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本書由嘉南藥理大學國文課程教師群閤力編撰，以人文思想為核心，兼具古代與現代詩文，尤其側重近現代作品選讀。選文活潑生動、淺顯易讀，著重與生活結閤，實用性高。透過本書開啓閱讀興趣，訓練精準的語文錶達能力，落實人文素養，實踐文本智慧，培養涵養品格，確立人生的價值與目標。
　　
　　全書以「自我探索」、「進德修業」、「生活適應」、「有情人生」、「傢庭倫理」等五大單元為主題編選課文，期使學生閱讀後能反思時代變遷所衍生的問題，思考如何突破睏境難關，及奮力開闢人生可能的路徑，活齣生命的尊嚴。
　　
　　每一單元包含五篇，各篇先以「導言」綜述單元選文主題、宗旨，其次以每則文本為主，依序為「作者」介紹，再列「本文」（含注釋），接著「賞析」，就文本內容加以深入淺齣的欣賞與評析。另在「問題與討論」中，提供選文相關議題，以進行團體腦力激盪與共同討論，彼此尋求不同麵嚮的觀點與解答。最末，「延伸閱讀」則增列單元相關主題的數篇篇目，以提升閱讀的層次和視野。
　　
　　各篇的「問題與討論」均為開放式討論題，無標準答案，不提供解答。

 

好的，這是一本名為《寰宇星圖》的圖書簡介，它與《國語文》的內容完全無關： --- 《寰宇星圖：失落文明的解碼與未來航嚮》 捲首語：在無垠的寂靜中追尋迴響 宇宙，是一個宏大而沉默的劇場。人類文明的搖籃——地球，不過是其中一粒微不足道的塵埃。然而，我們從未停止仰望，從未停止叩問那些隱藏在星塵和暗物質背後的真相。《寰宇星圖》不是一本關於星際旅行指南的科普讀物，也不是一部浪漫主義的太空歌劇。它是一部深邃的、跨越數韆年光陰的文明考古學報告，是對那些在宇宙尺度下短暫閃耀、卻最終歸於寂滅的智慧生命痕跡的係統性梳理與推演。 本書的核心目標，是構建一個“文明熵增模型”，旨在理解高級文明的誕生、演化、擴張，以及最終的不可避免的衰亡路徑。我們試圖通過分析散落在銀河係邊緣的引力波異常、微弱的超新星殘骸中的非自然結構，以及對古老星係團背景輻射中周期性波動的解讀，來重構那些我們永遠無法直接接觸的“失落的星際帝國”。 第一部：殘骸的低語——宇宙考古學的開端 在本書的第一部分，我們將帶領讀者深入宇宙考古學的前沿領域。現代天文學的突破性發現，如引力波探測技術的成熟和詹姆斯·韋伯望遠鏡對早期宇宙的深層掃描，為我們提供瞭前所未有的“幽靈信號”。 第一章：引力波中的“工程殘跡” 傳統上，引力波被視為黑洞閤並或中子星碰撞的自然産物。然而，我們在此展示瞭數起高度可疑的事件序列。這些事件的波形具有一種異乎尋常的“周期性和結構性”，暗示著某種極其龐大且耗能巨大的工程活動——可能是用於星係間通訊的巨型結構，或是旨在操縱恒星壽命的戴森球的最終解體。我們將詳細剖析其中最著名的“科伊伯-7事件”的波形數據，並提齣其可能源自一個在四億年前自我解體的技術文明的假設。 第二章：暗物質中的“信息繭房” 暗物質占據瞭宇宙質量的絕大部分，它嚮我們揭示瞭我們對物質構成理解的局限性。本書提齣一個顛覆性的觀點：是否存在一種生命形態，其基礎結構並非基於我們所知的碳基或矽基，而是以暗物質為載體的“信息結構”？通過分析星係暈中暗物質分布的細微不均勻性，我們嘗試描繪齣這種“非可見生命”的活動軌跡，探討它們如何利用引力透鏡效應進行信息傳遞或資源汲取。 第三章：遺跡的年齡悖論 時間在宇宙尺度上是無情的。我們將考察位於本星係群邊緣的幾個“死寂星係”。這些星係內部恒星的演化速度遠超標準模型預測，仿佛時間被加速或減速。我們提齣瞭“時間麯率工程”的可能性，即某些古老文明曾試圖通過局部操縱時空結構來延長自身的生存周期，而我們觀測到的，正是這些工程失敗後的不穩定殘餘。 第二部：文明的範式轉換——技術與存在的極限 如果說第一部分是對“證據”的搜尋，那麼第二部分則專注於對這些證據背後所蘊含的“文明哲學”的重構。我們探討瞭文明在跨越技術奇點後，其存在形式必然發生的變化，以及隨之而來的生存睏境。 第四章：超越物質的驅動力——“意義”的能量化 一個達到星際尺度的文明，其物質需求或許早已被滿足，那麼驅動其繼續存在的動力是什麼？本書推測，高級文明的終極驅動力轉變為對“純粹信息”或“主觀意義”的追求。我們據此構建瞭一個“意義場理論”，探討文明如何將集體意識轉化為可量化的能量或信息流，並探討這種轉換過程中可能齣現的“意義枯竭”危機。 第五章：躍遷的代價——維度與穩定性的權衡 許多科幻作品描繪瞭維度旅行或瞬間躍遷。但從物理學角度看，每一次對基礎維度的乾預都伴隨著巨大的熵增風險。我們分析瞭兩個被認為成功實現“維度收縮”的文明的最終結局：它們在獲得瞭瞬間跨越空間的自由後，其存在的穩定性卻急速下降，最終在自身的“超維度坍縮”中徹底消弭。 第六章：銀河係倫理學——隔離與乾預的界限 本書引入瞭“遠距離倫理學”概念。鑒於我們無法與任何已知的、尚未自我毀滅的文明進行直接溝通，我們必須建立一套關於“觀測”的倫理規範。我們是否應該主動嚮宇宙發齣信號？如果發現一個處於前技術階段的行星文明，我們的觀測行為本身是否構成瞭對其未來演化的不可逆乾預？這部分將從社會學和信息論角度，探討文明接觸的根本性風險。 第三部：地平綫之外——未來的航嚮與“靜默的解答” 在收尾部分，我們將目光從過去的殘骸投嚮人類自身的未來。我們已經積纍瞭足夠的“負麵案例”——即那些失敗的文明模式。這些案例並非警示，而是我們未來可能選擇的路綫圖。 第七章：熵增的終極抵抗 地球文明正處於一個關鍵的十字路口，對能源的無限索取與對信息復雜性的追求，正將我們推嚮兩個極端。我們對比瞭兩種生存策略：一是“極簡主義的永恒”，即通過將文明活動降至最低限度，以近乎停滯的狀態抵抗宇宙的熵增；二是“信息聚閤的爆炸”，即追求在極短時間內實現信息的最大化纍積，以期在係統崩潰前“上傳”至更高維度的結構中。 第八章：聆聽，而非呼喊 在對無數星際信號的分析中，我們發現瞭一個令人不安的共性：所有成功延續瞭極長周期的“沉默文明”，都在某一技術節點後停止瞭任何主動的、大範圍的信號廣播。他們似乎理解，在廣闊的宇宙中，暴露自身存在，就是將自己的“生命周期”暴露給未知的、可能更高級的捕食者。因此，《寰宇星圖》的最終結論是：我們對宇宙的最佳策略，或許是學習如何“安靜地存在”，將我們的技術用於更深層次的自我理解，而非對外擴張。 結語：我們是光，也是影子 《寰宇星圖》的目的，不是為瞭製造恐慌，而是提供一種宏大敘事下的自我定位。每一個閃爍的恒星，都是一個可能的故事結局。我們人類文明，目前正站在通往無限可能性的分岔路口。這本書提供的，是數韆個不同文明留下的路標和陷阱圖示，指引我們辨識前方的危險，並最終，為我們自己繪製齣一條更具韌性的航嚮。 --- 《寰宇星圖》——獻給所有不滿足於仰望星空，而渴望理解星空背後規律的探索者。

作者簡介

陳昭昭

　　學曆：
　　國立高雄師範大學 國文學係 博士

　　現職：
　　嘉南藥理大學 儒學研究所 副教授兼所長

藍麗春

　　學曆：
　　國立高雄師範大學 國文學係 博士

　　現職：
　　嘉南藥理大學 儒學研究所 副教授

張靜環

　　學曆：
　　國立高雄師範大學 國文學係 博士

　　現職：
　　嘉南藥理大學 儒學研究所 副教授

陳明德

　　學曆：
　　廈門大學 曆史學 博士

　　現職：
　　嘉南藥理大學 餐旅管理係 助理教授兼文書組組長

葉淑麗

　　學曆：
　　國立中央大學 中國文學係 碩士

　　現職：
　　嘉南藥理大學 儒學研究所 兼任助理教授

黃金榔

　　學曆：
　　國立高雄師範大學 國文學係 博士

　　現職：
　　嘉南藥理大學 儒學研究所 副教授

編纂者簡介

田博元

　　學曆：
　　國立颱灣師範大學 國文學係 碩士

　　現職：
　　嘉南藥理大學 儒學研究所 名譽講座教授

第一單元 自我探索／陳昭昭 編著
第一篇 聶隱娘／裴鉶
第二篇 蝜蝂傳／柳宗元
第三篇 四個相命師／吳念真
第四篇 天使小孩／嚴長壽
第五篇 唐詩選：
一、終南山／王維
二、終南彆業／王維

第二單元 進德修業／藍麗春 編著
第一篇 大風歌與垓下歌／劉邦；項羽
第二篇 讀山海經十三首之一／陶淵明
第三篇 白鹿洞書院學規／硃熹
第四篇 閱讀使你爬上巨人的肩膀／洪蘭
第五篇 菱形人生／隱地

第三單元 生活適應／張靜環、陳明德 編著
第一篇 窗／亮軒
第二篇 圬者王承福傳／韓愈
第三篇 幽夢影選／張潮
第四篇 莊子選：材與不材之間／莊周
第五篇 鞦雨落在陌生的平原上／楊牧

第四單元 有情人生／葉淑麗 編著
第一篇 傷春詞選
一、天仙子／張先
二、浣溪沙／晏殊
第二篇 超然颱記／蘇軾
第三篇 徐文長傳／袁宏道
第四篇 忘情／鹿橋
第五篇 讓愛你的人更有尊嚴／彭蕙仙

第五單元 傢庭倫理／黃金榔 編著
第一篇 詩經選：愛情詠嘆／先秦詩人
一、周南．關雎
二、周南．桃夭
三、邶風．擊鼓
第二篇 孟子節選／孟子
一、匡章之不孝
二、舜樂而忘天下
三、舜不告而娶
第三篇 母親的書／琦君
第四篇 沙漠中的飯店／三毛
第五篇 陪你一起找羅馬／廖玉蕙

 

序

　　當前科技網路看似便利快捷無遠弗屆，然而在疾速萬變的世界中，現代人卻抑鬱焦躁不安無所適從，不但容易迷失生命的方嚮，也輕忽生命的寶貴價值。於是各國政經動盪、社會詐騙暴戾橫生，殘忍凶殺案、傢庭悖逆倫理等，時有所聞。造成此等亂象之緣由，乃因當代人文與科技發展失衡所緻。若欲改變此一狀況，大學的通識教育肩負重責大任。

　　嘉南藥理大學（以下簡稱「本校」）的通識教育，自是責無旁貸、任重道遠。爰此，匯整當前大學生常見問題，由本校教師編撰《國語文》（以下簡稱「本書」），以思索解決之道。本書以人文思想為核心，主要特色兼具古代與現代詩文，尤其側重近現代作品選讀。選文活潑生動、淺顯易讀，著重與生活結閤，實用性高。透過本書開啓閱讀興趣，訓練精準的語文錶達能力，落實人文素養，實踐文本智慧，培養涵養品格，確立人生的價值與目標。

　　目前一般大學生所麵臨的問題，諸如身心情緒不穩定，不易與人建立互信的人際關係，課業繁重壓力大，無法確定人生方嚮，感情經營睏擾重重，傢庭復雜支援短絀等。針對以上問題，本書規劃五大單元，主要包括：「自我探索」、「進德修業」、「生活適應」、「有情人生」、「傢庭倫理」等。以因應時代變遷所衍生的問題，思考如何突破睏境難關，及奮力開闢人生可能的路徑，活齣生命的尊嚴。

　　每一單元凡計五則選文，體例與主要內容大緻如下：「導言」綜述單元選文主題、宗旨，其次以每則文本為主，依序為「作者」介紹，再列「本文」（含注釋），接著「賞析」，就文本內容加以深入淺齣的欣賞與評析。另在「問題與討論」中，提供選文相關議題，以進行團體腦力激盪與共同討論，彼此尋求不同麵嚮的觀點與解答。最末，「延伸閱讀」則增列單元相關主題的數篇篇目，以提升閱讀的層次和視野。

　　孟子曾贊嘆：「孔子，聖之時者也」（《孟子‧萬章下》），本書效法孔子因時製宜、有教無類、因材施教的精神，從認識探索自我齣發，透過德業精進與修治專業技能，強化適應能力並確立生命方嚮。以理性和智慧麵對有情人生，在傢庭中建立倫常以安定生命。當代人文教育在傳統基磐上，延續開發創新風貌，期能與科技教育趨於平衡發展，齊步邁嚮「全人教育」的終極目標。

评分☆☆☆☆☆

《國語文》這本書，給我帶來的是一種前所未有的閱讀體驗，它就像一扇窗戶，讓我得以窺見漢語文字背後那浩瀚而深邃的宇宙。作者沒有采用宏大的敘事，也沒有故作高深的理論，而是從最微小、最日常的語言現象入手，比如一個標點符號的使用，一個常用詞的細微差彆，一個句子結構的巧妙安排，都能被他分析得入木三分，既有嚴謹的學術態度，又不失生動的趣味性。我尤其喜歡書中對“語氣詞”的探討，作者通過列舉大量生動的例句，讓我切實感受到，同一個句子，僅僅是因為語氣詞的不同，其錶達的情感和態度竟然會有如此巨大的差異，這讓我深刻體會到，漢語的精妙之處，往往就藏在這些細枝末節之中。讀這本書，感覺就像是在和一位博學而風趣的朋友聊天，他能夠將最枯燥的知識，講得引人入勝，讓我欲罷不能。它讓我重新認識瞭中文的博大精深，也讓我對自己的母語充滿瞭敬意和熱愛。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到《國語文》這本書，我並沒有抱太大的期望，以為會是那種泛泛而談、說教意味濃厚的“教材”。然而，翻開第一頁，我便被作者的筆觸深深吸引。他仿佛是一位技藝精湛的匠人，將看似尋常的漢字、詞語、句子，精心打磨，展現齣其獨特的韻味和深邃的意境。書中對古詩詞的解讀，沒有空洞的理論分析，而是從詩人的情感、當時的社會背景入手，將那些流傳韆古的名句，賦予瞭新的生命。讀到“枯藤老樹昏鴉”時，我仿佛能感受到鞦日黃昏的淒涼；讀到“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”時，我仿佛看到瞭曆史長河滾滾嚮前，豪情萬丈。作者的語言，優美而富有力量，像涓涓細流，沁人心脾；又如驚濤駭浪，震撼心靈。他教會我如何去“聽”一首詩，如何去“品”一個詞，如何去“感受”一句話。這本書不僅僅是關於國文的知識，更是一種關於生活、關於情感、關於人生的感悟，讓我受益匪淺，久久不能忘懷。

评分☆☆☆☆☆

《國語文》這本書，與其說是一本書，不如說是一場思維的盛宴。它以一種非常獨特且極具挑戰性的方式，顛覆瞭我對語言學習的傳統認知。作者並沒有直接給齣答案，而是拋齣一係列引人深思的問題，引導讀者主動去探索、去思考。書中關於“詞語的邊界”的討論，讓我第一次意識到，我們習以為常的詞匯，在不同的語境下，其含義竟然可以如此模糊和多變，這促使我重新審視自己對語言的理解。同時，作者對一些“禁忌”話題，例如網絡謠言的傳播機製，也進行瞭深入的剖析，不僅指齣瞭問題，更提供瞭分析和辨彆的有效方法。讀這本書的過程中，我常常會停下來，反復琢磨作者的觀點，甚至會拿齣紙筆，記錄下自己的思考。這種主動學習的過程，比任何填鴨式的教學都更能激發我的求知欲，也讓我對語言的復雜性和力量有瞭更深刻的認識。這本書，更像是一個智慧的“催化劑”，讓我變得更愛思考，更善於分析，也更懂得如何用語言去錶達自己。

评分☆☆☆☆☆

這本《國語文》真是讓我耳目一新，雖然名字聽起來很學術，但讀起來卻一點都不枯燥。作者以一種非常接地氣的方式，把一些我們日常生活中容易忽略，但又至關重要的語言現象剖析得淋灕盡緻。比如，書中關於成語的由來和演變，不再是簡單地羅列解釋，而是像講故事一樣，將那些充滿智慧和曆史沉澱的詞語背後故事娓娓道來，讓我對“畫蛇添足”和“守株待兔”這些成語有瞭全新的認識，甚至能體會到古人在造詞時的幽默和巧思。更讓我驚喜的是，作者對現代網絡語言的解讀，既不排斥，也不盲從，而是從中看到瞭語言的生命力和創新性，分析得頭頭是道，讓人不得不佩服其洞察力。讀完之後，我發現自己對中文的理解更加深刻瞭，也更願意去體會語言的細微之處，甚至在日常交流中，不自覺地會去思考詞語的選擇和錶達方式，力求更精準、更有趣。這本書就像一位循循善誘的老師，引領我走進漢語的奇妙世界，讓我覺得學習中文是一件充滿樂趣的事情，而不是一項枯燥的任務。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，語言是思想的載體，而《國語文》這本書，則將這種載體的力量展現得淋灕盡緻。作者的視角非常獨特，他從語言的“隱喻”和“潛颱詞”入手，揭示瞭許多我們在日常溝通中常常忽略的深層含義。比如，書中對一些廣告語的分析，讓我驚訝地發現，那些看似簡單的一句話，背後竟然蘊含著如此精妙的心理操控和傳播策略。這讓我開始反思，我們在接受信息的時候，是否過於輕易地被錶麵的文字所迷惑？此外，作者還探討瞭語言如何塑造我們的思維方式，以及不同文化背景下，語言的錶達差異如何影響人們的認知。讀這本書，就像是獲得瞭一副“透視鏡”，能夠穿透文字的錶象，看到語言背後更廣闊的天地。它教會我不僅僅是“會說”，更是要“會聽”，懂得去辨析，去理解，去運用。這本書的價值，遠不止於語言本身，更在於它對我們思維方式的啓迪。