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要讓孩子更好地成長絕非一方的任務，也絕非朝夕可成的功業；相反，它更像是一項系統性事業，一項長久不懈的使命。在這個系統性事業中，家長、學校、政府和社會都作為重要角色出席。顯然，在孩子初期教育中，家長承擔著更多的責任和壓力，學校、政府和社會在這個時候也並非冷眼旁觀者，而是積極輔助者，事實上，沒有學校、政府和社會的輔助，家長的教育將事倍功半。

　　孩子的教育與社會的未來息息相關，但教育孩子首先要從尊重、理解孩子做起，要懂得基本的教育心理策略。本書選取了教育孩子的經典案例若干篇，結合案例重點從如何引導孩子健康成長、如何尊重孩子的天性、如何把握孩子的心理狀態、如何對孩子進行心理疏導、如何在家長、孩子和老師之間建立有效的交流渠道等方面進行了較深入的理論闡釋。
 

總序
前言

第一章 尊重孩子的天性
第一節 孩子的天性    11
一、孩子是「好奇寶寶」    11
二、孩子的「玩耍世界」    15
三、孩子需要成就感    18
第二節 尊重和引導孩子的天性    23
一、正面引導孩子    23
二、懲罰孩子須得當    28
三、從做事的動機方面來引導孩子    33

第二章 營造良好的家庭氛圍
第一節 父母是無可替代的「榜樣」    37
一、父母要齊心    37
二、建立孩子的尊嚴    41
三、培養孩子誠實和信任的品質    44
第二節 培養孩子為人處世的基本素質    49
一、心繫他人，學會分享    49
二、同情心    53
第三節 增長孩子的經驗    58
一、讓孩子自己的事情自己做    58
二、帶著孩子去見世面    63

第三章 培養孩子的社會交往能力
第一節 父母眼中的社會    69
一、人生的起跑線    69
二、富養還是窮養    74
三、社會是一個大熔爐    78
第二節 孩子該如何去適應社會    81
一、人際交往，讓孩子邁出第一步    81
二、規則，適應社會的必修課    86
三、閱讀，開啟面向社會的窗戶    88

第四章 面對現實，步步為營
第一節 父母面對的現實    93
一、分離與孩子的安全感培養    93
二、獨立的開始    97
三、家有「熊孩子」    100
四、孩子偷東西    104
第二節 孩子面對的現實    107
一、面對恐懼    107
二、被拒絕的孩子    111
三、輸贏並非人生的全部    114

第五章 快樂地學習
第一節 激勵孩子投入學習    119
一、不要讓孩子喊著口號上學    119
二、不要總是用比較來刺激孩子    122
三、讓孩子在遊戲和學習之間掌握平衡    126
第二節 學習應當是愉快的    130
一、適量的作業和考試    130
二、讀「最好的」學校不如讀最適合的學校    133
三、孩子表示：升學「鴨梨山大」    136
第三節 幫助孩子建構關於學習的正確價值觀    140
一、把對知識的正確價值觀傳達給孩子    140
二、讓興趣和恆心成為孩子前途最可靠的保障    143

第六章 把握好管與不管的分寸
第一節 掌握管教的程度和範圍    147
一、不能無處不管，也不能處處不管    147
二、預防孩子形成壞習慣    150
三、預防孩子形成不良偏見    152
第二節 敢於讓孩子經受挫折    155
一、孩子總有跌倒的時候    155
二、幫助不等於包辦    158
三、孩子需要屬於自己的天空    162
第三節 幫助孩子認識自我和鍛鍊自我    164
一、幫助孩子認識自我    164
二、幫助孩子鍛鍊自我    167

第七章 有愛心與管教
第一節 有原則的愛    171
一、父母要樹立權威而不是威權    171
二、不被孩子牽著鼻子走    176
第二節 懷疑和責罵不等於批判和幫助    180
一、懷疑和責罵對孩子傷害很深    180
二、關愛，讓批評也變得甜美    183
第三節 信任和愛是最好的獎勵和認可    187
一、給自己誠實和信任，給孩子誠實和信任    187
二、我們真的愛孩子嗎    191
三、愛，才是父母最好的禮物    195


 

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