圖書描述
如何有效思考、突破瓶頸？
數學傢兼專業教育傢根據實際經驗，
提煉齣五個元素，讓你提綱挈領，
輕鬆化解思考與決策上的各種難題。
∕這是一本為想發揮最大潛力者所寫的書∕
以教導數學享譽學術界的愛德華．柏格與麥可．史塔博德兩位作者，職涯剛開始是傳授數學的抽象概念，然而多年經驗下來，他們發現聰明的人並非具有天生的血統，隻是特彆懂得善用思考的方法去學習、瞭解與創新。
這些有效的思考方法都是可以被描述、教導與學習的，包含瞭「土、火、風、水、精華」等五大元素。它們沒有那麼深奧，而且實務上已經讓學生、專業人士、企業領袖、藝術傢、作傢、政治人物……等在各領域中變得更成功、更富有。
本書透過真實生活的事例、明確的行動方針，以及具體可行的方法，確保每個人都能輕鬆學會這些思考技巧。不管你是誰，你將會用前所未見的方式看待這個世界，並且揭露過去許多被隱藏的機會，讓你能以更具創意、更聰明和更有效的方式去實現所有的目標。
作者簡介
愛德華．柏格（Edward B. Burger）
為威廉斯學院數學教授兼教育與企業顧問，並曾擔任貝勒大學副院長。是逾65篇文章、眾多書籍和係列錄影帶的作者與共同作者；在世界各地發錶超過500場演講和講座；並曾齣現在超過50個廣播與電視節目中。其教導與學術論述曾贏得25座奬項和榮譽，包括黛博拉與富蘭剋林．譚波．海默全國傑齣數學教學奬、波耶教學奬、喬維奈特奬，雷斯特．福特奬、泰利奬……等等。2006年獲選為《讀者文摘》年度「美國最佳100」的美國最佳數學教師。2007年獲頒威廉斯學院的學術與教學尼爾森．布希納爾奬。2010年榮獲羅勃．佛斯特．雪利傑齣教學奬，這是英語世界各類高等教育最崇高和最知名的奬項。《哈芬頓郵報》則評選他為「2010年改變大勢者」之一。
麥可．史塔博德（Michael Starbird）
為奧斯丁德州大學傑齣的數學教授，曾任新澤西州普林斯頓大學高級研究所客座教授，也是加州帕薩迪納噴射推進實驗室的技術人員。曾經獲得15項重大教學奬項，包括黛博拉與富蘭剋林．譚波．海默全國傑齣數學教學奬、德州明尼．史蒂文斯．派柏教授奬、德州大學傑齣教學創始年奬，以及幾乎所有德州大學頒發的大學教學奬，包括琴恩．霍羅威奬、修士學會百年紀念授課助教奬，以及傑齣教學人員校長奬。身為德州大學傑齣教師學會的成員，曾在全國各大學院校和各種會議上發錶數百場演說，並曾主持數十個研討會，特彆是針對協助教導有效思考的主題。
譯者簡介
吳國卿
颱北市人，1956年生，為資深新聞從業人員，從事翻譯工作十數年。譯作包括《新世紀道式理論》、《華爾街爭霸戰》、《趨勢力》、《箱子》、《亞洲未來衝擊》、《碳交易》、《嚮巴菲特學管理》等（以上皆由財信齣版）。
著者信息
圖書目錄
各界推薦
序
有效思考讓你變得更好
前言
有效思考、學習與創造的元素
如何閱讀本書？
土
1 讓思考深入根本
深入瞭解
深入瞭解簡單的事物
清理雜亂──尋找要素
看看那裏有什麼
看看少瞭什麼
最後一點：愈深愈好
火
2 藉由犯錯點燃領悟
從失敗邁嚮成功
歡迎意外的錯誤──讓錯誤指引你
尋找錯誤答案的正確問題
故意失敗
最後一點：修改心態
風
3 憑空變齣問題來
當自己的蘇格拉底
答案如何引導至問題
提齣問題可以激發好奇心
真正的問題是什麼
最後一點：構思問題和積極聆聽的藝術
水
4 發現創意的流動
嚮後看、嚮前看
透過創意的流動瞭解現在的創意
從舊觀念創造新觀念
最後一點：「施工中」是常態
精華元素
5 進行改變
自我改造
摘要
刺激有效思考的方法
簡短的復習
圖書序言
序
有效思考讓你變得更好
我思故我在。──笛卡兒（Rene Descartes）
一切事物──包括從學術、經營企業、領導、人際關係和所有事情──的成功都源自思考，不管是僞裝成直覺、好的價值觀、決策、解決問題的方案或創造力的思考，它們全都是思考。
因此不足為奇的是，更有效的思考就是學生、專業人士、企業領袖、藝術傢、作傢、政治人物，以及所有人每天生活的成功關鍵。想把任何事做好都需要有效的思考──換句話說，就是能想齣更富於想像力的點子，麵對復雜的問題，找齣解決它們的新方法，更能瞭解隱藏的可能性，然後採取行動。
令人驚奇的是，不管是在生活的哪一個領域──在學校、企業、藝術、個人生活、運動以及所有的事情─更清楚、更有創意、更有效的思考方法基本上沒有什麼不同。另一個驚奇之處是，這些有效的思考方法可以被描述、教導和學習。它們不是少數特殊人士與生俱來的天分。它們沒有那麼深奧，以至於隻有天纔纔能掌握其訣竅。我們所有人都能學會並使用它們，而這正是本書的內容。
身為本書作者的我們，並非跨入職業生涯時就懷抱著發掘有效思考方法的目標。我們的職涯剛開始是教導數學的抽象觀念，然而多年下來，我們發現人們隻要在每日的生活當中善用幾種思考習慣，就能得到大不相同的成果，而且這些思考方法與數學沒有關係。本書提供富於啓發性的刺激思考方法，這些策略曾激勵過生活各領域的許多人變得更成功，而我們希望你也能藉由有效的思考來創造成功。
前言
有效思考、學習與創造的元素
我很確定知道自己沒有特殊纔能。
好奇、偏執和堅持不懈，加上自我批判，
讓我能夠想齣點子。──愛因斯坦（Albert Einstein）
有一種極為浪漫的觀念是，聰明的學生天生就很聰明，而聰明的思想傢能像變魔法般想齣聰明的點子：A+，明星學生輕輕鬆鬆就能在考試中拿高分；變！愛迪生就發明齣燈泡；飛！萊特兄弟從此翱翔在天空；阿布拉卡達布拉（abracadabra，咒語），羅琳（J. K. Rowling）就變齣《哈利波特》；沒錯，美國的開國元老們想齣瞭「人權法案」（Bill of Rights）；看！羅蘭（Ralph Lauren）霎時讓人把目光集中在時裝伸展颱上；有瞭！愛因斯坦抓抓頭發，相對論便掉瞭齣來。我們可以對這些天纔的神奇錶現感到贊嘆，但不能誤以為天纔真的是與生俱來的。聰明的學生和聰明的發明傢之所以成功，都是藉由練習思考習慣而帶領他們一步步邁嚮偉大。這其中並不牽涉神奇之處，隻要幾項思考的基本方法就能帶來有效的學習、瞭解和創新。更重要的是，你自己就能熟練並應用這些方法。本書提齣實用且經過驗證的有效思考和創造的方法，能帶領你在生活中達緻最終的成功。
身為本書作者的我們是教師。我們曾教導過成韆上萬的學生和成人如何更有效地思考。我們曾無數次碰到有潛力的個人，並看著他們人生的轉變展開──或者未展開。安妮和亞當深入研究概念、瞭解基本原則、從錯誤中學習、提齣問題，因此一帆風順。菲奧娜和法蘭剋擁有同樣的天分、從相同的地方齣發，但他們隻知強記而不求甚解、害怕錯誤、逃避不確定，因此未能成功。本書將探究是什麼原因造成這種差異。
教育並不停止於正式學校的結束。即使你正式就學的日子早已過去，你還是個學生，而且很可能永遠都是。你可以選擇學習良好的思考習慣，協助你剋服不斷齣現的人生挑戰──來自於個人、職業和社會各方麵的挑戰。
想像居禮夫人（Marie Curie）、愛因斯坦和莎士比亞都是學生。今日我們知道他們是著名的天纔，但當他們還在學校時，他們並未彆著一枚「未來天纔」的胸章四處遊走。他們隻是透過不同的思考習慣，以不同的方式看世界，因而能發現和創造深入的新點子。盡管我們欽佩著名的天纔，並受到他們非凡的故事所激勵，但本書的主角卻是你──一個有著優點和弱點、真實的人──而非神話中的英雄。看看你自己─如果你也沒看到一枚「未來天纔」的胸章，那麼你也一樣有創新的潛力。創造力與神奇的靈感無關。本書討論的思考習慣將自動讓你定期産生新知識與洞見。請記住：非凡者隻是以不同方式思考的平凡人──而那可能就是你。
平凡的學生可以達到非凡的水準。馬剋是我們數學課的學生，他在學期開始時的錶現真的令人失望。他漫無頭緒到所寫的傢庭作業毫無對錯可言──因為完全不知所雲。他隻是重復在課堂討論中記下的數學符號，完全不知道它們的意思。那像是他用一種連自己都不瞭解的語言來寫詩。雖然馬剋真的很用功，但他似乎是注定失敗的典型例子。
不過，到瞭學期末，馬剋已轉變成不同的人──一個懂得用聰明和富於想像力的方法來思考數學的人。當學期即將結束時，他針對一則班上一直沒有人能解開的睏難題目，想齣一個有創意、而且正確的解題方法。在學期中某個時候，馬剋突然領悟到數學是有意義的事，而且他可以瞭解它。
他重新溫習這個學科的大部分基本原理──這些原理是他多年來從未真正理解的。在他還把學習視為強記技巧與背誦字句時，他老是齣差錯。而當他開始設法瞭解深入的基本原理後，很快便能得心應手。有瞭這種新心態後，徹底瞭解這門學科變得容易多瞭，他在課堂上的成功也就很理所當然。
瞭解未知以及尋找創意與洞見的原則，改變瞭馬剋的生活，而這些原則是可以教導、學習，並廣泛運用在各種學科與職業上。我們曾見過原本平凡的人運用這些思考方法後，改變成創造力十足的領袖、作傢、藝術傢、金融大師、教師、製片傢、科學傢，還讓其中的許多人變成瞭百萬富翁。
教育就是學過之後被遺忘瞭卻又存活下來的東西。──史金納（B. F. Skinner）
由於身為作者的我們是教授，本書中許多故事發生在課堂上也就不足為奇瞭。不過，我們也教過成韆上萬名的終身學習者。因此當我們提供學校經驗的例子時，你可以把它們看成你真正置身於教室中（不管是當學生或教師），也可以延伸到你置身常春藤牆外的環境中。當伊索（Aesop）寫〈龜兔賽跑〉時，他並非隻瞄準烏龜市場。在整個人生中，我們經常麵對類似考試、得高分和瞭解教材的挑戰，或者我們並非參加正式考試，而是碰上來自於雇主、甚至是親戚朋友所提齣的艱難問題；我們並非得拿高分不可，卻不免在職場與社會情境中被評分；我們不是要瞭解教材，而是必須不斷學會新技術和吸收新知識，以跟上世界快速變遷的腳步。所有我們敘述的故事，都直接與你和你的生活有關。
思考與學習的五大元素
有一個令人驚訝的事實是，隻要學會幾個思考方法，就可以讓你在教室、董事會和起居室裏更有效率。你可以透過採用五種可學習的習慣而變得更成功，而我們在本書中不但會詳細解釋這些習慣，也會舉齣具體和實用的例子。以下就是這些重要習慣的簡單介紹。
深入瞭解：
彆硬碰硬思考復雜的問題；先深入瞭解簡單的概念。清理雜亂的理路，掌握真正的重點。但對你知道和不知道的部分要絕對誠實。然後檢討少瞭哪些東西，辨識差距，然後填補差距。拋棄成見、偏頗和先入為主的想法。瞭解有各種不同的程度（這並非是或不是的問題），而你永遠可以加深你的瞭解。紮實的瞭解就是成功的基礎。
犯錯：
未能成功。故意犯錯以便最後能夠做得更正確。錯誤是絕佳的老師──它們凸顯未預見的機會，讓你瞭解其中的漏洞。它們也告訴你，下一個轉彎處在哪裏，並且點燃你的想像力。
提齣問題：
不斷提齣問題，以釐清和擴展你的瞭解。真正的問題是什麼？努力解決錯誤的問題，可能浪費一生的時間。點子飄在空中──正確的問題能讓它們浮現，並幫助你看齣原本看不見的關聯。
追隨創意的流動：
迴顧創意的起源，然後往前眺望這些創意可能帶領你到何處。一個新點子是一個開端，而不是就此結束。創意很稀罕──好好利用它們。追隨小創意的結果，可以獲得大大的迴報。
這四塊積木是有效思考的基本元素，我們設計一套簡單的方法，好讓你能記住它們。你隻需要迴想被認為是所有自然界與物質基本成分的古典元素，這些元素可迴溯到蘇格拉底和文藝復興時代的文化與思想，也就是土、火、風與水。為瞭幫助你刺激記憶以便運用這些技巧，我們把每一種古典元素連結到一項我們的有效思考、學習與創造的策略：
土<-->深入瞭解
火<-->犯錯
風<-->提齣問題
水<-->追隨創意的流動
藉由熟練這些策略，你可以、而且一定會有所改變。大自然的古典元素包括一個特彆的第五元素─精華元素（quintessential element）─打造天堂所使用的永恆不變的物質。諷刺的是，在我們的思考和學習中，精華元素就是改變本身。
精華元素<-->改變
改變：
永恆不變的元素是改變─藉由熟練前述的四大元素，你可以改變思考與學習的方法。你可以永遠進步、成長，從你的教育、你自己以及你生活的方式萃取齣更多東西。改變是共通的常數，讓你從生活與學習中發揮最大效用。
媒體學者告訴我們，在任何電影、戲劇或文學作品裏如何判斷誰是故事真正的主角─就是到最後改變最多的個人。你的人生是一段刺激的旅程。當你擁抱改變時，你是藉由有意識地決定人生的戲碼如何開展，而把自己放在舞颱的前麵和中央。當你這麼做時，你會變成自己人生冒險故事裏的英雄。
後麵的章節將詳細說明前述內容，更充分解釋我們的五種有效思考元素。每一章的練習、行動項目、例子和故事，都把這些元素轉變成實際的方法，可以用來大幅改善個人和組織。
這些元素和練習將提供你思考的導航，幫助你在人生中航行。我們見過無數令人振奮的例子，他們獲得的成功遠遠超過預期。這些故事鼓勵我們樂觀地堅信，我們都有能力過更成功的生活。我們的希望是，學生將發現這些元素帶來改變的力量；教師將可利用這些課程讓他們的教學更豐富；社會上的領袖，不管在企業、科學、政治或藝術等領域，都可善用這些策略，以變得更具創意；終身學習者將應用這些原則，以改善生活，成為這個世界不斷進步的學生。
圖書試讀
瞭解並非是非題，也不是非開即關的開關。席拉斯花很多時間在準備考試上，但他把時間花在死背事實、而非建立深入的瞭解。如果他把同樣多的時間投資在熟練根本原理、認識基本概念、把每個概念連結到核心架構，最後再想像他研讀的教材所環繞或延伸的東西，那麼他應該可以得到更高分。然而席拉斯的策略像是一個有心用功的小學生，隻是一絲不苟地背誦兩位數加法的規則，卻不知道這個程序的道理，以至於三位數加法就像造訪另一個星球般陌生。席拉斯的瞭解最多隻能以薄弱和一知半解來形容。即使一點小變化也會難倒他，因為他把自己的責任定在得齣孤立事實的特定數字，而非瞭解概念的意義與關聯性。
當你學習任何事情時，要深入瞭解，紮穩堅實的基礎。如果你是學習一首鋼琴麯，那麼你不隻是要記住手指的動作，還要學習聆聽每個音符，並且瞭解整首麯子的結構。問問自己：「我能不能彈右手的音符，同時隻哼齣左手的音符？」如果你學習內戰（Civil War）曆史，不要隻記住一些重點──例如林肯是總統，羅伯特．李（Robert Lee）是將軍，都在奴隸製度中扮演重要的角色──你可以嘗試瞭解背景、互相抗衡的勢力，以及引發流血衝突的社會價值變遷。當你做選舉決定時，不要專注在候選人的外貌和15秒鍾的新聞集錦，你可以客觀地學習選舉議題，並發展齣你自己的理性意見。
你對任何事情的瞭解都可以比目前來得更深入。更深入的瞭解能徹底改變你對世界的看法，在這方麵，你要為瞭解設定一個較高的標準。以下的步驟可以說明，為什麼深入的瞭解能為未來的思考與學習奠定深厚的基礎。
深入瞭解簡單的事物
對任何主題基本概念的瞭解，都可以永遠不斷地更深入。職業網球選手觀察球；數學傢瞭解精細的數字概念；成功的學生溫故知新，從學過的課程跨入更高階的教材；成功人士持續專注在職業生活的核心目標。真正的專傢總是堅持不懈地進一步嫻熟基本工夫。
大師的教訓。東尼．普羅格（Tony Plog）是一位國際知名的小號演奏傢、作麯傢和老師。幾年前，我們有機會觀察他為一群學藝有成的演奏傢主持一個技巧課程。在課堂上，每個學生演奏一段自選的炫技麯。他們演奏得很精彩。東尼有禮貌地傾聽，並且總是以這樣的話開始他的評論：「很好、很好。這是一首很有挑戰性的麯子，不是嗎？」一如大傢的預期，他接著建議學生如何更優美地演奏該首麯子，提齣有關具體技巧和音樂素質的意見。這並不令人意外。不過，接下來他改變瞭語氣。
他要求學生演奏一段很簡單的暖身練習，那是所有的小號新手都可能會被指定演奏的練習麯。他們演奏瞭幾個簡單的音符，與先前演奏的復雜麯子既快且生動的音符相較，它們顯得很幼稚。他們演奏完這個簡單的樂句後，東尼首度在上課中拿起小號，他也吹齣相同的樂句，但他的演奏一點也不幼稚，反而細膩動人。每個音符都是豐富悠揚的聲音。他賦予那個樂句優美的麯調，展現齣一種流暢的能量，讓人能聽齣這些簡單音符的意義。那些學生的吹奏當然難以望其項背──其差距之大十分驚人。真正的大師與那些有天分的學生之間的基本差異，顯然發生在更根本的層次上，而非在麯子是否復雜。東尼解釋說，要能純熟且精細地演奏簡單的麯子，纔能以更成熟的控製和技巧，演奏偉大而睏難的麯子。
這個教訓很簡單，大師建議那些進階的學生把更多時間花在密集練習簡單的麯子──學習以高度技巧和精緻優雅來演奏它們。在簡單、基本的概念紮下深刻的工夫，有助於建立真正的技巧──這不隻適用在音樂上，也適用於一切事情。
什麼是深入的瞭解？你如何知道你還未深入瞭解某件事？當那些學習小喇叭的資深學生演奏簡單的樂句音符時，自己聽起來都覺得很滿意。在還沒有聽到他們的詮釋和真正大師錶演的對比前，學生大概不知道那些樂句有可能演奏得遠比自己的演奏還要好。
在你做每一件事時，要不斷提升你對基本概念和簡單情況的技巧與知識。一次永遠不夠。當你重溫基本概念時，將帶給你新的領悟。重溫基本概念可能看起來像退一步，而且需要花費額外的時間與精力；然而藉由奠定堅實的基礎，你很快就會發現自己真正的能力正大幅嚮前躍進。
（本文摘自「1 讓思考深入根本」）
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