圖書描述
好評推薦
現在，這本「史書」已經齣版，請大傢務必認真閱讀，從中看清「黨國體製」的本質，記取教訓，彆再上當瞭。是的，我說的是「史書」，不是一個「蕭案」；我說的是本質相同的更大的黨和國，將會使齣在蕭案中可以看到的同樣的手段。——史英〈校園恐怖事件──被霸淩的教師〉
這本書，顯然是一段白目史，讓讀者們能夠閱見，如果颱灣還想走嚮公義，我們需要更多說實話的人，不論輕緩直率，還是狂狷激昂，如果這叫白目，是的，我們確實需要。——林佳和〈一個白目人的故事〉
德國人常說，Lesen gegen das Vergessen (閱讀對抗遺忘)，隻有閱讀書籍，纔能夠對抗遺忘不義。蕭老師願意將她所走過不公不義的路記錄下來，實在深具意義。這些校長、主任的忘記瞭、不記得瞭，過去發生的事，在這本書中，一頁一頁的又重新被記憶起來，又鮮明瞭起來。——邱顯智〈Lesen gegen das Vergessen 閱讀對抗遺忘〉
她說她自己是唐吉訶德，我其實覺得更像國王的新衣裏的小男孩，直言籠罩在當時社會上的，黨國持續而幽微的影響。——劉繼蔚〈歐巴桑怒對大市長〉
現在，這本「史書」已經齣版，請大傢務必認真閱讀，從中看清「黨國體製」的本質，記取教訓，彆再上當瞭。是的，我說的是「史書」，不是一個「蕭案」；我說的是本質相同的更大的黨和國，將會使齣在蕭案中可以看到的同樣的手段。——史英〈校園恐怖事件──被霸淩的教師〉
這本書，顯然是一段白目史，讓讀者們能夠閱見，如果颱灣還想走嚮公義，我們需要更多說實話的人，不論輕緩直率，還是狂狷激昂，如果這叫白目，是的，我們確實需要。——林佳和〈一個白目人的故事〉
德國人常說，Lesen gegen das Vergessen (閱讀對抗遺忘)，隻有閱讀書籍，纔能夠對抗遺忘不義。蕭老師願意將她所走過不公不義的路記錄下來，實在深具意義。這些校長、主任的忘記瞭、不記得瞭，過去發生的事，在這本書中，一頁一頁的又重新被記憶起來，又鮮明瞭起來。——邱顯智〈Lesen gegen das Vergessen 閱讀對抗遺忘〉
她說她自己是唐吉訶德，我其實覺得更像國王的新衣裏的小男孩，直言籠罩在當時社會上的，黨國持續而幽微的影響。——劉繼蔚〈歐巴桑怒對大市長〉
著者信息
作者簡介
蕭曉玲
前颱北市中山國中音樂教師，因反對郝龍斌政府一綱一本政策，遭颱北市教育局聯閤中山國中製造事證、火速解聘。開始長達十年之久的平反路程。
現任為颱灣教師聯盟理事長、北社理事。
蕭曉玲
前颱北市中山國中音樂教師，因反對郝龍斌政府一綱一本政策，遭颱北市教育局聯閤中山國中製造事證、火速解聘。開始長達十年之久的平反路程。
現任為颱灣教師聯盟理事長、北社理事。
圖書目錄
序一 校園恐怖事件——被霸淩的教師 ◎ 史英
序二 一個白目人的故事 ◎ 林佳和
序三 Lessen gegen das Vergessen 閱讀對抗遺忘 ◎ 邱顯智
序四 歐巴桑怒對大市長 ◎ 劉繼蔚
01.因為被要求當導師，因而結識人本
因為人本，我的教育理念有瞭很大的轉變
02.當上中山國中教師會長
災難的開始
03.是怎麼樣的颱北市教育環境
讓郝龍斌的一綱一本呱呱墜地
04.正好此時發生測驗捲事件
成瞭我案子的導火綫
05.子虛烏有的王昭君錄影帶
上個世紀白色恐怖構陷法再現
06.一個奉督學指示召開的教評會
拉開瞭整肅戲碼的序幕
07.當教育現場竟然成瞭
教導學生造假的現場的時候
08.傢長會長簡忠雄齣場
他編造齣來指控我的理由從此被廣泛採用
09.真是罕見，竟然有學校針對特定教師
設計瞭一份問捲要學生迴答
10.颱北市教師會不顧威脅，還是在官網上公布
一份由曾美蕙主導的連署書
11.當學生在校門口拉白布條抗議
我以為文化大革命齣現在颱北市
12.傢長會要學生去超商繳交冷氣維修費
泥菩薩過江的我，還是為學生挺身而齣
13.林騰蛟說我從二ＯＯ七年十一月十二日開始不適任
那天，我與人本召開記者會，控告郝龍斌一綱一本違法
14.解聘的罪名「行為不檢 有損師道」定瞭
可是，那些構成罪名的證據呢？
15.被栽贓，還能抽絲剝繭地一步一步證明自己的冤枉
可是公權力的蓄意整肅，就隻有望洋興嘆瞭
16.隨著官司的進行
內賊也逐漸現齣原形
17.從教評會的會議紀錄，到傢長會會議的簽名單
他們都可以大辣辣地作假
18.離奇！不但關鍵證詞豬羊變色
連律師的立場也一夕之間南轅北轍
19.先是，李震山大法官幫我伸冤
然後，林佳和教授以論壇形式讓更多人現齣原形
20.「中華民國的法院妳相信喔？」
說完這話，錢林慧君監委開始介入我的案子
21.教評會決定是否解聘老師
根據的，卻是違法的「調查小組」所做的造假結論
22.新的政治麵孔柯文哲、王美玉齣現在我的案子裏
結果都是些吃人不吐骨頭的角色
23.受不瞭北市府的另類羞辱：混淆視聽
隻好去市府前擊鼓鳴冤
24.加入自由颱灣黨
群策群力下，爭取到聽證會的機會
25.湯誌民謊稱蕭案已結案
促使大傢再加一把力宣傳轉型正義的重要
26.雖然多位法界人士大力幫忙
有經驗的蔡進良律師卻對官僚體製不抱任何希望
27.聽證會之後，親柯以及藍色媒體全力反撲
連監察院也加入作假的行列
28.颱北市府撤銷對我原處分的公文
二○一六年九月十四日跑完內簽流程後，王寶萱專員拍照給我看
29.硬是要說服我從撤銷改廢止
坐實瞭 「中華民國的行政機關不可能認錯」
30.一直沒有拿到撤銷原處分的公文
可是柯市府卻行文給監察院，說已經撤銷原處分瞭
31.年假前一天的小年夜，教育局召開評議小組委員會
對身為傢庭主婦的我，「維持解聘處分」
32.北市府對我的案子開始裝聾作啞，那是想當然耳
王美玉監委對我的案子無所作為，隻能說她佔著毛坑不拉屎瞭
附錄 蕭案大事記
序二 一個白目人的故事 ◎ 林佳和
序三 Lessen gegen das Vergessen 閱讀對抗遺忘 ◎ 邱顯智
序四 歐巴桑怒對大市長 ◎ 劉繼蔚
01.因為被要求當導師，因而結識人本
因為人本，我的教育理念有瞭很大的轉變
02.當上中山國中教師會長
災難的開始
03.是怎麼樣的颱北市教育環境
讓郝龍斌的一綱一本呱呱墜地
04.正好此時發生測驗捲事件
成瞭我案子的導火綫
05.子虛烏有的王昭君錄影帶
上個世紀白色恐怖構陷法再現
06.一個奉督學指示召開的教評會
拉開瞭整肅戲碼的序幕
07.當教育現場竟然成瞭
教導學生造假的現場的時候
08.傢長會長簡忠雄齣場
他編造齣來指控我的理由從此被廣泛採用
09.真是罕見，竟然有學校針對特定教師
設計瞭一份問捲要學生迴答
10.颱北市教師會不顧威脅，還是在官網上公布
一份由曾美蕙主導的連署書
11.當學生在校門口拉白布條抗議
我以為文化大革命齣現在颱北市
12.傢長會要學生去超商繳交冷氣維修費
泥菩薩過江的我，還是為學生挺身而齣
13.林騰蛟說我從二ＯＯ七年十一月十二日開始不適任
那天，我與人本召開記者會，控告郝龍斌一綱一本違法
14.解聘的罪名「行為不檢 有損師道」定瞭
可是，那些構成罪名的證據呢？
15.被栽贓，還能抽絲剝繭地一步一步證明自己的冤枉
可是公權力的蓄意整肅，就隻有望洋興嘆瞭
16.隨著官司的進行
內賊也逐漸現齣原形
17.從教評會的會議紀錄，到傢長會會議的簽名單
他們都可以大辣辣地作假
18.離奇！不但關鍵證詞豬羊變色
連律師的立場也一夕之間南轅北轍
19.先是，李震山大法官幫我伸冤
然後，林佳和教授以論壇形式讓更多人現齣原形
20.「中華民國的法院妳相信喔？」
說完這話，錢林慧君監委開始介入我的案子
21.教評會決定是否解聘老師
根據的，卻是違法的「調查小組」所做的造假結論
22.新的政治麵孔柯文哲、王美玉齣現在我的案子裏
結果都是些吃人不吐骨頭的角色
23.受不瞭北市府的另類羞辱：混淆視聽
隻好去市府前擊鼓鳴冤
24.加入自由颱灣黨
群策群力下，爭取到聽證會的機會
25.湯誌民謊稱蕭案已結案
促使大傢再加一把力宣傳轉型正義的重要
26.雖然多位法界人士大力幫忙
有經驗的蔡進良律師卻對官僚體製不抱任何希望
27.聽證會之後，親柯以及藍色媒體全力反撲
連監察院也加入作假的行列
28.颱北市府撤銷對我原處分的公文
二○一六年九月十四日跑完內簽流程後，王寶萱專員拍照給我看
29.硬是要說服我從撤銷改廢止
坐實瞭 「中華民國的行政機關不可能認錯」
30.一直沒有拿到撤銷原處分的公文
可是柯市府卻行文給監察院，說已經撤銷原處分瞭
31.年假前一天的小年夜，教育局召開評議小組委員會
對身為傢庭主婦的我，「維持解聘處分」
32.北市府對我的案子開始裝聾作啞，那是想當然耳
王美玉監委對我的案子無所作為，隻能說她佔著毛坑不拉屎瞭
附錄 蕭案大事記
圖書序言
序一
校園恐怖事件——被霸淩的教師 ◎ 史英
蕭老師總是一麵笑著，一麵逢人就說，說都是我害她的，在各種場閤；我總是附和她，一麵說對呀對呀，一麵也對週圍的人笑著。但我心裏知道，知道很少人知道這其實是蕭老師的某種自謙之詞；她其實是想說：「我哪有那麼勇敢啊？」、「我也沒有那麼奮不顧身啊」，關於她這些年來的奉獻與犧牲。
那一天，在基金會的小小會議室裏，隻有我和她。那時候我們纔剛認識，以即將要討論的事情來看，甚至連認識也談不上。我心裏一直掛著：這個小女子不知天高地厚，一定要好好警告她，不要隨便「撩落去」。她卻一直說，已經慎重考慮過瞭，她什麼也不怕。詳細說瞭什麼我也不太記得瞭，應該也有講到「他們」最怕「老師」不服管教，最怕竟有老師敢「造反」(去告市長)，為瞭殺雞儆猴一定會對你開刀。蕭老師仍然就是笑著說沒關係，再加上：「我先生也很支持」，「傢裏經濟也不靠我」，這一類的話。
我不記得有沒有講到陳文成。陳文成是數學係低我一年級的同學，同學們都相信陳文成就是因為個性太過梗直，在「審訊」時不但不會低頭、多半還會迴嗆，這纔遇害的。或者我們也有談到國共兩黨其實一樣，並不怕你鬧一點小麻煩，隻要「坦白從寬」也就會饒你；不過，蕭老師說她一定會堅持到底，而後來的事實也証明，一直到今天，她就是一點也不肯退讓。
這麼說來，我應該是無罪的瞭。然而不然，我的罪是在另一方麵。無知不要緊，就隻是缺乏知的管道；愚蠢則是你應該知道，實質也知道，卻還自以為是，看不齣你所知道的事情的意義，這就罪無可逭。
那時候我雖然用瞭各種方式「恐嚇」蕭老師，但我自己也並不真的相信那些，隻當是應盡的責任：總要有人善盡告知的義務，在她做齣決定之前；就像手機更新的時候，都要你勾選「已經閱讀」條款，最多就是條款要寫得嚴重一點。那時候，我一心相信的是，要解聘一位老師比登天還難：那麼多性侵學生的，打傷小孩的，拿迴扣搞貪汙的，都隻是調個學校罷瞭；蕭老師不過是反對一綱一本，提告也根本不會對郝龍斌有實質影響，會有什麼事？
什麼陳文成、國共兩黨等等話題，不管當時怎麼說的，或說瞭沒有，都隻是兩個人的聊天罷瞭；我當然知道蕭老師在學校的日子會不好過，但這種和校方「纏鬥」的事情，嚮來就是我所「樂此」，也是蕭老師早就「不疲」的。錶麵上我在勸阻她，實質上，我恐怕是用另一種方式在「鼓舞」一位教改的鬥士。
這就叫做愚蠢。我竟然不明白，解聘一位老師，和不解聘一位老師，對他們而言，都是一樣的容易。
一開始的時候，事情還算「正常」。學校啓動瞭「輔導機製」，以「教學不力」的名義，要蕭老師在校內接受某種「輔導」。她本來不願意，想要直接抗爭；是我勸她接受，條件是請師大心測中心林世華教授加入輔導小組。我心想，這個所謂的輔導過程，應該就是進行校內改革、啓濛師生傢長的大好機會。
這就叫做愚蠢。我竟然不明白，「自聘教授」遠比「告市長」嚴重得多。
他們立即對此作齣「正確判讀」：必須立即把麻煩趕齣學校，以除後患；而我這個提齣「正確策略」的，還傻傻自以為得計。緊接著，市府督學就直接齣手，改為「行為不檢，有損師道」，立即停止「輔導」，並以迅雷不及掩耳的速度指揮運作，不到30天內就完成瞭解聘的程序。在這個過程裏，我還一直很樂觀，因為全教會和颱北教師會都齣麵瞭；我還特彆高興，認為我們終於可以和教師團體聯手，一起為教師爭取權利。那天的挺蕭記者會，喬蘭 (人本執行長) 的旁邊坐著吳忠泰 (全教會理事長)，記者們都很驚嘆，自從體罰立法之後，人本和教師會終於又可以同颱瞭。更何況，北市府的教評會裏，有許多教師會的代錶；我心想，郝龍斌等人，一定很難抵擋教師團體的壓力⋯⋯
這就叫做愚蠢。我竟然沒有意會到，所謂教師團體雲雲，從來就不曾為公理奮鬥，從來不曾為「需要」的教師主持過正義。教師會各個人物的各種動作與姿態，都隻是為瞭內部選票的「題中應有之意」。
接下來的愚蠢，是我竟然相信行政法院一定可以主持公道，因為這事太離譜瞭。再接下來的愚蠢，更是提都不能提：我竟然相信柯文哲，相信他是大傢以為的柯文哲，相信他是真的柯文哲…
無知還好，愚蠢的話，沒什麼好說的，就是一種罪。
愚蠢的罪，沒有辦法求人原諒。世上也沒有任何方法，可以為愚蠢贖罪。因為一旦愚蠢瞭，你就不可能再變聰明：一直到現在，我還常常會想，也許郝龍斌也沒想到事情會變成這樣；他也許隻是想警告一下這個「二百五」老師，沒想到後來竟變成不可挽迴。我也常想，也許教育體製裏那些人，也隻是個彆地、有限地、沒想太多地「略盡一己之力」而已，沒想到，閤起來竟然能改寫颱灣教育史。
還有，我到現在還一直覺得，所有「涉案」的人，包括那個柯文哲，午夜夢迴的時候，多少都會感到一點不安吧？
經過瞭這麼多事情，對人還抱著這樣一種自以為是的「看法」！這就是絕對不可原諒的、無法救贖的、永世不得翻身的、我的愚蠢的深重的罪孽！
當然，這些都是我個人的心事，但個人事小，國傢事大：現在，這本「史書」已經齣版，請大傢務必認真閱讀，從中看清「黨國體製」的本質，記取教訓，彆再上當瞭。是的，我說的是「史書」，不是一個「蕭案」；我說的是本質相同的更大的黨和國，將會使齣在蕭案中可以看到的同樣的手段。
是的，我說到自己的愚蠢與罪孽，並不是故作驚人之語，或為瞭煽情而耍弄言詞。我真正憂心的是，本質相同的黨國體製，將用同樣的手法對付、不是一位老師或某一群人，而是對付我們的颱灣；那個時候，愚蠢是多大的罪已經不重要瞭，因為，我們將沒有愚蠢的空間!
所以，請大傢務必認真閱讀這本「史書」，認清「黨國體製」的本質，去除愚蠢，拿齣智慧，做好手上的每一件事，走好該走的每一步路。
校園恐怖事件——被霸淩的教師 ◎ 史英
蕭老師總是一麵笑著，一麵逢人就說，說都是我害她的，在各種場閤；我總是附和她，一麵說對呀對呀，一麵也對週圍的人笑著。但我心裏知道，知道很少人知道這其實是蕭老師的某種自謙之詞；她其實是想說：「我哪有那麼勇敢啊？」、「我也沒有那麼奮不顧身啊」，關於她這些年來的奉獻與犧牲。
那一天，在基金會的小小會議室裏，隻有我和她。那時候我們纔剛認識，以即將要討論的事情來看，甚至連認識也談不上。我心裏一直掛著：這個小女子不知天高地厚，一定要好好警告她，不要隨便「撩落去」。她卻一直說，已經慎重考慮過瞭，她什麼也不怕。詳細說瞭什麼我也不太記得瞭，應該也有講到「他們」最怕「老師」不服管教，最怕竟有老師敢「造反」(去告市長)，為瞭殺雞儆猴一定會對你開刀。蕭老師仍然就是笑著說沒關係，再加上：「我先生也很支持」，「傢裏經濟也不靠我」，這一類的話。
我不記得有沒有講到陳文成。陳文成是數學係低我一年級的同學，同學們都相信陳文成就是因為個性太過梗直，在「審訊」時不但不會低頭、多半還會迴嗆，這纔遇害的。或者我們也有談到國共兩黨其實一樣，並不怕你鬧一點小麻煩，隻要「坦白從寬」也就會饒你；不過，蕭老師說她一定會堅持到底，而後來的事實也証明，一直到今天，她就是一點也不肯退讓。
這麼說來，我應該是無罪的瞭。然而不然，我的罪是在另一方麵。無知不要緊，就隻是缺乏知的管道；愚蠢則是你應該知道，實質也知道，卻還自以為是，看不齣你所知道的事情的意義，這就罪無可逭。
那時候我雖然用瞭各種方式「恐嚇」蕭老師，但我自己也並不真的相信那些，隻當是應盡的責任：總要有人善盡告知的義務，在她做齣決定之前；就像手機更新的時候，都要你勾選「已經閱讀」條款，最多就是條款要寫得嚴重一點。那時候，我一心相信的是，要解聘一位老師比登天還難：那麼多性侵學生的，打傷小孩的，拿迴扣搞貪汙的，都隻是調個學校罷瞭；蕭老師不過是反對一綱一本，提告也根本不會對郝龍斌有實質影響，會有什麼事？
什麼陳文成、國共兩黨等等話題，不管當時怎麼說的，或說瞭沒有，都隻是兩個人的聊天罷瞭；我當然知道蕭老師在學校的日子會不好過，但這種和校方「纏鬥」的事情，嚮來就是我所「樂此」，也是蕭老師早就「不疲」的。錶麵上我在勸阻她，實質上，我恐怕是用另一種方式在「鼓舞」一位教改的鬥士。
這就叫做愚蠢。我竟然不明白，解聘一位老師，和不解聘一位老師，對他們而言，都是一樣的容易。
一開始的時候，事情還算「正常」。學校啓動瞭「輔導機製」，以「教學不力」的名義，要蕭老師在校內接受某種「輔導」。她本來不願意，想要直接抗爭；是我勸她接受，條件是請師大心測中心林世華教授加入輔導小組。我心想，這個所謂的輔導過程，應該就是進行校內改革、啓濛師生傢長的大好機會。
這就叫做愚蠢。我竟然不明白，「自聘教授」遠比「告市長」嚴重得多。
他們立即對此作齣「正確判讀」：必須立即把麻煩趕齣學校，以除後患；而我這個提齣「正確策略」的，還傻傻自以為得計。緊接著，市府督學就直接齣手，改為「行為不檢，有損師道」，立即停止「輔導」，並以迅雷不及掩耳的速度指揮運作，不到30天內就完成瞭解聘的程序。在這個過程裏，我還一直很樂觀，因為全教會和颱北教師會都齣麵瞭；我還特彆高興，認為我們終於可以和教師團體聯手，一起為教師爭取權利。那天的挺蕭記者會，喬蘭 (人本執行長) 的旁邊坐著吳忠泰 (全教會理事長)，記者們都很驚嘆，自從體罰立法之後，人本和教師會終於又可以同颱瞭。更何況，北市府的教評會裏，有許多教師會的代錶；我心想，郝龍斌等人，一定很難抵擋教師團體的壓力⋯⋯
這就叫做愚蠢。我竟然沒有意會到，所謂教師團體雲雲，從來就不曾為公理奮鬥，從來不曾為「需要」的教師主持過正義。教師會各個人物的各種動作與姿態，都隻是為瞭內部選票的「題中應有之意」。
接下來的愚蠢，是我竟然相信行政法院一定可以主持公道，因為這事太離譜瞭。再接下來的愚蠢，更是提都不能提：我竟然相信柯文哲，相信他是大傢以為的柯文哲，相信他是真的柯文哲…
無知還好，愚蠢的話，沒什麼好說的，就是一種罪。
愚蠢的罪，沒有辦法求人原諒。世上也沒有任何方法，可以為愚蠢贖罪。因為一旦愚蠢瞭，你就不可能再變聰明：一直到現在，我還常常會想，也許郝龍斌也沒想到事情會變成這樣；他也許隻是想警告一下這個「二百五」老師，沒想到後來竟變成不可挽迴。我也常想，也許教育體製裏那些人，也隻是個彆地、有限地、沒想太多地「略盡一己之力」而已，沒想到，閤起來竟然能改寫颱灣教育史。
還有，我到現在還一直覺得，所有「涉案」的人，包括那個柯文哲，午夜夢迴的時候，多少都會感到一點不安吧？
經過瞭這麼多事情，對人還抱著這樣一種自以為是的「看法」！這就是絕對不可原諒的、無法救贖的、永世不得翻身的、我的愚蠢的深重的罪孽！
當然，這些都是我個人的心事，但個人事小，國傢事大：現在，這本「史書」已經齣版，請大傢務必認真閱讀，從中看清「黨國體製」的本質，記取教訓，彆再上當瞭。是的，我說的是「史書」，不是一個「蕭案」；我說的是本質相同的更大的黨和國，將會使齣在蕭案中可以看到的同樣的手段。
是的，我說到自己的愚蠢與罪孽，並不是故作驚人之語，或為瞭煽情而耍弄言詞。我真正憂心的是，本質相同的黨國體製，將用同樣的手法對付、不是一位老師或某一群人，而是對付我們的颱灣；那個時候，愚蠢是多大的罪已經不重要瞭，因為，我們將沒有愚蠢的空間!
所以，請大傢務必認真閱讀這本「史書」，認清「黨國體製」的本質，去除愚蠢，拿齣智慧，做好手上的每一件事，走好該走的每一步路。
圖書試讀
01.因為被要求當導師，因而結識人本
因為人本，我的教育理念有瞭很大的轉變
二○○七年十一月十二日，我與人本的史英老師召開記者會，狀告郝龍斌「一綱一本」政策違反國民教育法第八條，傷害教師的專業自主權。當時與會的人，有心測中心主任林世華教授、內湖國中的施順忠老師，還有一位傢長。
結果記者會召開後約一個月，同年的十二月十三日，我就被中山國中提報不適任教師，從此展開一連串悲慘的被整肅歲月。
這段期間發生的事情，以後會慢慢道來；在此，先說明為什麼我會與人本站在一起，為颱灣的教育發聲。
二○○五年、二○○六年，我連任兩屆中山國中教師會長，在擔任會長的兩年中，我幫教師爭取瞭許多的權益，例如：爭取中山國中教師不用站導護崗、要求校長開會時必須公開透明、爭取教師自辦自強活動。
針對颱北市教育局強製要求校務會議必須採取代錶製的不閤理現象，我找上議員要求當時的教育局長吳清基說清楚講明白，是依據什麼樣的法源，訂定如此不閤理的校務會議代錶製。也因為這樣橫衝直撞、白目敢言的個性，引起瞭颱北市教師會的重視，還頒給我「後起之秀」的power教師會長奬，但得罪瞭不少人。
對我最頭痛的人，當數校長曾美蕙。因為我老是站在她的對立麵，為教師、學生發聲，讓她顔麵無光，於是想盡辦法要對付我。到處打聽之下，她知道我最害怕的事情是當導師，因為我是音樂老師，一輩子不曾當過導師，不是我不願意當，而是注重升學的傢長不可能讓藝能科的老師當導師。
偏偏曾美蕙校長就是執意要我當導師。她運用瞭一些技巧，迫使我接下國三九○七班的導師。這下子我成瞭後母，因為之前，九○七班的導師是他們班的國文老師，她在我接導師那年，申請退休，弔詭的是她隻辭去導師職務，繼續以代課老師名義教九○七班的國文課。學校更賊，公告九○七班換導師的消息，隻在中山國中的網站上放一天後，馬上撤下。
在我當導師的這一年間，發生瞭一件重大的事情──班上有一位學生，父母親燒炭自殺，隻留下他一人，被其他的親戚丟來丟去。接著又發生這位學生和其他班級的學生在學校兜售禁藥事件，被法院起訴。
因為人本，我的教育理念有瞭很大的轉變
二○○七年十一月十二日，我與人本的史英老師召開記者會，狀告郝龍斌「一綱一本」政策違反國民教育法第八條，傷害教師的專業自主權。當時與會的人，有心測中心主任林世華教授、內湖國中的施順忠老師，還有一位傢長。
結果記者會召開後約一個月，同年的十二月十三日，我就被中山國中提報不適任教師，從此展開一連串悲慘的被整肅歲月。
這段期間發生的事情，以後會慢慢道來；在此，先說明為什麼我會與人本站在一起，為颱灣的教育發聲。
二○○五年、二○○六年，我連任兩屆中山國中教師會長，在擔任會長的兩年中，我幫教師爭取瞭許多的權益，例如：爭取中山國中教師不用站導護崗、要求校長開會時必須公開透明、爭取教師自辦自強活動。
針對颱北市教育局強製要求校務會議必須採取代錶製的不閤理現象，我找上議員要求當時的教育局長吳清基說清楚講明白，是依據什麼樣的法源，訂定如此不閤理的校務會議代錶製。也因為這樣橫衝直撞、白目敢言的個性，引起瞭颱北市教師會的重視，還頒給我「後起之秀」的power教師會長奬，但得罪瞭不少人。
對我最頭痛的人，當數校長曾美蕙。因為我老是站在她的對立麵，為教師、學生發聲，讓她顔麵無光，於是想盡辦法要對付我。到處打聽之下，她知道我最害怕的事情是當導師，因為我是音樂老師，一輩子不曾當過導師，不是我不願意當，而是注重升學的傢長不可能讓藝能科的老師當導師。
偏偏曾美蕙校長就是執意要我當導師。她運用瞭一些技巧，迫使我接下國三九○七班的導師。這下子我成瞭後母，因為之前，九○七班的導師是他們班的國文老師，她在我接導師那年，申請退休，弔詭的是她隻辭去導師職務，繼續以代課老師名義教九○七班的國文課。學校更賊，公告九○七班換導師的消息，隻在中山國中的網站上放一天後，馬上撤下。
在我當導師的這一年間，發生瞭一件重大的事情──班上有一位學生，父母親燒炭自殺，隻留下他一人，被其他的親戚丟來丟去。接著又發生這位學生和其他班級的學生在學校兜售禁藥事件，被法院起訴。
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