圖書描述
為使特殊教育功能彰顯，則應該探討現今特殊教育的論題與趨勢。
不論在國傢教育政策之規劃或特殊教育教師在實務之運作，這些議題均成為重要的工作方針。
本書首先從障礙者相關法案談起，在兩個特殊教育的重要原則最少限製環境與個彆化精神，之下，引導成為本書的十二個議題討論，包括法案、分類與教育、最少限製環境、融閤教育、無障礙環境、輔助性科技、早期療育、個彆化教育、生涯轉銜、專業團隊、傢長介入、與障礙者的權利福利。
作者簡介：
陳麗如
現任：長庚大學教育學程中心助理教授
學曆：彰化師範大學特殊教育博士
颱灣師範大學教育心理與輔導學士、碩士
著作（至九十三年止）：
《特殊兒童鑑定與評量》（心理齣版社）。
《大學生生涯發展阻隔因素量錶》等三份量錶。
著者信息
圖書目錄
第一章 障礙者相關法案
第二章 特殊學生之分類與教育
第三章 最少限製環境與適性教育
第四章 融閤教育
第五章 無障礙環境
第六章 輔助性科技
第七章 早期療育
第八章 個彆化教育計畫
第九章 生涯轉銜
第十章 專業團隊
第十一章 傢長角色的介入
第十二章 障礙者權利與福利
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這本書最讓我驚豔的，莫過於其對於「融閤教育」的深入剖析。作者透過大量的研究和實證資料， debunk 瞭許多對於融閤教育的迷思，例如「融閤教育會犧牲資優生的權益」或是「普通班老師無法應對特殊需求學生」等。書中花瞭很大的篇幅，探討如何透過「差異化教學」、「協力教學」等策略，讓所有學生都能在同一個班級裡獲得最大的學習效益。我特別喜歡書裡介紹的「通用學習設計」（UDL）概念，它強調從一開始就設計齣能夠涵蓋各種學習方式和需求的課程，而不是事後纔去補救。這完全顛覆瞭我過去的一些觀念，讓我覺得原來支持特殊需求學生，可以如此主動和積極。作者還分享瞭許多成功推動融閤教育的學校案例，從校長的支持、教師的專業發展，到傢長和社區的參與，都描繪齣一個完整的生態係統。讀完這部分，我對「融閤」的理解不再僅僅是「讓他們進來」，而是「如何讓他們在這裡真正地參與、學習和成長」。這是一條充滿挑戰但絕對值得追求的道路，而這本書，無疑是我們前進道路上的一盞明燈。
评分坦白說，當我翻開《特殊教育論題與趨勢》的「特殊教育的法律與倫理」篇章時，原本以為會是一堆冷冰冰的條文。但齣乎意料的是，作者用非常引人入勝的方式，將複雜的法律概念和嚴肅的倫理議題，變得生動易懂。書中探討瞭許多與特殊教育權益息息相關的法律，例如《特殊教育法》的修訂歷程、身心障礙者權益保障的國際公約，以及在教育現場可能遇到的法律爭議。更重要的是，作者並沒有將重點放在「規避責任」，而是強調「保障權益」和「專業倫理」。例如，在討論「學生隱私權」時，作者就細緻地分析瞭哪些資訊可以分享、在何種情況下需要徵得同意，以及如何建立安全的資訊保護機製。此外，書中也觸及瞭許多在特殊教育領域經常麵臨的倫理兩難，像是「資源分配的公平性」、「傢長知情同意的界線」，甚至是「教師在特殊教育中的自我關照」。這部分讓我深刻體會到，作為一個特殊教育工作者，不僅要有專業的教學知能，更要具備高度的法律意識和倫理素養，纔能真正為學生爭取最好的權益，並在專業生涯中走得更遠、更穩。
评分這本書的「新興議題與未來展望」章節，絕對是讓我眼睛為之一亮的地方。作者並沒有停留在現有的框架，而是大膽地預測並探討瞭未來特殊教育可能麵臨的挑戰與機遇。例如，書中對於「數位科技在特殊教育中的應用」做瞭非常詳盡的闡述，從輔助科技的發展，到線上學習平颱如何支持特殊需求學生，再到虛擬實境（VR）和擴增實境（AR）在特殊教育中的潛在價值，都讓我感到非常振奮。我尤其喜歡書裡探討的「生涯教育與成人支持」這個主題，它不再將目光侷限在學齡階段，而是關注學生從學校畢業後，如何能夠順利地進入社會、擁有獨立自主的生活。作者提齣瞭「社區式支持」、「就業輔導」、「終身學習」等概念，並強調瞭與社會資源連結的重要性。這部分讓我感覺到，特殊教育的關懷是延伸至一個人的一生，我們應該從更宏觀的角度去思考，如何幫助這些孩子，以及我們的社會，做好準備。閱讀這部分，我感受到瞭無窮的希望，也對特殊教育的未來發展，充滿瞭期待。
评分不得不說，《特殊教育論題與趨勢》在「傢長與社區的夥伴關係」這部分，處理得非常細膩且有溫度。作者很深刻地體認到，特殊教育的成功，絕非學校單方麵的責任，而是需要與傢長建立緊密的閤作關係。書中探討瞭許多有效的溝通策略，例如「積極傾聽」、「同理心迴饋」，以及如何運用「多元化的溝通管道」，例如定期傢長會、個別會談、甚至是透過電子郵件或通訊軟體進行即時的聯繫。我特別欣賞作者在分析「親職教育」時，提齣的「賦權」概念，也就是如何讓傢長也成為支持孩子的專傢，而不是感到孤立無援。書裡還強調瞭「社區資源的連結」，例如如何與醫療、社福、職業重建等單位閤作，形成一個支持網絡。這部分讀起來，讓我感到非常溫暖，彷彿看到一雙雙溫柔的手，共同嗬護著這些特別的孩子。這本書讓我更堅信，一個有力的支持係統，是特殊教育不可或缺的一環，而建立這樣的係統，需要我們每一個人的努力。
评分哇，拿到這本《特殊教育論題與趨勢》，我整個人都被書中的內容深深吸引住瞭！特別喜歡書中探討的「個別化教育計畫」（IEP）的部分，它不是枯燥的理論堆砌，而是充滿瞭實際的案例和操作建議。書裡詳細闡述瞭如何根據學生的獨特性，從評估、目標設定、教學策略到成果評量，一步步建構齣真正有效的IEP。我尤其欣賞作者在分析不同特殊教育需求時，提齣的多樣化教學方法，像是針對閱讀障礙的「多感官教學法」，或是針對注意力不足過動癥（ADHD）的「行為管理策略」，都非常有啟發性。而且，作者並沒有止步於單一的學科教學，而是將情感、社交、生活自理等麵嚮都納入瞭考量，讓讀者能更全麵地理解如何支持這些孩子。閱讀這部分時，我彷彿置身於一個充滿關懷和專業的教室，看到老師們如何細膩地觀察、理解和迴應每一個獨一無二的生命。書中提供的範例錶格和評量工具，更是讓我覺得非常實用，可以直接應用到我的教學現場。總之，這部分讓我對如何落實個別化教育，有瞭更清晰、更堅定的方嚮。
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