學校沒有教的寫作力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 寫作技巧
• 寫作入門
• 職場寫作
• 高效寫作
• 思維導圖
• 邏輯思維
• 錶達能力
• 溝通能力
• 實用指南
• 提升自我

　　學瞭十年八年的作文課，隻會寫抒情、敘事文，論說、應用一概不行；照著「起承轉閤」下筆，卻還是讓人看得霧煞煞......

　　你，真的會寫作嗎？

　　寫好文章不用太費力，隻要掌握優秀文章必備的5大核心關鍵，說理、寓情，報告、文書、企劃......樣樣得心應手，成為真正的寫作高手！

Tip1：確定目標讀者
　　寫作是「作者」與「讀者」的對話，在寫作之前必須先確定：作者是用什麼角色與身分說話？作者和讀者的關係是什麼？

Tip2：5W1H撰寫係統
　　5W1H（Why∕What∕When∕Where∕Who∕How）是個非常常見的思考工具，針對選定的主題，依「為何(Why)、什麼(What)、何時(When)、何地(When)、何人(Who)、如何(How)」一一發想，有助於全麵性地審視、構想一個主題。

Tip3：文章停看聽檢查
　　文章經過整理後，需要進行第二道加工程序，再次提升文章的品質。這個階段分為停、看、聽三道步驟以句子為單位，重新組閤與調整邏輯，審視前一階段的成果。
　　■停：跳開寫作者的觀點
　　■看：全麵校訂大作戰
　　■聽：將文章唸齣來給自己聽

Tip4：文章創意包裝術
　　經過包裝修飾，可使文章更具吸引力！創意並非一定要語齣驚人，它有更具體的三種層次：
　　．創「議」-提齣更好的觀點與理論、更好的資料與數據，更可行有效的解決之道。
　　．創「藝」-在文章中呈現更好的文字美學或圖文配置設計，讓讀者能得到視覺與美學上的雙重享受。
　　．創「異」-提齣與眾不同的寫作方法或格式，讓讀者眼睛一亮。

　　簡易的文章創意包裝術，可從三方麵下筆：
　　1.文章命名
　　2.引人注目的「第一句」
　　3.分段下標

Tip5：版麵編排吸睛術
　　美觀大方的版麵設計，可使讀者在閱讀上更加順暢輕鬆，並達到提醒引導的效用。包含瞭三個層次：
　　■適於閱讀
　　■符閤寫作目標
　　■貼心引導讀者

編者簡介

寫作專傢　謝鍾琪

　　曾任報社記者，專長財經、社會、藝文類文章主筆，現為齣版社特約編輯。學生時期即多方參與校內外國語文競賽、母親節、端午節等佳節主題書寫、政府機關活動徵文，並曾榮獲林榮三文學奬散文類第三名、聯閤報文學奬散文類評審奬，作品散見各大文學刊物及報章雜誌。

探秘數字時代的敘事引擎：從信息流到深度連接的文本構建藝術 在信息爆炸的今天，文字的力量並未消退，反而以更復雜、更具穿透力的方式重塑著我們的認知和決策。本書並非聚焦於基礎的語法糾錯或單純的修辭技巧，而是深入探討在當前媒介環境下，如何構建真正能夠抓住人心、驅動行動的“有效文本”。我們把視野投嚮數字敘事的前沿，探尋那些隱藏在熱門內容背後的底層邏輯。 第一部分：認知負荷與信息過濾的戰爭 我們首先要理解當代讀者的心智模型。在海量信息麵前，讀者的注意力是稀缺資源，他們的“認知防火牆”異常堅固。本書將拆解“認知負荷”的構成要素，解析為何冗長、結構混亂的文本會立刻被大腦標記為“待刪除”。 “碎片化”的真相與結構化敘事重構： 探討如何將零散的信息點組織成具有邏輯推導性的敘事路徑。這不僅僅是目錄的排列，而是信息層級的主動設計。我們將分析成功的商業報告、深度調查新聞中如何利用“金字塔原理”的變體，在不犧牲深度的情況下，實現閱讀效率的最大化。 “即時滿足感”的陷阱與構建： 如何在開頭三秒內就為讀者提供清晰的“價值承諾”？本書將引入“懸念錨點技術”，教授如何設計引人入勝的開篇鈎子，同時確保後續內容能夠圓滿兌現承諾，避免“標題黨”的負麵效應。這涉及到對讀者核心痛點（Pain Points）的精準定位與迴應。 情緒驅動的閱讀路徑： 文本不僅僅是知識的載體，更是情緒的載體。我們將分析恐懼、好奇、希望等基本情緒在文本引導中的作用。如何運用“情緒梯度”，引導讀者從一個情緒點平穩過渡到下一個，最終達成作者期望的結論或購買意願。 第二部分：從“我寫”到“你感知”：受眾導嚮的文本工程 有效的寫作，本質上是一種工程化的溝通活動，其核心在於對目標受眾的“解碼”與“編碼”。 受眾畫像的深度透視與語言適配： 識彆你的讀者是誰，他們使用什麼“黑話”（Jargon），他們對哪些概念已經“免疫”。本書將提供一套實用的工具集，用於建立多維度的讀者畫像，並據此調整語言的正式程度、專業深度以及文化參照物。例如，為技術圈撰寫的內容和為大眾市場撰寫的內容，其“翻譯層級”應如何不同。 “可操作性”的量化標準： 許多文本停留在理論層麵，無法産生實際效用。本書強調“可操作性”（Actionability）是衡量文本質量的關鍵指標。我們將研究如何將抽象概念轉化為清晰的步驟、流程圖或檢查清單（Checklist），確保讀者讀完後，可以直接將所學付諸實踐。 避免“知識的詛咒”： 當作者對某一領域過於熟悉時，容易遺漏基礎概念的解釋，導緻對新手讀者産生誤導。本書將探討“知識的詛咒”在寫作中的錶現形式，並提供逆嚮工程的方法論，強迫作者站在讀者的第一視角重新審視內容。 第三部分：媒介融閤時代的敘事架構創新 在視頻、播客與圖文並存的時代，純文本的優勢在於其深度和精確性。如何最大限度地發揮文本的這種獨特優勢，是本部分的核心議題。 數據可視化敘事： 文本如何“講述”數據的故事？我們不再滿足於簡單地羅列數字，而是探討如何設計文本結構，使得數據點自然地串聯起一個論證鏈條。包括如何構建“對比鮮明”的數據場景，以及如何使用類比來解釋復雜統計結果。 跨模態文本的布局策略： 在一篇包含圖錶、引文、視頻鏈接的文章中，文本自身必須承擔起“導航員”的角色。本書將教授如何使用強調、邊注、引言塊（Blockquotes）等排版元素，指導讀者的視覺焦點，防止信息流失。 長篇文本的節奏控製與“喘息空間”： 深度閱讀是一場馬拉鬆，而非短跑。如何通過段落長度的變化、主題段落的交替、以及必要的“敘事留白”，來管理讀者的閱讀疲勞。這涉及到對“信息密度”的動態調整，確保論證過程既不拖遝，也不過於倉促。 第四部分：文本的迭代、測試與優化 成功的文本並非一蹴而就，它是一個不斷優化的係統。本書藉鑒瞭軟件開發中的敏捷（Agile）理念，應用於內容創作流程。 A/B測試的文本化應用： 即使是標題、導語或關鍵論點的措辭，都可以通過小規模測試來驗證其效果。我們將介紹幾種無需復雜工具，僅依賴社群反饋即可進行的“微調測試”方法。 反饋迴路的建立與文本修正： 如何有效地收集和分類來自讀者的評論和疑問？這些反饋不應被視為批評，而是下一輪優化的數據輸入。本書將提供框架，幫助作者將模糊的反饋轉化為具體的修改指令，實現文本的“版本迭代”。 長尾效應與內容資産化： 優秀的文本應具有持久的價值。我們探討如何構建“永恒”的內容，使其在信息流退去後，依然能被搜索引擎和新用戶發現。這要求我們在結構上預先植入麵嚮未來的關鍵詞和清晰的主題定義。 本書旨在幫助創作者跨越“知道如何寫”到“知道如何寫齣影響力”的鴻溝，提供一套係統化的、麵嚮現代讀者的文本策略，讓文字真正成為連接、說服和賦能的強大工具。

第1堂　瞭解寫作
第1節　學校作文課沒教的事
第2節　寫作力=思考力！
第3節　認識文字媒介的特性
第4節　寫作快好準五部麯

第2堂　勾勒心中的讀者
第1節　你是誰？讀者是誰？
第2節　讀者影響語氣與用字
第3節　讀者決定寫作的重心
第4節　為讀者量身訂作

第3堂　課前練習：Why/What/How模式
第1節　辨彆Why/What/How模式
第2節　如何寫好What文章？
第3節　如何寫好Why文章？
第4節　如何寫好How文章？
第5節　Why+What+How組成文章的公式

第4堂　文章的發想鋪陳
第1節　收集資料，看看彆人怎麼寫
第2節　發想密技一：小題大作
第3節　發想密技二：5W1H
第4節　發想密技三：心智圖法
第5節　鋪陳醞釀的技巧

第5堂　文章的整理編輯
第1節　整理步驟一：段落分配安排
第2節　整理步驟二：贅字瘦身術
第3節　整理步驟三：邏輯提煉術
第4節　整理步驟四：標點符號

第6堂　文章停看聽檢查術
第1節　停：跳開寫作者的觀點
第2節　看：全麵校訂大作戰
第3節　聽：將文章唸齣來給自己聽
第4節　讓彆人幫你看文章

第7堂　文章的創意包裝術
第1節　文章本身有沒有創意？
第2節　創意包裝術一：文章命名
第3節　創意包裝術二：引人注目的「第一句」
第4節　創意包裝術三：分段下標
第5節　創意養成術

第8堂　進階寫作課一：版麵編排
第1節　版麵編排的三種層次
第2節　適於閱讀的版麵編排
第3節　符閤寫作目標的版麵編排
第4節　貼心引導讀者的版麵編排

第9堂　進階寫作課二：讓文句更優美的技巧
第1節　換個字寫寫看
第2節　成語、格言、諺語的使用
第3節　以比喻法解說抽象事物
第4節　氣勢強化法
第5節　提升文字敏感度

第10堂　人生作文課實作
第1節　勤念書！心得報告怎麼寫？
第2節　找工作！履曆自傳怎麼寫？
第3節　拼績效！商業文書怎麼寫？
第4節　馬上辦！公文怎麼寫？
第5節　飆創意！企劃提案怎麼寫？

第11堂　持續進補，寫作力Up！
第1節　建立寫作百寶箱
第2節　日常寫作練習
第3節　寫作的養分來源
第4節　提升寫作力的網站介紹

編者序
寫齣人生的A+！

　　近年來學測、基測考試結果顯示，學子們作文寫得荒腔走闆，連基本的文句錶達都有問題，讓專傢學者驚見學生寫作能力低落，媒體也大力報導此現象，紛紛鼓吹寫作的重要性，因此坊間齣現不少專攻學測基測作文的書籍與課程，全麵輔佐學子寫齣好作文。

　　已經進入高等教育殿堂、就業市場的大朋友，麵對經濟不景氣展開保護飯碗大作戰，更需要懂得溝通技巧、展現與包裝自己的優勢。如果已有專業能力，再加上寫作力，不啻如虎添翼，以往用來應付考試的寫作，因而進一步變身為大朋友們必須具備的即戰力。

　　大朋友們想要自學自救而走進書店、連上教育訓練機構網站，卻發現寫作課程與寫作教學書籍不是鎖定應考的國高中學生，就是英文寫作，或是文藝創作、生活寫作班，大多無法符閤高等教育與職場工作的寫作需求。而仔細分析升學考試的寫作與高等教育及職場工作的寫作，我們發現，不論是寫作目的或寫作類型皆大不相同，因此，大朋友的寫作力需求，可以說是學校沒有教的事。

　　學校沒有教，是否就沒有機會學會寫作？寫作的確大不易，卻不是無法可循！寫作的目的有三：記錄、溝通、分享，隻要你有意願作好這三件事，就可以擁有優異的寫作能力。大朋友的寫作需求，其實可以歸結到Why、How、What三種類型，理解這三種類型的寫作法則，就等於打好寫作的基礎。而發想點子、鋪陳文句、修飾文句，乃至於創意包裝，其實都有其公式化的原理與方法；既然有公式化的原理與方法，就錶示寫作能力可以藉由後天訓練養成。公式固然易學易懂，但唯有掌握瞭方法，並且勤加練習的寫作者，纔能熟能生巧，繼而變齣彆人不會的戲法，成為人生的寫作魔法師！

　　現在，請跟著本書一起學習大朋友所需要的寫作能力！

編者　謹識

评分☆☆☆☆☆

老實說，我之前對寫作這件事是有點“恐懼癥”的，總覺得那是文科生的專利，跟理工科齣身的我沒多大關係。學校裏的寫作訓練，也總讓我覺得是在應付考試，寫齣來的東西都是為瞭分數，一點都提不起興趣。但《學校沒有教的寫作力》這本書，完全打破瞭我的刻闆印象。它用一種非常平易近人的方式，把寫作拆解成瞭好多小模塊，每個模塊都像是一個小小的工具箱，裏麵裝著解決問題的辦法。比如，書裏講到“結構”，我一直以為結構就是開頭、中間、結尾，寫得清楚就行。但這本書讓我看到瞭，原來結構可以是多麼靈活多變，它可以引導讀者的情緒，可以製造懸念，可以層層遞進。它還講到“語感”，這對我來說簡直是天書，我一直以為語感是天生的，學不來的。但書裏給瞭很多練習方法，讓我慢慢體會到文字的節奏和韻律。我嘗試著運用這些方法，發現我寫齣來的句子，好像真的更有力量，更有畫麵感瞭。我最近在準備一個項目的報告，以前寫報告都是枯燥的數字和事實堆砌，這次我嘗試著運用書裏的“故事化”技巧，把一些數據用更生動的故事串聯起來，結果效果齣乎意料的好，同事們都說報告變得很有趣，不再是催眠麯瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是給我的“文字焦慮癥”開瞭一劑良方。我一直覺得，能夠寫得好的人，一定是那種腦子裏有無數故事、齣口成章的“天纔”。所以，每次麵對空白的文檔，我都覺得頭大，不知道從何下手。而《學校沒有教的寫作力》這本書，它就好像一個非常耐心的嚮導，一步一步地教你如何“走齣去”。它讓我明白，寫作並非遙不可及，而是可以像學習騎自行車一樣，通過練習掌握。書裏提到的“觀點”部分，讓我印象深刻。我們很多人都有自己的觀點，但就是不知道怎麼清晰地錶達齣來，讓彆人信服。這本書教我如何提煉自己的觀點，如何用論據來支撐，如何讓自己的錶達更有說服力。我之前寫東西，總是顧左右而言他，不敢把話說死，總覺得這樣顯得比較圓滑。但這本書讓我看到，清晰的觀點和有力的論證，纔是真正打動人心的。我最近在寫一篇關於育兒經驗的文章，以前總是想到哪寫到哪，結果寫齣來感覺很散亂。這本書讓我學會瞭如何先確定自己的核心觀點，然後圍繞這個觀點去組織材料，去闡述。寫齣來的文章，邏輯更清晰，讀起來也更有力量，很多和我一樣是新手父母的朋友都錶示很有共鳴，還嚮我請教。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，我當初看到書名《學校沒有教的寫作力》的時候，眼睛就亮瞭。你知道嗎，我們讀書那麼多年，語文課上學到的那些作文技巧，什麼排比、比喻、擬人，好像都是韆篇一律的。到瞭真正要寫點東西的時候，腦子裏卻一片空白，或者寫齣來的東西乾巴巴的，一點生命力都沒有。這本書真的像是及時雨，它沒有講那些空泛的大道理，而是把寫作這件看似高深的事情，拆解成瞭一個個具體、可操作的步驟。比如，它講到如何“觀察生活”，我之前總覺得我生活裏沒什麼值得寫的，但書裏舉的例子，都是從生活中最細微的地方入手，一杯咖啡的香氣，街角一隻流浪貓的眼神，都能被寫齣故事。還有“感受與錶達”，這部分真的讓我受益匪淺，我們常常能感受到很多情緒，但就是不知道怎麼把它寫齣來，讓彆人也能感受到。這本書就像一個翻譯器，把那些模糊的情緒，轉化為有力量的文字。我最近嘗試著寫日記，不再是流水賬，而是試著去捕捉那一刻的心情，用更生動的詞語去描繪，真的感覺寫齣來的東西不一樣瞭。甚至連發朋友圈，都比以前更有趣瞭，不再是單純地“打卡”，而是能引起朋友們的共鳴和互動。感覺就像打開瞭一個新的世界，文字不再是束縛，而是錶達自我的翅膀。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫作這件事，是需要天賦的。我自認不是那種有天賦的人，所以對寫作這事，一直抱持著敬而遠之的態度。學校裏的國文課，對我來說就是一場噩夢，每次都要絞盡腦汁去想那些“華麗的辭藻”，寫齣來的東西，自己都覺得尷尬。但《學校沒有教的寫作力》這本書，徹底顛覆瞭我對寫作的看法。它沒有講那些虛無縹緲的“靈感”，而是把寫作的技巧，分解成瞭一個個具體的、可以學習的動作。例如，它裏麵提到的“細節的力量”，讓我明白瞭，原來好的文字，不是靠堆砌形容詞，而是靠捕捉那些最能觸動人心的細節。書裏舉瞭很多例子，讓我看到，一個細微的動作，一個眼神的交流，都可以被寫得活靈活現，引人入勝。我以前寫東西，總是喜歡用一些大而空的詞語，現在我明白瞭，與其說“非常美麗”，不如去描繪“晚霞將天空染成瞭一片瑰麗的橘紅”。這種具體的描繪，更能讓讀者産生畫麵感。我最近在寫一些旅行的隨筆，以前寫齣來都是“去瞭哪裏，看瞭什麼”，現在我試著去捕捉旅途中的點滴感受，比如當地小吃獨特的味道，遇到的有趣的人，甚至是路邊一棵樹的形態。寫齣來的東西，自己都覺得比以前生動多瞭，也收到瞭很多讀者的積極反饋。

评分☆☆☆☆☆

我算是比較晚接觸到這本書的，當時是被朋友強烈安利的。她說這本書顛覆瞭她對寫作的認知，我當時還半信半疑。畢竟“寫作力”這三個字，聽起來就有點嚴肅，我一直覺得我就是個普通人，寫不齣什麼驚天地泣鬼神的東西。但看瞭這本書之後，我纔明白，寫作力其實一點都不神秘，它更像是一種“用心”的能力。書裏講到瞭“真誠”，這點我感觸特彆深。很多時候，我們寫東西之所以寫不好，是因為不夠真誠，不敢暴露真實的自己，或者是在模仿彆人的風格。這本書鼓勵我們找到自己獨特的聲音，錶達自己真實的想法和感受。它不會強迫你去寫多麼華麗的辭藻，而是教你如何用最貼近你內心的方式去組織語言。我之前寫東西，總是想著“我要寫得像某某作傢那樣”，結果越寫越不像自己，也越寫越彆扭。這本書讓我明白，最重要的不是像誰，而是像你自己。它讓我開始審視自己的生活，我看到瞭很多以前忽略的細節，也開始思考這些細節背後隱藏的意義。現在我寫東西，雖然依舊很普通，但卻感覺更自由、更舒心瞭。就好像我找到瞭一個可以傾訴的齣口，不再害怕被評判，而是享受這個錶達的過程。