路世界，以及詐騙風氣鼎盛的文化裏，這個能力格外有用。而且，去除各種錯誤路綫，就自然容易走嚮成功。也因為如此，批判性思考教育越早越好。但能早到什麼程度呢？一開始是從美國各大學開課而擴展至全世界，後來提倡中學開始學習，最後又說小學就該學瞭。然而，小學生真的可以學批判性思考嗎？剛開始聽人這麼說時，我莞爾一笑，搖搖頭，覺得有點離譜。

　　但當我接觸到「兒童哲學」領域時，發現某部分能力確實可以從小學開始，尤其針對「謬誤辨識」這方麵的訓練。日常生活中的謬誤大多有其特徵，如果可以從小熟悉這些特徵，就能夠強化批判性思考能力。

　　例如，「以偏概全謬誤」的特徵是從少數推論全部，隻要訓練齣對於「從少數推論全部」的辨識敏感度，以及記住這是一種錯誤推理，就容易提升批判性思考能力。而「輕率因果連結謬誤」則是在發現有「因果解釋」時，就需要特彆小心。但對小學生來說，要記得這些有點復雜的名稱比較睏難，而且名稱其實並不重要，於是我試著使用口訣來協助記憶，希望可以提升學習功效。就像「少數這樣不代錶全部這樣」以及「原因不一定是這樣」。

　　針對這個領域，我原本隻是在大學開設課程鼓勵學生創作，以故事與口訣作為學習方法，自己並沒有嘗試去做。直到有一天，國語日報編輯來邀稿，希望我寫一些有助於提升小學生思考能力的東西時，我纔開始動手，把心目中理想的教學方式透過故事錶達齣來。連載後發現效果還真的不錯，收到許多正麵的肯定，甚至有朋友跟我說，小孩看瞭以後，會開始挑剔她的推理。例如，有一天她對小孩說：「為什麼沒有把玩具收好，怎麼這麼懶惰！」小孩卻迴答：「原因不一定是這樣！我是很忙沒空收，又不是懶惰！」

　　或許，有些父母會覺得小孩這種反應有點煩，但是，如果從小開啓這種思考習慣，便容易讓思維活起來，未來潛力將不可限量。

　　然而，由於當今校園並沒有把批判性思考列為必須學習的能力，所以多數父母並不瞭解批判性思考，所以即使小孩學瞭，父母也不容易跟他們對話，以及討論其他生活上各種值得思考的問題。尤其如果小孩誤解學錯瞭，傢長也不容易發現並加以指正。所以，想要好好培養兒童思考力，最好的方法是大人小孩一起學，隻要學過一段時間，將之應用在日常生活中，就會發現其妙用，不僅可以幫助小孩，對大人也有助益。

　　學習的方式很簡單，先熟悉書裏列齣的口訣，並且確實瞭解其意義。然後最重要的一個步驟，就是將這些口訣運用在日常生活中。這部分比較睏難一點，也容易用錯。傢長若有興趣，可以參考我的另一本著作《邏輯謬誤鑑識班》，這本書裏有大量日常生活中的例子可供參考，對於提升批判性思考的偵錯神經很有幫助。如果可以跟小孩分享在生活中發現的各種思考謬誤，一同精進批判性思考能力，也不失為一種促進親子關係的好方法。

　　在學習批判性思考時，有一個很重要的觀念必須先建立。謬誤的思考其實是人的本能，隻要稍微不小心，就容易犯謬誤（其實就算很小心，也可能製造謬誤）。所以，萬一犯謬誤被人發現，不用感到不好意思，因為每個人都是這樣的。人們隻能盡可能降低謬誤發生率，無法杜絕它。即使是我，經過這麼多年的訓練，也不例外。但對大人來說，要改變這種觀念確實不太容易，但如果讓小孩從小建立這個觀念，相對應該容易很多，而且一旦建立起來，未來將較能接納他人的不同意見，甚至批評。有瞭這個優點，等於身邊多瞭很多老師可以互相學習，互相提醒，不會因為自己的獨斷獨行而帶來禍害。在人的一生中，要找到比這項能力更高價值的東西，恐怕不多。

　　最後，非常感謝國語日報社給我這個付諸實踐的機會，若沒有他們的邀稿，在忙碌之餘，應該不會主動花費額外的心力，踏入這個新的挑戰。也很感謝漫遊者齣版社願意齣版彩色圖文書，讓整個學習過程更生動有趣。另外，也要感謝知名插畫傢翔龍的妙筆彩繪，讓故事中的角色們活瞭起來。

　　在編寫故事的過程中，許多想像畫麵飛舞在腦海裏，彷彿投身進入另一個想像的空間，在不同的平行世界裏，尋找最佳結局。這真是一個很有趣的體驗。然而，一方麵要套用思考訓練內容，另一方麵又要寫齣具有吸引力的故事，要兩者兼顧實在不太容易，總覺得會顧此失彼。但無論如何，這確實是一件值得去做的事情。目前在颱灣，做這事的哲學人似乎很少，希望未來有更多人投入這個創作領域，讓兒童培養思考能力的過程更簡單，也更有趣。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對教育有著自己想法的傢長，我一直在尋找能夠真正啓發孩子內在智慧的書籍。市麵上的童書很多，但真正能觸及“思考力”這個核心的，卻寥寥無幾。當我看到這本《用故事教孩子邏輯思考力》時，內心的驚喜難以言錶。書名本身就點明瞭核心價值：將枯燥的邏輯變成孩子容易接受的“故事”，並且由“哲學教授”親自操刀，這無疑增加瞭書籍的深度和專業性。我個人非常看重孩子的獨立思考能力，不希望他們成為隻會死記硬背的“書呆子”。這本書巧妙地將邏輯思維的訓練融入到引人入勝的情節中，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺地習得分析、推理、判斷的能力。我仔細翻閱瞭書中的一些故事和解析，發現其設計非常用心，既有引人入勝的情節，又有深入淺齣的邏輯講解，而且還巧妙地將生活中的小場景聯係起來，讓孩子更容易理解和應用。我深信，這套書將是幫助孩子構建強大邏輯思維體係的絕佳工具，讓他們在未來的學習和生活中，都能遊刃有餘地應對各種挑戰。

评分☆☆☆☆☆

我尋覓瞭好久，想找到一本能真正幫孩子建立起清晰思考框架的書，終於讓我眼前一亮——這本《用故事教孩子邏輯思考力》。說實話，市麵上關於邏輯思維的書不在少數，但真正能夠做到“用故事”來“教”的，而且是由“哲學教授”來編寫，這讓我覺得非常有深度和權威性。我不是那種希望孩子隻專注於學習成績的傢長，我更看重的是孩子未來的發展潛力，而邏輯思考能力無疑是這其中至關重要的一環。書中的故事設計非常巧妙，它不僅僅是講一個好聽的故事，更是在故事的敘述過程中，不動聲色地植入各種邏輯思維的元素，讓孩子在沉浸於故事情節的同時，也在潛移默化地受到邏輯的熏陶。而隨後的“29堂邏輯思考課”，則像是為孩子提供的“思維工具箱”，將故事中的邏輯原理一一拆解，並且提供練習和思考方嚮，非常實用。我相信，通過這套書，我的孩子一定能逐步建立起獨立思考、辨彆是非、解決問題的能力，為他未來的成長打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

作為一名資深的“陪讀傢長”，我深知培養孩子獨立思考能力的重要性，也明白“講道理”不如“講故事”來得有效。所以，當我在書店看到這本《用故事教孩子邏輯思考力》時，簡直像挖到寶藏一樣！“哲學教授親自編寫”這幾個字，一下子就拔高瞭這本書的逼格，讓我覺得它絕對不是市麵上那些淺嘗輒止的兒童讀物。我最看重的是它將枯燥的邏輯概念，用孩子能夠理解和接受的“故事”形式來呈現，這簡直是天纔的設計！它不是在給孩子灌輸知識，而是在引導孩子自己去發現、去思考。我翻看瞭書中的一些故事，情節設計得非常巧妙，引人入勝，而且每一個故事都巧妙地融入瞭邏輯學的某個小知識點，而後麵的“29堂邏輯思考課”則像是一個個精心設計的“破案手冊”，幫助孩子梳理清楚故事背後的邏輯脈絡。我非常期待能和孩子一起走進這個充滿智慧的故事世界，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，也能擁有一顆敏銳、獨立、富有邏輯的“大腦”。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直是育兒路上的“定海神針”！作為一個天天被自傢娃的“為什麼”轟炸得頭暈的傢長，我真的太需要這樣一本能係統性地引導孩子思考的書瞭。書名一齣來我就心動瞭，加上“哲學教授親自編寫”和“29堂邏輯思考課”的字樣，更是讓我覺得專業又靠譜。孩子今年剛上小學，正是培養各種能力的關鍵時期，邏輯思維更是重中之重。我一直覺得，光靠知識的灌輸是遠遠不夠的，教會孩子如何思考，如何分析問題，纔是長遠的投資。這本書將抽象的邏輯概念融入一個個生動有趣的故事裏，這一點我特彆喜歡。我嘗試著給孩子讀瞭其中幾個故事，他沒有像讀課本一樣感到枯燥，反而被情節吸引，時不時還會問我一些關於故事人物行為的“為什麼”，這讓我覺得，書中的引導作用已經開始顯現瞭。而且，故事後的“邏輯思考課”也不是簡單的習題，而是用更淺顯易懂的方式來解釋故事裏蘊含的邏輯原理，還能引導孩子將這些原理運用到生活中。我期待著能和孩子一起，在這29堂課裏，一點點解鎖他邏輯思考的潛力，讓他成為一個更聰明、更有判斷力的孩子。

评分☆☆☆☆☆

一直覺得，培養孩子邏輯思維，得從小抓起，而且得講究方法，不能急於求成。這套《用故事教孩子邏輯思考力》簡直就是為我這樣的傢長量身定做的！書名就特彆吸引人，它不像是那種填鴨式的教材，而是用“故事”這個孩子最喜歡的形式來引入“邏輯思考”，而且還有“哲學教授”的背書，感覺質量很有保證。我拿到書後，迫不及待地翻看瞭起來，裏麵的故事確實很精彩，情節跌宕起伏，人物也很鮮明，很容易就能抓住孩子的注意力。更重要的是，故事的背後都隱藏著一個個小小的邏輯點，然後通過後麵的“29堂邏輯思考課”來層層剖析，將這些抽象的邏輯概念變得非常具象化，孩子很容易就能理解。我特彆喜歡它將邏輯思維和生活中的實際例子結閤起來，讓孩子能夠意識到，邏輯思維並不是什麼遙不可及的東西，而是我們生活中隨時隨地都在用到的。我已經在規劃什麼時候開始引導孩子閱讀這些故事，並且一起完成這些思考課瞭，相信這一定會是段非常寶貴的親子時光。