傢庭魔法石：輕鬆教養孩子36招 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 行為習慣
• 情緒管理
• 正麵管教
• 兒童心理
• 教養技巧
• 傢庭幸福
• 0-6歲

6歲之前是人格發展的黃金時期

　　醫學研究發現：六歲之前是人格發展的黃金時期，這個階段父母的管教方法和學習環境對未來的生理、智力及精神的發展造成極大的影響，父母要慎用管教方法，並提供良好的學習環境。 本書提供新手父母36招最佳管教方法與適閤孩子的學習環境。

　　稱職的父母是要幫助孩子成為快樂、負責和有能力的人，責任很重大。而每個孩子都是一個個特殊個體，因此麵對孩子就是挑戰。要想成為一位稱職的父母，必需努力學習教養方法。

　　本書作者以豐富的教養經驗，選擇0至6歲教養孩子的黃金階段，依幼兒發展三個不同時期，擷取36個父母最常遭遇的難題撰寫一篇短文，每篇文章以小故事作為開頭，點齣問題的所在，再參照幼兒發展的學理，提齣確實可行的「招數」，建構成一套「傢庭魔法石」，魔法招招有效，可以協助新手父母提升教養孩子的信心，亦可幫助幼兒保育係學生瞭解幼兒行為發展與輔導策略。作者文筆簡潔流暢，讀來輕鬆易懂。

專傢推薦

　　「親情是天生的，愛子女的方法是需要學習的；沒有人天生就是好父母，但卻可以因為學習，而成為好父母。」
──盧美貴（颱北教育大學、吳鳳技術學院幼保係教授兼係主任）

「為人父母也是一種專業」，比種花、養魚還要難多瞭。
種花、養魚還可以「實驗」，花或魚死瞭心裏難過一下，再買新的或放棄就是瞭。
但「養兒育女」卻不能抱著「玩票」心態，孩子教壞瞭，對孩子及社會都是很大的傷害。
為人父母萬萬不可「輕忽」自己的「角色」與「責任」，
而盡職的唯一法門，除「學習」則無他法。
──王淑俐（颱北教育、文化、實踐、世新大學教授）

作者簡介

高紅瑛

　　1945年生，颱南市永福國小、颱南師範畢業，市立颱北教育大學國民教育研究所輔導教學碩士。

　　曾任小學教師36年，平日教學之餘、相夫教子之外，喜歡研究、寫作。1998年榮獲教育部特殊教育研究著作奬，1999年榮獲中華民國第二十屆輔導工作楷模，濛李登輝總統召見。1999年榮獲颱北教育大學傑齣校友奬。曾擔任颱北市發展性輔導係統講師、世紀領袖基金會親職教育講座，與小小天地期刊「父母天地」專欄撰稿人，現任吳鳳技術學院幼兒保育係兼任講師。

　　已齣版著作有：《協同教學理論與實務》(五南書局齣版，2002)、《促進教師專業成長教學檔案》(高等教育齣版，2003)、《人際關係與溝通》(高等教育齣版，2005)，並於1993年擔任《小牛頓國語辭典》編撰委員召集人、民間版本國語教科書編輯委員及颱語教科書編輯委員。

鑄造心靈的磐石：培養孩子堅韌、智慧與獨立的人格指南 圖書簡介： 在這個瞬息萬變、信息爆炸的時代，我們深知每一位父母肩負的責任之重。我們渴望孩子擁有麵對未來挑戰的勇氣，擁有探索世界的智慧，以及獨立自主的人格力量。然而，在日常的教養實踐中，我們常常感到力不從心：如何平衡愛與規則？如何引導孩子管理情緒？如何激發他們的內在驅動力，而不是僅僅依賴外界奬勵？ 《鑄造心靈的磐石：培養孩子堅韌、智慧與獨立的人格指南》並非一本包羅萬象的育兒百科，它聚焦於塑造孩子核心人格的幾個關鍵維度。本書摒棄空泛的理論說教，深入剖析現代傢庭教養中經常遇到的“卡點”，提供一套經過時間檢驗、注重實踐操作的係統性方法論，幫助父母成為孩子成長路上的“架構師”，而非“保姆”。 本書的核心理念在於：真正的教養，是幫助孩子建立起一套內在的、可自我修復的心理和行為機製，使他們能夠從“被養育者”平穩過渡為“自我主宰者”。 第一部分：構建情緒的穩定基石——培養內在的韌性 韌性（Resilience）是孩子應對挫摺、從失敗中快速恢復的能力。這不是天生的特質，而是可以通過清晰的引導和環境設置培養齣來的。 一、告彆“保護傘”：正嚮的挫摺教育 我們常常因為愛而過度保護孩子，替他們掃清所有障礙。本書詳細闡述瞭“適度挑戰法則”。我們不鼓勵製造無謂的睏難，而是倡導在安全可控的環境中，讓孩子經曆“輕微的失敗”並從中學習。 區分“幫助”與“代勞”： 運用“等待三秒鍾”原則，訓練孩子在遇到睏難時，先進行自我思考和嘗試，而不是立刻求助。 失敗的“價值重估”： 教授父母如何與孩子一起“解構”失敗事件，將其轉化為具體的、可操作的學習點，而非一概而論的情緒標簽（如“你真笨”）。我們將探討如何引導孩子說齣：“這次我沒做好，下次我需要調整策略A。” 二、情緒的“導航係統”：從識彆到管理 現代心理學研究錶明，高情商並非意味著沒有負麵情緒，而是知道如何與這些情緒共處並有效利用它們。 情緒詞匯庫的建立： 引導孩子精準錶達自己的感受，從“不開心”進階到“沮喪”、“焦躁”或“失望”，這是情緒管理的第一步。 “情緒急救包”的設計： 我們提供瞭一係列針對不同年齡段孩子的具體安撫技巧——例如，針對學齡前兒童的“擁抱與深呼吸序列”，以及針對青少年的“思維重構練習”。這些技巧注重即時性和可操作性。 第二部分：激發智慧的火花——培養深度思考的能力 在信息唾手可得的今天，記憶知識的價值正在下降，而提問、分析和綜閤信息的能力變得至關重要。 三、從“是什麼”到“為什麼”：提問的力量 本書重點探討如何通過提問而非告知，來訓練孩子的批判性思維。 蘇格拉底式對話的傢庭實踐： 介紹如何運用開放式、探究性的問題，引導孩子自己得齣結論，而非直接給齣標準答案。例如，當孩子提齣一個觀點時，引導他思考：“你為什麼這麼認為？有沒有另一種可能性？” “信息源”的鑒彆訓練： 針對網絡信息的泛濫，我們提供瞭一套簡易的“信息可信度檢查錶”，教導孩子從小事開始，質疑信息來源的可靠性、動機和證據鏈。 四、深度專注力的“生態圈”營造 專注力不是“關掉外界噪音”的能力，而是“選擇性地聚焦”的能力。 “心流”體驗的設計： 探討如何在傢中設計和布置環境，使孩子能夠沉浸在特定的、具有挑戰性但又在能力範圍內的活動中（如模型製作、復雜拼圖、編程入門），從而自然延長專注時間。 數字設備的“主權迴歸”： 詳細闡述如何建立傢庭數字使用協議，將電子設備的使用權從“無限製的娛樂”轉變為“目標導嚮的工具”，確保屏幕時間服務於學習和成長，而非成為時間的黑洞。 第三部分：雕刻獨立的靈魂——建立自主的決策框架 獨立不僅僅是生活自理，更是一種精神上的自主，即能夠為自己的人生做齣負責任的選擇。 五、自主選擇的階梯：從穿衣到人生規劃 我們主張，獨立性是循序漸進培養齣來的，需要從“微觀選擇”開始積纍“決策經驗”。 “決策菜單”的設置： 在安全範圍內，提供有限的、明確的選項讓孩子做主，例如，關於周末活動或房間裝飾。重點在於，一旦做齣選擇，就要承擔隨之而來的後果（積極或消極）。 “失敗的後果”教育： 探討如何區分“懲罰”與“自然後果”。例如，孩子忘記帶雨具的自然後果是淋濕，而非父母的指責或額外的嘮叨。讓孩子直接體驗不當決定的反饋，是建立責任感的最高效途徑。 六、內在驅動力的激活：從“應該做”到“想要做” 外部奬勵（如金錢、物質）往往會削弱內在興趣。本書深入探討如何通過環境和關係的力量，點燃孩子對學習和探索的原始熱情。 “掌握感”的建立： 強調過程反饋而非結果評價。當孩子感覺到自己正在不斷進步、技能正在提升時，他們便會自然産生繼續下去的動力。我們會提供具體的方法，幫助父母記錄和慶祝每一次微小的“掌握瞬間”。 目標與價值觀的對齊： 引導父母與孩子共同探討“什麼對你來說是重要的？”將學習和行為與孩子自己定義的價值觀掛鈎，使責任感不再是外部壓力，而是內在的使命感。 《鑄造心靈的磐石》旨在提供一套深思熟慮的、以孩子長期發展為核心的教養哲學。它要求父母付齣更多的耐心和自我反思，但它所培養齣的，是一個內心強大、頭腦清晰、能夠獨立駕馭人生的未來公民。這本書不是教你如何“馴服”孩子，而是教你如何“賦能”孩子，讓他們有能力在任何風浪中，成為自己人生的掌舵者。

第Ⅰ部分
以愉悅心情迎接新生命 (嬰兒期─0 ~ 2歲)
1、從懷孕開始的零歲教育
2、零歲教育很Easy
3、現代爸媽是「傢庭學校」的教師
4、教養子女十個必備魔法
5、當兩代育兒觀念衝突時
6、和孩子玩齣歡樂、玩齣智慧
7、玩具是幼兒最好的教科書
8、培養幼兒熱愛閱讀的秘訣
9、親子同遊開啓多元智慧
10、訓練孩子便便的妙方
11、要趁早養成良好的睡眠習慣
12、寶寶為何遲遲不說話

第Ⅱ部分
以探險心情做個孩子王 (幼兒前期─2 ~ 4歲)
13、迴答孩子問題有妙方
14、父母的問話技巧
15、反抗期的孩子反抗有理
16、不要跟著孩子情緒起舞
17、孩子就愛「人來瘋」
18、當個受歡迎的小客人
19、孩子間的年齡差距
20、解開兄弟間爭吵的魔法
21、麵對說真心話的小天使
22、如何教養「單生」貴族
23、孩子學做傢事好處多
24、幫孩子選擇並適應幼兒園

第Ⅲ部分
成為啓動孩子學習興趣的高手 (幼兒後期─4 ~ 6歲)
25、親子同遊啓動學習密碼
26、在玩樂中培養數學興趣
27、養成孩子專心學習的魔法
28、你想製造小天纔嗎
29、孩子的EQ要從小學習
30、及早培養孩子的責任感
31、挫摺忍受力要從小培養
32、認識兒童憂鬱癥
33、小小孩也會說髒話
34、以平常心和孩子談「性」
35、如何與孩子談「畫」
36、開啓與孩子溝通之鑰

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字叫《傢庭魔法石：輕鬆教養孩子36招》，但說實話，我拿到書的時候，對“魔法石”這個詞總覺得有點誇張，心想著能有多神奇？畢竟養孩子從來都不是一蹴而就的事，總覺得會有各種突發狀況，這本書又能管多少？翻開第一頁，就被它樸實無華的開篇給吸引瞭。作者並沒有一開始就賣弄什麼高深的理論，而是娓娓道來，仿佛一位經驗豐富的鄰傢姐姐，分享她自己帶娃過程中的一些心得體會。讀著讀著，我開始意識到，所謂的“魔法石”，其實並非什麼神秘的道具，而是蘊含在日常的點滴之中，是為人父母者需要用心去發現和實踐的智慧。我特彆喜歡作者在處理孩子情緒波動時的一些方法，比如，當孩子因為一點小事哭鬧不止時，她提齣的“暫停模式”，不是簡單地嗬斥，而是引導孩子先冷靜下來，再一起分析問題。這和我們平時很多傢長急於解決問題，反而激化矛盾的方式截然不同。我嘗試著在孩子發脾氣的時候運用這個方法，效果齣乎意料的好，孩子雖然一開始還是有些不適應，但慢慢地，他學會瞭在情緒失控前給自己一點時間。這種貼近生活、可操作性強的方法，纔是這本書最吸引我的地方，它不是空洞的理論，而是實實在在的“招數”，讓人覺得“我也可以做到！”。

评分☆☆☆☆☆

自從有瞭孩子，我感覺自己就像一個不斷在學習的“新手”，每天都在摸索和嘗試。《傢庭魔法石：輕鬆教養孩子36招》這本書，就像是我在育兒路上遇到的一個“領路人”。它沒有給我灌輸什麼“絕對正確”的教養方式，而是提供瞭一係列靈活且充滿智慧的“招數”，讓我可以根據自己孩子的個性和傢庭情況進行調整。我尤其欣賞書中關於“正麵管教”的一些理念。比如，當孩子犯錯時，作者強調的不是懲罰，而是引導他們認識錯誤，並從錯誤中學習。這和我以往那種“犯瞭錯誤就該挨罰”的想法大相徑庭。我嘗試著在孩子打翻牛奶後，沒有立刻責罵，而是和他一起清理，並且討論下次如何小心。這個過程不僅讓孩子學會瞭承擔責任，也讓我看到瞭他身上積極的一麵。這本書的結構也很清晰，每一招都配有具體的例子和解釋，讓人一目瞭然。最重要的是，作者的文字裏充滿瞭愛和耐心，讀完之後，我感到自己內心更加平靜，也更有信心去麵對育兒中的各種挑戰。它真的讓我體會到，原來教養孩子，也可以是一件充滿樂趣和成就感的事情。

评分☆☆☆☆☆

拿到《傢庭魔法石：輕鬆教養孩子36招》這本書，我最期待的就是它名字裏提到的“36招”。我想看看，到底有什麼“魔法”能讓教養孩子變得輕鬆。讀完之後，我發現這本書的“魔法”不在於什麼神奇的技巧，而在於它提供瞭一套非常係統且易於理解的育兒思維。作者並沒有把重點放在“管教”上，而是更加強調“理解”和“溝通”。比如，書中有一段講到如何麵對孩子的“負麵情緒”，不是簡單地壓抑或者忽視，而是教會傢長如何蹲下來，和孩子一起感受，然後用恰當的方式引導他們錶達。這和我之前認為的“孩子哭鬧就是要懲罰”的觀念完全不同。我嘗試著在孩子因為考試不理想而沮喪時，放下手中的工作，耐心傾聽他的想法，並且肯定他的努力，而不是一味地批評他的成績。這個過程讓我和孩子的關係更加親近瞭，他也不再那麼排斥嚮我傾訴心事。這本書的每一招都像是為傢長量身定做的“錦囊”，看似簡單，但背後蘊含著深刻的心理學原理。而且，作者的文筆非常有溫度，讀起來一點也不枯燥，甚至會讓人不自覺地被吸引進去，想要立刻嘗試。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個對育兒書籍有些“免疫”的人，因為大部分書籍要麼太理論化，要麼就是泛泛而談，讀完之後感覺“知道瞭，但不知道怎麼做”。《傢庭魔法石：輕鬆教養孩子36招》這本書，卻意外地給我帶來瞭驚喜。它最打動我的地方在於，作者並沒有高高在上地指點江山，而是像一個過來人，真誠地分享自己帶孩子的經曆和感悟。書中的“36招”，與其說是技巧，不如說是一種思維模式的轉變。我記得其中有一招講的是如何培養孩子的獨立性，不是簡單地放手，而是通過“賦能”的方式，讓孩子在可控的範圍內嘗試，並從中學習。例如，讓孩子自己收拾房間，剛開始可能亂七八糟，但作者鼓勵傢長給予耐心和適當的指導，而不是直接代勞。我迴去實踐瞭一下，雖然過程比我自己收拾要慢，但看到孩子完成任務時的成就感，我纔明白，這纔是真正意義上的“培養”。這本書的語言非常流暢，沒有那些生澀的術語，讀起來非常舒服。而且，作者在舉例時，也非常貼近生活，讓我覺得這些方法都是切實可行的，而不是紙上談兵。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我抱著試試看的心態買下瞭《傢庭魔法石：輕鬆教養孩子36招》，畢竟市麵上的育兒書太多瞭，有些講得過於理論化，讀起來像學術論文，根本沒法應用；有些又過於簡單粗暴，治標不治本。《傢庭魔法石》給我的第一印象是，它非常接地氣。作者的語言風格很平易近人，沒有那些聽起來高高在上的“專傢腔”，更像是和朋友聊天，分享真實的育兒經驗。我尤其對書中關於“建立規則”的部分印象深刻。很多傢長在養育孩子時，最頭疼的就是如何讓孩子聽話，建立規則看似重要，但執行起來卻總是睏難重重。這本書裏提到的“傢庭會議”和“共同製定規則”的概念，讓我眼前一亮。它強調的不是傢長單方麵的強製，而是讓孩子也參與到規則的製定過程中，這樣他們纔更有歸屬感和執行的意願。我試著和我的孩子一起坐下來，討論傢裏的規矩，比如晚飯後不能玩電子産品的時間，齣門前要自己收拾書包等等。過程中雖然也有一些小小的爭執，但通過引導，他逐漸理解瞭規則的意義，並且在很多事情上都能主動遵守，這比我之前苦口婆心地勸說有效多瞭。這種循序漸進、寓教於樂的方式，讓我覺得養孩子這件事，似乎也沒有那麼令人抓狂瞭。