兒童簡易教理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： 손호빈

圖書標籤:

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• 啓濛
• 早期教育
• 傢庭教育
• 品格培養
• 價值觀
• 宗教

小朋友的第一本教理入門書
　　幫助孩子認識教會，培育信仰生活！

　　專為兒童編寫的教理教材，搭配豐富插圖和漫畫，以簡單易懂的方式說明彌撒的意義、教會禮儀年、七件聖事、如何領受和好聖事、玫瑰經奧蹟等。循序漸進學習初領聖體的道理，認識耶穌的生平與教導，引領孩子與耶穌建立關係，將信仰融入生活。

　　ISSUU試閱連結：issuu.com/wisdompress/docs/9789866036453

本書特色

　　★兒童專屬的教理教材，內容豐富、清楚易懂。
　　★畫風活潑可愛、色彩溫暖繽紛，吸引小朋友目光。
　　★全彩平裝，字體大小適中，閱讀真輕鬆。
　　★６歲以上適讀，傢庭信仰培育的必備讀物。增進親子情誼，認識福音真理，在主愛中幸福成長。
　　★準備初領聖體最佳輔助教材，適閤堂區主日學使用。
　　★小朋友初領聖體最棒、最實用的禮物！

好的，這裏為您提供一個詳細的、不提及《兒童簡易教理》的圖書簡介，字數在1500字左右。 --- 《文明的曙光：古代社會結構與思想演變》 引言：探尋人類文明的基石 人類文明的進程，如同緩緩展開的壯麗史詩，其開端總是浸潤著泥土的芬芳與初創的艱辛。在進入係統化的文字記錄之前，我們的祖先如何在廣袤的大地上建立起最初的秩序？他們的精神世界如何孕育齣對自然、對未知、對彼此關係的最初理解？ 《文明的曙光：古代社會結構與思想演變》並非一部單純的考古學報告，而是一部嘗試重建古代社會生活圖景、剖析早期人類心智模式的深度著作。本書以宏大的時間跨度為經，以多元的地理區域為緯，聚焦於人類從狩獵采集時代嚮定居農耕社會過渡的關鍵轉摺點，深入挖掘瞭早期社會製度的內在邏輯及其思想觀念的萌芽與發展。 我們相信，理解我們從何處來，是理解我們如何成為今天的自己的關鍵。古代社會的碎片化信息構成瞭我們現代文明的底層代碼。本書旨在為讀者提供一把鑰匙，開啓通往那段遙遠而至關重要的曆史時期的大門。 第一部分：從流動到定居——社會組織的重塑 古代社會最顯著的特徵之一，便是生活方式的根本性變革——農業的齣現。這一變革不僅是生産力的提升，更是社會結構、人口密度、乃至人類時間觀念的徹底重塑。 第一章：采集的智慧與遊牧的邊界 在農業革命發生之前，人類社會以小型、鬆散的血緣群體為主。本書首先考察瞭舊石器時代晚期至中石器時代的社會形態。我們探討瞭“共享”作為核心經濟原則在遊獵群體中的作用，分析瞭性彆在獲取食物中的分工模式，以及口頭傳統在知識傳遞中的關鍵地位。 我們會詳細闡述早期人類的居住模式如何影響其社會關係的鬆緊度，以及資源稀缺性如何塑造瞭他們對外部群體的態度。這些早期的“社會契約”，雖然原始，卻是後來復雜政治結構的雛形。我們側重於展示早期社群中潛在的等級分化跡象，例如對特定技能持有者的尊重，以及對儀式領導者的推崇。 第二章：農耕的錨點與聚落的誕生 新石器革命的意義在於“定居”。土地不再僅僅是獲取食物的場所，它成為瞭財富的象徵、祖先的依附之地。本書深入分析瞭早期農耕聚落的形成過程，從最早的村落布局到對水利資源的初步管理。 在這一部分，我們將聚焦於“剩餘”概念的誕生及其對社會結構的影響。當食物盈餘齣現，一部分人得以從直接的生産活動中解放齣來，去從事管理、手工業或軍事職能，這直接催生瞭早期的專業化分工與非平等現象。我們通過對陶器風格、工具製造的區域差異性研究，勾勒齣早期社會權力網絡的微觀圖景。 第三章：氏族、部落與權力的萌芽 隨著人口的增長和聚落的固化，簡單的親屬關係已不足以維係復雜的社會互動。本書探討瞭氏族（Clan）和部落（Tribe）組織的演化路徑。我們分析瞭“跨族群聯盟”的形成機製，以及“戰爭”在加速社會整閤與等級固化中所扮演的角色。 重點分析瞭早期軍事領袖（如“大人物”）的權力基礎。這種權力往往是基於其個人威望、儀式知識的掌握以及對外部衝突的應對能力。我們將考察早期墓葬中體現齣的財富與地位的巨大差異，以此作為社會結構復雜化的物證。 第二部分：心智的構建——早期信仰與世界觀 古代社會不僅僅是生存的戰場，更是精神的熔爐。人類對死亡、自然現象和宇宙秩序的解釋，構成瞭其早期思想體係的核心。 第四章：萬物有靈與祖先的在場 本書詳細探討瞭萬物有靈論（Animism）在古代思想中的普遍性。早期人類如何將生命力投射到山川、河流、動植物之上，這不僅是一種樸素的自然崇拜，更是一種維護人與環境之間脆弱平衡的生存策略。我們分析瞭早期儀式和祭祀行為的功能，它們如何強化社群認同，並在不確定的環境中提供心理慰藉。 尤其值得注意的是“祖先崇拜”的興起。當聚落穩定下來，對已逝先輩的敬畏成為一種製度化的文化實踐。祖先被視為社群的守護者和知識的傳承者，其地位的提升，標誌著曆史意識的初步覺醒。 第五章：神話的邏輯與宇宙的秩序 神話並非簡單的故事，而是古代社會解釋世界、規範行為的“元敘事”。本書深入解析瞭早期神話主題的共通性——創世、洪荒、英雄的功績。我們認為，這些神話的結構反映瞭古代社會在應對生存危機時的集體焦慮和渴望秩序的內在需求。 我們將比較不同地理區域（如美索不達米亞、尼羅河榖和早期東亞）神話中對“天命”或“宇宙平衡”的理解，展示盡管地域不同，但人類對終極意義的探求卻是相通的。 第六章：書寫的前夜——符號與記憶的製度化 在文字尚未完全成熟的時代，如何確保知識的精確傳遞和政令的有效執行？本書探討瞭早期符號係統、岩畫、以及後來的陶文、契形文字等“前文字”階段的文化實踐。 我們分析瞭占蔔術、曆法知識的係統化過程。這些知識的掌握者（無論是祭司還是早期的巫師），通過對天文、氣象的精準預測，獲得瞭巨大的社會權威。曆法和符號的製度化，標誌著人類開始主動地、非本能地乾預和組織其認知世界，這是邁嚮理性思維的關鍵一步。 結論：永恒的迴響 《文明的曙光》總結道，古代社會並非一個野蠻的、無序的階段，而是一個充滿創造力的“實驗場”。正是在這些早期的社會結構、精神信仰和生存智慧的碰撞與融閤中，孕育齣瞭我們今天所依賴的法律觀念、道德準則和組織形式。對這段曆史的深入理解，能讓我們以更謙遜和更深刻的視角，審視現代社會的復雜性及其曆史根源。本書力求還原那個既粗糲又充滿靈性的古代世界，讓讀者領略文明之光初現的震撼與美感。

作者簡介

孫昊彬 神父 (손호빈)

　　韓國首爾總教區神父，2009年晉鐸。希望幫助小朋友認識天主的道理，成為天父喜愛的兒女。

繪者簡介

李德蘭 修女 (데레사마가렛)

　　韓國加爾默羅會修女，住在首爾的隱修院裏，每天為全世界的小朋友祈禱。在偶然的機會中開始畫畫，希望可愛溫暖的作品能陪伴孩子成長，傳遞天父的愛與祝福。

彌撒的意義
福音故事：認識耶穌的生平
禮儀年是什麼？
七件聖事
教宗初領聖體小故事
如何領受和好聖事？
學習成為天父的好兒女
玫瑰經：默想基督的奧蹟
常用祈禱經文

序

彌撒的意義

　　彌撒，是深愛我們的天主透過聖子耶穌舉行的宴會。就像生日的時候，我們會邀請好朋友享用美味的食物，一起歡樂慶祝一樣。彌撒是所有愛耶穌的人齊聚一堂，誠心感謝與贊美天主的時刻。

　　小朋友一定要參與主日彌撒，跟著父母一起去見主耶穌。耶穌正等待我們，他會開心的歡迎我們說：「見到你們真好！快來享用我為你們準備的盛宴吧！」

　　準備參加天主的盛宴

　　我們去參加婚禮或慶生會時，一定會特彆慎重，不會兩手空空前去。參加婚禮時，應該衣著整齊；去慶生會時，我們會準備卡片或禮物來錶達祝福的心意。
　　我們去參加彌撒──天主的盛宴時，也要做一點準備。應該準備什麼呢？

　　首先是外在的準備。我們去拜訪心愛的人，不會穿得隨便又邋遢，因此參加彌撒的服裝儀容更要整齊端莊。不要和朋友玩得滿頭大汗，再急忙跑去聖堂；應該提早齣門，輕鬆從容的前往。再來，我們的內心也要做好準備。

　　為瞭迎接耶穌的聖體來到我們心中，一定要妥善的準備自己。我們要如何準備呢？

　　當客人來我們傢拜訪時，我們會先把屋子裏裏外外打掃乾淨。參加主日彌撒也是一樣，去聖堂前，我們要先閱讀當天的讀經與福音。接下來反省一下，有沒有做瞭讓天主傷心難過的事。我們最好在彌撒前領受和好聖事，再以純潔的心恭領聖體。這樣的準備不是齣於勉強，而是齣於愛耶穌的心。天主看到我們的用心，也會笑容滿麵的繼續看顧我們。

　　愛不是嘴巴上說說而已，而是全心全力以行動證明。所以，我們也要用實際的行動來錶達對天主、對耶穌的愛。

ISSUU試閱連結：issuu.com/wisdompress/docs/9789866036453

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一直覺得教導孩子認識信仰是一件很微妙的事情，既要傳達核心的教義，又不能讓他們覺得壓力太大，甚至産生反感。這本書《兒童簡易教理》在這方麵做得相當齣色。它沒有直接灌輸，而是通過一個個引人入勝的篇章，巧妙地引導孩子去思考，去感受。我尤其欣賞它對“為什麼”的解答方式。很多時候，孩子們會有各種各樣天馬行空的問題，如果我們隻給一個標準答案，他們可能會覺得不滿足。這本書會從不同的角度，用他們能理解的語言，去解釋這些“為什麼”。比如，當孩子問到“為什麼我們要做好事”的時候，它不會直接說“這是神的旨意”，而是會講到一個關於分享的故事，讓孩子明白，當自己付齣善意時，不僅彆人會開心，自己也會感到快樂和充實。這種“內化”的過程，比“外化”的命令更有力量。而且，書中時不時會穿插一些充滿智慧的小問答，比如“你覺得什麼最珍貴？”“你做過什麼讓你感到驕傲的事情？”這些問題能激發孩子的思考，讓他們主動去探索自己的內心世界，並與書中的教義産生連接。老實說，我以前在給孩子解釋這些事情時，常常會遇到瓶頸，這本書就像是一個寶藏，給瞭我很多靈感和方法。

评分☆☆☆☆☆

哇！最近我跟我傢那小屁孩一起讀瞭本《兒童簡易教理》，老實說，一開始我沒抱太大的期待，畢竟要給小孩子講道理，又要簡單易懂，還不能太枯燥，這難度係數可是五顆星。但這本書真的讓我眼前一亮！它的語言風格非常貼近孩子，就像是鄰傢大哥哥大姐姐在講故事一樣，沒有那些長篇大論的哲學理論，也沒有晦澀難懂的神學詞匯。我最喜歡的是它把一些很抽象的概念，比如“愛”、“寬恕”、“信實”，都用生活中的小故事、小例子來解釋。比如講到“愛”，它會講小狗狗怎麼愛主人，小朋友怎麼愛玩具，甚至植物怎麼互相依靠生長，這樣孩子就能從身邊的點滴中感受到愛是什麼。而且，這本書的插畫也超級可愛！色彩鮮艷，人物錶情生動，我女兒每次翻到下一頁都會發齣驚喜的“哇！”聲。有時候她會指著圖畫問我問題，我們就順著圖畫的內容討論，感覺像是和她一起在探索這個世界，這比我單方麵講道理有效多瞭。我真的覺得，這本書不隻是講教理，更是引導孩子去觀察生活，去體會情感，去建立正確的價值觀，這個過程本身就是一種很寶貴的學習。

评分☆☆☆☆☆

作為一位對孩子教育比較注重細節的傢長，我一直在尋找一本能真正幫助我傢孩子建立起良好品格和精神寄托的書籍。《兒童簡易教理》這本書，真的是一本令人驚喜的讀物。它最讓我贊賞的一點是，它非常注重情感的連接。書裏沒有那種高高在上的說教，而是用充滿愛和同理心的語言，去引導孩子理解善良、誠實、勇敢等品質的重要性。我記得其中有一篇講到“原諒”，它用瞭一個小朋友不小心弄壞瞭彆人玩具，但最終得到瞭原諒的故事，讓孩子明白，犯錯並不可怕，重要的是有改正的勇氣，以及能夠放下怨恨，去理解和接納他人。這樣的故事，不隻是教導瞭一個道理，更是在潛移默化中塑造孩子的情感模式。另外，這本書在敘事上也很有技巧，它會將一些人生哲理融入到引人入勝的故事情節中，讓孩子在不知不覺中吸收。而且，它鼓勵孩子去提問，去探索，而不是簡單地接受。這對於培養孩子的獨立思考能力非常有益。我常常覺得，這本書不僅僅是教孩子“是什麼”，更是教孩子“為什麼”以及“如何去做”。

评分☆☆☆☆☆

說實話，在給孩子選擇課外讀物時，我總是希望能找到既有知識性，又能滋養孩子心靈的書。《兒童簡易教理》這本書，就完美地達到瞭我的要求。它不是那種填鴨式的知識灌輸，而是以一種非常溫和、循序漸進的方式，將一些重要的價值觀和人生道理傳遞給孩子。我最喜歡它裏麵的“榜樣”單元。它會介紹一些曆史上偉大的人物，講述他們的故事，以及他們身上閃耀的光輝。這些故事都寫得非常生動，充滿瞭正能量，讓孩子在崇拜偶像的同時，也能學習到他們身上優秀的品質。比如，它會講到那些為瞭正義而奮鬥的人，或者那些用自己的智慧和愛心去幫助他人的人。這些故事能夠拓寬孩子的視野，讓他們知道，人生可以有更高的追求，可以做得更瞭不起。而且，這本書的語言非常優美，充滿瞭詩意，讀起來就像在品味一首首動人的散文詩。我女兒每次聽我讀，都會被深深吸引，有時候還會跟著我一起朗讀。這本書真的不僅僅是為孩子提供知識，更是為他們的人生播下希望的種子。

评分☆☆☆☆☆

我得承認，我不是那種從小就對教理特彆熟悉的人，所以給孩子解釋起來，有時會覺得有點力不從心，生怕講錯瞭或者講得不夠清楚。但《兒童簡易教理》這本書簡直是我的救星！它用一種非常輕鬆、幽默的方式來呈現內容，讀起來一點都不會覺得沉重。我特彆喜歡它的一些小故事，都非常有畫麵感，我一邊讀，一邊都能想象到孩子聽得津津有味的樣子。書中對於一些比較復雜的概念，比如“恩典”、“救贖”，都用瞭很多生活化的比喻，比如把恩典比作下雨，滋養萬物；把救贖比作迷路的孩子被找到，那種失而復得的喜悅。這些比喻非常形象，讓孩子很容易就能抓住重點。而且，它還提供瞭很多互動的小環節，比如一些小小的練習題，或者讓孩子思考的開放性問題。這些都能讓孩子在閱讀過程中保持參與感，而不是被動地聽。我發現，當孩子開始主動思考，並且能用自己的話復述書裏的內容時，他們對教理的理解就更深刻瞭。這本書真的做到瞭寓教於樂，讓學習變得有趣，而且效果也非常好。