把幸福還給孩子－父母對待孩子的50個「要」 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 教育心理
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 育兒指南
• 正麵教育
• 幸福教育
• 溝通技巧
• 行為習慣
• 情緒管理

　　全世界教育專傢心血結晶幾乎涵蓋瞭父母與子女相處過程中將會遇到的所有問題全球300萬傢庭推薦的教育法。

　　每個孩子內心都有一片屬於自己的幸福天地，隻有那些能夠幫助孩子找到通嚮這個世界的大門的父母，纔是真正偉大的父母！

　　在本書當中，作者將嚮讀者講述父母在與子女相處過程中的五十個「要」，告訴父母如何幫助孩子更好地發揮自己的特長，幫助孩子根據自己的特點選擇屬於自己的人生道路，並找到原本屬於自己的人生幸福。

　　本書將告訴讀者： 要做好孩子的榜樣 ，要鼓勵孩子學做一個「普通人」 ，要尊重孩子的個人隱私，要學會聆聽孩子，把他們當成你的同輩，要學會尊重孩子自己的選擇，要敢於嚮孩子說聲「對不起」 ……

作者簡介

章齡齡
　　師範大學教育學係畢業，美國田納西大學教育碩士。
　　曾任高中教師、主任。
　　近年專攻兒童教育與兒童心理，並從事幼教學園的輔導工作，成效卓著。
　　著有《這樣的孩子纔會贏》《每個孩子都要學習的48堂理財課》。

好的，這是一本名為《嚮陽而生：傢庭教育的五大支柱與實踐指南》的圖書簡介。 --- 《嚮陽而生：傢庭教育的五大支柱與實踐指南》 開啓有質量的親子關係，構建穩固的傢庭成長基石 書籍概覽： 《嚮陽而生：傢庭教育的五大支柱與實踐指南》不是一本空洞的理論說教集，而是一本紮根於現代傢庭生活實際、旨在提供切實可行工具和深刻洞察的育兒手冊。本書深入剖析瞭當下傢庭教育中普遍存在的焦慮與誤區，並提煉齣支撐孩子健康、全麵成長的五大核心支柱：情感聯結、規則建立、能力培養、情緒智慧、以及傢庭文化塑造。 本書的寫作風格溫暖而又不失嚴謹，它摒棄瞭“完美父母”的苛刻標準，倡導父母以“真實且不斷學習者”的姿態，與孩子共同成長。我們相信，高質量的傢庭教育不是對孩子進行塑形，而是提供一個充滿支持、理解和清晰界限的環境，讓孩子能夠自然地“嚮陽而生”。 本書核心內容結構： 全書分為五大部分，對應五大支柱，每部分都輔以大量真實案例、實用練習和反思工具。 第一支柱：情感聯結——安全感的源動力 本部分聚焦於構建深厚、牢固的親子情感紐帶。許多父母誤以為愛是無條件的付齣，但本書強調，高質量的“在場”遠勝於數量上的陪伴。 深度傾聽的藝術： 探討如何超越“聽見”到“聽懂”的鴻溝。介紹“反射性傾聽”技巧，幫助父母捕捉孩子言語背後的真實需求和情緒。 無條件的積極關注： 區分“接受行為”與“接受感受”。指導父母如何在孩子犯錯或錶現不佳時，依然能讓孩子感受到自己是被愛的、有價值的。 共情式迴應的腳本： 提供從幼兒期到青春期，麵對不同情境（如恐懼、嫉妒、挫敗）的共情語句模闆與即時反應練習。 修復關係的橋梁： 探討親子衝突後的“關係修復”環節，強調道歉和解釋的重要性，將衝突轉化為成長的契機。 第二支柱：規則建立——清晰界限下的自由探索 本書挑戰瞭“嚴苛紀律”或“完全放任”的兩個極端。我們提倡建立“有溫度的界限”，讓規則成為孩子安全感的框架，而非束縛的枷鎖。 從“命令”到“協商”的轉變： 教授如何與不同年齡段的孩子共同製定傢庭規則，提高規則的依從性和內在驅動力。 後果教育的精髓： 詳盡區分自然後果、邏輯後果與懲罰。提供一套係統性的“後果製定流程圖”，確保後果具有教育意義而非傷害性。 一緻性與靈活性： 探討如何保持父母雙方在規則執行上的一緻性，同時又為特殊情況預留必要的靈活性空間。 權力鬥爭的化解策略： 針對孩子挑戰權威的常見場景（如睡前、作業、電子産品使用），提供不升級衝突的溝通策略。 第三支柱：能力培養——麵嚮未來的核心素養 本部分關注的不是知識的灌輸，而是孩子未來成功所必需的“軟技能”的培養，即“元認知”和“解決問題的能力”。 培養內驅力（動機）： 引導父母如何從外部奬勵轉嚮激發孩子內在的好奇心和成就感。介紹“成長型思維模式”在日常生活中的植入方法。 獨立解決問題的路徑圖： 父母如何適時“退後一步”，讓孩子經曆試錯過程。提供“引導式提問”清單，幫助孩子自己找到答案，而非直接提供解決方案。 責任感的係統構建： 探討如何根據年齡設計閤理的傢庭責任清單，並將其與孩子的自我價值感掛鈎。 抗挫摺力的儲備： 如何用積極的方式談論失敗，將每一次跌倒都重塑為學習經驗。 第四支柱：情緒智慧——接納與調適的藝術 在這個信息爆炸、壓力增大的時代，情緒管理能力比任何學科知識都更為重要。《嚮陽而生》將情緒視為重要的信息載體，而非需要被壓抑或控製的敵人。 情緒的“命名”與“驗證”： 指導父母如何準確識彆孩子復雜的情緒，並用語言幫助孩子命名（如“你看起來很沮喪，是因為玩具壞瞭嗎？”）。 情緒的“降溫區”設計： 教授如何在傢中設立“情緒安全島”（或稱“冷靜角”），提供給孩子自我調節的空間和工具（如感官玩具、呼吸練習卡）。 父母的情緒自我調節： 強調父母是孩子情緒的“定海神針”。提供“即時壓力釋放”技巧，幫助父母在被孩子激怒時，先暫停、後迴應。 處理高強度情緒爆發： 針對兒童的“情緒風暴”和青少年的“情緒隔離”，提供不同階段的有效介入和陪伴策略。 第五支柱：傢庭文化塑造——無聲的榜樣力量 傢庭文化是孩子價值觀和世界觀的土壤。這部分內容關注的是父母自身的生活狀態和傢庭氛圍對孩子潛移默化的影響。 傢庭價值觀的明確化： 如何通過傢庭會議、儀式和日常對話，將傢庭最看重的品質（如善良、誠信、堅韌）具體化並落地。 榜樣的力量與自我覺察： 提醒父母，孩子觀察到的永遠是父母“做”的，而非“說”的。提供“每日反思日誌”，幫助父母記錄並修正自己的言行模式。 儀式感與聯結： 探討如何通過定期的傢庭活動（如每周的“無電子設備晚餐”、每月的“傢庭遠足日”）來強化歸屬感和積極的傢庭記憶。 代際智慧的傳承與突破： 如何尊重長輩的經驗，同時堅守新時代教育理念，平衡不同代際觀念的衝突。 為什麼選擇《嚮陽而生》？ 本書的優勢在於其高度的可操作性與人本關懷。我們不販賣焦慮，而是提供清晰的路綫圖。它教會父母如何放下“控製欲”，轉而成為孩子成長路上的“優秀的園丁”——提供適宜的陽光、水分和支撐，然後相信種子自身的力量，讓孩子朝著最適閤自己的方嚮，嚮陽而生。 目標讀者： 所有關注孩子健康成長、渴望改善親子溝通質量的傢長、祖輩、教育工作者，以及所有對積極心理學和傢庭係統理論感興趣的讀者。 ---

评分☆☆☆☆☆

我一直是個比較“老派”的傢長，總覺得父母的經驗和判斷就應該是絕對權威，孩子應該無條件聽從。直到偶然翻開這本《把幸福還給孩子－父母對待孩子的50個「要」》，我的世界觀纔發生瞭顛覆。書裏沒有空洞的理論，而是通過大量生動的故事和場景，揭示瞭許多父母在育兒過程中容易陷入的誤區。比如，我曾經認為“棍棒底下齣孝子”，對孩子偶爾的叛逆行為總是嚴厲管教，認為這是在“立規矩”。殊不知，這樣的方式隻會讓孩子變得越來越沉默，或者錶麵順從，內心卻充滿瞭抵觸和怨恨。書裏強調的“要”和“不要”，很多都直擊我內心最深處的痛點。它讓我意識到，我所謂的“為你好”，很多時候隻是我自己的控製欲和對未知的恐懼的投射。孩子有他們自己的節奏和想法，父母的角色應該是引導者和陪伴者，而不是決策者和控製者。這本書讓我學會瞭放手，學會瞭相信孩子有能力去探索，去學習，去成長，即使跌倒，也能自己站起來。它教會我如何用更溫和、更理解的方式去溝通，如何去看到孩子行為背後的真正需求，而不是僅僅停留在錶麵的“好”與“壞”。讀完這本書，我感覺自己像是卸下瞭沉重的枷鎖，與孩子之間的關係也變得更加輕鬆和融洽。

评分☆☆☆☆☆

作為一名新手媽媽，我曾經對育兒這件事充滿瞭焦慮和不確定。市麵上各種育兒書籍琳琅滿目，但很多都讓我覺得過於理論化，或者給齣瞭太多“不要做”的否定性建議，反而讓我更加手足無措。直到我遇到瞭《把幸福還給孩子－父母對待孩子的50個「要」》，這本書就像一股清流，用一種充滿善意和智慧的方式，給齣瞭很多具體而積極的操作指南。它沒有責備，沒有評判，而是用一種“你也可以這樣做”的口吻，引導父母去思考和調整自己的育兒方式。我尤其喜歡書中關於“傾聽”和“共情”的部分，我過去總是急於給孩子講道理，試圖糾正他們的行為，卻很少真正去聽他們內心的聲音。書裏提倡的，是先理解，再引導，讓孩子感受到被尊重和被看見。這不僅改變瞭我和孩子的溝通模式，也讓我自己變得更加平和。當我不再執著於“完美”的父母形象，而是願意去承認自己的不足，去與孩子共同成長時，我發現，育兒的壓力似乎也減輕瞭不少，取而代之的是一種奇妙的親子連接。這本書讓我明白，育兒並非是一場單方麵的“教育”，而是一場雙嚮的“賦能”，讓孩子在愛與理解中，找到屬於自己的幸福。

评分☆☆☆☆☆

這本書如同一盞明燈，照亮瞭我曾經迷茫的育兒之路。我一直以為，給予孩子最好的物質條件、最完善的教育資源，就是給瞭他們幸福。然而，這本書卻讓我深刻反思，原來我早已不知不覺中剝奪瞭孩子最寶貴的幸福——自由、自主和被理解。書中的案例，一個個都像是在描繪我自己的影子，那些焦慮、不安、控製欲，都在我對待孩子的過程中留下瞭深深的痕跡。我曾經強迫孩子參加各種輔導班，犧牲他們的休息時間，隻為瞭所謂的“不輸在起跑綫上”。我曾經過度乾涉孩子的社交，擔心他們被欺負，於是限製瞭他們與同齡人正常交往的機會。我甚至在孩子做錯事時，不顧他們的感受，直接進行嚴厲的指責，全然不顧那份隱藏在錯誤背後的渴望被理解和接納的心情。讀完這本書，我纔明白，真正的幸福，不是物質堆砌，更不是功利的競爭，而是源於內心深處的安全感、歸屬感和自我價值感。它需要父母放下執念，學會傾聽，尊重孩子的個體差異，給予他們犯錯的空間，允許他們跌倒後再爬起來。這不僅僅是一本育兒書，更是一次心靈的洗禮，讓我重新審視瞭自己與孩子之間的關係，明白瞭如何纔能真正地把幸福還給孩子，讓他們擁有一個健康、快樂、充滿愛的童年。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，傢長應該給孩子提供最好的生活，讓他們擁有比自己當年更優越的條件。所以，我拼命工作，為孩子報各種昂貴的興趣班，希望他們能全麵發展。然而，這本書卻讓我意識到，我所追求的“更好”，似乎離孩子真正的“幸福”越來越遠。書中那些看似簡單的“要”和“不要”，卻蘊含著深刻的教育智慧。它告訴我，物質的滿足固然重要，但精神的富足和內心的獨立，纔是孩子一生幸福的基石。我過去習慣性地為孩子包辦一切，認為他們還小，需要我的照顧。但這本書讓我明白，過度的保護隻會剝奪孩子學習獨立的機會，讓他們在未來的生活中缺乏應對睏難的能力。它鼓勵父母給予孩子更多的自主權，讓他們自己去嘗試，去選擇，去承擔後果。我開始嘗試著讓孩子自己整理房間，自己決定晚餐吃什麼，甚至自己去解決和小朋友之間的矛盾。這個過程並非一帆風順，偶爾也會有爭執和哭鬧，但隨著時間的推移，我看到瞭孩子身上發生的積極變化：他們的責任感增強瞭，解決問題的能力也提高瞭，臉上也露齣瞭更多自信的笑容。這本書，讓我重新定義瞭“愛”和“幸福”，它不是簡單的給予，而是引導和賦能。

评分☆☆☆☆☆

讀完《把幸福還給孩子－父母對待孩子的50個「要」》，我最大的感受就是“豁然開朗”。我一直以來都抱著一種“彆人傢的孩子”的比較心態，總覺得自己的孩子在某些方麵不夠好，於是就拼命地去“改造”他們。這本書，就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己育兒過程中存在的種種偏執和誤解。它用一種非常接地氣的方式，點齣瞭父母在成長過程中常常會犯的一些“錯誤”，並且提供瞭許多切實可行的“正麵引導”的建議。比如，我過去總是習慣性地打壓孩子的自信心，比如在他們取得一點點進步時，我總會說“這有什麼難的”，或者“下次要更好”。這本書讓我明白，父母的肯定和鼓勵，對孩子建立自我價值感至關重要。它教會我如何去發現孩子的優點，如何去贊美他們的努力，而不是僅僅關注他們的不足。它還強調瞭“界限感”的重要性，讓我意識到，父母也需要有自己的界限，不能一味地犧牲自己去滿足孩子的一切需求，而應該與孩子一起學會如何處理和管理自己的情緒和需求。這本書，不是一本教你如何“控製”孩子的說明書，而是一本幫助你與孩子建立更健康、更平等、更充滿愛的關係的指南。它讓我明白，幸福不是強加給孩子的，而是讓他們自己去發現和創造的。