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本書內容涵括日本和平憲法的理念、源流及其啟示，憲法訴訟的理論、技術及其問題，人權的第三者效力，以及教育權與受教育權等憲法問題，也涉及明治憲法史上的重要概念及論爭，德川時代古學派代表人物宋學批判的制度論背景等思想史問題。

一、日本和平憲法的理念、源流及其啟示
　㈠《日本國憲法》第9條的理念訴求／1
　㈡日本和平憲法的本土思想淵源／8
　㈢日本和平憲法與國際立憲主義／11
　㈣結語：東亞的和平與國際立憲主義的可能性／17

二、日本憲法訴訟的理論、技術及其問題
　㈠戰後日本憲法訴訟制度的確立及其基本特徵／22
　㈡憲法判斷的主體、對象與範圍／23
　㈢事件及爭訟性與司法判斷適合性／25
　㈣違憲判斷的方法與判決的效力／28
　㈤憲法判斷的法理、原則與標準／30
　㈥「統治行為」、「部分社會」的理論與司法消極主義／35

三、日本有關人權的第三者效力的論說與實踐
　㈠日本憲法學界對人權的第三者效力的論說／42
　㈡戰後日本司法實踐中的第三者效力說／45
　㈢問題與思考／49

四、日本憲法中的教育權與受教育權
　㈠教育的政治中立／54
　㈡教育自由與學術自由／55
　㈢「國民的教育權」與「國家的教育權」／58
　㈣作為社會權的受教育權／60

五、幕末明治初期的「憲法」與「國體」
　㈠憲法意識與政體分類／63
　㈡立憲問題上的共識／68
　㈢「國體」思想的歧異與展開／72
　㈣結語與思考／77

六、「萬世一系」詞源考
　㈠引  言／79
　㈡幕末明治前期所見「萬世一系」及其近義詞／79
　㈢明治憲法第1條的成立過程／82
　㈣《梧陰文庫》所存有關「萬世一系」的調查報告／83
　㈤岩倉具視「萬世一系」之用例／84
　㈥「萬世一系」與國體思想／85
　㈦「萬世一系」一詞在清末中國／88

七、荻生徂徠的封建論及其對宋儒的批判
　㈠引言：荻生徂徠在日本思想史上的地位／91
　㈡德川時代前期至中期的封建論／93
　㈢荻生徂徠的封建論／96
　㈣宋儒批判的制度論背景／100
　㈤結論與思考／102

八、戰後日本政府與市場關係論考
　㈠「1955年體制」與「1940年體制」／105
　㈡「資本主義發展導向型國家」與「企業主導的戰略性資本主義」／109
　㈢「官僚主導大眾包容型多元主義」與「被組織的市場」／115
　㈣55年體制下的「鐵三角」關係與戰後日本的政策決定過程／119
　㈤總  結／125

附錄一  日本憲法學史上的論爭及憲法學方法論／129

附錄二  《日本明治前期法政史料選編》導讀
　㈠關於明治前期的憲政史料／137
　㈡編選文獻說明／144
　㈢明治前期憲政史研究概述／149

附錄三  《譯書彙編》與清末留日學生
　㈠前言：研究回顧／159
　㈡《譯書彙編》與《清議報》、《新民叢報》之關係／160
　㈢《譯書彙編》與勵志會之關係／161
　㈣戢翼翬事蹟略考／164
　㈤譯書彙編社社員與早稻田大學／168
　㈥《譯書彙編》（《政法學報》）之宗旨、內容與特色／171
　㈦結束語／175

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