「結構式遊戲治療」是一個時間限制（time limit）的輔導模式，非常適用於因寒、暑假而中斷諮商的學校單位，或有諮商次數限制的機構。整個模式是以遊戲治療、敘說治療、人際歷程理論及依附理論的概念為基礎，建構接觸、遊戲與歷程回顧的輔導模式。

　　結構式遊戲治療具有結構性和節奏性，完整建構每次輔導及整體輔導過程。輔導人員於每次輔導開始時，運用兒童喜歡的布偶、手偶或模型來進行接觸和互動。然後根據兒童不同的問題和特質，選擇自由遊戲、診斷遊戲或策略遊戲等不同的介入方式進行輔導。最後則是進行每次遊戲單元過程的回顧與回饋，這個回顧與回饋也可以成為結束的儀式，以及結案時的素材。

　　期待輔導人員能熟悉結構式遊戲治療的理念，讓兒童在陪伴的過程中得到能量與滋養。

作者簡介

鄭如安

　　心理諮商博士，擁有中華民國諮商心理師證照。目前任教於美和科技大學社工系，同時擔任社團法人高雄市生命線的主任、高雄市諮商心理師公會理事長。

　　鄭如安關心兒童、喜歡兒童，長年投入兒童諮商的領域，致力於遊戲治療、親子遊戲治療、親子互動遊戲的推展。

　　近年來更積極投入父母、寄養媽媽、學校老師的遊戲治療訓練。希望能提倡「諮商生活化」，將諮商專業所學的概念實踐在生活中。

作者序

Part 01 結構式遊戲治療的基本架構及準備
第一節　緣起———遊戲治療在學校應用上的限制與困境
第二節　結構式遊戲治療架構介紹
第三節　推動結構式遊戲治療之行政準備
第四節　從遊戲空間的概念談遊戲袋及遊戲室的建構

Part 02 結構式遊戲治療的理念基礎
第一節　遊戲中親 (owning) 與疏 (alienation) 的治療機制
第二節　遊戲的過程就是兒童厚實的敘說與表達
第三節　 建構正向的陪伴經驗：依附關係理念在結構式遊戲治療的應用
第四節　人際歷程理論在結構式遊戲治療上之應用

Part 03 結構式遊戲治療之第一段：正向接觸的開始
第一節　輔導人員的準備
第二節　第一段遊戲治療的主要內容

Part 04 結構式遊戲治療之第二段：自由遊戲
第一節　自由遊戲之四個叮嚀
第二節　自由遊戲之設限
第三節　自由遊戲之基本反應技巧

Part 05 結構式遊戲治療之第二段：診斷遊戲
第一節　語句完成測驗
第二節　看圖片編故事活動
第三節　動物家庭

Part 06 結構式遊戲治療之第二段：策略遊戲
第一節　結構式遊戲治療之兒童類型象限分析
第二節　過渡客體的建構
第三節　我的心情歷程點滴活動
第四節　猜束口袋食物遊戲活動
第五節　百寶盒的運用
第六節　照相活動

Part 07 結構式遊戲治療之第三段：結束與結案
第一節　每次遊戲單元的結束
第二節　結構式遊戲治療的結案

參考書目