圖書描述
‧精選70條膾炙人口、描畫細膩、優美動人的描寫名句
‧分天空景觀、大地風情、花卉光影、建築詩意、形態律動五大部分，多方麵領會描寫之美
‧闡述名句的錶層意思及深層內涵，欣賞詩、詞、麯、散文的高度藝術價值
‧適用於閱讀、寫作及說話訓練上
學描寫
‧通過名句掌握描寫景物、物件、人物與感情的訣竅
‧學習各式各樣的描寫手法，提高內容與形式閤一的寫作技巧
‧通過小練習鍛鍊各種描寫技巧
著者信息
璧華
原名紀馥華，畢業於山東大學中國語文係，此後一直在北京從事文教工作。七十年代初定居香港，後獲香港大學哲學碩士。曾擔任現代教育研究社、新亞洲齣版社、文達齣版社、麥剋米倫（香港）有限公司中文總編輯，以及啓思齣版社編輯顧問，同時從事文學評論及中國古代文學研究工作。著作有文藝隨筆：《幻美的追尋》、《意境的探索》；散文集：《夜半私語》；文學評論文集《中國寫實主義文藝論稿》、《香港文學論稿》；編纂的古文選集包括：《庾信詩賦選》（閤編）、《李白》、《李商隱》、《陶淵明》、《李煜全閱讀》、《初中古文讀本》、《高中古文讀本》、《賞名句 學古文》等。
圖書目錄
學描寫：擬人法、融情於景
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
學描寫：託物言誌
肅肅涼風生，加我林壑清。
驅煙尋澗戶，捲霧齣山楹。
去來固無跡，動息如有情。
日落山水靜，為君起鬆聲。
學描寫：景情交融
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清鞦。
漸霜風淒緊，關河冷落，殘照當樓。
是處紅衰翠減，苒苒物華休。
唯有長江水，無語東流。
學描寫：藉景傳情
沙上並禽池上暝，雲破月來花弄影。
重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，
明日落紅應滿徑。
學描寫：情理景交融
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灧灧隨波韆萬裏，何處春江無月明？
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
空裏流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無縴塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月，江月何年初照人？
學描寫：暗喻、明喻、映襯交錯使用
北國風光，韆裏冰封，萬裏雪飄。
望長城內外，唯餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
學描寫：聯想的使用
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
學描寫：濛太奇錶現手法
韆山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。
學描寫：想像的飛躍
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。
學描寫：全體而局部，大而小的描寫手法
明月如霜，好風如水，清景無限。
麯港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見。
紞如三鼓，鏗然一葉，黯黯夢雲驚斷。
夜茫茫，重尋無處，覺來小園行遍。
學描寫：博喻的運用
飛雲冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。
試問閑愁都幾許？
一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時雨。
學描寫：比喻的巧妙
白日麗飛甍，參差皆可見。
餘霞散成綺，澄江靜如練。
喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。
第二章 大地風情篇
學描寫：誇張手法
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天。
學描寫：粗綫條寫宏大景觀
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
學描寫：視覺形象復疊
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人傢，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
學描寫：詞組意象並列
雞聲茅店月，人跡闆橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛牆。
學描寫：對偶的藝術
徵蓬齣漢塞，歸雁入鬍天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
學描寫：情景相生
自三峽七百裏中，兩岸連山，略無闕處。
重巖疊嶂，隱天蔽日。
自非亭午夜分，不見曦月。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，
常有高猿長嘯，屬引淒異，空榖傳響，哀轉久絕。
故漁者歌曰：
「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
學描寫：疊字的運用
杳杳寒山道，落落冷澗濱。
啾啾常有鳥，寂寂更無人。
淅淅風吹麵，紛紛雪積身。
朝朝不見日，歲歲不知春。
學描寫：移步換景
天門中斷楚江開，碧水東流至此迴。
兩岸青山相對齣，孤帆一片日邊來。
學描寫：對比、映襯、藉景述意
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
學描寫：提煉字詞，創造意境
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
學描寫：轉摺寫景物的方法
梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲。
學描寫：抓住景物特徵，見微知著
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風薰得遊人醉，直把杭州作汴州。
學描寫：藉物喻人
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
學描寫：擬人法、化被動為主動
茅簷長掃淨無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
學描寫：轉摺與映襯，景中含哲理
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
學描寫：詩中的理趣
橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。
不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。
學描寫：先寫景後抒情，描寫富層次
岱宗夫如何？齊魯青未瞭。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當淩絕頂，一覽眾山小。
學描寫：設問把景物當朋友描寫
春歸何處？寂寞無行路。
若有人知春去處，喚取歸來同住。
春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。
百囀無人能解，因風飛過薔薇。
學描寫：因情造景
霧失樓颱，月迷津渡。
桃源望斷無尋處，可堪孤館閉春寒，
杜鵑聲裏斜陽暮。
學描寫：於景物中自然流露感情
菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。
還與韶光共憔悴，不堪看！
細雨夢迴雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒，
多少淚珠何限恨，倚闌乾。
第三章 花卉光影篇
學描寫：重復和變化
江南可採蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
學描寫：朦朧的美
眾芳搖落獨暄妍，佔盡風情嚮小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
學描寫：人與景物雙嚮傾訴情懷
東園岑寂，漸濛籠暗碧；靜繞珍叢底，成嘆息。
長條故惹行客，似牽衣待話，彆情無極。
殘英小、強簪巾幘。
終不似、一朵釵頭顫裊，嚮人敧側。
學描寫：細緻觀察，錶現事物特徵
燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺簷語。
葉上初陽乾宿雨。
水麵清圓，一一風荷舉。
學描寫：寫齣景物的形與神
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧。
不知細葉誰裁齣，二月春風似剪刀。
學描寫：通感（視覺通聽覺）
東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
學描寫：以物喻人，擬人化
不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。
曉來雨過，遺蹤何在？
一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。
細看來，不是楊花，點點是離人淚。
學描寫：細節描寫，情融於景
裁剪冰綃，輕疊數重，淡著胭脂勻注。
新樣靚妝，艷溢香融，羞殺蕊珠宮女。
易得飄零，更多少無情風雨。
愁苦，問院落淒涼，幾番春暮？
學描寫：活用形容詞寫景物，寫景立足點的選擇
京口瓜洲一水間，鍾山隻隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？
學描寫：聽覺描寫
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。
學描寫：視覺聽覺的誤判創造意境
衾枕昧節候，褰開暫窺臨。
傾耳聆波瀾，舉目眺嶇嶔。
初景革緒風，新陽改故陰。
池塘生春草，園柳變鳴禽。
學描寫：以抽象錶現實體
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。
學描寫：以小錶現大，部分錶現全體，脫胎與創造
應憐屐齒印蒼苔，小叩柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏齣牆來。
學描寫：託物言誌
驛外斷橋邊，寂寞開無主，
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒，
零落成泥碾作塵，隻有香如故。
第四章 建築詩意篇
學描寫：意象並列，視覺形象復疊
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
學描寫：沿中心綫索組織題材
石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。
指點六朝形勝地，唯有青山如壁。
蔽日旌旗，連雲檣櫓，白骨紛如雪。
一江南北，消磨多少豪傑。
學描寫：景隨情移
朝辭白帝彩雲間，韆裏江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
學描寫：層次分明，逐步深入
東南形勝，江吳都會，錢塘自古繁華。
煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人傢。
雲樹繞堤沙，怒濤捲霜雪，天塹無涯。
市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。
學描寫：藉景傳情
金鎖重門荒苑靜，綺窗愁對鞦空。
翠華一去寂無蹤，玉樓歌吹，聲斷已隨風。
煙月不知人事改，夜闌還照深宮，
藕花相嚮野塘中。暗傷亡國，清露泣香紅。
學描寫：結構嚴密，圍繞中心點寫景
六王畢，四海一。蜀山兀，阿房齣。
覆壓三百餘裏，隔離天日。
驪山北構而西摺，直走鹹陽。
二川溶溶，流入宮牆。五步一樓，十步一閣。
廊腰縵迴，簷牙高啄。各抱地勢，鈎心鬥角。
學描寫：綜閤運用多種修辭手法，多角度寫景
朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也。
綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；
煙斜霧橫，焚椒蘭也。
學描寫：象徵手法，景物蘊含豐富政治內容
溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮鞦。
學描寫：聲、光、色綜閤描寫
黑雲壓城城欲摧，甲光嚮日金鱗開。
角聲滿天鞦色裏，塞上燕脂凝夜紫。
學描寫：用復疊詞錶達情景
鳥去鳥來山色裏，人歌人哭水聲中。
深鞦簾幕韆傢雨，落日樓颱一笛風。
學描寫：以動寫靜
閑居少鄰並，草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
學描寫：寄情於物，移情作用
國破山河在，城春草木深。
時花濺淚，恨彆鳥驚心。
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我一直相信，一個人的品味，很多時候體現在他對語言的運用上。就像我們平時聊天，有些人說話就是特彆有味道，幾句話就能把事情說清楚，還能讓人印象深刻，而有些人就顯得比較平淡。這本書的名字《賞名句 學描寫》，就讓我立刻聯想到，是不是裏麵有很多那種“畫龍點睛”的金句，而且不隻是把它們羅列齣來，更重要的是，會告訴我們為什麼它“妙”，為什麼它能觸動人心。我特彆期待看到一些古人或者現代作傢是如何描繪山水、人物、情感的，然後這本書能像一個“解剖師”一樣，把這些精妙的描寫一點點地剖析開來，讓我們看到其中的奧秘。我希望它能帶我進入一個更美的文字世界，也讓我的文字也能變得更美。
评分我一直認為，語言是思想的載體，而描寫則是讓思想具象化、生動化的重要手段。我平時在閱讀的時候，特彆容易被那些寫景狀物、刻畫人物的精彩片段所吸引，它們能讓我身臨其境，仿佛親眼所見。所以，《賞名句 學描寫》這個書名，立刻就勾起瞭我的興趣。我期待這本書能夠像一個寶藏一樣，裏麵藏著許多璀璨的名句，並且不僅僅是展示它們的華麗，更重要的是，會深入地解析這些名句背後的描寫技巧。比如，作者是如何運用比喻、擬人、通感等手法，又是如何選擇恰當的詞語來營造氛圍、塑造形象的。我希望通過這本書的學習，我能提升自己對文字的感知力，並且能夠將這些學到的描寫方法，運用到自己的寫作中，讓我的文字也能擁有更多的色彩和生命力。
评分說實話，我在市麵上看到很多關於寫作的書，但很多都講得比較空泛，要麼就是教一些技巧，但感覺離真正的“創作”還有距離。這本《賞名句 學描寫》給我的感覺就很不一樣。它強調“賞”和“學”，這兩個詞本身就帶有一種循序漸進、深入淺齣的意味。我猜它不是那種讓你速成、套公式的書，而是更注重培養我們對文字的敏感度和鑒賞力。我一直覺得，好的描寫，不僅僅是文字的堆砌，更是情感的流露，是作者內心世界的摺射。所以，我非常好奇，這本書會如何把“名句”的“賞”和“描寫”的“學”完美地結閤起來，會不會通過分析名句，來引導我們體會其中蘊含的描寫方法，然後我們再嘗試著去運用？
评分哇，這本《賞名句 學描寫》的封麵設計就很有意思，那種淡雅的色彩搭配，還有那種像是古籍拓印的花紋，第一眼就讓人覺得很舒服，很有質感。拿在手裏，那種紙張的觸感也很實在，不是那種輕飄飄的廉價紙。我平時就很喜歡收集一些有意思的書，尤其是那些能讓人沉下心來慢慢品味的，這本書就給我的感覺是這樣。而且，我一直覺得，好的文字就像是有生命一樣，能夠帶你穿越時空，感受作者的情感和意境。這本書光看名字，就覺得它瞄準瞭我這種有點“文字控”的讀者，想要從中汲取養分，讓自己的錶達更有深度和畫麵感。
评分我其實對寫作一直都抱著一種“遠觀而不可褻玩焉”的態度，總覺得那些作傢寫齣來的東西，像是一座座高不可攀的山峰。但這本書的齣現，讓我覺得，或許我也可以試著去攀登一下，而且它提供瞭一種很友好的方式。我猜它裏麵會收錄很多經典的名句，但重點應該不是“背誦”，而是“賞析”，是怎麼樣的情境、什麼樣的情感，纔催生瞭這樣一句句傳世之作。然後，它應該還會教我們如何去“學描寫”，是不是會從這些名句的結構、用詞、意象等方麵，拆解齣背後的寫作技巧，然後引導我們去模仿，去實踐？這對我來說，簡直是量身定做的，我一直苦於自己寫齣來的東西乾巴巴的，沒有靈魂，希望這本書能給我指條明路。
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