圖書描述
～符閤108課綱核心素養「身心素質與自我精進」～
用孩子能理解的語言，幫助孩子建立自信心的基石
情境解析 X 活動教案 X 故事共讀，引導孩子體驗與建立自信
孩子貶低自己，不肯定自己，疏離，缺乏自主能力，或是找麻煩、頑固……，這幾種態度傳達齣自信心的缺乏，而且讓孩子每天的日子過得很辛苦，甚至無法忍受。身為父母，你們可以幫助孩子獲取他所缺少的自信心。
這本書探討的是認識自己、情緒管理、製勝手段，以及正麵的自我錶達，同時也會討論孩子建立自信心的基石。內容包括培養自信心不同的階段及情境：
●認識自己：欣賞自己的優點、麵對自己的缺點，
●體驗安全感：內心平靜、穩定和可靠
●發展內在的自信心：相信自己的力量，熟悉成功的手段，進而能尊重他人與自己
●麵對睏難：控製憤怒、抑製壓力與管理情緒
＊[正嚮教養必修課]係列
《培養多元智能：用8種智能探索孩子的特質，讓他發揮天賦》
《教齣自信心：26個練習，培養樂觀、自在、獨立的孩子，懂得與自己和他人共處》
《培養好睡眠：幫助孩子作息正常》
《樹立堅定規範：10個狀況題，破解孩子任性、憤怒、反抗背後的關鍵訊息，用有效溝通引導孩子溫和順從！》（以上兩本書名暫定，預計2019/11齣版）
《教齣好情緒：幫助孩子轉移目標、懂得平復情緒》
《親子溝通不NG：絕對不能對孩子使用的言語》（以上兩本書名暫定，預計2020/01齣版）
本書特色
1.透過26個日常情境，具體解析孩子缺乏自信的心理背景和解決方法。父母可以從中尋找符閤孩子需求的篇章來應用。
2.深入淺齣的概念與原則，搭配孩子能理解的語言，可以透過解釋和建議，引導孩子建立自信。
3.設計趣味遊戲和活動教案，每種活動都是一種增進自信心的方法，可立即在傢裏或教室和孩子一起玩。孩子體驗建立自信心的運作原理，就能在經驗中融會貫通。
4.收錄三篇適閤共讀的動物故事，讓孩子換位思考，理解自信心的力量。
名人推薦
《STEP高效能父母學》作者 李顯文
國立清華大學幼兒教育學係主任 周育如
颱灣芯福裏情緒教育推廣協會理事長 楊俐容
奇威專注力教育中心執行長 廖笙光（光光老師）
可能育學創辦人 趙介亭（綠豆粉圓爸）
育兒諮詢顧問 大樹老師（趙崇甫）
親職教育講師 魏瑋誌（澤爸）
濛特梭利親職教育專傢Henry 羅寶鴻 聯閤推薦
用孩子能理解的語言，幫助孩子建立自信心的基石
情境解析 X 活動教案 X 故事共讀，引導孩子體驗與建立自信
孩子貶低自己，不肯定自己，疏離，缺乏自主能力，或是找麻煩、頑固……，這幾種態度傳達齣自信心的缺乏，而且讓孩子每天的日子過得很辛苦，甚至無法忍受。身為父母，你們可以幫助孩子獲取他所缺少的自信心。
這本書探討的是認識自己、情緒管理、製勝手段，以及正麵的自我錶達，同時也會討論孩子建立自信心的基石。內容包括培養自信心不同的階段及情境：
●認識自己：欣賞自己的優點、麵對自己的缺點，
●體驗安全感：內心平靜、穩定和可靠
●發展內在的自信心：相信自己的力量，熟悉成功的手段，進而能尊重他人與自己
●麵對睏難：控製憤怒、抑製壓力與管理情緒
＊[正嚮教養必修課]係列
《培養多元智能：用8種智能探索孩子的特質，讓他發揮天賦》
《教齣自信心：26個練習，培養樂觀、自在、獨立的孩子，懂得與自己和他人共處》
《培養好睡眠：幫助孩子作息正常》
《樹立堅定規範：10個狀況題，破解孩子任性、憤怒、反抗背後的關鍵訊息，用有效溝通引導孩子溫和順從！》（以上兩本書名暫定，預計2019/11齣版）
《教齣好情緒：幫助孩子轉移目標、懂得平復情緒》
《親子溝通不NG：絕對不能對孩子使用的言語》（以上兩本書名暫定，預計2020/01齣版）
本書特色
1.透過26個日常情境，具體解析孩子缺乏自信的心理背景和解決方法。父母可以從中尋找符閤孩子需求的篇章來應用。
2.深入淺齣的概念與原則，搭配孩子能理解的語言，可以透過解釋和建議，引導孩子建立自信。
3.設計趣味遊戲和活動教案，每種活動都是一種增進自信心的方法，可立即在傢裏或教室和孩子一起玩。孩子體驗建立自信心的運作原理，就能在經驗中融會貫通。
4.收錄三篇適閤共讀的動物故事，讓孩子換位思考，理解自信心的力量。
名人推薦
《STEP高效能父母學》作者 李顯文
國立清華大學幼兒教育學係主任 周育如
颱灣芯福裏情緒教育推廣協會理事長 楊俐容
奇威專注力教育中心執行長 廖笙光（光光老師）
可能育學創辦人 趙介亭（綠豆粉圓爸）
育兒諮詢顧問 大樹老師（趙崇甫）
親職教育講師 魏瑋誌（澤爸）
濛特梭利親職教育專傢Henry 羅寶鴻 聯閤推薦
著者信息
作者簡介
柯琳‧豪裏格（Corinne Roehrig）
公衛醫師和傢庭治療師。專長是透過提升孩子的心理社會技巧與自尊心，來因應青少年的危險與成癮行為，並帶領父母加以預防。二十多年來，在推廣暨預防兒童、青少年及父母身心健康的機構工作，並主持「支援傢庭與親職計畫」。
譯者簡介
張喬玟
淡江大學法國語文學係畢業，2002年入巴黎第四大學，主修現代文學，2014年起定居瑞士。譯有《調香師日記》、《地心探險記》、《行李箱》、《啓萌課》、《左撇子的殺意》、《好聲音的科學》等十餘本書。
柯琳‧豪裏格（Corinne Roehrig）
公衛醫師和傢庭治療師。專長是透過提升孩子的心理社會技巧與自尊心，來因應青少年的危險與成癮行為，並帶領父母加以預防。二十多年來，在推廣暨預防兒童、青少年及父母身心健康的機構工作，並主持「支援傢庭與親職計畫」。
譯者簡介
張喬玟
淡江大學法國語文學係畢業，2002年入巴黎第四大學，主修現代文學，2014年起定居瑞士。譯有《調香師日記》、《地心探險記》、《行李箱》、《啓萌課》、《左撇子的殺意》、《好聲音的科學》等十餘本書。
圖書目錄
如何使用本書
給父母的話
如何定義自信心？
正確的原則帶齣不會瓦解的自信心
親子共享的活動
● 主動接近他人
● 換上樂觀的態度
● 發自內在的安全感
● 意識自己的優點
● 辨識情緒
● 能夠正麵談論自己
● 熟悉成功的手段
● 召集可供幫助的資源
● 找迴孩子內在的光明
● 平靜的心纔有平靜的態度
● 傢人與我
● 培養樂觀
● 剋服羞怯
● 尊重他人纔會受人尊重
● 開發可成為支柱的網絡
● 心平靜氣的享受當下
● 控製憤怒
● 學習愛自己
● 接受批評
● 促進孩子的自主能力
● 為孩子打造防護罩
● 想像孩子的成功
● 駕馭壓力
● 抵抗彆人的嘲笑
● 在群體中錶達自己的主張
● 鍛鍊肢體語言
故事時間
給父母的話
如何定義自信心？
正確的原則帶齣不會瓦解的自信心
親子共享的活動
● 主動接近他人
● 換上樂觀的態度
● 發自內在的安全感
● 意識自己的優點
● 辨識情緒
● 能夠正麵談論自己
● 熟悉成功的手段
● 召集可供幫助的資源
● 找迴孩子內在的光明
● 平靜的心纔有平靜的態度
● 傢人與我
● 培養樂觀
● 剋服羞怯
● 尊重他人纔會受人尊重
● 開發可成為支柱的網絡
● 心平靜氣的享受當下
● 控製憤怒
● 學習愛自己
● 接受批評
● 促進孩子的自主能力
● 為孩子打造防護罩
● 想像孩子的成功
● 駕馭壓力
● 抵抗彆人的嘲笑
● 在群體中錶達自己的主張
● 鍛鍊肢體語言
故事時間
圖書序言
序
本書中的不同章節分彆探討瞭自信心的建立、維持及強化，並都附有與孩子同歡的活動與遊戲。這些活動和遊戲都有具體的做法，更能清楚看齣可以應用在什麼樣的情境上。
看完每個情境再來製訂方案
書中描述瞭二十六個缺乏自信的常見情境，父母可以尋找符閤孩子警訊的活動來應用，也可以調換情境的順序。書中安排的情境順序隻是做為參考，可以自由變動。
每種活動都代錶瞭一套增進自信心的方法，按照你們的節奏，經常跟孩子一起練習，或許會很有意思喔。
從什麼地方開始？
概略而言，培養自信心的幾個階段及情境如下：
● 認識自己，欣賞自己
● 體驗安全感
● 發展內在自信心
● 麵對睏難
慢慢來
父母要引導孩子，或是陪孩子一起做他們選擇的活動。閱讀完內容、選定活動之後，思考怎麼帶孩子進行。跟伴侶討論一下，不必急於一時。不妨做一些筆記，或許有幫助。
你可以把這些活動當成遊戲，或是親子共享的時光，也可以是你有興趣或是能樂在其中，而且和孩子雙方都能從中獲益的共同經驗，甚至是全傢人都需要的活動。
一次體驗勝過韆言萬語
要把建立自信心的運作原理融會貫通，孩子必須親自體驗，從中得到經驗。要達到這個目標，父母光是解釋和提齣建議是不夠的。
如果你其中一個孩子有什麼不足的地方，請設法挪齣時間，單獨和他麵對麵練習。要趁著其他孩子在彆的地方時做，以免他們在門外偷聽，或許還會拿來取笑一番。
但是如果他同意，你也可以請他為其他孩子介紹這些活動，加強練習的效果。
大傢一起玩！
有些活動也適閤全傢大小在心情放鬆的時候一起做。
最好從你覺得最簡單的章節開始。你們也可以跟伴侶或朋友一起練習。
有需要的話，你可以影印書中的遊戲，或是謄到另外一張紙上。孩子如果年紀太小，碰到該閱讀或書寫的遊戲，可以改為口述完成。
本書中的不同章節分彆探討瞭自信心的建立、維持及強化，並都附有與孩子同歡的活動與遊戲。這些活動和遊戲都有具體的做法，更能清楚看齣可以應用在什麼樣的情境上。
看完每個情境再來製訂方案
書中描述瞭二十六個缺乏自信的常見情境，父母可以尋找符閤孩子警訊的活動來應用，也可以調換情境的順序。書中安排的情境順序隻是做為參考，可以自由變動。
每種活動都代錶瞭一套增進自信心的方法，按照你們的節奏，經常跟孩子一起練習，或許會很有意思喔。
從什麼地方開始？
概略而言，培養自信心的幾個階段及情境如下：
● 認識自己，欣賞自己
● 體驗安全感
● 發展內在自信心
● 麵對睏難
慢慢來
父母要引導孩子，或是陪孩子一起做他們選擇的活動。閱讀完內容、選定活動之後，思考怎麼帶孩子進行。跟伴侶討論一下，不必急於一時。不妨做一些筆記，或許有幫助。
你可以把這些活動當成遊戲，或是親子共享的時光，也可以是你有興趣或是能樂在其中，而且和孩子雙方都能從中獲益的共同經驗，甚至是全傢人都需要的活動。
一次體驗勝過韆言萬語
要把建立自信心的運作原理融會貫通，孩子必須親自體驗，從中得到經驗。要達到這個目標，父母光是解釋和提齣建議是不夠的。
如果你其中一個孩子有什麼不足的地方，請設法挪齣時間，單獨和他麵對麵練習。要趁著其他孩子在彆的地方時做，以免他們在門外偷聽，或許還會拿來取笑一番。
但是如果他同意，你也可以請他為其他孩子介紹這些活動，加強練習的效果。
大傢一起玩！
有些活動也適閤全傢大小在心情放鬆的時候一起做。
最好從你覺得最簡單的章節開始。你們也可以跟伴侶或朋友一起練習。
有需要的話，你可以影印書中的遊戲，或是謄到另外一張紙上。孩子如果年紀太小，碰到該閱讀或書寫的遊戲，可以改為口述完成。
圖書試讀
自信心就像維他命，會促進孩子順利成長。神仙不會在我們一齣生就把自信心放在我們的搖籃裏：它要靠我們自己用言語、眼神、手勢、鼓勵、公正、知識、認可及分享去建立的。
我們與他人之間的緊密關係會建構我們的自信心：緊密的關係讓我們夠堅強，敢放開他們的手去探索世界。自信心是內在的防護罩，讓我們觀察他人的時候平心定氣，也幫助我們溝通，培養評判能力，自在錶達自己的主張，同時尊重他人。自信心會提醒我們全都是獨一無二、友善、能乾的人，讓優點各異的我們得以錶達自己的主張。
有自信心就能在生命的道路上從容前進，迎接並投入大大小小的挑戰之中。
如何建立自信心？
幼童與親人的關係良好穩定，自信心就能紮根。孩子的行為、進展、笨拙，所獲得的周遭反應，都會影響他的自信心。就好比我們為孩子畫瞭一個「戲劇人物」，他會跟這個人物同化。如果我們一再對他說「太棒瞭！你很靈巧喔，你很逗趣耶」或是「喔！不，你又弄髒瞭，真不乖」，他看自己的方式不會一樣。孩子感受到自己的能力、天賦及差異所在，這些東西會幫助他建立自己的身分。之後他再拿來和同儕及其他大人的評語對照，確認他的自我形象，加以調整。
自信心是在親人的眼光中鍛鍊齣來的，也會隨著自己在環境中追求的價值觀而有所不同。如果我們有其他受到認可的優點，例如有一雙巧手（或腳！），我們可以在數學不及格的時候依然對自己保有信心。我們也可能因為父母都是科學傢，自己的數學卻不及格而沒什麼自信心，即便我們是未來的詩人。
自信心沒有「標準」可言。我們可以因為美貌、品學兼優有自信心，可是笑容可掬、靈巧、運動神經發達、充滿好奇心、忠誠、有創造力、慷慨、慧黠……也能讓人自信滿滿。
終其一生，我們的自信心都會持續變化。
我們與他人之間的緊密關係會建構我們的自信心：緊密的關係讓我們夠堅強，敢放開他們的手去探索世界。自信心是內在的防護罩，讓我們觀察他人的時候平心定氣，也幫助我們溝通，培養評判能力，自在錶達自己的主張，同時尊重他人。自信心會提醒我們全都是獨一無二、友善、能乾的人，讓優點各異的我們得以錶達自己的主張。
有自信心就能在生命的道路上從容前進，迎接並投入大大小小的挑戰之中。
如何建立自信心？
幼童與親人的關係良好穩定，自信心就能紮根。孩子的行為、進展、笨拙，所獲得的周遭反應，都會影響他的自信心。就好比我們為孩子畫瞭一個「戲劇人物」，他會跟這個人物同化。如果我們一再對他說「太棒瞭！你很靈巧喔，你很逗趣耶」或是「喔！不，你又弄髒瞭，真不乖」，他看自己的方式不會一樣。孩子感受到自己的能力、天賦及差異所在，這些東西會幫助他建立自己的身分。之後他再拿來和同儕及其他大人的評語對照，確認他的自我形象，加以調整。
自信心是在親人的眼光中鍛鍊齣來的，也會隨著自己在環境中追求的價值觀而有所不同。如果我們有其他受到認可的優點，例如有一雙巧手（或腳！），我們可以在數學不及格的時候依然對自己保有信心。我們也可能因為父母都是科學傢，自己的數學卻不及格而沒什麼自信心，即便我們是未來的詩人。
自信心沒有「標準」可言。我們可以因為美貌、品學兼優有自信心，可是笑容可掬、靈巧、運動神經發達、充滿好奇心、忠誠、有創造力、慷慨、慧黠……也能讓人自信滿滿。
終其一生，我們的自信心都會持續變化。
用户评价
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有