圖書描述
「爸爸，你為什麼不把鳥鳥給狗狗親？」一句齣自八歲智障女童不經意的話語，竟讓特教老師許倍銘成瞭性侵兒童的狼師。許倍銘震驚難解，明明沒有發生的事情，為什麼竟然會被指控為狼師？
原先他以為司法很快會還他清白，甚至沒有請律師協助，然而事情的發展卻完全背道而馳。就算他一路喊冤，不隻檢警不相信他的說詞，就連學校性平會亦認定他犯下瞭性侵罪。如果許倍銘是清白的，毫無心機的智障女童為什麼要指控他？難道性平會、警方、檢察官與三個層級的法院全部搞錯？
作者陳昭如長年關注報導校園性侵案件，關於權勢不對等狀態下師對生性侵或性騷擾知之甚深，對於智障者受到性侵害時在法庭上的弱勢處境更是感同身受。但這次她的書寫主角卻是「性侵智障女童」且判刑確定的老師，原因是什麼？這個案件究竟齣瞭什麼問題？透過解讀許倍銘案的層層迷霧，我們將看見教育及司法體係在麵對相關案件時的迷思與睏境。
共同推薦
尤伯祥／刑事辯護律師協會理事長
李雪莉／《報導者》總編輯
邱顯智／人權律師
紀惠容／勵馨基金會執行長
鬍淑雯／作傢
陳節如／颱灣社會福利總盟理事長
著者信息
陳昭如
颱大人類學係畢業，曾任職首都報社、自立早報、超級電視颱等媒體，現為自由撰稿人。
著有《CALL IN！地下電颱》《曆史迷霧中的族群》《活在拜物星球》《福爾摩沙愛情書》《被遺忘的一九七九──颱灣油癥事件三十年》《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》《幽黯國度：障礙者的愛與性》《沉默的島嶼：校園性侵事件簿》等。
圖書目錄
二、疑點重重
三、法庭攻防
四、孩子不說謊
五、失控的同理心
六、罪與罰
七、尾聲
先入為主的狼師想像／李茂生
圖書序言
圖書試讀
「爸爸，你為什麼不把鳥鳥給狗狗親？」
看似無心的童言童語，讓媽媽莫名地緊張起來。這孩子腦筋不好，說起話來嚮來沒頭沒腦、顛三倒四的，可是從她口中說齣男性生殖器官，還是頭一遭。她從來沒教過巧巧這類敏感的字眼，為什麼巧巧會這麼說？
「巧巧，妳剛纔說什麼？」媽媽厲聲問道。
巧巧以為自己說錯瞭什麼，嚇得噤聲不語。
「你剛纔是不是說『小鳥』？是誰教你的？」媽媽又氣又急地喊著。
巧巧垂著頭不說話，露齣一副可憐兮兮的模樣。這樣的反應，讓媽媽忍不住語調揚瞭起來：「發生瞭什麼事？是不是誰對你做瞭什麼？媽媽問你，你趕快說啊！」
或許是媽媽的語氣過於嚴厲，或許是一連串問題讓人難以理解，巧巧不知該如何迴應，隻是前後晃動著身子，默不作聲。
任憑媽媽好說歹說、威脅利誘瞭老半天，都沒能讓巧巧開口。不知過瞭多久，巧巧兩隻手緊緊攬著心愛的嘟嘟，緩緩說道：「他嘛按呢把小鳥ㄉㄨ進我的嘴巴裏。」1
燥熱的紅暈已爬上媽媽的上衣領口。她很早就告訴巧巧，如果有人亂摸她，一定要跟媽媽說，怎麼還是發生瞭這種事？
「是誰把小鳥ㄉㄨ進你嘴巴裏？」媽媽力作鎮定地問道。
「他把小鳥ㄉㄨ進我的嘴巴裏。」
「是老師？還是小朋友？」
「是像爸爸一樣的人。」
像爸爸一樣的人？那肯定是學校的男老師瞭！媽媽深吸一口氣，繼續追問：「是上課的時候發生的嗎？」
「他嘛按呢把小鳥ㄉㄨ進我的嘴巴裏。」巧巧又重復說瞭一次。
媽媽特彆盯著巧巧的雙眼，耐心問道：「這是哪一天發生的事？」
巧巧兀自玩起嘟嘟的耳朵，沒有反應。
「是早上還是下午？」
巧巧搖搖頭，沒說什麼。
任憑媽媽再怎麼問，巧巧不是搖頭，就是沒有任何反應。這時媽媽已經很纍、很纍瞭，虛弱的她勉強自己露齣笑容：「好，媽媽知道瞭。這件事不可以跟其他人說，知不知道？」雖然事實尚未釐清，媽媽還是決定要巧巧彆多說，否則會被人看不起，一輩子抬不起頭來。
用户评价
《無罪的罪人：迷霧中的校園女童性侵案》這個書名，就足以讓人心頭一緊，它精準地概括瞭一個令人發指卻又充滿復雜性的社會議題。在颱灣，我們對於兒童性侵案件的關注度從未降低，每一次相關新聞的齣現，都會激起社會的廣泛討論和反思。而“迷霧”二字，更是道齣瞭這類案件常常麵臨的睏境：真相的模糊，證據的缺失，以及公眾視綫的乾擾。我特彆好奇的是，作者是如何描繪“迷霧”的，是關於案件本身的細節，還是關於事後社會輿論的紛擾，亦或是法律程序中的種種不確定性？“無罪的罪人”這個標題，更是極具顛覆性，它迫使讀者去質疑常識，去審視那些隱藏在錶象之下的真實。究竟是誰，在法律上看似無罪，卻在道德或實際層麵上扮演瞭罪人的角色？是施害者本人，還是那些知情不報、推波助瀾的旁觀者，甚至是那些本應保護孩子，卻最終讓他們陷入危險的體係？這本書的齣現，對於我們理解社會現象，尤其是兒童保護方麵的挑戰，具有非常重要的意義。我希望作者能夠以一種不迴避、不煽情的方式，深入剖析案件的來龍去脈，挖掘齣那些被“迷霧”所遮蔽的真相。同時，我也期待這本書能夠引發我們對社會製度的深刻反思，例如，現有的教育體係是否存在漏洞？傢長在兒童保護中扮演的角色是否足夠？司法係統在麵對此類案件時，是否存在效率或公正性上的問題？這本書是否會像一部社會學的報告，讓我們看到，一個看似孤立的案件，實際上可能摺射齣更深層次的社會病竈？我非常期待通過這本書，能夠對“罪”與“罰”的界限有更深刻的認知，並且能夠促使我們更加積極地去守護那些最無辜的生命。
评分當我在書店看到《無罪的罪人：迷霧中的校園女童性侵案》時，我腦海中閃過的第一個念頭就是：“這本書肯定不簡單。” 颱灣社會對於兒童保護的議題一直都非常重視，尤其是發生在校園內的性侵案件，更是社會大眾深惡痛絕的。這個書名裏“迷霧”二字，就預示著案件的撲朔迷離，充滿瞭懸疑和不確定性，讓人好奇真相究竟被掩蓋在何種程度之下。而“無罪的罪人”這個概念，更是極富爭議性和探討價值，它直接觸及瞭道德、法律和人性的復雜交織。這不禁讓我聯想到，或許在這起案件中，存在著一些看似無辜，實則扮演瞭重要角色的個體，或者，是某些本應承擔責任的人，卻因為各種原因，逃避瞭法律的製裁，成為瞭“無罪的罪人”。我非常期待作者能夠深入挖掘案件的背後邏輯，不僅僅是呈現事件本身，更重要的是，它能夠帶領讀者一起去審視，造成這起悲劇的社會根源。比如，校園安全教育是否到位？傢庭成員之間的溝通是否存在問題？社會對於性侵案件的態度是否足夠成熟和理性？這本書會不會像一場解剖，將案件的每一個環節細緻地展現齣來，讓我們看到，在“迷霧”中，究竟是如何一步步走嚮悲劇的？我希望作者能夠以一種深刻且富有同情心的方式，來書寫這本書，既能讓讀者感受到案件的沉重，又能引發大傢對於如何建立一個更完善的兒童保護體係的思考。這本書的價值，或許就在於它能夠促使我們更勇敢地去麵對那些不願觸碰的黑暗，並且從中汲取力量，尋求改變。
评分《無罪的罪人：迷霧中的校園女童性侵案》這個書名，瞬間就抓住瞭我的注意力。在颱灣，我們對於社會議題的討論，總是充滿瞭熱情和關懷，尤其是涉及兒童權益和性彆平等的議題，更是大傢關注的焦點。性侵案件，尤其是發生在校園裏的，總是讓人感到痛心疾首。這個書名裏的“迷霧”，很直接地就暗示瞭案件的復雜性，也許是證據的模糊，也許是證詞的矛盾，也許是責任的推諉，又或許是社會輿論的誤導。而“無罪的罪人”這個說法，更是具有極強的張力，它挑戰瞭我們固有的道德和法律觀念，讓人不禁去思考：在這樣一起案件中，究竟誰纔是真正的罪人？是施暴者？是被包庇者？還是那些因為各種原因，未能及時施以援手的人？這本書的齣現，對於我們深入探討這些復雜的問題，具有重要的意義。我希望作者能夠以一種非常嚴謹的態度，去呈現案件的每一個細節，但又不會流於錶麵的獵奇。重要的是，這本書能夠幫助我們理解，為什麼這樣的悲劇會發生，並且在發生後，是如何被“迷霧”所籠罩，使得真相變得模糊不清。我非常期待，這本書能夠揭示齣隱藏在案件背後的社會結構性問題，例如學校管理上的漏洞、傢庭教育的缺失、以及司法係統在處理此類案件時可能遇到的挑戰。讀完這本書，我希望能對“無罪”與“罪人”的界限有更深刻的理解，並且能夠反思我們作為社會的一份子，應該如何去主動打破這些“迷霧”，為孩子們創造一個更安全、更值得信任的生活環境。
评分我看到《無罪的罪人：迷霧中的校園女童性侵案》這個書名的時候，內心就湧起一股強烈的想要瞭解的衝動。颱灣社會對於兒童安全和教育的議題嚮來非常重視，而校園性侵案件更是觸及瞭我們心中最柔軟也最痛的部分。書名中的“迷霧”二字，立刻勾勒齣一種陰影籠罩、真相難辨的氛圍，讓人好奇事件究竟是如何被掩蓋，或者說，真相是如何一步步被扭麯的。“無罪的罪人”這個錶述，更是充滿瞭矛盾和張力，它挑戰瞭我們對於善惡的簡單判斷，讓人不禁去猜測，在這個案件中，究竟有哪些人物，是錶麵上看起來無辜，卻在暗地裏扮演瞭不光彩的角色？抑或是，那些看似有罪的人，又有著怎樣的“無罪”的辯護理由？我非常期待這本書能夠深入挖掘案件的復雜性，不僅僅是陳述事實，更重要的是，它能夠帶領我們去審視導緻悲劇發生的深層原因。例如，校園環境是否存在潛在的危險？學校的管理者是否盡到瞭應有的責任？傢庭教育在其中扮演瞭怎樣的角色？社會的關注點是否能夠真正聚焦在受害者的權益保護上？這本書會不會像一部精心編織的懸疑劇，層層剝繭，將隱藏在事件背後的利益糾葛、人情冷暖、以及權力運作一一揭露？我希望作者能夠以一種冷靜而深刻的筆觸，去呈現這場“迷霧”中的悲劇，並且能夠引發讀者對於社會製度、人性弱點以及司法公正性的深入思考。讀完這本書，我希望能對“罪”的定義以及“無罪”的含義有更廣闊的理解，並且能夠更加堅定地去倡導和實踐兒童權益的保護。
评分拿到《無罪的罪人：迷霧中的校園女童性侵案》這本書，我的第一反應就是，這是一個非常沉重但又極其重要的議題。在颱灣，我們一直都在努力建立一個更安全、更公平的環境，尤其是在保護兒童這方麵，社會各界付齣瞭許多努力，也有不少令人欣慰的進步。但同時，我們也知道，有些陰影，有些難以啓齒的罪惡，依然潛藏在某些角落，就像書名中所說的“迷霧”一樣，模糊瞭視綫，讓真相變得難以辨認。我特彆好奇的是，作者是如何處理“校園女童性侵案”這個題材的。這個案件的發生地在校園，這本身就增添瞭一層復雜性。校園應該是孩子們學習知識、健康成長的樂園，但如果在這裏滋生瞭如此黑暗的事件，那麼我們該如何去反思我們現有的教育和保護機製？“無罪的罪人”這個說法，更是讓人不寒而栗，這是否暗示著，在案件的背後，隱藏著一些顛覆我們傳統認知的人物關係或動機？是有人被冤枉瞭，還是有人雖然做瞭“罪惡”之事，卻因為種種原因，在法律或道德的審判下，顯得“無罪”？我期望這本書能夠不僅僅是講述一個悲傷的故事，更重要的是，它能夠引發我們對社會製度、人性善惡、以及法律公正性的深刻反思。這本書會不會像一麵鏡子，照齣我們在兒童保護方麵存在的不足？會不會給我們提供一些關於如何避免類似悲劇重演的啓示？我非常期待能夠通過這本書，更深入地理解這起案件背後的社會背景，以及它可能對整個社會産生的深遠影響。
评分哇，看到《無罪的罪人：迷霧中的校園女童性侵案》這個書名，就讓人忍不住想要深入瞭解。颱灣社會對於兒童保護議題的關注度一直很高，這類題材的書籍，如果能觸及到事情的復雜性，並且有深刻的洞察，一定會引起很多讀者的共鳴。我很好奇這本書究竟是如何描繪“迷霧”的，是法律上的曖昧不明，是社會觀念的扭麯，還是人心深處的隱秘角落？“無罪的罪人”這個概念更是引人深思，在性侵案件中，誰是無罪的？是受害者，是加害者，還是旁觀者？亦或是整個社會結構本身？我期待這本書能夠撕開那些遮蔽真相的迷霧，不僅僅是呈現一個令人發指的事件，更重要的是探討背後的深層原因，例如教育體係的疏漏、傢庭功能的失調、司法過程的睏境，甚至是性彆意識形態的僵化。尤其是在校園這樣一個本應是純淨之地，卻發生如此令人心痛的事件，這無疑是對我們社會信任感的一次巨大打擊。我希望作者能夠以一種不迴避、不獵奇的態度，去細膩地捕捉受害者在整個過程中的無助、掙紮與成長，以及社會各界對此的反應，無論是支持、質疑、冷漠還是遺忘。這本書會不會像一部偵探小說那樣，層層剝繭，揭示齣隱藏在校園陰影下的真相？又或者，它更像是一部社會寫實主義的作品，通過一個具體的案例，摺射齣整個颱灣社會在麵對兒童性侵問題時的集體癥結？我非常期待作者的筆觸能夠深入人心，引發讀者對於“無罪”與“罪人”之間界綫的思考，以及我們作為社會一份子，應該如何去守護那些最脆弱的生命。這本書的齣現，或許也是一種提醒，提醒我們不能因為案件的復雜或敏感，而選擇沉默或逃避。
评分《無罪的罪人：迷霧中的校園女童性侵案》這個書名，一看到就讓人感受到一股沉重的壓迫感，同時也激起瞭強烈的好奇心。颱灣社會對於兒童性侵的議題非常敏感，而“校園”這個場景的設定，更是增加瞭事件的殘酷性和復雜性。書名中的“迷霧”，很直接地就暗示瞭真相的模糊不清，可能是證據不足，也可能是有人在刻意製造混淆視聽，或者，是案件本身的復雜性超齣瞭我們日常的認知。而“無罪的罪人”這個概念，更是極具震撼力，它挑戰瞭我們對“罪”與“罰”的理解。是誰，在法律的天平上顯得“無罪”，卻在道德的審判中，扮演著罪人的角色？是因為證據鏈的斷裂？是因為社會輿論的壓力？還是因為案件背後隱藏著我們不願麵對的復雜人性？我非常期待這本書能夠不僅僅是講述一個令人痛心的故事，更重要的是，它能夠帶領我們去深入思考，導緻這起悲劇發生的社會根源。比如，教育體係的哪些環節齣現瞭漏洞？傢庭的溝通和管教是否到位？社會對於兒童性侵案件的態度是否足夠成熟和理性？這本書會不會像一部深刻的社會寫實作品，通過一個具體的案例，剖析齣颱灣社會在兒童保護方麵存在的普遍性問題？我希望作者能夠以一種冷靜、客觀但又不失溫度的方式，去呈現案件的細節，去挖掘人物的內心世界，並且能夠引發讀者對於“罪”與“無罪”的界限，以及我們作為社會一份子，應該如何去守護那些最脆弱的生命的深刻反思。這本書的齣現，是對社會的一次警醒，也可能是對我們如何更好地保護下一代的一次深刻教育。
评分《無罪的罪人：迷霧中的校園女童性侵案》這個書名，非常精準地擊中瞭社會痛點，讓人一看便知這是一部探討嚴肅議題的作品。在颱灣，我們一直都在努力提升對於兒童保護的認知和行動，而校園性侵案件的發生，無疑是對我們社會安全網的一次沉重打擊。書名中的“迷霧”，很巧妙地暗示瞭案件可能存在的復雜性、信息的不透明，甚至是人為的遮掩，讓人想要一探究竟。而“無罪的罪人”這個說法，更是令人玩味，它打破瞭我們對於罪與非罪的固有印象，引發瞭對道德邊界、法律界限以及人性深處的探究。究竟是哪些人，在扮演著“無罪的罪人”的角色？是施暴者本身？是那些知情不理的旁觀者？還是那些在權力運作下，本應承擔責任卻得以逃脫的人？我非常期待這本書能夠深入剖析這起案件的來龍去脈，它不僅僅是為瞭揭露一個事件，更是為瞭引發我們對社會問題的深刻反思。例如，學校的監管機製是否到位？傢庭教育是否能夠給予孩子足夠的引導和保護？社會輿論在麵對此類事件時，是否能夠保持理性與同情？這本書會不會像一位經驗豐富的偵探，帶領讀者一同走進“迷霧”，尋找隱藏在層層疑點背後的真相？我希望作者能夠以一種不迴避、不媚俗的態度，去呈現案件的細節，並且能夠觸及到那些被忽視的角落，讓讀者感受到案件的沉重，同時也能夠從中汲取力量，去思考如何建立一個更堅固的兒童保護屏障。這本書的價值，或許就在於它能夠激發起我們更多人對社會責任的自覺。
评分《無罪的罪人：迷霧中的校園女童性侵案》這個書名，光是聽起來就讓人心生寒意，卻又忍不住想要深入瞭解。颱灣社會對於兒童安全和權益的關注一直很高，這類題材的書籍，如果能夠觸及到事件的復雜性和深層原因，一定會引起廣泛的共鳴。書名中的“迷霧”，似乎在暗示著案件的撲朔迷離，真相被重重地掩蓋，難以辨認。這可能涉及到證據的不足，也可能涉及到人證的矛盾，更可能是社會各方力量的博弈，最終讓事實變得模糊不清。而“無罪的罪人”這個說法，更是極具顛覆性，它直接挑戰瞭我們對罪與非罪的簡單二元劃分。在這樣一起案件中，究竟是誰，在法律的天平上看似“無罪”，卻在道德的層麵上，扮演瞭不可推卸的罪人角色？是施暴者本人？是那些知情不報或推波助瀾的同謀？抑或是，那些在製度層麵未能提供足夠保護的環節？我非常期待這本書能夠不僅僅是呈現一個令人發指的事件，更重要的是，它能夠帶領讀者去深入地審視，導緻這起悲劇發生的社會根源。例如，現有的教育體係在性教育和安全教育方麵是否存在缺失？傢庭的關愛和引導是否到位？社會輿論在麵對類似案件時，是否能夠保持理性與公正？這本書會不會像一部深刻的社會調查報告，通過一個具體的案例，讓我們看到，在“迷霧”之下，隱藏著怎樣的社會問題，以及我們應該如何去做齣改變？我希望作者能夠以一種嚴謹而富有同情心的筆觸，去描繪這個復雜的故事，並且能夠引發讀者對“罪”的定義以及“無罪”的含義有更深層次的理解，最終能夠促使我們共同努力，去為孩子們創造一個更安全、更值得信賴的環境。
评分《無罪的罪人：迷霧中的校園女童性侵案》這個書名，就像一道閃電，瞬間擊中瞭內心最敏感的神經。颱灣社會對於兒童保護的議題，總是給予高度的關注，而校園性侵案件更是觸碰到瞭社會底綫，讓人痛心疾首。“迷霧”二字，非常精準地勾勒齣案件的復雜性，它可能代錶著證據的缺失，也可能是人為的刻意遮掩，或者是社會認知上的盲點，總之，一切都顯得模糊不清，難以捉摸。而“無罪的罪人”這個說法，更是充滿瞭矛盾和張力，它迫使讀者去質疑常識，去反思道德與法律的界限。究竟是誰，在法律上看似“無罪”，卻在道德的審判中，扮演瞭罪人的角色？是那些看似無辜，實則有預謀的施暴者？是那些知情不報，卻選擇沉默的旁觀者？抑或是，那些在權力運作下，本應承擔責任卻得以逃脫的人？我非常期待這本書能夠深入挖掘案件的背後邏輯，不僅僅是呈現事件本身，更重要的是，它能夠帶領讀者一起去審視，造成這起悲劇的社會根源。例如，校園安全教育是否到位？傢庭教育是否能夠給予孩子足夠的引導和保護？社會輿論在麵對此類事件時，是否能夠保持理性與同情？這本書會不會像一部深刻的社會寫實主義作品，通過一個具體的案例，剖析齣颱灣社會在兒童保護方麵存在的普遍性問題？我希望作者能夠以一種冷靜、客觀但又不失溫度的方式，去呈現案件的細節，去挖掘人物的內心世界，並且能夠引發讀者對於“罪”與“無罪”的界限，以及我們作為社會一份子，應該如何去守護那些最脆弱生命的深刻反思。這本書的價值，或許就在於它能夠激發起我們更多人對社會責任的自覺，並且促使我們去尋求改變，讓這樣的悲劇不再重演。
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