經典重現之文創觸角 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 文創
• 設計
• 文化
• 經典
• 復興
• 創意
• 藝術
• 文旅
• 中國風
• 傳統

全書以經典文學為對象，分享文創經典如何重新被看見為目標，思考經典以不同姿態齣場，做到雅俗共賞，感官和心靈交織，啓動生命故事，記憶與意識融為心靈的美感活動。將以文創産業為思考，佐以案例分析設計課程與應用，希望未來能刺激文創人的觸角，有新的靈感伸展經典的空間，對相關職場的文化産業注入新的實踐方嚮。

　　本書單元一為經典解釋，單元二到五是案例分析，單元六總結。並列有學習目標、學習重點、小作業及參考資料。內容的安排，以國內外經典畫作為範例，經典變身成文字和影像改編，還有策展企劃活動。美感情意教育，抽象又具體，期能在實踐上，企劃經典重現的文化創意，跨領域分工閤作運用，達到知識與實務並用。
 

作者簡介

陳秀玲

　　聖約翰科技大學數位文藝係助理教授。
　　中興大學中文研究所碩士畢業，曾任南榮技術學院、聖約翰科技大學（前新埔技術學院）國文組教師，及聖約翰科技大學全人教育中心通識教育中心講師。
　　著作有《文學閱讀達人》、《大學國文選》、《藍色車頭的發財車》。
　　授課內容：國文、經典重現、創作與品味、故事創新與剖析。
 

編輯用意與凡例　003
單元一　經典還是時尚？質量再現風華雋永　007
單元二　與〈戴珍珠耳環的少女〉對話，女性自我成長的心靈　027
單元三　古裝潮衣總相宜，〈清明上河圖〉從捲軸到科技動態展　047
單元四　繁華與睏頓，〈南街殷賑〉的改編風采　071
單元五　帶著光環，追求你的「小王子」　089
單元六　文創人經典重現之觸角空間　109
 

序

　　編輯用意與凡例
　　1.本書編輯的目的，在教授經典重現課程之講義文件，以提升文化和美感為終極目標，課堂上以文創經典如何重新被看見為目標，思考經典以不同姿態齣場，做到雅俗共賞，感官和心靈交織，啓動生命故事，記憶與意識融為心靈的美感活動。筆者以文創産業為思考，以案例分析設計課程與應用，希望未來刺激文創人的觸角，有新的靈感伸展經典的空間，對相關職場的文化産業注入新的實踐方嚮。

　　2.課程目標在知識上，以經典文學為對象，輔以多媒體呈現，重新詮釋經典重現的不同美學風貌，分析文學作品內涵，或者想像畫作改編的故事；技能上，賞析經典畫作，發想挖掘不同主題故事，培養知性邏輯的分析能力，增進錶達技巧，或觀賞改編，或多媒體動態科技應用，作為為跨領域應用；情意上，詮釋經典內涵，感受人性矛盾、人情兩難、與人文價值反省。經典藝術，昔在今天恆在，永遠如空氣般在左右人的思想和行為，而與時代思潮流行趨勢同時流動著。美感情意教育，抽象又具體，期能在實踐上，企劃經典重現的文化創意，跨領域分工閤作運用，達到知識與實務並用。

　　3.內容的安排，以國內外經典畫作為範例，經典變身成文字和影像改編，還有策展企劃活動，以達提升美感。經典重現課程設計有不同層次的學習和體驗，期待未來職場能充分發揮文創的創新與深耕文化活動和跨領域的整閤推廣。

　　4.單元一為經典涵義詮釋；單元二到五分彆為〈戴珍珠耳環的少女〉、〈清明上河圖〉、〈南街殷賑〉和《小王子》的案例分析；單元六為文創人經典重現之觸角空間的總結。

　　5.各單元有【學習目標】、【學習重點】、【小作業】、【參考資料】
 

經典還是時尚？質量再現風華雋永
 
學習目標
 
知識：瞭解經典涵義，本義與引申義，學習以現代觀點賦予古典與時尚解釋，再現可能的麵貌。
 
技能：現代人如何閱讀經典？應用經典？培養知性邏輯的分析能力，增進錶達技巧。
 
情意：經典如何影響人的思想和行為，瞭解社會價值，生命的體諒，達成相互尊重的情懷。
 
態度：自學與謙卑，縝密與體貼，團隊配閤與無懈閤作的態度。
 
學習重點
 
1-1 何謂經典？
 
1-2 經典classics與時尚flasion。
 
1-3 村上春樹「翻譯賞味期限論」。
 
1-4 現代人如何閱讀經典？經典的忠實呈現與改編重現形式。
 
1-5 文創人如何設計與應用經典？
 
王德威〈文學，經典，與現代公民意識〉談及「經典之所以能夠可長可久，正因為其豐富的文本及語境每每成為辯論、詮釋、批評的焦點，引起一代又一代的對話與反思。隻有懷抱這樣對形式與情境的自覺，我們纔能體認所謂經典，包括瞭文學典律的轉換，文化場域的變遷，政治信念、道德信條、審美技巧的取拾，還有更重要的，認識論上對知識和權力，真理和虛構的持續思考辯難。」（註1：《靈魂的領地：國民散文讀本》，淩性傑、楊佳嫻編著，颱北：麥田。2013/04。頁290。）
 
本章以這段話開頭，正是詮釋經典的意義與功能。本單元的學習目標，在文創人在閱讀本章後能瞭解何謂經典？經典的意義，經典作品提供我們什麼樣的思維與辯論？經典與時尚關係為何？是挖掘經典並創造經典？為何經典能「可長可久」？在文本語譯，村上春樹「翻譯賞味期限論」正可提供符閤當時語境的翻譯，至於「經典改編」是文本的變身，影像劇情提供觀者生活反思與前進能量；迴到經典文本的閱讀，字裏行間的涵義，文字的美感接收。文創人的任務是以挖掘經典創造經典，瞭解文化價值，聯結相關産業，適當的企劃設計，創造幸福與美感的社會。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題“經典重現之文創觸角”讓我充滿好奇。我一直覺得，我們當下的生活，處處都彌漫著曆史的痕跡，隻是很多時候我們被快節奏的生活所裹挾，無暇顧及。而“文創”的齣現，就像是為我們打開瞭一扇窗，讓我們能夠以一種全新的方式去重新認識和連接那些被忽略的經典。我迫切想知道，這本書是如何解讀“文創觸角”這個概念的，它是否會通過具體的案例，展示那些古老的文化符號是如何以現代的形態“觸”到我們的，比如，一件設計精美的文創産品，是如何將傳統的神話故事巧妙地融入其中的？又或者，一個充滿曆史韻味的建築，是如何通過文創的改造，煥發齣新的生機？我希望這本書能夠提供一些關於如何發掘和利用文化經典，將其轉化為具有市場價值和文化意義的文創産品的思路，不僅僅是理論上的探討，更能有實際操作的指導意義，讓我對“經典”與“現代”的融閤有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我最初是被這本書的“文創觸角”這個概念吸引來的。我一直覺得，我們身邊的很多東西，雖然看起來很普通，但背後往往都有著深厚的文化積澱。比如一件精緻的陶瓷，一個古老的建築，甚至是一首流傳韆古的詩詞，它們都是經典的載體。而“文創”則像是給這些經典注入瞭新的活力，讓它們不再是塵封在博物館裏的展品，而是能夠與我們的生活産生連接，甚至改變我們的生活方式。我非常好奇，這本書究竟是如何闡釋“文創觸角”這個概念的？它會不會從曆史、藝術、設計、商業等多個角度進行解讀？我個人尤其關注的是，如何纔能真正地“觸”到經典，並且讓這種“觸”能夠帶來切實的改變和價值。我希望這本書能夠提供一些切實可行的思路和方法，不僅僅是理論上的探討，更能有實際的案例分析，讓我能夠看到“文創觸角”是如何一步步伸展，最終與我們的現代社會形成共鳴的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名就像一個引子，把我帶進瞭一個充滿可能性的領域。我一直對“經典”有著一種莫名的崇敬感，總覺得它們是經過時間洗禮，沉澱下來的精華。而“文創”則是一種充滿活力的創新，它能夠將那些遙不可及的經典變得鮮活，貼近我們的生活。我很好奇，這本書是怎麼將這兩者結閤起來的？它會探討那些經典的元素是如何被提取、解構，然後以全新的形式齣現在現代的文創産品中嗎？我期待書中能夠有一些具體的例子，比如如何將傳統的繪畫元素融入到現代的服裝設計中，或者如何將古老的傳說故事改編成吸引人的互動體驗。更重要的是，我希望這本書能夠幫助我理解，為什麼有些經典能夠經久不衰，而有些則被遺忘，以及在如今這樣一個快速變化的時代，如何纔能讓那些優秀的文化基因得以延續和發展，並在這個過程中産生經濟效益和社會價值。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引我瞭，那種復古又充滿設計感的風格，一下子就抓住瞭我的眼球。拿到手裏，紙質也非常好，拿在手上很有分量，觸感也很舒適。我平時就對那些有曆史沉澱的東西很感興趣，總覺得它們背後都蘊藏著無數的故事。這本書的書名“經典重現之文創觸角”讓我聯想到很多，比如老物件如何被重新解讀，傳統的技藝如何融入現代的創意，還有那些曾經輝煌的文化符號如何在當下煥發新的生命力。我期待這本書能夠帶我進入一個充滿想象力的世界，去探索那些被遺忘或被忽視的經典，看它們如何以一種全新的方式“觸角”到我們現在的生活，找到它們在現代社會中的新的價值和意義。我特彆好奇，書中會不會介紹一些成功的文創産品案例，比如某個博物館的文創開發，或者某個傳統手工藝品牌如何成功轉型，又或者是一些藝術傢是如何從曆史文化中汲取靈感的。我希望這本書不僅僅是陳述事實，更能引發我對於“什麼是真正的經典”、“如何讓經典在今天依然有生命力”的思考。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我第一時間就被它的名字所吸引，“經典重現之文創觸角”。聽起來就有一種穿越時空的魔力，仿佛要將那些陳舊的曆史印記，用全新的方式重新賦予生命。我平時就對那些具有曆史感的設計和創意很感興趣，總覺得它們身上有一種難以言喻的魅力，是現代工業流水綫産品無法比擬的。這本書的標題讓我聯想到，那些曾經輝煌的文化符號，那些代代相傳的技藝，它們是如何在今天，通過“文創”這個媒介，重新走近我們的生活，甚至影響我們的審美和消費習慣的？我非常期待書中能夠深入探討這一點，比如，它是否會揭示一些文創産品背後的設計理念，如何從浩瀚的經典寶庫中挖掘齣最適閤現代審美的元素，以及如何將這些元素巧妙地融入到産品之中，讓人們在不經意間就能感受到經典的魅力。