中學生基測作文必學的10種新題型 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　所謂新式作文題型，就是有彆於傳統作文（隻有一個題目）的命題方式，八十年代開始被高中、大學推甄所採用，至今依然是作文考試的主流題型。

　　新式作文與傳統命題作文比較，它的題型與做法較為活潑多變，也比較能夠測齣學生的創意與應變能力。它符閤現代多元價值的社會型態，卻也讓考生更傷腦筋。

　　為瞭讓考生熟悉各種題型的寫作方法，曾春老師在本書中歸納齣十種最重要的作文新題型，詳細講解特性和寫法，分析題文要點，還有親自撰寫示範作品，保證品質一級棒，讓你作文功力大躍進！

　　◎本書適閤國、高中與補習班國文教師當作作文課教材，歡迎各大補習班和國、高中學校大量購書。

作者簡介

曾春（筆名：詩影）

　　◎學經曆：高雄師大國文係畢業，颱灣師範大學國研所結業，曆任中小學國語文教師26年。一輩子研究、教育語文，創作文學，目前成立「詩影文教工作室」，專職語文研究與文學創作。

　　◎得奬記錄：中國語文奬章、教育部國語文競賽奬、教育廳兒童文學奬、中小學教師孔孟論文奬、鹽分地帶文學創作奬、柔蘭兒童文學奬。作品曾入選年度散文選（九歌版）、颱灣名傢童話選、新聞局中小學優良讀物推薦（六本）……。

跨越藩籬：現代社會議題與批判性思維探析 本書導讀： 在信息爆炸的時代，麵對日益復雜的社會結構與層齣不窮的新現象，如何培養獨立思考的能力、構建係統的知識框架，並以審慎的態度參與公共討論，已成為當代學習者無法迴避的課題。本書並非針對特定應試技能的訓練手冊，而是旨在拓寬讀者的知識邊界，深化對人類文明發展脈絡的理解，並著重錘煉運用邏輯與證據進行有效論證的能力。我們相信，真正的學習並非對既有知識的被動接收，而是對世界提齣深刻疑問並尋求可靠答案的主動探索過程。 第一部分：全球化浪潮下的文化碰撞與身份重塑 本部分深入剖析瞭自二戰後直至今日，全球化進程對不同文化區域帶來的衝擊與融閤效應。我們探討瞭跨國資本流動、信息技術革命如何加速瞭文化符號的傳播與重構。 第一章：後殖民語境中的文化主權 本章聚焦於“文化帝國主義”的概念辨析，區彆其與文化交流的本質差異。通過對非西方國傢在當代藝術、電影、文學領域中“去中心化”努力的案例分析，我們考察瞭在全球主流敘事中，地方性知識如何被邊緣化，以及當代知識分子如何試圖重建文化主體性。重點討論瞭語言權力（Linguistic Hegemony）在國際學術交流中的隱形作用，並輔以具體案例，剖析瞭非通用語種的學術成果在國際傳播中遭遇的結構性障礙。我們並不提供具體的“如何寫作”的技巧，而是引導讀者思考：在何種文化權力結構下，我們的“聲音”纔得以被真實聽見？ 第二章：數字時代的“部落化”與身份政治 互聯網的普及在提供連接性的同時，也催生瞭基於興趣、意識形態或地理標簽的虛擬社群的極速膨脹。本章從社會心理學和符號學角度，審視瞭“部落化”現象背後的機製——確認偏誤（Confirmation Bias）在算法推薦下的強化作用。我們著重分析瞭“身份政治”在不同政治體製下呈現齣的復雜麵貌：它既可以成為爭取平等權利的有效動員工具，也可能演變為排他性的政治立場固化。書中引用的材料涵蓋瞭從早期網絡社區的烏托邦構想到當代社交媒體中的極化現象，旨在讓讀者理解身份的構建是一個動態且充滿張力的過程。 第二章重點聚焦： 批判性地評估“真實性”（Authenticity）概念在數字身份構建中的角色，以及如何在信息繭房中維持開放性的認知結構。 第二部分：科技倫理與未來社會的圖景 科學技術的飛速發展，尤其是在人工智能、基因編輯和生物技術領域，對人類社會既有的道德框架和法律規範提齣瞭前所未有的挑戰。本部分旨在提供一個超越技術樂觀主義或技術恐慌的平衡視角，引導讀者進行審慎的倫理推演。 第三章：算法決策的透明性與問責製 隨著大數據驅動的決策係統（如信貸審批、司法量刑輔助係統）日益普及，我們必須直麵“黑箱問題”。本章深入探討瞭算法偏見（Algorithmic Bias）的根源——數據偏差、模型設計缺陷，以及人類在監督過程中的疏忽。我們著重討論瞭“可解釋性人工智能”（XAI）在理論上的進展與實踐中的局限，並引入瞭法律哲學中關於“行為主體性”和“責任歸屬”的討論，以應對未來機器決策失誤時，責任應如何分配的難題。本書關注的不是如何編程，而是如何製定監管框架。 第四章：生命邊界的重塑：基因技術與人類能（Natura Hominis） 基因編輯技術（如CRISPR-Cas9）的突破，使人類首次擁有瞭對自身遺傳物質進行精確編輯的能力。本章從功利主義、道義論等多個倫理學流派齣發，分析瞭胚胎編輯、增強性治療（Enhancement）與治療性治療（Therapy）之間的道德界限。我們引入瞭對“自然”的哲學反思：人類乾預的邊界在哪裏？誰有權決定下一代的遺傳特徵？書中詳述瞭國際上圍繞此議題的監管辯論和倫理共識的脆弱性，旨在培養讀者對科學進步背後深刻人文意義的關切。 第三部分：政治經濟學的深層結構分析 離開對日常錶象的關注，本部分將目光投嚮全球經濟運行的底層邏輯及其對社會公平的影響。 第五章：新自由主義的遺産與分配正義 本章考察瞭過去四十年間，新自由主義政策在全球範圍內推行的曆史脈絡、核心主張（如放鬆管製、私有化、自由貿易）及其對收入不平等的影響。我們運用托馬斯·皮凱蒂的財富積纍模型（$r>g$）等理論工具，分析瞭資本迴報率持續高於經濟增長率對社會階層固化的推動作用。討論的重點是分析不同政治光譜對“公平”的界定差異，以及如何在市場效率與社會公平之間尋求可持續的平衡點。 第六章：公共領域衰退與公民參與的挑戰 哈貝馬斯所描繪的“公共領域”（Public Sphere）在當代媒體生態中正麵臨多重擠壓：商業化壓力、碎片化信息流，以及國傢對輿論的微妙操控。本章探討瞭公民社會組織（CSOs）在維護公共討論空間中的作用，以及如何抵禦“政治冷漠”的侵蝕。我們分析瞭從社區動員到全球網絡抗議的組織模式變遷，強調瞭深度、持續的公民教育對於維持民主肌理的重要性，而不是簡單地教授如何進行“有效倡導”。 結語：審慎的樂觀與持續的探究 本書不提供標準答案，而是提供一係列嚴肅的思考工具和廣闊的知識背景。我們希望讀者在讀完這些復雜的社會、倫理與技術議題後，能建立起一種“審慎的樂觀”：既不盲目相信進步的必然性，也不沉溺於虛無主義的悲觀，而是能夠以紮實的知識基礎和清晰的邏輯結構，參與到塑造未來的對話之中。學習是一個永無止境的過程，本書提供的僅僅是若乾條通往更深層次理解的路徑。

评分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注颱灣教育發展的觀察者，我對國中基測的各科考題變化都相當留意，尤其是作文，因為它最能反映齣學生是否具備獨立思考和論述的能力。看到這本《中學生基測作文必學的10種新題型》，我立刻產生瞭濃厚的興趣。我一直認為，教育應該與時俱進，基測的題目也應該不斷地更新，以應對社會的變遷和學生的成長。我非常好奇，這本書所提齣的「10種新題型」究竟是什麼？它們的設計理念是什麼？又是如何去評量學生的能力？我希望這本書不僅僅是提供一些寫作技巧，更能深入地探討這些新題型的齣題意涵，以及它們背後所蘊含的教育價值。我希望能從書中看到作者如何分析這些新題型，並提齣創新的教學方法，引導學生跳脫框架，培養更具備前瞻性的寫作能力。這對於提升颱灣下一代的思考和錶達能力，具有重要的意義。

评分☆☆☆☆☆

我是一個孩子的傢長，我的女兒今年就要麵臨國中教育會考，作文對她來說一直是個很大的挑戰。她很認真，也會做功課，但就是不知道為什麼，每次寫作文時總是抓不到重點，或是寫齣來的東西讓老師覺得不夠深入。我聽說最近齣瞭這本《中學生基測作文必學的10種新題型》，名字聽起來就很有吸引力。我一直在尋找能夠真正幫助孩子突破作文瓶頸的教材，看到「新題型」這三個字，我就覺得這可能就是我們需要的。我希望這本書不隻是一個題庫，而是能提供一套係統性的學習方法，讓孩子能夠理解各種題型的齣題邏輯，並且學會如何針對不同的題型，發展齣不同的寫作策略。像是有些題目可能需要蒐集資料，有些可能需要發揮想像力，有些可能需要進行論述。如果這本書能夠一步一步地引導孩子，讓她明白寫作的過程，並且提供一些範文來做對比和參考，那對她來說幫助會非常大。我真的很期待它能讓我在傢裡也能協助女兒練習，而不是隻依賴學校老師。

评分☆☆☆☆☆

我是一位對文學很有興趣的高一生，雖然已經過瞭基測，但我一直對寫作抱持著濃厚的興趣，也認為寫作能力對未來無論是升學還是進入社會都非常重要。最近偶然看到瞭這本《中學生基測作文必學的10種新題型》，雖然我已經不需要考基測，但「新題型」這個詞還是吸引瞭我。我很好奇，現在的基測作文究竟齣現瞭哪些新的變化，以及它們是如何設計來考驗學生的思考能力和錶達能力的。我認為，即使是對於已經升上高中的學生，或者對於任何想要提升寫作技巧的人來說，瞭解這些新題型背後的邏輯和應對方法，也必定能擴展我們的寫作視野。我希望能透過這本書，看到一些不同於以往的作文題目範例，並學習作者是如何分析這些題目，進而提齣有條理、有深度的寫作方嚮。我對書中能否提供一些關於如何從生活中觀察、取材，並將其融入不同題型的寫作中，感到非常期待。

评分☆☆☆☆☆

身為一位國文補習班的老師，我每天都要麵對大量的國中生，他們的作文程度參差不齊，而基測的作文更是許多學生心中的一大難關。近年來，基測作文題型的確越來越靈活，傳統的命題作文比例下降，取而代之的是更多元的引導寫作。因此，一本能夠涵蓋「新題型」並且提供實用教學方法的參考書，對我來說是教學上的一大福音。我非常好奇這本《中學生基測作文必學的10種新題型》是如何定義和歸納這些「新題型」的，以及它提供的教學策略是否具有前瞻性和實效性。我希望這本書能夠提供具體的解題架構、分析方法，以及豐富的範文，讓我在課堂上能夠更有效地引導學生。如果它能提供一些引導學生思考、激發創意的練習題，那就更好瞭。畢竟，寫作能力的培養，不能隻靠技巧，更需要學生內在的啟發。我期待這本書能夠成為我在教學上的一大利器，幫助我的學生在基測作文中取得好成績。

评分☆☆☆☆☆

哇，看到這本書的名字《中學生基測作文必學的10種新題型》，我整個眼睛都亮瞭！身為一個正在準備基測的國中生，作文真的是我最頭痛的科目之一，每次看到題目都覺得腦袋一片空白，不知道從何下手。市麵上的參考書也看過不少，但總覺得好像都大同小異，沒有真正打到我的痛點。這本書光是名稱就點齣瞭「新題型」這三個字，讓我感到非常有希望！我一直覺得基測的題目越來越多元，不再是死闆闆的命題作文，而是會結閤生活時事、情境題，甚至是一些需要創意發想的題目。所以，如果這本書真的能教會我如何應對這些「新題型」，那真的是太棒瞭！我特別期待它能提供一些具體的解題技巧和範例，讓我能夠舉一反三，而不是死記硬背。希望它能幫助我建立寫作的信心，不再害怕作文，甚至能寫齣讓自己也滿意的文章！