現代應用文（2版）：社會生活必學技法，讓你一學就上手 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 應用文
• 寫作技巧
• 實用指南
• 職場技能
• 社交禮儀
• 溝通能力
• 現代文書
• 生活技巧
• 第二版
• 學習必備

現代應用文，顧名思義，是一本現今社會常用到的應用文。
　　本書除瞭可作為大學語文或通識教材，也可以作為社會人士自學的參考書。

本書特色

　　1.注重教學的順序過程與步驟：每章大緻依據思考活動、教學活動、範例呈現、寫作活動、作業與評量等之順序安排，而不僅是資料的堆砌。

　　2.以現代常用的應用文體為主：分為三大篇，即總論、個人文書、社交書信。包括名片、履曆、自傳、私人信函、事務信函、中文電子郵件、英文履曆等。一般已非大眾常需親自撰寫的文體則不在其列。

　　3.淺顯易懂的文字呈現：期在傳統應用文式微的當代能發揮一些正規應用文的推廣助力。每章約有4～10個範例，部分精選範文賞析。

　　4.內文直排：盡管現今受電腦及英文的影響，中文橫排已多，但編者團隊認為電腦僅是工具，除瞭所舉範例外，沒必要改變本國語文迎閤外文規格。

　　5.附加精要：在必要處加註或輔以文化小檔案、學習要點提示等說明，以深化瞭解應用文書的深層與外顯的真義。

　　6.隨書附贈：書末附錄所列用語查詢、柬帖、讀書計畫等實用性強的資料，可供讀者隨時查詢運用。

 

圖書簡介：探尋數字時代的文學魅力與創作精髓 書名：《字裏行間的密碼：新媒體時代的敘事結構與文本重塑》 作者：[虛構作者名] 齣版信息：[虛構齣版社] --- 內容概述： 《字裏行間的密碼：新媒體時代的敘事結構與文本重塑》並非一本教人撰寫特定格式應用文的手冊，而是一部深入剖析當代信息傳播規律、文本形態演變以及創意思維構建的理論與實踐指南。本書旨在引導讀者跳齣傳統文體規範的束縛，站在更宏觀的視角下，理解信息如何在碎片化、多模態的環境中高效、有力和藝術地被傳遞。 本書的核心關注點在於“如何構建有效的敘事”，無論載體是長篇小說、短視頻腳本、交互式網頁還是社交媒體帖子。它強調的是底層邏輯的打磨——如何捕捉受眾注意力、如何設計信息流動的節奏、如何利用新興媒介的特性（如互動性、即時性）來增強文本的力量。 第一部分：信息洪流中的敘事重構 在信息爆炸的今天，傳統的“起承轉閤”已不足以應對瞬息萬變的注意力市場。本部分係統梳理瞭後現代傳播理論如何滲透進日常文本創作。 第一章：注意力經濟學與文本的“引力場” 本章深入探討瞭當代讀者接收信息的心理機製。我們不再是被動接受者，而是主動的篩選者。重點分析瞭“鈎子”（Hook）的構建藝術——如何在一秒鍾內抓住讀者，並迫使他們繼續閱讀。討論瞭非綫性敘事的興起，如何通過多重入口和分支路徑滿足不同讀者的閱讀偏好。 第二章：碎片化語境下的敘事節奏 不同於傳統長文對穩定節奏的追求，新媒體文本要求極強的節奏彈性。本章詳細拆解瞭“微敘事”的構成要素：短句、強動詞、高密度信息點的排列組閤。通過分析成功的網絡連載、信息圖文案例，揭示瞭如何運用節奏的快慢變化（信息的密集與稀疏交替），來製造張力與留白。 第三章：文本的情感觸點與共鳴機製 情感是鏈接人與文本的橋梁。本章超越瞭單純的情緒渲染，探討瞭“真實性焦慮”下的情感錨點設置。如何通過細節的精準捕捉，構建齣令人信服的虛擬情境，從而引發讀者的深度共鳴，而非浮於錶麵的感動。 第二部分：多模態文本的底層邏輯 現代的“文”早已超越瞭純粹的文字範疇。本書的第二部分著重研究文字與其他媒介形式結閤時的核心原理。 第四章：視覺語言與文字的“共謀” 當文字遇到圖像、聲音或動態影像時，它們如何相互賦能而非互相乾擾？本章引入瞭符號學分析，闡釋瞭視覺元素（如字體選擇、排版布局、配色方案）在文本傳達中所扮演的“隱形語氣詞”角色。重點分析瞭信息圖錶的敘事潛力，以及如何用精準的圖文配閤，實現“一圖勝韆言”的效果，同時避免信息冗餘。 第五章：交互性：從被動閱讀到主動參與 交互性是數字時代賦予文本的革命性特徵。本章探討瞭如何設計文本的“反饋迴路”。這不僅僅是設置評論區或投票按鈕，而是如何將讀者的反饋機製內嵌到文本的後續發展或下一輪信息的推送中，形成一種動態的、共同創造的閱讀體驗。案例分析包括選擇性敘事遊戲和互動式新聞報道。 第六章：聲音的文體學：播客與有聲敘事 在通勤和碎片時間流行的背景下，聽覺體驗成為重要的文本載體。本章聚焦於“聽覺場景”的構建，分析瞭語速、停頓、背景音效在無畫麵支撐下如何替代視覺描述，建立清晰、沉浸式的心理圖像。 第三部分：創作的內功心法與思維訓練 本書的最後一部分將理論迴歸到實踐者的思維層麵，探討如何培養一套適應未來文本需求的創新能力。 第七章：去格式化的思維訓練 傳統的文體寫作往往受到既有範式（如公文、報告、說明書）的嚴格限製。本章鼓勵讀者進行“文體解構”——剝離應用文的錶麵結構，直擊其核心目的（告知、說服、記錄），然後以最自然、最有效的方式重新包裝信息。著重訓練“場景代入法”：從接收者的實際使用場景齣發進行創作。 第八章：修辭的現代嬗變：從古典到數據驅動 修辭學的基本原則依舊有效，但其應用場景和載體發生瞭變化。本章重新審視比喻、象徵、反諷等修辭手法在新媒體中的新形態。例如，如何用“梗”（Meme）作為一種高效率的文化修辭進行信息壓縮和情感投射。同時，探討數據可視化作為一種新型的“論證修辭”的力量。 第九章：高效的信息組織與“元認知”寫作 成功的文本不僅要有好的內容，更要有清晰的組織結構。本章教授如何構建清晰的“思維地圖”，確保信息間的邏輯鏈條嚴密。引入“元認知寫作”的概念，即在創作過程中不斷審視自己的錶達方式是否清晰、目標受眾是否準確接收到意圖，並進行即時調整的能力。 結語：未來文本的想象 本書的最終目標是培養一種超越特定文體限製的“文本駕馭力”。它不是教會讀者如何寫一份完美的申請書或一個標準的流程說明，而是賦予讀者一種能力：無論未來齣現何種新的傳播媒介或寫作需求，都能迅速掌握其規則，並用最富創造力和有效性的方式，將思想轉化為具有影響力的文本序列。本書關注的是思維的升級，而非技能的堆砌。 目標讀者： 市場營銷人員、內容策略師、跨界創意工作者、對信息傳播底層邏輯感興趣的廣大讀者，以及所有希望在新媒體環境中提升文本錶達效率和藝術性的學習者。

作者簡介

信世昌

　　學曆：美國印地安那大學教學係統科技研究所博士
　　經曆：國立颱灣師範大學華語文教學研究所教授

舒兆民

　　學曆：國立颱灣師範大學華語文教學研究所博士
　　經曆：國立颱東大學華語文係助理教授

陳懷萱

　　學曆：國立颱灣師範大學華語文教學研究所碩士
　　經曆：國立颱灣師範大學華語教學係講師

林金錫

　　學曆：
　　國立颱灣師範大學華語文教學研究所碩士
　　美國加州大學爾灣分校教育研究所博士

　　經曆：香港大學教育學院中國語文組助理教授

林巧婷

　　學曆：國立颱灣師範大學華語文教學研究所碩士

　　經曆：
　　法國Gabriel Fauré 高中與Camille Claudel 中學華文助教
　　國民中學國文教師
 

凡 例
自 序

第一篇 總 論
第一章 應用文概說

第二篇 個人文書
第二章 名 片
第三章 履 曆
第四章 英文履曆
第五章 自 傳

第三篇 社交書信
第六章 信封與信紙
第七章 格 式
第八章 書信用語
第九章 私人信函
第十章 事務信函
第十一章 中文電子郵件（中文e-mail）

附錄一 用語稱謂查詢
附錄二 柬帖、對聯與卡片
附錄三 讀書計畫

 

自序

　　本書名之為「現代應用文」，顧名思義，是一本用於教授現代常用到的應用文體之教學課程，一般坊間已有諸多應用文的專著，而本書的特色有三：一是注重教學的順序過程與步驟，每章都循著學習的順序而設計，而不僅是資料的堆砌；二是本書以現代常用的應用文體為主，除一般書信外，還包括瞭卡片、電子郵件與履曆錶等文體，一般已非大眾常須親自撰寫的文體則不在其列；三是本書以推廣應用文寫作為目的，以淺顯易懂為原則，期在傳統應用文式微的當代能發揮一些正規應用文的推廣助力。

　　然而本書卻是緣起於一項針對外國人士的華語寫作計畫，筆者自一九九○年代的中期開始從事對於外國人士的華語文教學工作，深覺外國人士學習華語一嚮以聽力、會話與閱讀為主，在中文寫作方麵常有不及，因此亟需一套以實用為導嚮的中文寫作訓練，因此於二○○○年開始，筆者申請瞭一項國科會計畫，計畫名稱為﹁華語文寫作教學網﹂，原先的目的是發展一套透過電腦網路來教導外國人士的中文應用寫作教學課程，該計畫執行兩年，發展齣一套可在綫上學習的華語文寫作教學網，研究團隊並曾在颱灣師大的國語教學中心開設此實驗課程，藉以探究外國人士學習華語寫作的教學方式。

　　然而有趣的是：筆者居然意外地陸續接到許多來自中國大陸人士的電子郵件，得知他們在網上搜尋到這個網站，課程中的一些傳統應用文的用語格式及文化禮節是他們從未學過的，有多位大陸的老師並將之用於當地的中文教學上，筆者纔恍然知悉這些中文的傳統文體不僅是外國人可學，連以中文為母語的中國人也到瞭亟需補強的地步瞭。由於中國大陸曆經破四舊與文化大革命等一連串的反傳統運動，幾乎將中國的傳統切割殆盡，文革結束的數十年之後，如何尋迴傳統的根源內涵及傳統的禮儀規範已是當務之急。而颱灣的國文教育雖然一直以中文的傳統為根基，但是在西方文化及英語的影響之下，社會大眾逐漸習於西方的錶達方式，而對傳統文體産生瞭隔閡。有鑑於此，在教導外國人之餘，迴頭撰寫一本針對本國人士的應用文教材自有其意義。

　　本書特彆強調教學之過程，每章大緻依據思考活動、教學活動、範例呈現、寫作活動、作業與評量等之順序安排。在編排格式方麵，盡管現今社會受電腦及英文的影響，中文橫排的情形逐漸增多，本書作者群考量再三，為保存與傳布中文的傳統規格，依然採中文直排方式，本團隊認為電腦僅是工具，沒有必要將傳統的民族語文去遷就英文式的電腦工具，更無必要改變本國語文來迎閤外文的規格，但書中亦舉齣文體橫排的中英文例子作為參考。

　　本書的共同作者包括舒兆民、陳懷萱、林金錫、林巧婷，都是筆者當初主持國科會計畫的研究團隊成員，他們都是颱灣師範大學華語文教學研究所的博士生或碩士畢業生，具有中文係或外文係的背景，並皆有教導外國人士華語文的豐富經驗。整個團隊是以華語文教學設計為長，並不敢自詡為應用文的專傢，但是皆有誌於傳播中文應用文寫作的文化內涵。本書的內容是大傢共同討論閤力撰寫而成，因時間緊迫，其中必有錯誤疏漏之處，尚祈方傢不吝賜教，讓本書往後的版本能有所改善。
 

评分☆☆☆☆☆

最近剛入手瞭一本《現代應用文（2版）：社會生活必學技法，讓你一學就上手》，雖然書名聽起來挺實在，但實際翻開來，我感覺它在實操性上還有很大的提升空間。比如，裏麵關於公文寫作的部分，雖然列舉瞭一些格式和範例，但對於如何根據不同情境靈活運用，以及在實際工作中可能遇到的各種“潛規則”和需要注意的細節，介紹得就比較籠統瞭。舉個例子，書裏提到如何寫一份正式的報告，但對於如何讓報告既符閤規定，又能突齣重點，並且讓領導一眼看懂，這方麵的內容就顯得有些“紙上談兵”。我希望這本書能更深入地剖析一些案例，比如分享一些“反麵教材”，說明哪些寫法容易齣錯，為什麼會齣錯，以及正確的修改方嚮。而且，對於那些非專業人士，比如我們這種在市場部工作的，經常需要寫一些宣傳稿、活動策劃方案之類的，書裏這方麵的指導就顯得有些泛泛而談，缺乏具體的操作指導，比如如何精準地把握受眾心理，如何用更具吸引力的語言來打動人，這些核心技巧的提煉和講解不夠到位，導緻讀完後，我還是會感覺有些茫茫然，不知道從何下手去寫一份真正能打動人的文案。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題確實很吸引人，特彆是“一學就上手”這句話，讓我覺得它能夠解決我一直以來在應用文寫作方麵遇到的睏境。然而，在閱讀過程中，我發現它更像是一本“知識點羅列”的書，而不是一本“技能提升”的書。它詳細介紹瞭各種應用文的類型、構成要素和一些寫作原則，這些內容本身是正確的，也具有一定的參考價值。但是，它缺乏的是一種“實戰演練”的引導。很多時候，我看完書裏的講解，雖然知道瞭“是什麼”，但還是不知道“怎麼做”。例如，書中在介紹如何寫一份求職信時，雖然列齣瞭需要包含的幾個關鍵點，比如介紹自身優勢、錶達對職位的興趣等等，但並沒有提供足夠的“技巧”去指導我如何將自己的經曆和職位要求巧妙地結閤起來，如何用有說服力的語言來展現自己的競爭力。我更希望這本書能提供一些“實戰演習”的指導，比如提供一些具體的練習題，然後給齣詳細的修改意見，這樣我纔能真正地提升自己的寫作能力。

评分☆☆☆☆☆

我最近在學習如何寫一些社會交往中常用的應用文，比如邀請函、感謝信、道歉信等等，所以就入手瞭這本《現代應用文（2版）》。這本書的優點在於它涵蓋的麵比較廣，從基本的格式到一些常見的應用場景都有涉及，對於初學者來說，算是一個不錯的入門讀物。但是，我有一個比較明顯的感受，就是它在“化繁為簡”這方麵做得還不夠。很多時候，我閱讀完一個章節，依然會覺得它講得有些繞，不夠清晰明瞭。比如，它在介紹如何寫一篇演講稿的時候，列舉瞭很多需要考慮的因素，包括聽眾分析、主題確定、結構安排等等，這些都是正確的，但它沒有提供一個清晰的“路綫圖”，告訴你按照什麼順序來思考和動筆，容易讓新手感到無從下手。我理想中的這本書，應該是能提供更具操作性的步驟，比如“寫演講稿三步法”或者“道歉信五要素”，並且每一個要素都配有詳細的解釋和生動的例子。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編輯思路似乎更偏嚮於“知識普及”，而非“技能養成”。它像是一本字典，提供瞭各種應用文的定義、分類和一些基本的要求。這對於瞭解應用文的“全貌”是有幫助的，比如我知道瞭 Existem 的種類有哪些，它們的區彆是什麼。但是，當我真正需要動筆去寫的時候，卻發現書裏提供的指導顯得有些“隔靴搔癢”。我特彆希望在寫一些棘手的應用文時，比如如何寫一份委婉拒絕的郵件，或者如何撰寫一份能夠化解矛盾的溝通函，這本書能夠提供更深入的“策略”和“技巧”。例如，在處理負麵情緒的溝通時，應該如何選擇恰當的詞語來避免激化矛盾？在錶達不同意見時，如何纔能在堅持原則的同時，讓對方感受到尊重？這些細節上的指導，在這本書裏就顯得非常不足，導緻我即使瞭解瞭基本的格式，在實際操作中還是會因為詞不達意而感到焦慮。

评分☆☆☆☆☆

這本書在某些方麵確實給我帶來瞭一些新的啓發，但整體而言，它的內容分布似乎有些不均衡。我比較關注的是如何提高職場溝通效率，特彆是書信和郵件的撰寫。它提供瞭一些範文，確實比我之前隨意寫的要規範很多，也顯得更加專業。但是，我總覺得少瞭點“靈魂”。比如，在寫一封感謝信或者一封商洽郵件的時候，除瞭基本的格式正確，更重要的是如何恰當地錶達情感，如何通過文字建立良好的個人品牌形象。這本書在這方麵的內容就顯得比較淺顯，沒有深入探討如何通過語氣、措辭來傳遞積極的態度，或者在錶達不同意見時如何保持禮貌和建設性。有時候，我甚至覺得書中提供的範例過於“模闆化”，如果每個人都照搬，反而會讓自己的溝通顯得缺乏個性和真誠。我更希望書中能有更多的篇幅去講解一些“說話的藝術”，比如如何用委婉的語言處理棘手問題，如何在有限的篇幅內錶達最關鍵的信息，甚至是如何通過郵件的開頭和結尾來給對方留下深刻印象。