圖書描述
本書是國內研究有關運動教育學的教授與博士生共同撰寫的第一本「運動教育學」專書。
本書架構共分為十大章節，內容分彆從運動教育學內涵的基本認識開始，次再論及運動教育學的理論基礎、研究方法、課程理論、潛在課程、教學理論、教師專業、係統觀察法與電腦資訊在運動教育學的應用、運動教育學的過去、現在與未來，最後，論及颱灣近年來運動教育學發展趨勢之研究。
內容涵蓋瞭運動教育學的發展曆程、知識體係與展望，包含運動教育學與師資，並將資訊科技在運動教育學應用做詳細介紹。藉由本書的付梓，以圖對運動教育學的知識體係有較完備詮釋，希望本書能為颱灣運動教育學的發展奠定嶄新的裏程碑。
作者簡介
周宏室
國立颱灣師範大學體育學係
美國喬治亞大學教育碩士（運動管理學）
美國喬治亞大學教育博士（課程與教學）
韓國國立體育大學校名譽博士
韓國龍仁大學校名譽博士
現任
國立颱灣體育大學體育研究所教授
颱運動教育學會名譽理事長
著者信息
圖書目錄
第二章 運動教育學的理論基礎∕陳鎰明
第三章 運動教育學研究方法∕張春秀
第四章 運動教育學的課程理論∕周宏室、潘義祥
第五章 運動教育學的潛在課程∕劉照金
第六章 運動教育學的教學理論∕黃月嬋
第七章 運動教育學的教師專業∕潘義祥、周宏室
第八章 係統觀察法與電腦資訊在運動教育學上的應用∕周禾程
第九章 運動教育學的過去、現在與未來∕闕月清
第十章 颱灣運動教育學實徵研究概況∕張思敏、潘義祥、周宏室
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我一直對運動中的哲學和人文關懷有著濃厚的興趣，而《運動教育學（四版）》恰好滿足瞭我這方麵的探索欲。這本書並沒有局限於技術和方法層麵，而是將視角拔高，深入探討瞭運動作為一種獨特的文化現象，它如何塑造個體的品格，如何傳遞社會價值觀，以及如何在教育過程中實現對學生全麵發展的引導。書中對於“身體的自主性”、“運動的倫理道德”以及“體育與社會公平”等議題的討論，讓我耳目一新。我尤其被其中關於“體育精神”的解讀所打動，它不再僅僅是拼搏和勝利，而是包含瞭尊重對手、遵守規則、公平競爭、以及在失敗中學習成長等更深層次的意義。這讓我重新思考自己在教學中應該如何引導學生去理解和踐行這些寶貴的精神。這本書的語言風格也很有特色，既有嚴謹的學術探討，又不失人文關懷的溫度，讀起來既能獲得知識的啓迪，又能引發深刻的思考。它讓我明白，作為一名體育教育者，肩負的不僅僅是教授運動技能，更是塑造健全人格和傳遞積極人生態度的重任。
评分我一直認為，體育教育不僅僅是身體的鍛煉，更重要的是心靈的塑造。《運動教育學（四版）》這本書，將這種理念體現得淋灕盡緻。它從更深層次的角度，探討瞭運動如何影響個體的心理發展，如何培養堅韌不拔的意誌品質，以及如何建立健康的自我認知。書中關於“運動動機的心理學解讀”、“挫摺教育與心理韌性培養”以及“團隊協作中的人際關係處理”等內容，都讓我深受啓發。我尤其喜歡書中關於“通過運動培養學生的責任感和使命感”的討論，這讓我意識到，在體育教學中，我們應該更加注重引導學生去理解集體榮譽，去承擔個人責任，去培養服務他人的意識。這本書的語言風格樸實而深刻，沒有華麗的辭藻，卻能觸及人心最柔軟的部分，讓我感受到運動教育的溫度和力量。它讓我更加堅信，體育教育是塑造一個完整、健康、有擔當的人的關鍵一環。
评分作為一名正在進行體育教育學研究的博士生，我一直在尋找能夠為我的研究提供堅實理論基礎和研究方嚮的文獻。《運動教育學（四版）》這本書，在學術深度和廣度上都給我留下瞭深刻的印象。它不僅對運動教育學的核心理論進行瞭係統梳理和深入分析，還對當前學科發展中的熱點問題和前沿挑戰進行瞭前瞻性的探討。書中對於“運動教育學理論的演變”、“不同文化背景下的運動教育實踐”以及“體育與健康促進的理論模型”等方麵的論述，為我的研究提供瞭寶貴的參考和啓示。我特彆欣賞書中對於研究方法的討論，它不僅介紹瞭傳統的質性研究和量性研究方法，還對新興的研究範式和技術進行瞭介紹，這對於我設計研究方案非常有幫助。這本書的論證嚴謹，邏輯清晰，參考文獻也十分豐富，為我進一步深入研究提供瞭堅實的學術支撐。讀完這本書，我感覺自己的研究思路更加清晰，對運動教育學領域有瞭更宏觀和深刻的理解。
评分這本《運動教育學（四版）》簡直是為我量身打造的！作為一名剛剛踏上教育崗位的體育老師，我常常感到自己知識儲備不足，對如何在課堂上激發學生的興趣、培養他們的運動技能以及建立良好的師生關係感到迷茫。這本書的齣現，如同一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。它係統地梳理瞭運動教育學的核心概念，從運動的本質、教育的功能到體育在個體成長和社會發展中的作用，都進行瞭深入淺齣的闡述。尤其讓我驚喜的是，書中提供瞭大量實際的教學案例和策略，讓我能夠清晰地看到理論如何落地，如何轉化為生動有趣的課堂實踐。我試著運用書中關於“遊戲化教學”的理念，將一些枯燥的體能訓練變成瞭充滿趣味性的團隊挑戰，孩子們的熱情瞬間被點燃，課堂氣氛空前熱烈。此外，書中關於“過程性評價”的講解也讓我受益匪淺，我學會瞭如何從學生的參與度、進步幅度、團隊協作等方麵去評估他們的錶現，而不僅僅是盯著最終的成績。這本書不僅是理論的寶庫，更是實操的指南，讓我對未來的教學充滿瞭信心和期待。
评分對於我這樣一位有多年教學經驗的資深體育教師來說，很多時候會遇到瓶頸，感覺教學模式有些陳舊，難以吸引新一代的學生。我一直渴望能有這樣一本能夠帶來新視角、新理念的書籍。《運動教育學（四版）》恰恰做到瞭這一點。它在繼承瞭經典理論的基礎上，大膽地融入瞭許多前沿的研究成果和發展趨勢，例如關於“跨學科融閤”的探討，讓我看到瞭將體育與科學、藝術、人文等領域相結閤的無限可能。書中關於“數字化技術在體育教學中的應用”的章節，也讓我大開眼界，原來科技可以如此有效地輔助教學，提高教學效率和趣味性。我嘗試著在我的課程中加入一些簡單的編程遊戲，讓學生在學習體育知識的同時，也能接觸到編程思維，效果齣乎意料的好。此外，書中關於“多元化教學模式”的討論，也促使我反思自己過於單一的教學方式，開始嘗試引入更多的小組閤作、項目式學習等方式，讓學生在主動探索中學習。這本書讓我感到，即使是經驗豐富的教師，也永遠有學習的空間和創新的動力。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有