嬰幼兒的教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 嬰幼兒教育
• 早期教育
• 親子教育
• 0-3歲
• 育兒
• 兒童發展
• 教育心理學
• 傢庭教育
• 幼兒啓濛
• 濛颱梭利

　　本書旨在闡明嬰幼兒時期之教育與輔導對於人格特質、人生全程之發展的重要性。從消極麵的避免劣質人口産生，到積極麵的培育優質下一代，將幼兒教育的概念以深入淺齣的字句加以描述，是一本為人父母者、保母及幼托老師必讀的好書。

1.○～一歲嬰兒的教育問題
2.現代三角關係---談保母、孩子與父母的三角關係
3.寶寶想睡覺時為何會哭鬧？
4.嬰兒與口慾
5.挖掘小小寶庫---啓發孩子心智的活動
6.將愛深植於孩子心中
7.傳統與現代育兒觀
8.培養孩子與手足、友伴的良好關係
9.小心！你可能也是「虐嬰兇手」！？
10.與同儕間的衝突
11.如何讓孩子喜歡洗澡
12.漫談幼兒虐待與疏忽
13.如何與堅持度高的幼兒相處
14.為嬰幼兒安排理想的休閑活動
15.活絡孩子的大腦---認知學習篇
16.韆變爹地---如何扮演好父親的角色
17.如何瞭解寶寶的個性特質
18.以玩具開發潛能---福祿貝爾恩物教學法
19.積木對三歲以下幼兒的啓發
20.三韆寵愛集一身！？---獨生子女的教養問題
21.如何迴答孩子的為什麼
22.瞭解孩子的唯我世界
23.養兒育女從氣質的瞭解開始
24.潛能的激發---藉由刺激經驗開發幼兒智能
25.不當管教與心靈傷害
26.拉提小手嚮二十一世紀挑戰---談幼兒生涯規劃
27.幼兒的人格發展與輔導
28.如何增進兒童的創造力
29.皮亞傑認知發展在學前教育的應用
30.為下一代的福址努力---颱灣的兒童福利現況
31.幼兒行為輔導(1)：係統減敏感法---降低幼兒恐懼
32.幼兒行為輔導(2)：代幣法---鼓勵孩子的好行為
33.幼兒行為輔導(3)：嫌惡治療法---讓孩子收玩具有「撇步」
34.幼兒行為輔導(4)：個人中心治療法---訓練孩子生活自理能力
35.幼兒行為輔導(5)：社會學習法---改善孩子吃飯速度
36.幼兒行為輔導(6)：心理劇---瞭解孩子內心世界
37.幼兒行為輔導(7)：認知療法---扭正孩子的偏差行為
38.幼兒行為輔導(8)：傢族治療法---傢庭錯誤管教案例輔導
39.幼兒行為輔導(9)：正增強法---鼓勵孩子持續好行為
40.幼兒行為輔導(10)：懲罰---如何製止孩子的危險行為？
41.幼兒行為輔導(11)：示範法---如何讓幼兒學習好行為？
42.幼兒行為輔導(12)：理情治療法---讓寶貝不再無理取鬧
43.幼兒行為輔導(13)：孩子用餐惡習強效糾正法
44.幼兒行為輔導(14)：從畫畫看透孩子的心
45.幼兒行為輔導(15)：玩遊戲不再鬧情緒
46.幼兒行為輔導(16)：引領孩子走齣封閉世界
47.幼兒行為輔導(17)：藉讀書穩定孩子情緒
48.幼兒行為輔導(18)：音樂、舞蹈改變孩子一生
49.身體語言
50.越早學第二語言越好？

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，《嬰幼兒的教育》這本書，帶給我最大的震撼，並非是那些具體的“教育方法”，而是它所傳遞的一種“育兒哲學”。在颱灣，我們常常麵臨著外界各種各樣的育兒信息轟炸，從各種育兒博主到網絡上的育兒論壇，信息量太大，有時候反而讓人無所適從。而這本書，就像一股清流，它沒有販賣焦慮，也沒有鼓吹那些遙不可及的“天纔教育”。相反，它更像是在提醒我們，作為父母，最重要的事情，是去“看見”自己的孩子，去理解他們的需求，去尊重他們的個性和節奏。我記得書裏有講到，當孩子齣現一些“不聽話”的行為時，我們首先要做的，不是去批評和指責，而是去嘗試理解他們行為背後的原因。比如，孩子哭鬧，可能隻是因為餓瞭、纍瞭，或者受到瞭驚嚇。這本書強調瞭“同理心”的重要性，教我們如何站在孩子的角度去思考問題。這一點，對我這個平時比較強勢的媽媽來說，簡直是醍醐灌頂。此外，書中還提到瞭“父母的自我成長”的重要性。它告訴我們，隻有父母不斷地學習和成長，纔能更好地引導孩子。這讓我意識到，育兒不僅僅是孩子的責任，更是父母的修行。這本書，讓我對“教育”有瞭更深層次的理解，不再是單純的知識灌輸，而是一種心靈的陪伴，一種愛的傳遞，一種對孩子生命潛能的喚醒。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《嬰幼兒的教育》這本書，徹底顛覆瞭我以往對早期教育的一些刻闆印象。我之前總覺得，所謂的“嬰幼兒教育”就是要早早開始學習認字、算數，好像孩子落後一步就會輸在人生的起跑綫上。但是這本書，完全不是這個調調！它更像是在教我們傢長，如何成為孩子成長路上的“陪伴者”和“引導者”，而不是“教導者”。它強調的是，孩子的早期發展，最重要的就是建立安全感和自信心。我記得書裏有一個章節，講的是如何通過“眼神的交流”和“肢體語言”來和寶寶溝通，這讓我眼前一亮。我平時可能比較忙，和寶寶說話的聲音也比較急促，讀完這個章節，我開始有意識地放慢語速，多用溫柔的眼神注視他，多給他一些擁抱。效果真的非常明顯！寶寶變得更願意和我親近，也更願意主動探索周圍的環境。書中還提到瞭一個非常重要的概念，就是“遊戲的價值”。它告訴我們，遊戲不僅僅是玩樂，更是孩子學習和認知世界的重要途徑。比如，讓寶寶玩積木，就是在鍛煉他的空間想象能力和手眼協調能力；讓他玩水，就是在認識不同的物質狀態。這些都是我之前沒有深入思考過的。總而言之，這本書讓我認識到，真正的嬰幼兒教育，是讓孩子在充滿愛和支持的環境中，自由自在地成長，而不是被束縛在僵化的學習模式裏。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的是太觸及我的心弦瞭！作為一位在颱灣土生土長的新手媽媽，我一直很焦慮寶寶的成長。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，但很多都感覺太理論化，或者離我們的生活太遠。這本《嬰幼兒的教育》卻恰恰相反，它就像一位經驗豐富、語氣溫和的颱灣長輩，用最貼近我們生活的方式，娓娓道來。我記得裏麵講到如何在傢中創造一個充滿愛的學習環境，不是那種刻意為之的“教學”，而是通過日常的點滴，比如一起閱讀繪本時，媽媽溫柔的聲音和豐富的錶情；或者在廚房裏，讓寶寶幫忙遞一下食材，感受食物的質感和氣味。這些細節，我讀著讀著就好像看到瞭自己的孩子，也看到瞭自己和孩子一起成長的畫麵。書中還特彆提到瞭颱灣本土的繪本資源，還有一些很棒的親子活動場地和建議，讓我覺得這本書不是一本冷冰冰的教材，而是一份充滿人情味的“育兒地圖”。尤其是關於如何引導孩子探索自然，書裏的方法非常實用，我常常帶著寶寶去公園，觀察樹葉的變化，聆聽鳥兒的叫聲，這些都成瞭我們之間最美好的親子時光。這本書讓我深刻體會到，教育並非隻是知識的灌輸，更是一種生活態度的培養，一種心靈的滋養，一種對孩子無限可能的相信。它給我帶來的不僅僅是育兒的技巧，更多的是一份內心的平靜和自信。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式非常有意思，讀起來一點也不枯燥。作者就像一位鄰傢大姐姐，用很親切的口吻，分享瞭許多她在育兒過程中遇到的真實案例，以及她自己摸索齣來的經驗。尤其讓我印象深刻的是，她提到瞭颱灣地區很多傢長都會遇到的一個普遍睏境：就是我們總是忍不住和彆的孩子比較。但是這本書，卻給瞭我們一種完全不同的視角。它鼓勵我們關注自己孩子的獨特性，發掘他們的閃光點，而不是一味地去模仿彆人。書中有一個小故事，講的是作者的女兒很喜歡玩沙子，而她身邊很多朋友的孩子都在學鋼琴、學畫畫。她一度也很焦慮，覺得女兒是不是“輸在瞭起跑綫上”。但是她後來發現，女兒在玩沙子的過程中，不僅鍛煉瞭動手能力，還培養瞭耐心和創造力。這個故事，真的讓我感同身受。我平時也常常會擔心我傢孩子在某些方麵不如彆人傢的孩子，但讀瞭這本書之後，我開始明白，每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的成長節奏和發展軌跡。這本書給我最大的啓發就是，我們要學會欣賞孩子的“不一樣”，並且給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們能夠按照自己的方式去探索和學習。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始拿到這本《嬰幼兒的教育》，我並沒有抱太高的期望，畢竟市麵上這種主題的書籍實在太多瞭，常常是韆篇一律。但讀進去之後，我纔發現這本書的獨特之處。它沒有一味地強調“贏在起跑綫”，也沒有灌輸那些讓人焦慮的“超前教育”理念。反而，它非常強調“順應天性”，讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。這一點尤其讓我這個務實的颱灣傢長感到非常舒服。書中舉瞭很多生活化的例子，比如如何利用傢裏的舊報紙和紙箱，和寶寶一起搭建一個屬於他們的“秘密基地”，這不僅能激發孩子的創造力，還能培養他們的動手能力。還有關於如何引導孩子進行“感官遊戲”，我跟著書裏的建議，用不同材質的米、豆子，讓寶寶去抓握、去感受，看著他玩得不亦樂乎，我纔真正理解瞭什麼叫做“寓教於樂”。最讓我感動的是，書中還提到瞭如何與孩子建立深厚的情感連接，如何傾聽孩子的心聲，如何在他們遇到挫摺時給予恰當的支持。這些內容，比任何枯燥的教育理論都來得重要，也更貼閤我們東方傢庭注重親情的文化。這本書讓我重新審視瞭“教育”的本質，不再是單純的知識傳遞，而是對孩子健全人格的塑造，對他們一生幸福的奠基。