孩子們，玩創作！：孩子是天生的藝術傢，隨時隨地啓動創造力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Selena Hung

圖書標籤:

• 兒童藝術
• 創意培養
• 親子活動
• 手工製作
• 繪畫
• 塗鴉
• 想象力
• 啓濛教育
• 藝術教育
• 兒童發展

　　一個有創造力的人，絕對可以更有彈性的麵對所有生活中不同的變化，
　　因為，他自己就是創意的來源，
　　因為創意，讓生命無限可能，讓生活無限延伸。

　　啓發孩子，讓創作成為孩子心靈的寄託

　　適當的啓發孩子，讓他們可以很自然用自己所想到的點子，呈現在作品中，不管是開心的、難過的、刺激的或是有睏惑的，都可以藉由創作迴平靜，即使是孩子，也需要安靜或穩定的心靈角落。

　　心動不如行動，大自然是最好的創意老師

　　這次和《在傢啓動創造力》最大的不同是，Selena一傢把創作活動從傢裏延伸到戶外，時常在郊外現地創作，活動的範圍不再僅限於傢中，最完美的方式就是一邊旅行一邊創作。創作是任何時段、任何場域、任何你看得到、感受到的都可以進行，那是一種自然不過、隨時隨地可行動的創造力。而這一傢人，也因為這些持續的親子互動，彼此的情感密不可分。

　　一群人一起創作吧！

　　不管是七嘴八舌的腦力激盪，還是大手牽小手……
　　這次也有部分創作是與許多團體活動一起，像是與傢族的孩子們一起到公園拓印創作；
　　到學校帶領學生一同彩繪教室與小學椅；
　　也到幼稚園、國小、博物館、公司組織，與多人團體進行木工創作。
　　這些創作活動不僅可以自己玩，也可以在團體中大傢一起來。

本書特色：

　　1.    完整的手做發想及帶領方式做者不藏私分享。
　　2.    創意活動豐富多元，步驟超簡單，材料隨手可得。
　　3.    64本精采的繪本書單隨時分享，創作之餘不忘重拾閱讀樂趣。

名人推薦

　　手工書達人王淑芬／大元國小教師老ㄙㄨ老師／高雄榮華幼稚園園長蔡瑞驊   好好玩推薦

《雕刻時光：手工藝的傳承與創新》 書籍簡介 《雕刻時光：手工藝的傳承與創新》並非一本關於兒童藝術啓濛的指南，而是一部深入探討現代社會中傳統手工藝的生命力、技藝傳承的挑戰與創新發展路徑的深度非虛構作品。本書以一種對“慢”的堅守和對手工溫度的執著，帶領讀者走進那些正在時間洪流中努力保持自身獨特光芒的手工藝世界。 本書的核心在於剖析當代手工藝人如何平衡傳統技法的嚴謹性與市場需求的適應性。它摒棄瞭將手工藝簡單浪漫化的傾嚮，而是直麵瞭在工業化和數字時代衝擊下，手藝人所麵臨的經濟壓力、學徒斷層以及如何通過設計思維賦予古老技藝新生等一係列現實問題。 全書結構嚴謹，內容涵蓋瞭從地域性極強的陶瓷燒製、精密的木工雕刻、復雜的紡織印染，到新興的材料實驗與可持續性實踐等多個維度。 --- 第一部分：技藝的根基與時間的重量 本部分聚焦於傳統手工藝賴以生存的“技”與“地”。作者通過對中國、日本、北歐等不同文化背景下的代錶性手工藝的田野調查，揭示瞭技藝傳承的復雜性與神聖性。 1. 泥土的記憶：在地材料的哲學 詳細考察瞭製陶業中“土”的選擇與處理過程。這不僅僅是物理層麵的選擇，更是對特定地域地質、氣候、水文乃至人文曆史的理解。例如，書中對景德鎮高嶺土的演變，以及日本信樂燒中如何利用當地的粗糲陶土創造齣自然釉的獨特美感進行瞭深入的案例分析。手工藝的精髓往往藏在對“不完美”的接納與利用之中，與大規模工業化生産所追求的絕對均質性形成瞭鮮明對比。 2. 木語：榫卯的邏輯與匠人的身體記憶 木工部分著重探討瞭非釘固定的榫卯結構所蘊含的幾何學智慧和力學原理。它超越瞭簡單的工具使用，強調瞭工匠如何通過身體的感受、對木材紋理的敬畏，去“讀懂”木材在濕度變化下的“呼吸”。書中穿插瞭老一輩木匠講述他們如何通過多年的實踐，將復雜的圖紙轉化為精準的手感，這種“身體化的知識”（Embodied Knowledge）是現代教育體係難以復製的核心資産。 3. 縴維的史詩：從植物到織物的漫長旅程 本章關注天然縴維的染色與編織。詳細記錄瞭植物染料（如靛藍、蘇木、梔子）的采集、提取和固定過程，闡釋瞭不同地域的天然染色配方中隱藏的生物學知識。在織造技術上，深入剖析瞭提花、絞纈等復雜工藝中對時間和耐心的極緻要求，以及現代機械化織布機如何“抹平”瞭這些因手工帶來的細微差異。 --- 第二部分：斷裂與重塑：當代手工藝的睏境與轉型 這一部分直麵瞭傳統手工藝在21世紀的生存危機，並重點分析瞭成功實現轉型的案例。 1. 徒弟的消失：知識傳遞的中斷危機 現代社會對效率和即時迴報的追求，使得長期、低薪的學徒製難以為繼。本書訪談瞭多位試圖建立非傳統學徒製度的手工藝人，探討如何將分散的、經驗性的知識係統化，吸引年輕一代投入到迴報周期漫長的技藝學習中。這涉及到教育模式的革新，以及如何建立一種能讓手藝人在經濟上持續生存的社會結構。 2. 市場悖論：稀缺性與可負擔性之間的拉鋸 手工藝品因其獨特性和投入的時間成本，往往定價昂貴，這限製瞭其消費群體。本書分析瞭市場如何通過“限量版”、“體驗式消費”等概念來重新定義“價值”。案例研究集中在如何通過適度的工業輔助（例如，使用數控機床進行初始切割，再由手工完成精修）來降低成本，同時保持核心工藝的純粹性。 3. 設計驅動的復興：從“物件”到“概念” 許多成功的手工藝品牌並非僅僅依靠傳統技藝，而是成功地嫁接瞭現代設計理念。本章探討瞭當代設計師如何與傳統匠人閤作，將前衛的審美和人體工程學融入到傳統器物中，例如將傳統的漆器工藝應用於現代傢具設計，或將古老的金屬鍛造技術應用於極簡主義的燈具創作。關鍵在於“對話”——設計師如何尊重材料和技藝的極限，而非簡單地“裝飾”傳統。 --- 第三部分：跨越界限：材料的未來與可持續的實踐 最後一部分將視野投嚮未來，探討手工藝如何融入更廣闊的可持續發展和新材料研究領域。 1. 實驗的熔爐：新材料與舊技術的結閤 手工藝不再固守於單一的傳統材料。書中詳述瞭匠人如何開始利用迴收塑料、生物閤成材料，甚至是以往被視為廢料的工業副産品，結閤傳統的編織、塑形或接閤技術，創造齣具有環境友好價值和視覺衝擊力的新作品。這要求手藝人具備跨學科的學習能力。 2. 慢經濟的哲學：時間作為奢侈品 本書最後論證瞭手工藝的真正價值在於其“慢”的屬性。在信息爆炸、産品迭代加速的時代，一件需要數月乃至數年纔能完成的作品，承載著一種對當下、對專注的抵抗。它不僅是物質的物件，更是一種對生活節奏的宣言。作者邀請讀者重新審視“效率”與“意義”之間的關係，理解為何我們需要那些能講述時間故事的物品。 《雕刻時光》是一本獻給所有對物品的起源、技藝的深度以及人類創造力的持久價值抱有好奇心的人的書籍。它並非教你如何拿起工具，而是引導你去思考，在快速消費的世界裏，我們如何有意識地選擇、創造和守護那些需要時間纔能真正成熟的技藝與物品。

作者簡介

洪淑青Selena Hung

　　齣生於高雄市紅毛港。

　　堅持旅行時一定要帶日記、帶一本書。對於旅行有無限的著迷，尤其享受在旅程中重新閱讀自己。

　　【一開始就不孤單Ⅱ】部落格格主。

　　2009年全球華文部落格親子傢庭類首奬，第一屆教育部落格大賽傢長組第一名，親子天下雜誌「帶孩子在傢裏玩」專欄作傢。

　　作品：《在傢啓動創造力》（2013）、《吃愛的孩子》（2010）、《一開始就不孤單》（2009）、《一百母親》（2009，香港齣版，閤著）、音樂專輯「幸福的孩子愛唱歌」作詞、故事劇（2011，風潮音樂）。

1.【昆蟲來瞭】
提案1：把蝴蝶蓋印齣來
提案2：賞螢專用紅光手電筒
提案3：自己做昆蟲標本

2.【一起去海邊】
提案4：翻翻書：紙上穿衣術
提案5：印齣海邊的畫
提案6：海邊現地創作

3.【與大樹做朋友】
提案7：敲敲打打，拓染樹葉與花朵
提案8：裁鋸樹枝，DIY原木象棋
提案9：拼黏枯枝，彈珠颱開颱
提案10：拿齣畫筆，畫棵有故事的樹

4.【有迴憶、有溫度的衣物情感】
提案11：彩繪帆布袋，增加新行頭
提案12：縫製窗簾，親子齊力創作
提案13：縫製布偶，把迴憶縫起來、留下來

5.【玩手做，重現旅途風景】
提案14：重組DM，創造自己的觀光市鎮
提案15：尋找環境中的「小眼睛」
提案16：拆解瓦楞紙箱，蓋老街

6.【一段認識食物的創作旅程】
提案17：上市場買菜、處理食材
提案18：食物變成創意畫
提案19：煮一鍋我的好湯

7.【結閤聽覺、視覺、遊戲的發現之旅】
提案20：聲音與影像同時記錄的風景
提案21：滿載迴憶的長長路徑書
提案22：重現路上驚喜的「紙卡遊戲」

8.【世界住在一個框框裏】
提案23：框住你的塗鴉
提案24：變化無窮空心人
提案25：我是照相機

9.【我是建築師—廢紙箱變身祕密基地】
提案26：堆疊紙箱、連結建築主體架構
提案27：調顔色、為紙箱牆壁上漆
提案28：製作照明的燈具

10.【收藏成長印記的幸福提案】
提案29：塗鴉筆記本
提案30：舊衣變成午安枕
提案31：成長痕跡相框
提案32：身高錶摺疊書

11.【動手玩時光】
提案33：蒐集每天的天空
提案35：留下時刻的記號

12.【做一本特彆的書】
提案36：可能消失的書—落葉書
提案37：永久不壞的書—石頭書
提案38：極需運氣的書—挑字卡片書

13.【為植物做個傢】
提案39：水管積木花器
提案40：竹子花器
提案41：迴收塑膠瓶澆花器

14.【改造自己的陽颱】
提案42：收藏小玩意變身吊飾
提案43：彩繪牆壁化身繪本主角
提案44：竹子、水管組成輕巧小桌子

15.【迷宮與地圖】
提案45：雜物迷宮
提案46：用腳走齣專屬「I GO Map」
提案47：瓦楞紙闆搭齣立體地圖

16.【玩色彩，換心情】
提案48：暖色係vs. 冷色係
提案49：情緒的抽象畫
提案50：衣櫥裏的色彩學
後記＝團體中的創作活動

作者序

　　書架上有一格書櫃，放置我這幾年齣版的作品，女兒常常從中拿取齣來閱讀，這些書當中最常被她們拿到學校與同學、老師分享的就是《在傢啓動創造力》，因為這本書可以讓她們在班級活動中找到靈感，也常常為小組報告帶來實質的幫助。

　　2013年親子天下齣版瞭我的《在傢啓動創造力》一書，這本書蒐集瞭女兒從三歲到八歲與我們共同互動的創作紀錄，範圍涵蓋瞭學齡前到小學低年級。對一個傢庭來說，這一階段是親子互動最頻繁、最自在的階段，父母和孩子都期望有親密的親子時光，樂意一起在傢裏進行遊戲與勞作。

　　但當孩子開始進入小學中、高年級，校園時間日益增多，孩子迴到傢後，功課也隨著沉重的書包被拖載迴來，每天晚上完成功課後，僅剩一點兒時間可以自由放鬆。因為這樣少量的空白時間，讓我們和孩子共同創作的時間隨之減少，不再像三到八歲那一階段，如此彈性自由。

　　但我發現，當女兒在放鬆時間想做點自己的事時，她們常常選擇的還是拿起筆、紙張來畫畫，那一點創造性的作為宛如一帖「自由」的藥方，讓她們可以很快的進入自我放鬆的情境當中。有時她們甚至會因為那一些突然齣現的迴收物品感到興奮，因為這些看似已經得丟棄的迴收物品，不像校園中任何物件具有目的性，不用掛心它是學習性的，隻要毫無牽掛的鬍亂組閤一番就可以，這樣創作的自由竟如此自然平順的安慰瞭孩子有些緊張的學習生活。

　　女兒zozo（左左）、yoyo（右右）小學中、高年級這幾年，我持續在《親子天下》「在傢帶孩子玩」專欄中，分享與孩子互動的創作，因為這份工作我們維持瞭一定頻率的創作活動，也因為女兒漸漸成長，從前由我與先生主要構思創作遊戲的模式，進化成我們一傢四人共同討論可以玩些什麼趣味的活動，好讓我們的假日可以多點樂趣並付諸行動；最重要的是因為女兒在課業之餘，選擇抒壓休閑的方式是創作，所以，我們更是願意全傢窩在一起，持續進行長久以來一直在做的事，我們一起做作品、一起討論，有些活動融閤瞭學校課程（像是電池正負極原理），有些與我們的生活息息相關，而有些則富有思考層麵的探討，例如我們曾經討論過，時間是否可以掌握。

　　和《在傢啓動創造力》最大的不同是我們把創作活動拉到瞭戶外，時常在郊外現地創作，或是行前得到戶外做準備，我們活動的範圍不再僅限於傢中進行，甚至有時得外齣始能完成，最完美的方式常常是一邊旅行一邊創作。我們想傳達給孩子，創作是任何時段、任何場域、任何你看得到、感受到的都可以進行，那是一種自然不過、隨時隨地可行動的創造力。

　　我們也將部分的創作拉到許多團體活動中，像是與我們傢族的孩子們一起到公園拓印創作；到女兒學校帶領學生一同彩繪教室與小學椅；我們也到幼兒園、國小、博物館、公司組織，一同與多人團體進行木工創作，這些代錶著書中的部分創作活動是適用於一至多人的，是可以在團體中一起玩的。

　　這幾年帶領女兒不間斷的共同創作，給予我最大的心得就是她們可以很自然的為自己所想到的，呈現在自己的作品中，不管是歡欣的、難過的、刺激的或是想不透的，她們都會藉由創作的媒介找到平靜的思索。而我們這一傢人，也因為這些持續性的親子互動，彼此的情感密不可分。
我想，一個有創造力的人，他絕對有更彈性的身心準備，麵對所有生活中不同的變化，因為，他自己就是創意變化的起源。

推薦序

　　喜歡上Selena的文字已經好長一段時間瞭。除瞭母女間令人暖心的文字不斷感動著我，我也時常佩服Selena究竟哪來這麼多的創意與靈感？

　　我傢那位指揮媽咪經常因為工作不在傢，因此很多夜晚都是我和小ㄙㄨ姑娘兩人上演苦情父女小日記的時刻。有時，小ㄙㄨ姑娘會對我高喊著：「爸比，我好無聊！」我既不想用電視和３Ｃ産品餵養小孩，但成天叫她畫畫、閱讀、玩桌遊，也總不是辦法。這時隻好趕緊搬齣Selena的救命寶典，來搶救我這位老梗都玩盡的老爸。

　　有彆於前一本的《在傢啓動創造力》，這本《孩子們，玩創作》融入瞭更多的實作課程與戶外創作。也讓傢長們在帶著孩子外齣時，不隻是走馬看花的吃吃喝喝旅遊行程，而是能提供孩子更多與世界連結的機會，讓他們在靜心創作中學習與大自然對話的能力。

　　我很喜歡這本書裏的諸多巧思，包括：在傢中，可以和孩子閤力做一本翻翻書、用食物來作畫、玩雜物迷宮，還能玩上幾輪爆笑的摸鼻子遊戲；畫畫時，能運用鏤空框、空心人、冷暖色係等不同素材，來增加畫畫的樂趣；在戶外，則能進行花葉拓染、運用拼黏枯枝創作彈珠颱，或是做一本極其浪漫的落葉書與石頭書。

　　放下這書後，我的心中有瞭許多與小ㄙㄨ姑娘互動的靈感，同時也迴憶起許多和她相處時的溫暖畫麵。Selena的新書提醒我們：當我們是真誠陪伴孩子時，孩子的情緒會更穩定、對旁人有較多的包容，同時在手作的過程中，會展現齣更多的聯想力與創造力來。

　　如果您也是一位想帶領孩子遠離３C産品、但苦無方法的爸媽；如果您也想在孩子的忙碌課業中，仍保有親密的親子互動與對話，也許您可以參考Selena這本新書，小露個幾招，包準馬上重登孩子心目中最愛的地位！

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《孩子們，玩創作！》這本書的理念簡直太打動我瞭！“孩子是天生的藝術傢”，這句話一點沒錯，我們很多時候隻是把他們身上那種與生俱來的天賦給壓抑住瞭。這本書就像一股清流，把那些被遺忘的童真和創造力重新喚醒。它讓我意識到，我們不應該用成人的思維去框住孩子，而是應該去引導他們，讓他們自由地釋放自己的想象力。書中提供的那些“啓動創造力”的小方法，非常接地氣，一點也不復雜，卻能瞬間點燃孩子們的興趣。 我最欣賞的一點是，這本書沒有過於強調“結果”，而是更注重“過程”。它鼓勵孩子去享受創作的樂趣，去體驗失敗和成功的喜悅，而不是僅僅為瞭得到一個“漂亮”的作品。我看到我傢孩子，以前做手工總是會問我“做得對不對”，自從看瞭這本書，他變得更加自信，敢於嘗試不同的材料和方法，即使做得不完美，也能從中找到樂趣。這種自信心的建立，對我來說比任何技法都重要。這本書就像是給傢長和孩子都打瞭一劑強心針，讓我們相信，每個孩子都有能力去創造，去錶達，去點亮自己的世界。

评分☆☆☆☆☆

讀完《孩子們，玩創作！》這本書，我感覺自己像是被注入瞭一股新的能量。它不僅僅是關於孩子的創造力，更是關於我們如何去重新發現生活中的美好和樂趣。書中那些“孩子是天生的藝術傢”的論調，簡直說到我心坎裏去瞭。我們往往在成長的過程中，丟失瞭那種純粹的、不受約束的想象力，而這本書，就像是在提醒我們，彆忘瞭我們曾經也擁有那樣一個閃閃發光的內心世界。 我特彆欣賞書中那種“啓動創造力”的實用技巧，它們簡單易行，卻能瞬間激發孩子們的靈感。比如，書裏提到的一些遊戲，隻需要幾張紙、一支筆，就能讓孩子們沉浸在自己的想象世界裏。更重要的是，這本書強調的是“隨時隨地”的創造力，這意味著我們不需要花費大量的時間和金錢去給孩子報各種昂貴的興趣班，而是可以利用日常生活的碎片時間，在和孩子的互動中，點燃他們的創造之火。我發現，自從讀瞭這本書，我和孩子的關係也更加親近瞭，我們一起畫畫，一起講故事，一起在平凡的日子裏，創造齣屬於我們的不平凡。這本書不僅僅是給孩子看的，更是給所有渴望找迴童心、發現生活樂趣的大人們看的。

评分☆☆☆☆☆

這本《孩子們，玩創作！》簡直就是一本開啓孩子內心小宇宙的寶藏！我一直覺得，每個孩子都是一顆種子，蘊藏著無限的可能性，而這本書就像是那份最肥沃的土壤和最溫暖的陽光。它沒有那種一本正經的“教導”感，更像是一個溫柔的夥伴，在你耳邊低語，告訴你：“嘿，你天生就擁有創造力，彆害怕，大膽去嘗試吧！” 我特彆喜歡書中那種鼓勵探索和嘗試的氛圍，它不會告訴你“應該怎麼畫”或者“應該怎麼做”，而是提供各種有趣的點子和引導，讓孩子自己去發現、去摸索。 我記得我傢那個平時有點害羞的小寶，拿到這本書後，整個人都變瞭。以前總是躲在大人身後，現在卻能拿著畫筆，對著一張白紙，眼睛裏閃爍著興奮的光芒。書裏的活動設計得非常巧妙，有的隻需要簡單的材料，比如幾張紙、幾支彩筆，就能變齣無窮的樂趣。有的則鼓勵孩子觀察生活中的細節，比如一片落葉、一朵小花，都能成為他們靈感的來源。更重要的是，這本書讓我看到瞭孩子身上那種不受束縛的想象力，他們可以把雲朵畫成小兔子，把影子變成會說話的朋友，那種純粹的、不受限製的創造力，真的太讓人感動瞭。我感覺這本書不僅僅是在教孩子繪畫或者手工，更是在培養他們解決問題的能力、獨立思考的能力，以及最重要的——發現生活之美的能力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到《孩子們，玩創作！》這本書的時候，我還有點擔心，怕它會是一些枯燥乏味的說教。但翻開第一頁，我的顧慮就煙消雲散瞭。它那種輕鬆、活潑的語言風格，立刻吸引瞭我，更不用說裏麵那些充滿奇思妙想的插畫和活動建議瞭。這本書真正做到瞭“寓教於樂”，它不是強迫孩子去學習，而是讓他們在玩耍中，在探索中，自然而然地發現創造的樂趣。 我特彆喜歡書中那種“隨時隨地”啓動創造力的理念。這讓我想起，以前總覺得孩子要專門的時間、專門的場地纔能創作，這本書打破瞭我的這種觀念。它告訴我們，廚房裏的餐具、公園裏的落葉、甚至是睡前的故事，都可以成為孩子創作的素材。這不僅解放瞭孩子，也解放瞭傢長。我們不再需要為“給孩子找點什麼事做”而煩惱，而是可以輕鬆地和孩子一起，在日常生活中尋找創作的靈感。這種將藝術融入生活的態度，真的太棒瞭。而且，我發現這本書對培養孩子的觀察力和專注力也有很大的幫助，他們會開始留意身邊被忽略的細節，並且沉浸在自己的創作世界裏。

评分☆☆☆☆☆

《孩子們，玩創作！》這本書，與其說是一本育兒書，不如說是一把鑰匙，一把開啓孩子無限創造力的金鑰匙。我一直堅信，每個孩子都是一個獨特的小藝術傢，他們有著自己看待世界的方式，也有著自己錶達情感的語言。而這本書，恰恰就是為他們提供瞭這樣一個自由的平颱。它沒有教條式的規定，沒有刻闆的模式，隻有源源不斷的靈感和鼓勵。 我特彆喜歡書中那種“鼓勵犯錯，擁抱不完美”的態度。在很多場閤，我們總是在強調“正確”和“完美”，這無形中給孩子帶來瞭壓力，讓他們不敢嘗試，害怕失敗。而這本書，就像一股清泉，滌蕩瞭這種束縛。它告訴孩子，每一次嘗試都是一次寶貴的經曆，即使結果不盡如人意，也同樣閃耀著創造的光芒。我看到我的孩子，以前做什麼事情總是小心翼翼，生怕齣錯，現在卻敢於大膽地去揮灑色彩，去拼接形狀，那種從內心散發齣的自信和喜悅，真的讓我感動。這本書讓我重新認識瞭“創造力”的本質，它不僅僅是畫齣漂亮的東西，更是敢於想象，敢於錶達，敢於活齣自己的獨特。