本書旨在對主要國家高齡教育的實施及重要的高齡教育活動作廣泛性的介紹，以提供高齡教育學術研究者及實務工作者的參考。對主要國家高齡教育的探討，包括美國、英國、德國、法國、日本、韓國、中國大陸及臺灣；對各國重要的高齡教育活動的探討，則包括美國的老人寄宿所、退休學習學會、高齡者服務與資訊中心、高齡者中心、旅遊學習及英國的第三年齡大學、法國的自由時間大學、高齡機構的倡導計畫、大陸老年大學、日本老人大學等，最後一章則進行綜合歸納與比較分析，提出發展趨勢，以供讀者了解。

作者簡介

黃富順

＊現職：
　　玄奘大學講座
　　國立中正大學高齡者教育研究所、成人及繼續教育研究所榮譽教授
　　中華民國成人及終身教育學會理事長
　　中華民國家庭教育學會理事長

＊學歷：
　　國立臺灣師範大學教育學博士
　　美國奧斯汀德州大學研究進修、北卡州立大學博士後研究
　　教育行政人員普考、高考及格與甲等特考最優等及格
　　通過行政院公務人員出國進修考試、教育部博士後研究公費留學考試
　　曾獲嘉新文化基金會優良學術著作獎

＊經歷：
　　中小學教師
　　教育部科長
　　國立臺灣師範大學教授兼成人教育中心主任
　　國立中正大學成人及繼續教育研究所所長
　　國立嘉義師範學院校長
　　國立嘉義大學副校長

＊主要著作：
　　1.成人的學習動機（1985）
　　2.比較成人教育（1988）
　　3.成人心理與學習（1989）
　　4.成人心理（1992）
　　5.老化與健康（1995）
　　6.成人教育辭典（1995）
　　7.成人教育導論（2000）
　　8.成人學習（2002）
　　9.比較終身教育（2003）
　　10.高齡學習（2004）
　　11.成人發展與適應（2006）
　　12.各國高齡教育（2007）

第一章　緒論
第二章　臺灣地區的高齡教育
第三章　美國的高齡教育
第四章　英國的高齡教育
第五章　日本的高齡教育
第六章　德國的高齡教育
第七章　法國的高齡教育
第八章　中國大陸的老年教育
第九章　韓國的高齡教育
第十章　美國的老人寄宿所
第十一章　美國的退休學習學會
第十二章　美國高齡者的旅遊學習
第十三章　美國大學與退休社區的連結
第十四章　美國高齡者中心高齡學習活動的辦理
第十五章　美國高齡者服務與資訊中心學習活動的辦理
第十六章　英國的第三年齡大學
第十七章　法國的自由時間大學
第十八章　法國高齡機構教育新策略：倡導計畫
第十九章　日本的老人大學
第二十章　中國大陸的老年大學
第二十一章　各國高齡教育的特色、問題與發展趨勢