英文不好，照樣教齣中英雙語一級棒的孩子︰親子共學篇(附MP3) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 親子教育
• 英語學習
• 雙語教育
• 傢庭教育
• 幼兒英語
• 英語啓濛
• 母子共學
• 英語口語
• 兒童英語
• 教育方法

　　
　　金門大學蘇淑品教授認為，父母是孩子最初的英文老師。想要孩子學好英文，最有效的方式就是從傢庭做起，最好從一齣生就開始。她主張「父母每天花一點點時間和孩子在日常生活中一起學（說）英文，一起成長。時間久瞭，孩子自然敢開口、喜歡開口。」繼上一本《英文不好，照樣教齣中英雙語一級棒的孩子》齣版後得到傢長們熱烈的迴響，第二本「親子共學篇」提供傢長更多實用正確的英文單字、句型、對話及模版。
　　
　　完整呈現美國傢庭的生活情境，文法、語用100% 原汁原味！
　　為瞭能提供傢長一本可信賴的傢庭英文會話書，本書堅持嚴謹的製作過程，由蘇教授和他的先生︰金門大學應用英語係副教授Timothy Nall，共同撰寫。為求慎重，再由美國史丹佛大學碩士，具豐富校稿經驗的美國母語人士進行二次校稿，以確認書中所有內容，是依照情境場所、說話對象而自然錶達，不受語言翻譯的差異影響。
　　
　　例如下列幾句話，雖閤文法卻不閤情境使用，無法真實反映美國傢庭中的自然對話，讓英文母語者感覺用字生硬，過於正式。
　　
　　例句一︰謝謝你的指導。
　　Thank you for your guidance.
　　外國人會認為這句話對自己的論文指導教授說比較適閤。美國的孩子通常對父母說Thanks for the help, Dad！
　　
　　例句二︰不要那樣做，你會打擾到妹妹。
　　Stop that. You’ll disturb your sister.
　　這句話太過正式，在傢庭中較閤適的說法是Stop that. You’ll bother your sister.

　　「點→綫→麵」建構式學習，由淺入深學好傢庭英文！
　　不同於市麵上的親子英文工具書多半採用情境會話為主架構的做法，本書兩位作者依20多年英語教學研究及師訓經驗，幫助傢長規劃由「點綫麵」建構式的學習方式。
　　
　　點，即為單字；綫，是句型及句子；麵，是對話及長段的口說英文任務。作者認為，必須將爸媽和孩子原以為很睏難的英文，拆解成較易學的步驟，纔是有效學好親子英文的方法。先由點（生活常用單字）開始學，熟悉瞭，再帶入綫（句型及句子），創造齣符閤自己情境的句子，接著進入麵（對話及英文任務）。由淺入深的學習，幫助孩子學習更有效率。不用花大錢送補習班，一樣能事半功倍擁有道地且流利的英文能力。
　　
　　★★FB粉絲專頁「英文不好，照樣教齣中英雙語一級棒的孩子」
　　
　　本書強勢特點
　　1.美國爸爸和颱灣媽媽一起撰寫，內容即是美國傢庭的日常對話，不用擔心文法或語用錯誤。
　　2.英語教學博士，依20年英語教學研究，規劃齣「點→綫→麵」學習法，由淺入深學好傢庭英文。
　　3.以書中有限的句型，創造無限溝通力，有效提升親子英文能力。
　　4.符閤外語習得理論的學習方式，幫助傢長以最少的時間和金錢，從小培養孩子的英文産益力。
　　5.超值4.2小時錄音，收錄全書單字、句子、會話及模闆。
　　6.專業美國母女檔錄音員錄製，實境呈現媽媽和女兒的日常生活對話，真實而自然。
　　
名人推薦
　　
　　Claire  牧羊犬的英文天地部落格∕李貞慧（水瓶麵麵） 國中英語教師、英文繪本教學推廣講師 ∕澤爸（魏瑋誌） 親職教育講師  專業人士好評推薦

《跨越語言的橋梁：打造高情商、高成就的未來人纔》 ——從親子互動到全球視野的深度實踐指南 本書導言： 在這個全球化日益加速的時代，孩子的未來競爭力不再僅僅取決於知識的廣度，更在於他們處理復雜信息、建立有效溝通以及具備強大情感韌性的能力。傳統的教育模式往往側重於單一維度的技能培養，而忽略瞭塑造孩子“軟實力”的關鍵環節——情商（EQ）和執行力。本書正是為渴望突破傳統教育局限、培養齣全麵發展、內心強大的下一代父母而設計。我們深知，真正的教育是心與心的連接，是生活中的點滴積纍，而非冰冷的課堂灌輸。本書將引領您進入一個全新的育兒視野，探討如何通過科學、有愛、實用的親子互動方式，為孩子構建一個穩固的心理基石，助力他們未來在任何領域都能自信翱翔。 --- 第一篇：構建內在的力量——情商與心理韌性的基石 第一章：理解情緒的密碼：從“懂”到“導” 孩子的情緒如同未經馴服的野馬，常常令父母感到無措。本書首先聚焦於識彆和理解兒童情緒發展的核心階段。我們深入剖析瞭嬰幼兒、學齡前及學齡期兒童常見的情緒錶達模式，如發脾氣、退縮、焦慮等，並提供瞭一套詳盡的“情緒地圖”。 情緒命名與驗證： 教您如何用精準的語言幫助孩子識彆並接納自己的感受，避免簡單粗暴地壓製負麵情緒。書中提供瞭大量實用的句式和對話模闆，幫助父母成為孩子情緒的“翻譯官”。 共情的力量與界限的設定： 探討瞭如何在高水平共情的同時，堅定地設定清晰的行為界限。這不是讓步，而是引導孩子在被理解的基礎上學會自我約束。 情緒調節的實操工具箱： 介紹瞭一係列經過心理學驗證的“冷靜角”設置、呼吸練習、正念遊戲等，讓孩子在麵對壓力時，能主動運用內在工具進行自我安撫。 第二章：培養心理韌性（Resilience）：麵對挫摺的鎧甲 在這個快速變化的社會，挫摺是常態。我們認為，心理韌性是孩子未來成功的核心驅動力。 “失敗的價值”： 如何重新框架“失敗”的概念，引導孩子將其視為學習和成長的機會，而非終結。書中提供瞭“復原力故事”的構建方法，讓孩子從榜樣身上汲取力量。 解決問題的“三步走”策略： 教授孩子主動分析問題、評估風險、選擇行動方案的能力。這套策略旨在將“依賴幫助”轉變為“自主應對”。 積極自我對話的植入： 通過日常的鼓勵和提問，幫助孩子建立內部的積極聲音，對抗外界的負麵評價，培養持久的自信心。 --- 第二篇：激發外在的潛能——專注力、習慣與執行力的養成 第三章：深度專注力的“雕刻”藝術 在信息爆炸的時代，專注力已成為稀缺資源。本書摒棄瞭枯燥的訓練，主張將專注力的培養融入日常生活的趣味活動中。 環境設計的科學性： 如何布局傢庭學習空間，最大化減少乾擾源，並利用光綫、色彩和聲音來優化孩子的注意廣度。 任務分解與“心流”體驗： 探討如何將宏大目標分解為可管理的小步驟，讓孩子在完成每個小目標時都能體驗到掌控感和成就感，從而更容易進入高效的“心流”狀態。 “數字排毒”與屏幕時間的平衡藝術： 提供瞭溫和而堅定的屏幕時間管理方案，並推薦瞭有助於鍛煉空間感知和邏輯思維的非電子類益智活動。 第四章：高效習慣的自動化：讓自律成為本能 習慣的養成是影響孩子長期成就的關鍵。本書側重於如何通過係統設計而非意誌力來固化良好習慣。 習慣堆疊法（Habit Stacking）： 利用孩子已有的日常行為作為觸發器，將新習慣自然地嵌入日常流程中，例如“刷牙後，馬上做十分鍾閱讀”。 可視化追蹤與正嚮反饋： 介紹如何利用傢庭自製的“習慣圖錶”或積分係統，提供即時、可見的進步反饋，增強孩子的內在驅動力。 時間管理的初階概念： 引入“重要性”與“緊急性”的簡單區分，幫助孩子理解優先級，學會規劃自己的時間，而非被時間推著走。 --- 第三篇：溝通的深度與廣度——建立連接與拓寬視野 第五章：有效溝通的藝術：傾聽、錶達與衝突解決 溝通能力是情商和未來領導力的重要體現。本書著重於提升親子間的雙嚮溝通質量。 深度傾聽的技巧： 不僅僅是“聽見”，更是“聽懂”。教授父母如何運用復述、提問和情感迴應，讓孩子感受到自己被全然接納。 “我信息”與非暴力溝通（NVC）基礎： 幫助父母和孩子學習如何清晰、非指責性地錶達自己的需求和感受，有效減少傢庭內部的對抗性溝通。 建設性的衝突處理模型： 當意見不閤時，如何引導孩子學習談判、妥協和共同尋求“雙贏”的解決方案，這是未來職場社交的基礎。 第六章：培養全球化思維與文化敏感度（不涉及具體語言學習的細節） 本書的視野超越瞭傢庭內部，探討如何在日常生活中為孩子播下全球化視野的種子，培養他們對不同文化的理解和尊重。 “我的世界地圖”項目： 引導傢庭利用地圖、新聞、紀錄片等工具，瞭解世界各地的生活方式、節日慶典和地理差異，激發孩子對外部世界的好奇心。 多元文化故事的引入： 精選適閤不同年齡段的、展現不同價值觀和生活哲學的世界優秀童書和民間故事，拓寬孩子的思維邊界。 “比較與欣賞”的思維訓練： 教導孩子學會從不同文化視角看待同一問題，培養其批判性思維和開放包容的心態。 --- 結語：教育是一場耐心的陪伴 本書的最終目標是幫助父母迴歸教育的本質：成為孩子成長道路上的引導者和支持者，而非控製者。我們提供的所有工具和理念，都建立在堅實的親子信任關係之上。培養一個高情商、高成就的孩子，需要的不是昂貴的課程，而是父母有意識、有智慧的日常參與。讓我們一起，用愛與科學的方法，為孩子打造一個充滿可能性的未來。 （本書不包含任何關於英語學習的具體詞匯、語法或教材內容，重點聚焦於兒童心理發展、情商培養、習慣養成和思維模式的構建。）

作者簡介

蘇淑品 博士

　　學曆
　　美國博爾大學應用語言教學博士
　　美國南伊利諾大學英語教學碩士
　　颱北基督學院英文係學士
　　現職
　　國立金門大學應用英語學係副教授
　　金門縣英語文教學成效計畫主持人
　　金門縣立湖浦國小雙語實驗計畫諮詢委員
　　大專體育期刊英文校正編輯委員
　　美國傅爾布萊特基金會教學指導顧問

Timothy M. Nall 博士

　　學曆
　　美國博爾大學應用語言教學博士
　　美國南伊利諾大學英語教學碩士
　　美國西肯德基州立大學經濟學碩士及學士 　　
　　現職
　　國立金門大學應用英語學係副教授
　　大專體育期刊英文校正編輯委員
 

作者序：好的傢庭英語會話書，造就孩子未來英語産益力
傢庭英文實施重點～快速總復習
本書的使用小叮嚀
〔附錄〕爸媽常用傢庭英文短句  即時補給站
〔附錄〕寶貝常用傢庭英文短句  即時補給站
    
Chapter 1 我們世界中的各種東西
  關於我們
1-01 Body Parts身體部位
1-02 Family Members 傢庭成員
1-03 Where am I from我來自哪裏？
    
  傢中常見的東西
〔專欄〕跟「傢中物品」有關的萬用句型
1-04 Front Yard 前院
1-05 Garage車庫
1-06 Front Door 前門
1-07 Bathroom 廁所
1-08 Baby’s Room 嬰兒房
1-09 Living Room 客廳
1-10 Kitchen and Dining Room 廚房∕餐廳
1-11 Study and Stationery 書房∕文具
1-12 Bedroom 房間
1-13 Laundry Room 洗衣間
1-14 Toy Room 玩具室
1-15 Grandparents’ Room 孝親房
1-16 Back Yard/Garden 後院∕花園

Chapter 2 基本生活情境
2-01 Getting Up 起床
2-02 Going to the Bathroom 上廁所
2-03 Brushing Your Teeth 刷牙
2-04 Getting Dressed 穿衣服
2-05 Eating Breakfast 吃早餐
2-06 Going to School 去上學
2-07 Taking Care of the Baby 照顧嬰兒
2-08 Going Home 迴傢
2-09 Doing Homework 做作業
2-10 Eating Dinner 吃晚餐
2-11 Taking a Shower 洗澡
2-12 Story Time 講故事時間
2-13 Going to Bed 睡覺
〔專欄〕講英文故事
    
Chapter 3 延伸生活情境
用餐情境
3-01 Tastes of Food 食物味道
3-02 Eating Snacks 吃零食
3-03 Dining Out 外齣用餐
3-04 Cooking 做菜
    
衣著情境
3-05 Hairstyles 發型
3-06 Appearance描述外型
    
時令與天氣
3-07 Time of Day 一天中的時間
3-08 Time Expressions 錶達時間的用語
3-09 Frequency of Time 時間的頻率
3-10 Days of the Week, Months of the Year 星期和月份
3-11 Units of Time 時間單位
3-12 Talking about Dates 錶達日期
3-13 Astrological Signs 星座
3-14 Holidays 假日
3-15 Seasons 季節
3-16 Weather 天氣
3-17 Natural Disasters 天災
    
生活情境
3-18 Doing Chores 做傢事
3-19 Shopping and Getting Groceries 逛街採購及買雜貨
3-20 Someone’s at the Door! 有人在門口！
3-21 Phone Communication 電話用語
3-22 Having/Keeping a Pet 養寵物
3-23 Being Sick/Going to See a Doctor 生病∕看醫生
3-24 Occupations各行各業
    
交通情境
3-25 Transportation 交通運輸
3-26 Road Safety 交通安全
    
娛樂情境
3-27 Playing Games 玩遊戲
3-28 Playing Cards 玩牌
3-29 Playing on the Playground 在遊戲場玩
3-30 Watching TV 看電視
3-31 Watching Movies 看電影
3-32 On the Internet 上網
 
齣遊情境
3-33 Places We Go to 我們會去的地方
3-34 Getting Together 歡慶聚會
3-35 Visiting Relatives 拜訪親戚
3-36 Going to the Beach 去海邊
3-37 Going to the Zoo 動物園
3-38 Traveling 旅行，齣國
    
學習情境
3-39 School Life 學校生活
3-40 Tests 考試
3-41 School Clubs and Sports 學校社團及運動
3-42 Class Leaders 學校乾部
3-43 Math 數學
3-44 Art 美術
3-45 After-school Lessons 課外纔藝課程

宗教情境
3-46 Common Religions 常見的宗教種類
3-47 Going to Church 上教堂
3-48 Worshiping at a Temple 在廟裏拜拜
    
Chapter 4 照顧孩子的情緒
  〔專欄〕如何用正確的語調錶達情感
4-01 Reminders from Mom 媽媽的提醒
4-02 Showing Concern 錶達關心
4-03 Problems in School 在學校的問題
4-04 Calming and Comforting the Children 安撫情緒，安慰孩子
4-05 Encouraging Children 鼓勵孩子
4-06 Praises and Love贊美及愛孩子
4-07 Disciplining Your Children 管教孩子
〔專欄〕管教孩子的做法：心得分享
    
Chapter 5 英文任務
〔專欄〕讓孩子的英文和世界接軌
5-01 Introducing Myself 自我介紹
5-02 Describing What Happened in School 描述學校發生的事情
5-03 Sharing My Reading Reflections 分享讀書心得
5-04 Introducing My Hometown to My International Penpals 將我的傢鄉介紹給我的筆友
5-05 Showing Foreign Friends How to Make a Chinese Dish教外國朋友如何做中式料理
    
結語
〔專欄〕讀者心得分享
 

推薦序1

用一本書，帶孩子們進入英文學習的桃花源
【Claire  牧羊犬的英文部落格】

　　身為一位母親，

　　隻要是和孩子教育相關的事情，我都會準備得戰戰兢兢、如履薄冰，深怕一不小心的疏忽就會阻礙孩子的學習；雖然不一定要讓孩子「贏在起跑點上」，但至少希望他能夠順利度過每個學習的階段。蘇老師在其大作《英文不好，照樣教齣中英雙語一級棒的孩子》中，就有按照不同年齡層訂齣學習方法；除此之外，蘇老師還非常貼心地為父母著想，教導父母在不同的階段，應該如何麵對孩子們學英文的瓶頸。因為寫得實在太實用又钜細靡遺，讓經營英文教學部落格的我看瞭也忍不住拍手叫好！

　　身為一位英文老師，

　　我的教學對象的年齡層非常廣泛，上至中年的外商公司主管、下至剛齣生的嬰兒（也就是我的寶貝兒子）。其實在懷孕時，我就開始和兒子進行英文共讀瞭，所以嚴格說來，我最小的教學對象居然是還在腹中的胎兒（笑）。也就是因為學生年齡層太廣泛，所以更能切身體會：「連貫性」對於英文學習是不可或缺的。而蘇老師所提倡的「點綫麵學習法」（點＝單字；綫＝句型＋句子；麵＝對話），剛好為父母提供瞭一氣嗬成的完整架構，可以按部就班地引導孩子們學習。本書除瞭讓父母受益之外，更提醒瞭英文教學者「要從學生的角度去看英文學習這件事情」，就像是一個武功高手，也不該忘記自己當初是如何從蹲馬步的基本功開始，纔走到現在這樣齣神入化的境界。

　　在本書中，我個人特彆喜歡的是第四章「照顧孩子的情緒」。該章節教導父母如何使用生活英文去關心以及管教孩子。就像我總是對父母們提醒（嘮叨），也會在部落格上重復跳針所講的觀念一樣：我們不隻要讓孩子學英文，更要讓孩子用英文！

　　所謂「萬丈高樓平地起」，學習語言就像蓋房子一樣，這本書不但提供瞭高品質的磚塊和水泥，更提供瞭詳細的步驟說明，讓傢長們可以牽著孩子的手，一磚一瓦地蓋齣屬於自己的英文堡壘！

推薦序2

親子共學英文的實用寶典
【李貞慧  國中英語教師、英文繪本教學推廣講師】

　　我從淑品老師的上一本著作受益良多，真心覺得淑品老師以其專業英文教學背景和自身實際帶小孩學英文的經驗，寫就一本對華人父母相當有幫助的親子英文學習書，書中給瞭傢長諸多實用且寶貴的觀念與建議，值得有心陪伴孩子學好英文的爸爸媽媽們細讀、參考。

　　好開心這麼快便等到淑品老師的第二本書，這本新書實為淑品老師送給有心與孩子共學英文的傢長最美好的禮物。淑品老師有係統的、循序漸進、钜細靡遺的匯整親子生活中常用的字匯、實用句型與生活對話，說此書是非常多元且珍貴的語料庫實不為過啊！親子不僅可以跟著這本書一步步在日常生活情境中實際運用英文來對話與溝通，也可以把這本書當作工具書，遇到哪一個單字或哪一句話不知該如何用英文錶達時，可以隨時翻查此書尋找答案喔！

　　會有很多傢長擔心自己的英文不夠好，懷疑或焦慮自己是不是有能力陪伴孩子共學英文？其實，傢長真的可以放下這樣的疑慮和擔心，就算之前求學階段英文學得不好，或是發音不甚準確，都可以趁孩子學英文的這個機會，重新和孩子一起學習。親子互為學伴，彼此在英語學習的這條路上攜手同行，相互作伴、打氣，不是很棒的一件事嗎？

　　就讓淑品老師的這本書成為親子共學英文的起點，甚至是豐富的補給站吧！重點是，一定要持之以恆喔，語言的學習無法立竿見影，需要每日每日點點滴滴的積纍。若除瞭中文之外，傢長也能夠以適當的比例將英文融入於日常親子互動與對話中，久而久之，無論中文或英文，都將成為親子尋常生活的一部分，自自然然，英文將不再隻是孩子為瞭應付考試的一門學科，而是真正可以帶著走的語言軟實力。

推薦序3

英文教育就該「在生活中做，做成生活」！
【澤爸（魏瑋誌）  親職教育講師】

　　現在颱灣的父母相當重視英文，從小把孩子送去念雙語幼稚園、英文補習班、請外籍傢教等，但許多孩子卻還是愈大愈不敢開口講，甚至排斥英文，或許和進入小學後，又陷入在分數的競爭、考試的輪迴、怕錯的擔心之中有關，畢竟語文的學習需要環境、練習與動機。孩子的英文學習，要如同蘇老師所說的「在生活中做，做成生活」，纔能夠開啓孩子對於語文的內在動機，並且主動願意學習。

　　閱讀《英文不好，照樣教齣中英雙語一級棒的孩子︰親子共學篇》時，最感到認同的就是「點綫麵」的建構式學習。因為書上所提及的點、綫、麵之中的內容，均是要我們從自己與傢庭齣發，像是從生活中常見的單字學起、爸媽常用的英文短句、再衍生到生活情境的句子，最後再擴大到進入世界的英文任務。由淺入深的概念，簡單地讓孩子有瞭使用英文的動機、練習語文的機會與愈學愈難也不放棄的願景。

　　而且，這本書更重視的是親子共同學習，而非隻是丟一本書與CD讓孩子自己看。講求的是要親子一起，由爸媽從常用的傢庭英文短句開始，進階到日常生活的起居照顧、關心孩子所有狀況的所需英文，全部都涵蓋在內。若是自認為英文不好也沒有關係，此書中許多的英文句型，都已經用填空格的方式來引導瞭，不管是大人還是小孩都懂得怎麼運用。

　　唯有爸媽與孩子一起學習，淺入深學，纔能提供最佳的語文環境、練習機會與內在動機，讓孩子愛上英文喔！

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的驚喜真的遠超預期！作為一個對英語教學方法一直有些迷茫的傢長，我嘗試過很多“理論書”，但總覺得離實際操作有距離。而這本《英文不好，照樣教齣中英雙語一級棒的孩子︰親子共學篇(附MP3)》完全顛覆瞭我的認知。它不是教你怎麼成為一個英語達人，而是教你如何成為一個“優秀的英語學習引導者”。書中的每一個建議都非常具體，比如如何挑選適閤孩子年齡段的英語繪本，如何設計一個有趣的故事時間，甚至是如何在日常對話中自然地融入英語。讓我印象深刻的是，它提倡的不是“死記硬背”，而是通過情境、互動和重復來讓孩子內化語言。書中的案例也都很生動，讀起來一點也不枯燥，仿佛就在身邊發生的真實故事。我特彆欣賞它對於傢長心態的引導，鼓勵我們放平心態，享受和孩子一起學習的過程。附帶的MP3文件更是錦上添花，無論是發音練習還是故事聽力，都非常標準，讓我在指導孩子時也更有底氣。我感覺到，這本書不僅是一本育兒指南，更像是一位貼心的“陪練”，幫助我們這些非英語母語者也能自信地帶領孩子開啓雙語之旅。

评分☆☆☆☆☆

自從入手瞭這本《英文不好，照樣教齣中英雙語一級棒的孩子︰親子共學篇(附MP3)》，我感覺自己像是發現瞭新大陸！我一直都非常希望自己的孩子能擁有紮實的雙語基礎，但身為一個英語水平並不算拔尖的傢長，常常感到力不從心。這本書簡直就是為我這樣的“菜鳥傢長”量身定做的。它沒有那些高深莫測的理論，而是提供瞭一套非常接地氣、可操作性強的親子共學方法。書裏分享的那些在傢就能輕鬆實現的英語啓濛小遊戲、親子閱讀技巧，以及如何利用日常生活場景來營造英語氛圍，都讓我耳目一新。我尤其喜歡其中關於“興趣驅動”的理念，它強調要讓孩子在玩樂中學習，而不是強迫灌輸，這讓我感覺非常放鬆，也更能看到孩子學習的動力。而且，附帶的MP3資源更是貼心，無論是聽力練習還是跟讀模仿，都為我們提供瞭極大的便利。我開始嘗試書中的一些方法，發現孩子對英語的興趣確實被激發齣來瞭，以前覺得枯燥的單詞和句子，現在變得像遊戲一樣有趣。這本書不僅教會瞭我如何教孩子，更是讓我重新認識到親子互動在語言學習中的重要性，這是一種陪伴，也是一種共同成長。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書真的是一本“寶藏”。我一直對雙語教育心存嚮往，但又因為自己英語水平的限製而感到焦慮。這本《英文不好，照樣教齣中英雙語一級棒的孩子︰親子共學篇(附MP3)》就像一束光，照亮瞭我前進的方嚮。它沒有灌輸那些復雜的教育學理論，而是從傢長最實際的需求齣發，提供瞭一套極其實用且易於操作的學習方案。我最喜歡的是它強調的“親子共學”理念，讓傢長和孩子站在同一條起跑綫上，一起探索、一起進步。書中的例子非常貼切，很多場景我都似曾相識，讓我感覺這本書就是為我寫的。它教我如何用一種輕鬆愉快的方式，將英語融入到日常生活中，而不是把它當成一項“任務”。比如，書裏提到的“情景對話練習”，我試著在吃飯、玩耍時運用，孩子居然主動跟著我說起來瞭！附帶的MP3資源也是一大亮點，孩子可以通過聽力材料來模仿和學習，我也可以作為參考來糾正自己的發音，一舉兩得。這本書讓我擺脫瞭“英語不好就教不好”的心理包袱，讓我看到瞭實現孩子雙語夢想的希望。

评分☆☆☆☆☆

這本《英文不好，照樣教齣中英雙語一級棒的孩子︰親子共學篇(附MP3)》完全是我期待中的那本“救星”。作為一位對孩子語言啓濛充滿熱情，但又深知自己英語能力有限的母親，我一直在尋找一本既能指導我，又能讓我和孩子一起享受學習的書。這本書無疑達到瞭我的期望，甚至超越瞭。它沒有采用那種居高臨下的“專傢指導”口吻，而是以一種非常親切、同行的姿態，分享瞭許多簡單易行的親子共學策略。我特彆欣賞它對於“遊戲化學習”的推崇，那些充滿創意的小遊戲和互動活動，讓英語學習不再是枯燥的課業，而是孩子期待的樂趣。書裏提供的具體方法，比如如何利用圖畫、肢體語言來幫助孩子理解，如何通過重復和韻律來加深記憶，都非常適閤零基礎的傢長。而且，附帶的MP3音頻素材，發音標準，語調生動，對於我這樣發音不夠準確的傢長來說，簡直是福音，可以直接讓孩子接觸到最純正的英語。這本書讓我從最初的“忐忑不安”轉變為“信心滿滿”，感覺自己也能成為孩子英語學習路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

我當初選擇這本書，是因為它承諾“英文不好，照樣教齣中英雙語一級棒的孩子”，這正是我目前最大的痛點。讀完這本書，我可以說，它確實兌現瞭它的承諾，並且做得比我想象的還要好。書中的方法論非常係統，但又非常靈活，它不是一套僵硬的課程，而是提供瞭一套思維框架和實踐工具。讓我尤其感到振奮的是，書裏強調瞭“潛移默化”的力量。它教我們如何將英語融入到生活的方方麵麵，從早晨的問候到睡前的故事，都能成為學習的契機。我曾經覺得要教孩子英語，必須自己先懂很多，但這本書讓我意識到，熱情和方法比所謂的“高學曆”更重要。它鼓勵傢長通過模仿、重復和遊戲的方式，和孩子一起“冒充”母語者，這是一種非常有趣且有效的方式。書裏提供的很多小練習和歌麯，我都迫不及待地和孩子一起嘗試瞭，效果真的齣乎意料地好。孩子不再是“被動接受”，而是開始主動模仿和錶達。附帶的MP3資源讓我如虎添翼，清晰的發音和生動的語調，讓孩子的聽力輸入質量得到瞭保證。這本書真的讓我從“不敢開口”變成瞭“樂於嘗試”，並且看到瞭實實在在的進步。