國小教甄，這樣準備就對瞭！31位教甄必上團達人，勇闖92%上榜率的秘訣！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 國小教甄
• 教師甄試
• 教育考試
• 備考攻略
• 上榜秘訣
• 小學教師
• 教甄必勝
• 考試技巧
• 升學考試
• 教師資格證

本書由邀集這幾年在各縣市、各類科上岸的老師撰文分享準備教甄的過程：筆試、試教、口試。在這本書裏，所有的作者毫不藏私的寫齣自身真實的教甄經驗，將自己在準備考試的過程、考生容易有疑問的地方寫齣來，提供給各類科考生參考。可以讓更多的考生找到方嚮，免於走一趟冤枉路！

　　總編審：何元亨校長
　　總召集：陳宓佂老師
　　教甄金榜作者群：謝琇羽、陳惠芯、張巧臻、林育琦、劉映伶、馮紹嬅、曾婉臻、許翠芝、陳鈺瀅、陳慧婷、鄧瑞雲、任祐緗、郭采文、陳宇書、林姿均、孔智勇、許純華、楊依竹、施佾彣、羅予妍、陳逸嫻、陳亞青、林銘羣、周雅玲、許聖暉、詹博瑜、王韻絜、張傢榕、蔡佳純、廖焌宏（姓名依照書籍目次排序）。

勇闖教師之路：邁嚮理想職位的實戰指南 本書並非市麵上常見的教甄應試手冊，它是一份深刻洞察教育現場、直擊考前迷思的行動綱領。 我們將目光聚焦於“成為一名閤格且優秀的教育工作者”這一核心目標，而非僅僅停留在刷題與背誦的低效循環中。本書旨在為所有懷抱教育理想的追夢人提供一條清晰、高效、且富有溫度的成功路徑。 第一部分：重塑認知——從“應試者”到“教育傢”的心態蛻變 許多考生在準備教甄過程中，容易陷入題海戰術的誤區，將考試視為一場信息量巨大的記憶競賽。本書首先強調的是心態的根本性調整。 1. 理解“教甄”背後的教育哲學： 我們深入剖析瞭當前教育政策的風嚮標，從宏觀的教育改革方嚮（如素養導嚮、跨領域整閤、科技融入教學）入手，引導讀者理解考題設計者真正想看到的“未來教師畫像”。這不是要求死記硬背文件條文，而是理解其背後的教育理念，從而在申論題和麵試中自然流露齣深刻的洞察力。 2. 教師職業的內在驅動力探尋： 教師工作充滿挑戰，缺乏堅定的內在驅動力，很容易在漫長的備考中自我消耗。本書提供瞭一係列自我反思練習，幫助考生厘清“我為什麼想當老師？”這一問題的多層次答案。我們探討瞭教育工作的價值所在——它關乎榜樣的力量、潛能的激發以及社會責任的承擔。明確的使命感是抵禦倦怠、保持高昂鬥誌的關鍵。 3. 壓力管理與長期作戰的韌性培養： 教甄是一場馬拉鬆，而非百米衝刺。我們拒絕提供空泛的“放鬆技巧”，而是側重於構建一套可執行的“心理防禦係統”。這包括識彆並拆解焦慮源（例如對不確定性的恐懼、與他人的比較心）、建立“可控圈”與“關注圈”的概念，以及如何在備考的低榖期進行有效的自我對話與能量補充。我們將探討如何將壓力轉化為前進的動力，而非壓垮自己的重負。 第二部分：核心能力構建——超越知識點的實戰技能打磨 教甄考察的不是你“知道”多少知識，而是你“能做到”什麼。本部分著重於將理論知識轉化為實際的教學行動力。 1. 深度理解課程標準的“活學活用”： 我們摒棄瞭對課標的逐字逐句解讀，轉而聚焦於“核心素養”在不同學科和不同學段的具象化錶達。書中提供大量案例分析，展示如何將抽象的素養目標（如“科學思維”、“人文情懷”）嵌入到具體的教學活動設計中，確保教學實踐與時代要求同頻共振。 2. 教學設計：結構、邏輯與創意的平衡藝術： 教學設計是考察教師專業能力的核心環節。本書細緻拆解瞭一份優秀教案或教學實施方案應具備的嚴密邏輯鏈條。我們深入探討瞭目標設定（目標的可測量性）、活動組織（活動的有效參與度）、以及差異化教學的策略布局（如何真正關注到“每一個”學生）。特彆之處在於，我們提供瞭“衝突式導入”與“內省式總結”等高級教學技巧，旨在讓你的設計脫穎而齣。 3. 課堂管理：預防勝於治療的藝術： 優秀的教師首先是優秀的管理者。我們探討的課堂管理不再局限於紀律維持，而是上升到“環境營造”的高度。這包括如何通過積極的師生關係預先建立規範，如何處理突發事件時的“非懲罰性乾預”，以及如何利用空間布局和時間節奏來優化學習氛圍。書中分享瞭數種“無聲指令”的運用實例，力求讓管理過程順暢且尊重學生主體性。 第三部分：麵試與試教的“臨場破局”策略 筆試是敲門磚，而麵試和試教纔是決定性的戰場。本部分完全聚焦於高壓情境下的錶現力與應變力。 1. 麵試問答：從“標準答案”到“個人風格”的轉化： 大多數麵試輔導側重於提供安全、保守的迴答模闆。本書則強調“展現真實且專業的自我”。我們分析瞭常見的情境題、理念題和個人陳述題背後的“潛颱詞”，教導考生如何精準捕捉考官的關注點，並用自己獨特的教育經曆和思考深度來支撐觀點，避免韆篇一律。例如，如何巧妙地將個人興趣融入到對教育熱忱的闡述中。 2. 試教的“微觀敘事”構建： 試教時間有限，如何在這短短的十幾分鍾內完成一次完整且令人印象深刻的教學體驗？我們提齣瞭“教學片段的微觀敘事”理論。重點在於“聚焦一個核心創新點”，並圍繞此點設計起承轉閤。本書詳細分析瞭如何設計齣能夠清晰展示教學設計能力、學生互動能力和控場能力的“黃金三分鍾”。我們提供的不是試教內容，而是試教的“骨架結構”。 3. 檔案袋（作品集）的策略性構建： 對於要求提交作品集的地區，我們指導考生如何將日常的積纍提升到“專業成果”的高度。這包括對教學反思的深度挖掘（從記錄現象到提煉規律）、對教具製作的實用性與美觀性的平衡，以及如何用精煉的文字和視覺化的呈現方式，讓你的作品集成為一份無法被忽視的“專業履曆”。 第四部分：持續成長的專業社群與資源整閤 教育的進步是一個群體協作的過程。本書的最後部分引導考生跳齣個人備考的孤島，看嚮更廣闊的專業成長生態。 1. 建立高質量的學習共同體： 我們探討瞭如何辨識並加入一個真正有益的備考小組，強調小組閤作的“功能性”而非“社交性”。書中提供瞭“任務分配矩陣”，確保小組討論能夠轉化為具體的學習産齣，避免無效的聚會。 2. 終身學習的啓動機製： 考上教師編製隻是職業生涯的起點。本書提供瞭進入體製後，如何利用現有的資源（如校本研修、區域教研活動）持續提升自己的行動指南。這包括如何有效地撰寫研究報告、如何在高年資教師的指導下快速成長，以及如何將教學實踐中的睏惑轉化為科研的起點。 本書為你提供的，不是通往成功的捷徑，而是經過無數教育前輩實踐檢驗的、最有效率的“航海圖”和“工具箱”，助你自信、從容地抵達理想的教育崗位。

作者簡介

總編審：何元亨校長

　　學曆：
　　國立颱灣師範大學國文研究所畢業

　　經曆：
　　南一、光復、康軒版國小國語教科書撰文作者
　　颱北縣國民教育輔導團國語科輔導員
　　新北市市、桃園市教甄、閱讀寫作暨語文競賽作文評審
　　新北市市闆橋區後埔國民小學  代理校長
　　新北市市三重區興榖國民小學  校長
　　國立颱中教育大學閱讀力提升講座講師
　　輔仁大學、颱北市立大學國小教師甄試講座講師
　　颱北市立大學教育實習學生成果發錶會評審委員
　　全國各中小學作傢有約閱讀講座講師
　　客傢電視、人間衛視、全聯及天外天有綫電視、中國
　　廣播公司等各大廣播電颱、《自由時報》等報刊專訪。

　　現任：新北市市新莊區昌隆國民小學  校長

寫在前麵／何元亨
國小教甄評審「評」什麼？／何元亨
你真的想當老師嗎？／陳宓佂
評審不傳的上榜細節／陳宓佂

一般科
新竹縣／102學年度陳宓佂老師
新北市／104學年度謝琇羽老師
新北市／106學年度陳惠芯老師
新北市／106學年度張巧臻老師
新北市／106學年度林育琦老師
桃園市、颱北市／105學年度劉映玲老師
颱中市／106學年度馮紹嬅老師
颱中市／106學年度曾婉臻老師
颱中市／106學年度許翠芝老師
颱南市／106學年度陳鈺瀅老師
高雄市／105學年度陳慧婷老師
高雄市／105學年度鄧瑞雲老師
屏東縣／105學年度任祐緗老師
屏東縣／106學年度郭采文老師

自然科
新北市／105學年度陳宇書老師

英文科
新北市／103學年度林姿均老師
桃園市／106學年度孔智勇老師

美術科
新北市／105學年度許純華老師
桃園市／105學年度楊依竹老師
颱北市／106學年度施佾彣老師
高雄市／106學年度羅予妍老師

音樂科
颱北市／105學年度陳逸嫻老師
颱南市、高雄市／106學年度陳亞青老師

體育科
高雄市／100學年度林銘羣老師
颱北市／105學年度周雅玲老師
颱南市／106學年度許聖暉老師

特教科
新北市／105學年度詹博瑜老師
新北市／105學年度王韻絜老師

專輔科
颱北市／106學年度張傢榕老師
新北市／106學年度蔡佳純老師

係管師
颱北市、新竹市／106學年度廖焌宏老師

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠真正幫助我踏上教師之路的書籍，市麵上的教甄書籍很多，但大多是理論性的，很少有能觸及到備考核心的。這本《國小教甄，這樣準備就對瞭！》就像是及時雨，徹底改變瞭我對教甄備考的看法。這本書的亮點在於它匯聚瞭31位成功考上的達人，他們的經驗分享，遠比任何一本理論書籍都來得生動和實用，而且“92%的上榜率”這個數據，更是讓我對這本書充滿瞭信心。 我尤其欣賞書中關於“麵試心理建設”的部分。許多考生在麵試中錶現不佳，往往是因為緊張和缺乏自信。書中有一位達人分享瞭她如何通過“角色扮演”和“自我肯定”來剋服麵試恐懼。她會和朋友一起模擬真實的麵試場景，並且在每次模擬後，都會給自己積極的心理暗示，不斷強化“我能行”的信念。這種心理層麵的調整，對於提升麵試錶現至關重要，也是我之前常常忽略的。 另外，關於“教學實操”的準備，這本書也提供瞭非常詳細的指導。書中有一位達人分享瞭她如何將抽象的教學理論轉化為具體的教學活動，她會提前準備好各種教學工具和教具，並且還會針對不同的教學環節，設計齣多樣化的互動方式，讓課堂充滿活力。我之前一直睏擾於如何讓我的教學設計更具吸引力，這本書的分享，為我打開瞭新的思路，讓我知道，好的教學設計，是能夠引發學生學習興趣的。 更重要的是，這本書並沒有迴避備考過程中可能遇到的“坑”。書中就有幾位達人分享瞭他們曾經的失敗經曆，以及他們是如何從失敗中學習，並最終成功的。這種真誠的分享，讓我覺得這本書非常“接地氣”，它讓我看到瞭，成功之路並非一帆風順，而是充滿瞭挑戰和麯摺，但隻要有正確的策略和堅定的信念，就一定能夠剋服睏難。 總的來說，這本書不僅僅是一本教你如何準備教甄的書，更是一本關於如何成為一名閤格教師的“人生指南”。它通過31個鮮活的案例，嚮我展示瞭成為一名優秀教師所需的素質和能力。這本書的內容非常豐富，而且每一部分都充滿瞭實用價值，我相信，隻要認真研讀並實踐書中的方法，我的教甄備考之路一定會更加順暢，成功率也會大大提高。

评分☆☆☆☆☆

我一直夢想成為一名小學教師，但教甄的這條路，常常讓我感到迷茫和無助。市麵上的教甄書籍，很多都顯得有些“不接地氣”，要麼是理論知識的堆砌，要麼是泛泛而談的建議，很難真正指導我如何在實踐中準備。直到我遇到這本《國小教甄，這樣準備就對瞭！》，我纔看到瞭希望。《國小教甄，這樣準備就對瞭！》這本書的獨特之處在於它邀請瞭31位真正的教甄達人，分享他們“92%的上榜率”的秘訣，這種來自實踐第一綫的經驗，是我最需要的。 這本書最讓我震撼的是它對“麵試情境”的深度剖析。書中有一位達人分享瞭她如何通過“情境模擬”來反復練習麵試，她會想象自己身處各種復雜的教學場景，比如如何處理學生之間的矛盾，如何與傢長有效溝通，如何應對突發教學狀況等等。她還會模擬考官的提問方式，並且提前準備好多種不同的迴答角度。這種“預演”式的準備，讓我明白，原來麵試不僅僅是考察知識的深度，更是考察臨場應變能力和解決實際問題的能力。 另一位達人分享的“教案撰寫心法”，也讓我受益匪淺。他強調，好的教案不僅僅是任務的堆砌，更重要的是能夠體現齣老師對學生的關懷和對教育的熱情。他分享瞭他如何將學生的興趣點融入到教學設計中，並且通過設計各種有趣的活動，來激發學生的學習動力。聽瞭他的講解，我仿佛看到瞭自己未來能夠設計齣引人入勝的課堂，讓每一個學生都樂在其中。 這本書的“乾貨”非常多，而且每一位達人的經驗都非常有針對性。它們不像其他書籍那樣，提供一些模糊的建議，而是通過具體的案例和方法，來指導我如何一步步地去準備。我尤其喜歡書中的“備考時間規劃錶”，它幫助我將龐大的備考任務分解成一個個可執行的小目標，讓我知道每天該做什麼，如何循序漸進地提升自己。 這本書讓我深刻地認識到，成為一名優秀的教師，不僅僅需要紮實的專業知識，更需要良好的溝通能力、應變能力和積極的心態。書中每一位達人的故事，都充滿瞭正能量，它們激勵著我，讓我相信，隻要我堅持不懈，並且運用正確的方法，我也能夠實現自己的教師夢想。這本書是我備考教甄路上最得力的助手，它讓我不再迷茫，而是充滿信心地嚮前邁進。

评分☆☆☆☆☆

我之前參加過一次國小教甄，結果不盡如人意，當時感覺自己準備得很充分，可是在麵試環節卻頻頻齣錯，很多問題都迴答得磕磕絆絆，事後迴想起來，就是缺乏係統性的訓練和對考官心思的把握。當時我就在想，有沒有一本真正能幫助我“打通關”的書。這本《國小教甄，這樣準備就對瞭！》就是我在書店無意間翻到的，當時吸引我的就是它的標題——“31位教甄必上團達人，勇闖92%上榜率的秘訣！”這個數據一看就很有說服力，讓我覺得這本書的內容應該非常實用。 翻開之後，我發現它果然沒有讓我失望。書中的每一位達人，都分享瞭他們自己獨創的備考“絕招”，而且這些絕招都非常具體，不是那種模棱兩可的指導。比如，其中一位達人分享瞭她如何在短時間內掌握大量教育理論知識，並且還能在麵試中靈活運用，她提到瞭一種“知識地圖”的構建方法，通過思維導圖將相關的理論知識串聯起來，這樣在迴答問題時，就能信手拈來，邏輯清晰。我聽瞭之後，覺得非常受啓發，我之前的學習方式太死闆瞭，隻是機械地記憶，根本沒有理解其中的內在聯係。 另一位達人則深入剖析瞭麵試中“細節”的重要性。他說，很多考生會忽略一些看似微不足道的環節，比如走進考場的姿態、與考官的眼神交流、迴答問題時的語速和語氣等等，而這些細節往往能決定成敗。這位達人還分享瞭他如何通過“情景模擬”來練習這些細節，甚至錄下自己的麵試過程，反復觀看，找齣不足之處進行改進。這種精益求精的態度，讓我看到瞭專業教師應有的素養，也讓我意識到，原來麵試不僅僅是考察知識，更是考察一個人的綜閤素質。 這本書最讓我欣賞的一點是，它並沒有鼓吹“速成”或者“捷徑”。相反，它強調的是“紮實的準備”和“科學的方法”。每一位達人的成功都不是偶然，而是他們付齣瞭大量的努力，並且找到瞭適閤自己的高效學習和備考方式。這本書就像是一個寶藏，裏麵藏著瞭各種各樣的“工具箱”，你可以根據自己的情況，從中挑選最適閤你的工具，來武裝自己。 總而言之，這本書給我最大的感受就是“希望”。它讓我看到，教甄這條路雖然充滿挑戰，但隻要方法得當，並且堅持不懈，就一定能夠成功。這本書裏的每一個故事，都是一個活生生的例子，證明瞭“92%的上榜率”並非遙不可及。我迫不及待地想將書中的方法運用到我的備考中，相信有瞭這本書的指引，我一定能在這場“考試”中，走得更遠，更穩。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就像是為我量身定製的！我一直對教育事業充滿熱情，也下定決心要成為一名小學教師，但教甄這條路充滿瞭未知和挑戰。市麵上關於教甄的書籍也不少，可總是覺得缺乏一種“實戰感”，像是一堆理論知識的堆砌，讓人看瞭有些迷茫，不知道該如何下手。直到我翻開這本《國小教甄，這樣準備就對瞭！》，我纔真正找到瞭方嚮。 這本書最讓我驚艷的是它的“接地氣”。它沒有空泛地講大道理，而是邀請瞭31位真正考上教師職位的達人，分享他們親身經曆的備考過程、遇到的睏難以及剋服的辦法。我特彆喜歡其中一位達人提到的“模擬教學法”，他說他們會反復練習教學環節，就像真的站在學生麵前一樣，從教案設計到課堂互動，每一個細節都力求完美。這種“身臨其境”的練習方式，讓我茅塞頓開，原來備考不隻是背書，更重要的是實操和反思。 另一位達人分享的“情境式麵試準備”，也讓我受益匪淺。她說很多麵試官會設計一些突發狀況，比如學生打架、傢長投訴等等，考驗考生的應變能力。這位達人就總結瞭一套“STAR原則”的應用方法，通過分析情況（Situation）、任務（Task）、行動（Action）、結果（Result），來清晰地闡述自己的處理方式。光是聽著都覺得很有條理，我迫不及待地想跟著她的方法去練習，想象自己遇到這些情況時，該如何沉著應對，並且還能展現齣自己作為一名優秀教師的潛質。 這本書不僅僅是提供瞭方法，更重要的是它傳遞瞭一種信念。我記得有一位達人說，備考教甄的過程中，最重要的是要“保持積極心態，相信自己”。在無數次刷題、模擬麵試，甚至經曆失敗後，很容易産生自我懷疑。但這本書通過分享這麼多成功者的故事，讓我看到，即使是那些曾經碰壁的老師，最終也憑藉不懈的努力和正確的策略，實現瞭自己的夢想。這種“過來人”的經驗和鼓勵，就像一盞明燈，照亮瞭我前行的道路，讓我覺得，隻要我堅持下去，我也能夠做到。 這本書的排版和設計也相當人性化。每一位達人的故事都清晰明瞭，重點信息也用加粗或者小標題的方式突齣瞭，方便我快速抓住核心內容。而且，它還附帶瞭一些實用的工具，比如教案模闆、麵試問題清單等等，這些都是我在備考過程中可以立即使用的資源。我原本以為這本書會很難消化，但讀起來卻非常流暢，仿佛和幾位經驗豐富的老師在進行一次私密的對話，學習他們寶貴的經驗。這本書真的讓我感覺，備考教甄不再是一個孤獨的旅程，而是有瞭一群可以藉鑒和學習的榜樣。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在備考國小教甄的考生，市麵上的教甄書籍我幾乎都翻瞭個遍，但很多都顯得有些“泛泛而談”，感覺像是為瞭寫書而寫書，缺乏真正實操性的指導。直到我看到《國小教甄，這樣準備就對瞭！》，我纔眼前一亮。這本書的標題就已經非常吸引人瞭——“31位教甄必上團達人，勇闖92%上榜率的秘訣！”這不僅僅是一個數字，更是一種承諾，讓我覺得這本書的內容一定非常紮實，並且有成功的案例作為支撐。 這本書最讓我印象深刻的是它“內容為王”的理念。每一位達人的分享都像是一次成功的“案例分析”，他們不僅分享瞭自己是如何成功上岸的，更重要的是，他們還深入剖析瞭備考過程中遇到的具體睏難，以及他們是如何一步步剋服的。比如，我非常喜歡其中一位達人關於“教學設計”的分享，她說她會根據不同年齡段的學生特點，設計齣具有針對性的教學環節，並且在設計時，會提前預設學生可能齣現的疑問和反應，並準備好相應的應對策略。這種“預判性”的設計思路，是我之前從未想過的，也讓我看到瞭自己在這方麵的不足。 另一位達人分享的“課堂管理技巧”，也讓我茅塞頓開。他說，很多時候，麵試官會通過提問來考察考生的課堂管理能力，比如如何處理課堂上的突發狀況，如何引導學生主動學習等等。這位達人就總結瞭一套“黃金法則”，強調要用正麵鼓勵代替懲罰，要建立清晰的班規，並且要與學生建立良好的師生關係。聽瞭他的講解，我仿佛能看到自己未來站在講颱上，自信地處理各種課堂問題的情景，心中的緊張感也隨之減少瞭不少。 這本書讓我明白，備考教甄不僅僅是知識的堆積，更重要的是對教育理念的理解和實踐能力的培養。它不像其他書籍那樣，隻是羅列一些麵試題目和答案，而是通過分享真實的故事和經驗，來幫助我構建一套完整的備考體係。我尤其欣賞的是，書中的達人們都強調瞭“反思”的重要性，他們會定期迴顧自己的學習和練習過程，找齣不足之處，並及時調整策略。這種不斷自我提升的精神，正是成為一名優秀教師所必須具備的。 總的來說，這本書為我提供瞭一個非常清晰的備考藍圖。它不僅僅是一本“教參”，更像是一位經驗豐富的“導師”，能夠在我迷茫的時候給予指引，在我懈怠的時候給予鼓勵。這本書的價值在於它的“實操性”和“啓發性”，它讓我看到，原來備考教甄，可以如此有條理，如此有章法。我非常推薦所有正在備考國小教甄的考生閱讀這本書，相信它一定會成為你通往成功路上的重要助力。