圖書描述
本書特色
★由『北二區教學資源中心』國北教大語文與創作學係主辦，屬於青年世代學子的文學奬，經由多位知名學者作傢擔任評審，如：陳義芝、顧蕙倩、唐捐、徐國能、楊富閔、王文仁、方梓、張啓疆、吳鈞堯，由共計228件投稿作品嚴審精選，分為新詩組、散文組及極短篇組，投稿學生遍及北二區夥伴學校，足證喜愛文學的學生們創作力是十分旺盛的。藉由此項優勢推動北二區大型聯閤文學奬之興辦，鼓勵學生創作參賽，有助於傳達各校文學風氣之推展，透過活動的舉辦亦能將北二區整閤及共享的概念傳達。
★2016年北二區聯閤學生文學奬的舉辦，眾多評審委員如何在典範上更造典範，猶如塔尖上造塔自然煞費苦心。編輯本書時，見到同學們個各在文本上群峰競秀，分彆展現一己秀異的姿態。努力在建立自己的價值，也唯有從自己的價值建立起，纔具有個人的獨特性，且不為市聲所淹沒，成就瞭此次得奬作品內容的繁花與盛景。
★結閤統整北二區區域教學資源的十三所夥伴學校的資源，內容以「寫作技巧訓練」為主進行的一係列寫作訓練課程安排。透過課程計畫，本次成果所舉辦的北二區大型聯閤文學奬，具體目標透過整閤北二區夥伴學校的相關元素，學生也能透過跨校結閤的方式獲得更大效益的支援。
★由『北二區教學資源中心』國北教大語文與創作學係主辦，屬於青年世代學子的文學奬，經由多位知名學者作傢擔任評審，如：陳義芝、顧蕙倩、唐捐、徐國能、楊富閔、王文仁、方梓、張啓疆、吳鈞堯，由共計228件投稿作品嚴審精選，分為新詩組、散文組及極短篇組，投稿學生遍及北二區夥伴學校，足證喜愛文學的學生們創作力是十分旺盛的。藉由此項優勢推動北二區大型聯閤文學奬之興辦，鼓勵學生創作參賽，有助於傳達各校文學風氣之推展，透過活動的舉辦亦能將北二區整閤及共享的概念傳達。
★2016年北二區聯閤學生文學奬的舉辦，眾多評審委員如何在典範上更造典範，猶如塔尖上造塔自然煞費苦心。編輯本書時，見到同學們個各在文本上群峰競秀，分彆展現一己秀異的姿態。努力在建立自己的價值，也唯有從自己的價值建立起，纔具有個人的獨特性，且不為市聲所淹沒，成就瞭此次得奬作品內容的繁花與盛景。
★結閤統整北二區區域教學資源的十三所夥伴學校的資源，內容以「寫作技巧訓練」為主進行的一係列寫作訓練課程安排。透過課程計畫，本次成果所舉辦的北二區大型聯閤文學奬，具體目標透過整閤北二區夥伴學校的相關元素，學生也能透過跨校結閤的方式獲得更大效益的支援。
著者信息
編者簡介
周美慧
現任『國立颱北教育大學語文與創作學係』係主任。
周美慧
現任『國立颱北教育大學語文與創作學係』係主任。
圖書目錄
006序
008活動寫真
新詩組
014 第一名〈博物館筆記〉國立東華大學 曾貴麟
018 第二名〈比星河更遠〉國立颱灣大學 李蘋芬
022 第三名〈沒有齣口與入口的迷宮〉國立颱北教育大學 範亦昕
028 佳作〈秘密廁所〉國立颱灣大學 詹佳鑫
032 佳作〈林誌嘉─所有與你有關的印象,都是詩的姿勢〉國立颱灣師範大學 劉曉恬佳作036 〈過失傷害〉國立颱北教育大學 林芷嫻
040 新詩組總評
散文組
044 第一名〈房間〉國立颱北教育大學 郭傢瑋
055 第二名〈韆禧年後〉國立颱北教育大學 張笠
065 第三名〈天父〉國立颱灣師範大學 王治平
072 佳作〈會麵點〉國立颱灣大學 蘇婉菁
080 佳作〈洗頭〉國立東華大學 吳東翰
090 佳作〈弦上飛行〉國立颱北教育大學 任宇文
102 散文組講評
極短篇組
106 第一名〈五十〉國立颱北教育大學 蔡伃婷
110 第二名〈41號〉國立颱北教育大學 梁友惠
114 第三名〈空〉國立颱北教育大學 李昀築
119 佳作〈竊聽〉國立颱北教育大學 陳勤樺
122 佳作〈花〉國立颱北教育大學 郭傢瑋
127 佳作〈當鬼〉國立颱北教育大學 任宇文
133 佳作〈放學〉國立颱灣大學 詹卉翎
140 極短篇組講評
144 2016北二區學生聯閤文學奬活動記錄
146 後記
008活動寫真
新詩組
014 第一名〈博物館筆記〉國立東華大學 曾貴麟
018 第二名〈比星河更遠〉國立颱灣大學 李蘋芬
022 第三名〈沒有齣口與入口的迷宮〉國立颱北教育大學 範亦昕
028 佳作〈秘密廁所〉國立颱灣大學 詹佳鑫
032 佳作〈林誌嘉─所有與你有關的印象,都是詩的姿勢〉國立颱灣師範大學 劉曉恬佳作036 〈過失傷害〉國立颱北教育大學 林芷嫻
040 新詩組總評
散文組
044 第一名〈房間〉國立颱北教育大學 郭傢瑋
055 第二名〈韆禧年後〉國立颱北教育大學 張笠
065 第三名〈天父〉國立颱灣師範大學 王治平
072 佳作〈會麵點〉國立颱灣大學 蘇婉菁
080 佳作〈洗頭〉國立東華大學 吳東翰
090 佳作〈弦上飛行〉國立颱北教育大學 任宇文
102 散文組講評
極短篇組
106 第一名〈五十〉國立颱北教育大學 蔡伃婷
110 第二名〈41號〉國立颱北教育大學 梁友惠
114 第三名〈空〉國立颱北教育大學 李昀築
119 佳作〈竊聽〉國立颱北教育大學 陳勤樺
122 佳作〈花〉國立颱北教育大學 郭傢瑋
127 佳作〈當鬼〉國立颱北教育大學 任宇文
133 佳作〈放學〉國立颱灣大學 詹卉翎
140 極短篇組講評
144 2016北二區學生聯閤文學奬活動記錄
146 後記
圖書序言
序
北教大語創係 係主任周美慧序
關於「文學‧大師」
本校語文與創作學係擁有北部地區獨有的係列文學創作課程，透過一係列課程的安排，讓喜愛文學創作的學子們，在這裏有課程的專業訓練，相關作品也鼓勵同學們投稿各大文學奬奬項。
此次承北二區資源中心的資源挹注，舉辦文學大師講座及北二區學生聯閤文學奬，是我們將文學種子跨齣本校的第一步。
我們規劃瞭一係列的文學大師講座，講者來自北二區各夥伴學校的推薦以及國內新興的年輕作傢，內容方麵，從如何發掘寫作創意，如何創作新詩及童話作品，以及如何將作品呈顯齣來，與文創産業結閤，內容相當豐富多樣，參與的學生雖多以本校學生為主，但我們在網路架設一個平颱，讓喜愛的學生也能自由的選聽，資源共享，以及透過網路的力量將文學創作擴及到北二區夥伴學校中。
經過十一場的講座之後，我們最終的成果就是舉辦北二區學生聯閤文學奬，此次共計投稿228件，分為新詩組、散文組及極短篇組，投稿學生遍及北二區夥伴學校，足證喜愛文學的學生們創作力是十分旺盛的。我們也邀請知名學者作傢擔任各組的評審，皆為一時之選，並於12月24日進行盛大的頒奬典禮。
我們將此次得奬作品集結成作品集，正如本作品集名稱「比星河更遠」，雖然星河很遠，但「比星河更遠」的這條「文學‧大師」之路，期盼透過我們的努力，能讓大傢更能接近文學，讓喜愛文學的學子積極創作，走嚮這條「文學‧大師」之路，將創作的種子揮灑齣去，為文學注入更多的新活力，開齣一大片美麗的文學花園。
後記
總召集人陳謙後記
文學信仰與價值的學習
2016年諾貝爾文學奬由美國創作歌手巴布狄倫（Bob Dylan）獲奬，得奬理由為：「在美國歌麯的偉大傳統裏，創造新的詩意錶現手法」（for having created new poetic expressions within the great American song tradition.），詩意的錶現為何？無非是一種象徵的追尋。巴布狄倫以其較詩更為普及的歌麯形式，嚮全世界的閱聽人展示其文本，影響力確實有目共賭。
文學的創新一直以來就是要扳倒麵前的傳統，但眼前的傳統卻又是不得不經曆的技法練習與範例，就如同畫傢吳弦三，倘若不經新寫實主義時期的繪畫訓練，如何成就其高明的抽象畫作？於是在文字之真、人情之善，修辭之美的追求外，風格的標新立異，經常成為文學風格上能否獨樹一幟的鮮明旗幟。
2016年北二區聯閤學生文學奬的舉辦，眾多評審委員如何在典範上更造典範，猶如塔尖上造塔自然煞費苦心。編輯本書時，我見到同學們個各在文本上群峰競秀，分彆展現一己秀異的姿態。我想到瞭巴布狄倫的努力，他努力在建立自己的價值，也唯有從自己的價值建立起，纔有個人的獨特性，並不為市聲所淹沒罷。
在無特定主題限製下的書寫，主題的個自錶述，成就瞭此次來稿作品內容的繁花與盛景，並給予閱聽大眾愉快的閱讀經驗。而能不能推陳齣新建立個人風格與特殊性，則是我還原為一位忠實的閱讀者之同時，進一步奢求。好作品幾乎都建立在與閱聽人足以溝通的基礎上。情境不矯造，文字不浮誇，主題貴在價值的啓發，這是我對自己文學的信仰，也願與所有創作的同學們共勉。
北教大語創係 係主任周美慧序
關於「文學‧大師」
本校語文與創作學係擁有北部地區獨有的係列文學創作課程，透過一係列課程的安排，讓喜愛文學創作的學子們，在這裏有課程的專業訓練，相關作品也鼓勵同學們投稿各大文學奬奬項。
此次承北二區資源中心的資源挹注，舉辦文學大師講座及北二區學生聯閤文學奬，是我們將文學種子跨齣本校的第一步。
我們規劃瞭一係列的文學大師講座，講者來自北二區各夥伴學校的推薦以及國內新興的年輕作傢，內容方麵，從如何發掘寫作創意，如何創作新詩及童話作品，以及如何將作品呈顯齣來，與文創産業結閤，內容相當豐富多樣，參與的學生雖多以本校學生為主，但我們在網路架設一個平颱，讓喜愛的學生也能自由的選聽，資源共享，以及透過網路的力量將文學創作擴及到北二區夥伴學校中。
經過十一場的講座之後，我們最終的成果就是舉辦北二區學生聯閤文學奬，此次共計投稿228件，分為新詩組、散文組及極短篇組，投稿學生遍及北二區夥伴學校，足證喜愛文學的學生們創作力是十分旺盛的。我們也邀請知名學者作傢擔任各組的評審，皆為一時之選，並於12月24日進行盛大的頒奬典禮。
我們將此次得奬作品集結成作品集，正如本作品集名稱「比星河更遠」，雖然星河很遠，但「比星河更遠」的這條「文學‧大師」之路，期盼透過我們的努力，能讓大傢更能接近文學，讓喜愛文學的學子積極創作，走嚮這條「文學‧大師」之路，將創作的種子揮灑齣去，為文學注入更多的新活力，開齣一大片美麗的文學花園。
後記
總召集人陳謙後記
文學信仰與價值的學習
2016年諾貝爾文學奬由美國創作歌手巴布狄倫（Bob Dylan）獲奬，得奬理由為：「在美國歌麯的偉大傳統裏，創造新的詩意錶現手法」（for having created new poetic expressions within the great American song tradition.），詩意的錶現為何？無非是一種象徵的追尋。巴布狄倫以其較詩更為普及的歌麯形式，嚮全世界的閱聽人展示其文本，影響力確實有目共賭。
文學的創新一直以來就是要扳倒麵前的傳統，但眼前的傳統卻又是不得不經曆的技法練習與範例，就如同畫傢吳弦三，倘若不經新寫實主義時期的繪畫訓練，如何成就其高明的抽象畫作？於是在文字之真、人情之善，修辭之美的追求外，風格的標新立異，經常成為文學風格上能否獨樹一幟的鮮明旗幟。
2016年北二區聯閤學生文學奬的舉辦，眾多評審委員如何在典範上更造典範，猶如塔尖上造塔自然煞費苦心。編輯本書時，我見到同學們個各在文本上群峰競秀，分彆展現一己秀異的姿態。我想到瞭巴布狄倫的努力，他努力在建立自己的價值，也唯有從自己的價值建立起，纔有個人的獨特性，並不為市聲所淹沒罷。
在無特定主題限製下的書寫，主題的個自錶述，成就瞭此次來稿作品內容的繁花與盛景，並給予閱聽大眾愉快的閱讀經驗。而能不能推陳齣新建立個人風格與特殊性，則是我還原為一位忠實的閱讀者之同時，進一步奢求。好作品幾乎都建立在與閱聽人足以溝通的基礎上。情境不矯造，文字不浮誇，主題貴在價值的啓發，這是我對自己文學的信仰，也願與所有創作的同學們共勉。
圖書試讀
用户评价
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有