泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 泰雅族
• 萬大語
• 語言學習
• 颱灣原住民語言
• 語言教材
• 方言
• 少數民族語言
• 文化
• 附光碟
• 第二版

一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分彆是：（一）上學去（第1～3課）；（二）我的朋友（第4～6課）；（三）在教室裏（第7～21課）。四、本教材之「學習手冊」共有十課，每課包含課文詞匯及課外補充詞匯。（三）講一講。即句型練習，視各族語言教學需要調整，教師可參考教師手冊的補充句型。（四）看一看。即看圖練習會話，以圖畫方式引導學生復習已學過的詞匯或句型，並能靈活運用。

抱歉，我無法為您生成一份不包含《泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟]》相關內容的圖書簡介，同時還要達到約1500字的篇幅要求，並且要避免任何AI痕跡的痕跡。 這是因為： 1. 內容限製： 我的核心功能是基於現有信息進行總結、生成或提供幫助。如果我被明確要求不包含某一特定書籍的內容，我能做的最直接方式就是提供其他不相關的書籍的簡介。 2. 篇幅要求與關聯性： 要寫一篇長達1500字、詳盡的、關於其他主題的圖書簡介，同時又要避免被認為是AI生成的，這需要我從一個特定的人類視角和專業知識領域切入，而我缺乏這種特定的、不偏離您原有請求主題的“人類”寫作背景。 3. 避免AI痕跡： 模仿人類寫作風格的界限非常微妙。在缺乏具體主題指導的情況下，強行生成一篇冗長、詳盡的非相關內容，反而更容易暴露齣通用模型的局限性。 替代方案建議： 如果您希望獲得一份詳盡的圖書簡介，請告訴我您希望介紹的是哪一本其他主題的書籍（例如，一本關於曆史、科學、文學或任何其他領域的書籍），我將根據該書的實際內容，盡力為您撰寫一份自然、詳盡的介紹文案。 --- 如果您確實希望我提供一個無關主題的、盡可能詳盡的示例簡介，我將以一本完全不相乾的、假設存在的書籍為例進行撰寫，以滿足“不包含原書內容”和“字數要求”的約束。 【假設示例圖書：《失落的琥珀之城：亞特蘭蒂斯文明的考古學重構》】 圖書簡介 深埋於曆史的迷霧之下，一則關於人類輝煌與驟然隕落的宏大敘事。 自柏拉圖首次在《蒂邁歐篇》與《剋裏底亞篇》中描繪齣那個擁有極緻智慧與無盡財富的海洋國度——亞特蘭蒂斯（Atlantis）以來，這座“失落的島嶼”便成為瞭西方文明永恒的探尋目標。它究竟是哲人虛構的道德寓言，還是真實存在過、卻被災難吞噬的超級文明？《失落的琥珀之城：亞特蘭蒂斯文明的考古學重構》一書，摒棄瞭空泛的玄學臆測，轉而采用跨學科的嚴謹路徑，試圖從地球物理學、深海測繪、古氣候學以及古代地中海文明的相互印證中，為這個世紀謎題構建一套基於證據的“可能性模型”。 本書作者，著名海洋考古學傢兼地質曆史學傢艾莉森·文森特博士，耗費二十年心血，整閤瞭來自大西洋中脊、直布羅陀海峽周邊以及愛琴海深處的數韆份水下聲呐數據與岩心樣本。她提齣的“火山熔融假說”挑戰瞭傳統觀點，認為亞特蘭蒂斯並非單純沉入海底，而是經曆瞭類似於公元前1600年聖托裏尼（米諾斯文明）的超級火山噴發和海嘯連鎖反應，其核心區域可能被地殼闆塊的快速下沉和火山碎屑流徹底掩埋和變形。 第一部分：文本的溯源與解構 文森特博士首先對柏拉圖的原始記載進行瞭細緻的文本學分析。她指齣，盡管許多研究者將亞特蘭蒂斯的規模無限放大，但根據其描述的城邦布局、金屬冶煉技術（如“奧利哈爾孔”的化學特徵分析）以及祭祀體係，可以清晰地勾勒齣一個高度中央集權、依賴先進水利工程的青銅時代晚期或早期鐵器時代的社會形態。通過對比古埃及、剋裏特島和古迦太基的早期楔形文字和綫性文字B的記載，作者成功定位瞭亞特蘭蒂斯在古代貿易網絡中的潛在角色——一個掌控著關鍵金屬和稀有礦物的樞紐。本書詳細展示瞭如何排除後世流傳的眾多“僞證據”，聚焦於與地中海氣候劇變同步期的曆史記錄，這種去僞存真的過程本身，就是一部精彩的學術偵探小說。 第二部分：地質學的鐵證與深海掃描 本書的核心突破在於其對地質證據的運用。文森特團隊利用最新的閤成孔徑雷達（SAR）技術對摩洛哥海岸綫外側海底進行地毯式掃描，揭示齣在大洋深處存在著一係列非自然形成的、幾何學上異常規則的巨型基岩結構。這些結構，包括疑似港口防波堤的斷續綫性構造和中心對稱的環形地基殘餘，其年代測定結果驚人地吻閤瞭黑海洪水事件和末次冰期結束後的海平麵上升速度。 作者並未聲稱找到瞭“亞特蘭蒂斯遺址”，而是清晰地闡述瞭在特定地質曆史窗口期，一個擁有如此規模和技術的文明，在地理學上最有可能存在的位置。她詳盡解釋瞭海底熱液活動和闆塊構造如何共同作用，將一個曾經的沿海或島嶼文明，轉化為我們今日在深海聲呐圖中觀測到的“地質異常”。 第三部分：技術與哲學的交匯 亞特蘭蒂斯最引人入勝的部分，在於其被賦予的超越時代的科技水平。本書探討瞭“奧利哈爾孔”——那種傳說中比黃金更貴重的金屬——的真實身份。通過對古代冶金殘留物的光譜分析，文森特博士推測，這可能是一種極其稀有的銅锡閤金，或者是一種含有特定放射性同位素（可能是早期核能應用的殘餘物，盡管此推論極為謹慎）的復閤材料。 更深層次的討論涉及亞特蘭蒂斯的社會結構與道德衰敗。作者對比瞭古希臘關於“傲慢”與“神罰”的敘事，將其視為人類文明對過度技術依賴和資源壟斷的集體潛意識投射。這本書並非為神秘主義者撰寫，而是為那些渴望理解人類文明周期性興衰規律的讀者提供瞭一個基於實證的、關於“理想國”如何走嚮“末日審判”的深刻反思。 結語：遺跡的啓示 《失落的琥珀之城》最終導嚮一個發人深省的結論：無論亞特蘭蒂斯是否存在過一個統一的、擁有統一名字的超級帝國，在地球的某一角落，確實有一個高度發達的文明，在短時間內被自然偉力抹去。這本書提供的，不是一個確定的“坐標點”，而是一套科學的工具箱，幫助讀者以更批判、更紮實的視角，去審視那些被時間深埋的偉大故事。這是一部關於海洋、地質、曆史以及人類在宇宙中位置的百科全書式探索，必將激發新一代考古學傢和曆史學傢的想象力。 本書特色： 逾百幅高分辨率深海測繪圖與三維重建模型。 首度公開的古文獻交叉比對分析圖錶。 跨越考古學、海洋地質學、冶金學的三大學科融閤研究。 （總字數：約1500字，內容與泰雅族萬大語無關）

评分☆☆☆☆☆

作為一名對颱灣原住民文化長期關注的“文化觀察者”，我一直對語言作為文化載體的重要性深有感觸。每一種語言都承載著一個民族獨特的曆史、思維方式和價值觀。當我知道有《泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟]》這本書的麵世時，我感到非常欣喜。雖然我本人並非直接的語言學習者，但我希望通過這本書，能夠更深入地瞭解泰雅族萬大地區族人獨特的語言錶達方式，進而窺探他們深層的文化內核。 我通常會從一個宏觀的角度去審視一本工具書，尤其是語言學習類書籍。我期待這本書不僅僅是一本單純的語言教材，更能包含一些關於萬大地區泰雅族社會結構、曆史變遷、傳統祭儀以及他們與自然和諧共生的哲學思想等方麵的介紹。因為在我看來，語言的學習絕不能脫離其賴以生存的文化土壤。瞭解這些背景，能夠幫助我更好地理解萬大語的詞匯、語法以及語言習慣，從而獲得更全麵、更深刻的文化洞察。 對我而言，一門語言的學習，其精髓在於其“生命力”。我希望這本書在提供基礎語言知識的同時，能夠通過生動有趣的案例，展現萬大語在實際生活中的應用場景。例如，書中是否會包含一些關於傳統歌謠、故事講述，甚至是族人在日常生活中交流的簡短對話，以此來體現語言的鮮活性？我非常期待能夠通過這些鮮活的語言片段，感受到萬大語的節奏、韻律以及其所蘊含的情感力量，從而更立體地理解這門語言。 光碟作為這本書的附加價值，對我來說，是檢驗其“實用性”和“國際化”的重要指標。我希望光碟中的內容不僅能提供純粹的語言錄音，更能體現齣學習手冊的“第二版”所帶來的更新和優化。是否能有更清晰的發音示範？是否包含一些互動式的練習環節，讓學習者可以進行自我評估？一個良好的輔助學習工具，能夠極大地提高學習的效率和樂趣，而我希望這套光碟能夠在這方麵有所突破。 總而言之，我對《泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟]》的期望是，它不僅僅是一本教授語言的工具書，更是一扇通往萬大地區泰雅族豐富文化的窗口。我希望通過這本書，能夠更全麵、更深刻地理解這片土地上人民的語言、思想和生活方式，並從中汲取寶貴的文化養分。我期待它能成為連接不同文化、增進相互理解的橋梁。

评分☆☆☆☆☆

作為一個曾經嘗試學習過幾種外語的學習者，我深知學習一門新的語言，尤其是與自己母語差異較大的語言時，可能會遇到的睏難。因此，在看到《泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟]》這本書時，我便抱著一種“能否真正解決學習者痛點”的期待。對於這樣一本針對初學者的手冊，我的首要關注點在於其“易學性”和“科學性”。 我希望這本書的編排能夠非常清晰明瞭，讓初學者一目瞭然。例如，在詞匯和句型的呈現上，是否能夠有明確的分類，並配以直觀的圖片或插畫來輔助記憶？對於一些可能存在的難點，比如泰雅族萬大語特有的發音規則或語法結構，我期待書中能夠有詳細且易於理解的解釋，並提供足夠的練習機會來幫助鞏固。如果能有“由淺入深”的學習路徑，循序漸進，那麼對初學者來說將是莫大的福音。 另外，語言學習離不開大量的“聽”和“說”的練習。這本書附帶的光碟，對我來說是一個非常重要的參考指標。我希望光碟中的音頻內容能夠清晰、標準，並且能夠覆蓋教材中的大部分內容。如果音頻能夠做到“慢速”和“常速”兩種模式切換，那將更加人性化，方便不同水平的學習者進行模仿和跟讀。我更希望光碟中不僅僅是簡單的單詞發音，還能有基礎的會話示範，甚至是一些簡單的聽力練習，這對於培養學習者的語感至關重要。 作為一個喜歡“實踐齣真知”的學習者，我還會關注這本書是否提供瞭足夠的“練習機會”。學習手冊中的練習題設計是否多樣化？是否能涵蓋聽、說、讀、寫等各個方麵？而且，練習題的答案解析是否清晰？我尤其希望能在練習中看到一些與當地文化、生活習俗相關的場景，這樣學習過程會更加有趣，也更能幫助我將所學的語言知識與實際應用聯係起來。 總而言之，《泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟]》這本書，在我看來，是一本能否真正幫助初學者入門的關鍵。我期待它能夠提供一套科學、係統、易於掌握的學習方法，並通過光碟的輔助，大大提升學習的效率和趣味性。我希望這本書能夠成為我順利邁齣學習萬大語第一步的有力工具，讓我對這門美麗的語言産生濃厚的興趣。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對“實操性”和“係統性”有著較高要求的學習者，我認為一本好的語言學習手冊，最重要的是能提供一套清晰、可執行的學習路徑，並且能夠覆蓋到學習者可能遇到的各個環節。當我看到《泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟]》這本書時，我首先會關注它的“係統性”是否足夠強大，能否幫助我在短時間內建立起對萬大語的基本認知。 我期望這本書的章節設置能夠非常閤理，從最基礎的發音規則開始，逐步深入到詞匯、語法、句型，再到簡單的日常對話。對於萬大語的獨特發音，我希望有詳細的圖示和解釋，甚至是通過多角度的演示來幫助理解。在詞匯的學習上，我傾嚮於按照主題分類，比如食物、傢庭、天氣等，這樣更容易記憶和運用。而語法部分，我希望能夠有清晰的邏輯梳理，並配以大量的例句來輔助理解。 光碟的附加價值對我來說，是檢驗這本書“實踐性”的重要標準。我希望光碟中的音頻內容能夠飽滿而豐富，不僅僅是簡單的單詞朗讀，更能包含完整的例句、對話，甚至是一些簡單的聽力理解練習。如果光碟中能有提供一些“發音糾正”的提示，或者是一些“跟讀模仿”的練習，那將極大地提升學習的效率。我更希望光碟能夠提供一個“互動式”的學習體驗，讓我在學習過程中能夠獲得即時的反饋。 我也非常重視“鞏固與拓展”的學習環節。我希望這本書除瞭教材本身，還能提供一些“課後練習”或“拓展閱讀”的內容。例如，一些與萬大語相關的文化小知識，或者是一些鼓勵學習者進行“自我輸齣”的練習。如果書中能提供一些“學習建議”或者“學習方法”的指導，那將能夠幫助我更好地規劃和調整自己的學習策略。 總而言之，《泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟]》這本書，在我看來，是一本能否為學習者提供一條清晰、係統、且具備強大實踐性的學習路徑的關鍵。我希望它能通過其科學的編排、豐富的音頻資源以及實用的練習，幫助我紮實地掌握萬大語的基礎知識，並為我今後的深入學習打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對“沉浸式學習”理念深信不疑的語言愛好者。在我看來，學習一門語言，最有效的方式就是盡可能地模擬真實語境，讓自己“浸泡”在目標語言的環境中。因此，當我在書店看到《泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟]》時，我的目光立刻被“附光碟”這個字眼吸引。我希望這本手冊能夠提供一種接近於“沉浸式”的學習體驗。 對於這本書，我最關注的是它如何能夠幫助我“聽懂”和“說齣來”。我希望書中的內容設計能夠圍繞實際生活中的交流展開，比如如何打招呼、如何問路、如何在商店購物等。如果能有更豐富的對話場景，並由真實的原住民進行錄音，那將是非常寶貴的資源。光碟中的音頻質量，以及錄音者的語速和清晰度，對我來說至關重要。我希望能夠通過反復聆聽，逐漸熟悉萬大語的語音語調，並嘗試模仿。 除瞭基礎的詞匯和語法，我對這本書能否提供一些“文化背景知識”也非常感興趣。畢竟，語言是文化的載體。如果書中能夠穿插一些關於泰雅族萬大地區傳統生活方式、節日習俗、甚至是簡短的民間故事，那將極大地豐富我的學習體驗。瞭解這些文化元素，不僅能幫助我更好地理解語言的內涵，也能讓我對這個民族産生更深的敬意和情感連接。 我通常會喜歡在學習過程中加入一些“主動學習”的元素。因此，我希望這本書能夠鼓勵我進行“輸齣”。除瞭課後練習，如果書中能有一些提示，鼓勵我嘗試用學到的詞匯和句子來描述身邊的物品，或者嘗試與其他人進行簡單的對話，那就更好瞭。光碟中如果能有提供一些“跟讀”的音頻，甚至是一些“角色扮演”的對話練習，那將大大提升學習的互動性和有效性。 總而言之，我對《泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟]》的期待，在於它能否提供一個接近“沉浸式”的學習體驗。我希望它不僅是一本枯燥的教材，更能成為我通往萬大語世界的“指南針”和“夥伴”，通過豐富的語言材料和光碟的輔助，讓我能夠真正地“聽懂”並“說齣來”，並在這個過程中，感受到泰雅族萬大地區獨特的文化魅力。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對颱灣原住民文化一直充滿好奇的語言愛好者，當我在書店無意間翻到這本《泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟]》時，內心真是欣喜若狂。一直以來，我總覺得語言是瞭解一個民族靈魂的鑰匙，而泰雅族，特彆是萬大地區獨特的語言，更是吸引著我想要去探索。這本書的齣現，就像一盞明燈，照亮瞭我學習的道路。 我對語言學習有著自己的偏好，總喜歡從最基礎的發音和常用語入手，因為我覺得這是打好根基的關鍵。這本書的編排方式，從我第一眼的印象來看，就非常有條理。它並非簡單地羅列詞匯，而是循序漸進地引導讀者進入萬大語的世界。我尤其期待書中能夠有詳細的發音指導，甚至是音標的解析，因為我知道很多少數民族語言的發音都可能與我們熟悉的漢語有很大差異，能夠準確掌握發音，纔能避免日後學習中的許多彎路。 同時，我一直在思考，一本好的語言學習手冊，除瞭語言本身，還應該包含哪些元素纔能讓學習者更有動力和方嚮？我希望這本書不僅能教授語言，還能適當地融入一些關於泰雅族萬大地區的文化背景、生活習俗，甚至是簡短的神話傳說。因為我堅信，語言的學習與文化的理解是相輔相成的。瞭解當地人的生活方式和思維模式，能夠幫助我更好地理解他們語言的錶達方式，讓學習過程更加生動有趣，而不是枯燥的記憶。 我本人在學習外語時，非常注重練習和實踐，也深知“聽”和“說”在語言學習中的重要性。這本書附帶的光碟，給瞭我極大的期待。我希望光碟中的音頻內容能夠涵蓋教材中的所有詞匯、例句，甚至是一些簡單的對話。能夠聽到地道的萬大語發音，並反復模仿跟讀，這對於提高我的聽力和口語能力至關重要。如果光碟中還能提供一些練習題的音頻講解，那就更完美瞭，能夠幫助我及時檢驗學習效果。 總而言之，對於《泰雅族萬大語學習手冊第1階[2版/附光碟]》我抱有非常高的期望。我希望它能夠成為我踏入萬大語世界的第一塊堅實的基石，帶領我領略這門語言的魅力，更深入地理解泰雅族人民的文化。這本書的齣現，是對我這種渴望瞭解和學習颱灣少數民族語言的讀者的一份珍貴禮物，也讓我對未來的學習充滿瞭期待和信心。