說故事：會說故事之前先說好自己的故事 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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齣版者出版社：本事出版社訂閱出版社新書快訊新功能介紹

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齣版日期出版日期：2016/10/06

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-11-16

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圖書描述

一個精彩的故事是如何產生？它的起點在哪裡？
華文創作重量級推手、資深出版人麥成輝親授「說故事」的六堂課。
學會說故事，你的人生故事也會隨之改變。

　　曾經教學四年，我知道「說故事」能力是可以學習、訓練與改進的，
　　因為現在已經有一個學習「說故事」的知識系統。——麥成輝

　　◎我們為什麼要學習說故事？

　　故事是人生的一種隱喻、一種發生的可能性。

　　人類理解周遭世界的能力其實相當有限，我們必須在零碎、含糊、不確定的認識當中拼湊出事物的因果邏輯，使一切看起來都能夠解釋，否則世界無法有效運作。對於一些暫時無從掌握拿捏的事情，我們必須運用想像力去補白，運用創造力去填滿所有因果關係。其實，我們每個人都是聽和說故事的高手。

　　會說故事，在社會上會享有更多優勢，人生也可能更加有趣。每個故事都是一條理解世界的路徑，幫助我們脫離迷惘狀態，滿足我們的好奇心，提供生活建議。

　　學會說故事，一定會改變你的人生故事。

　　◎學說故事，為什麼要從自己的故事開始說起

　　故事的起點是一個靈感、心神撼動、有強烈感覺的原點。不會有人比自己更關心、更熟悉、且對這個故事有更多聯想，因此練習說故事，從自己的故事開始，是最合適、最方便、最有價值的做法。

　　練習說自己故事，可以整理自己的人生經驗，從而更瞭解自己，藉此反省和提升自己，就能大大提升自己，當我們真正完成了一個「我的故事」，自己說故事的技術也會大有進步。

　　說自己的故事，也就是準備好與世界碰面的條件。

　　◎學習說故事的六堂課：

　　‧故事是什麼？組成故事的元素有哪些？說故事是可以學習的嗎？
　　‧人物是故事展現的媒介和利器？如何塑造人物？人物發展有哪些進程？
　　‧情節是故事開展的路徑？如何設計吸引人的情節？
　　‧敘事觀點呈現故事的內在力量？如何選擇敘事觀點？如何避免敘事陷阱？
　　‧敘事、場景和對白如何調度，才能引起閱聽者認同？
　　‧如何開始說自己的故事？自己的故事也需要編排和潤飾嗎？

　　本書作者麥成輝，是華文創作重量級推手。年輕時熱愛電影，憑著說故事的本領，成功推動日本藝術電影在香港院線放映，原本以為一兩周就會下檔，卻一連上映了好幾個月，欲罷不能，不只成為香港藝文盛事，也奠定了他在香港文化界的地位。日後，擔任出版社總編輯、發行人，擅長激發創作者的創意與說故事的潛能，挖掘、培養暢銷華文作家無數。

　　本書是他應大學之邀、開設「說故事」課程的內容，重新寫作、編撰而成，既有理論架構，亦有實務基礎，最後並教導大家如何說自己的故事。

好評推薦

　　郝廣才／格林文化發行人
　　張小嫻／作家
　　張小虹／國立台灣大學外國語文學系特聘教授、作家

著者信息

作者簡介

麥成輝

　　‧香港皇冠出版社董事總經理、總編輯
　　‧香港青馬文化出版有限公司出版人
　　‧香港流行圖書出版協會創會會長
　　‧香港浸會大學人文及創作糸顧問委員會主席

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圖書目錄

【推薦序】人為什麼想要留下自己的故事？──張小嫻

【前言】為什麼要學習說故事？
‧每個人都是聽說故事的高手
‧會說故事的人擁有優勢

【Lesson 1】故事是什麼？
‧組成故事的元素
‧說故事的人打開一扇窗，提供看世界的角度
‧故事：虛擬的真實
‧掌握「變化」，說出好故事
‧什麼是好故事？
‧確立主題訊息，再說故事
‧「學習」說故事

【Lesson 2】敘述人物的技巧
‧故事展開仰賴人物塑造
‧人物需經歷性格衝擊與變奏
‧六種人格原型
‧沒有衝突，沒有故事

【Lesson 3】情節的力量
‧五段式情節
‧七個基本情節

【Lesson 4】敘事觀點
‧第一人稱觀點
‧全知觀點
‧第三人稱觀點

【Lesson 5】敘事、場景與對白
‧場景的力量
‧敘事充滿想像空間
‧對白使故事活起來

【Lesson 6】怎樣說自己的故事
‧開始說自己的故事
‧練習敘述自己
‧範例一：透過減肥改變人生的故事
‧範例二：移居香港的成長故事
‧範例三：平淡人生的遺憾故事
‧創作「我的故事」的樂趣
‧說自己的故事時，需要多少編排和潤飾？

參考書目

圖書序言

【前言】為什麼要學習說故事？

小時候，同班有個長得很結實的小胖子非常頑皮，搗亂起來連老師都拉不動，老師拿木尺打他的手，痛得他眼涙簌簌地流，雙腿卻還是猛蹬。他老愛站到老師的教學台上唱歌，其他同學也跟著他吵鬧，教室的秩序一團糟，班主任最後只能辭職不幹。

新來的女老師，嬌小斯文，連我們幾個只有五歲的男同學，也懂得為她擔心。我記得，當她第一次上課時，先複習英文，由「A for Apple」開始，說到「F for Father」，小胖子已經忍不住跑到教師桌邊，最頑皮的幾個同學也跟著開始起鬨。

這時候，那位短髮女老師不慌不忙，雙手拍掌：「同學現在坐好，我講一個故事給你們聽。」

我們眼看著頑皮的小胖子轉頭望向老師，猶豫了不到一秒鐘，便踏著輕快的腳步，走回自己的座位坐下來。

我非常感謝那位小胖子同學，雖然失聯多年，但他令我們聽到很多很多童話故事，豐潤了我的童年回憶。

青少年時期，因為唐詩宋詞、武俠小說看得多，我一直有個「中國夢」，將「濟世救世」浪漫化，自以為會是英雄人物。到八○年代從台大畢業，到美國留學不久，那時輟學回到香港，多少為了經濟理由，而最重要的還是有「中國夢」的想法，那時候中國大陸剛剛開放改革不久，好像一切都有可能。這樣膚淺的思維，當然不可能有好結果，社會很現實，香港社會更加現實。工作了兩年之後，我在電視台、電影公司、報社都上過班，都不如意，變得好像連「溫飽夢」也很遙遠了。

這時候的我，幾乎一無所有，社會上不重視無財無勢的年輕人，跟女朋友分手了，與家裡人又很疏離，過去友伴之間的慷慨激昂，有如逝去的夢。

有一天，我反省自己，還有什麼可能改變糟糕的命運？好像剩下的，只有對電影的熱愛和知識，還有就是做夢的興趣和能力。

於是我決心跟命運賭一把，向舊同學借了些錢，買下一部我覺得很好看的日本電影影院放映權。那時候，香港的戲院以千多人的大戲院為主，基本上只放映好萊塢大片和粵語片，排片權操控在幾家公司手上，所以，當我向日本電影公司詢問版權價錢時，他們還以為是惡作劇，最後以極便宜的價格賣給我。

我如何向那幾家有放映權的影院公司推銷呢？

一味說那部電影有多好看，肯定很快被敷衍了事，他們不關心電影，只關心影院和票房。