圖書描述
本套教材旨在幫助學生奠定紮實的漢語基礎；培養學生在現實生活中運用準確、得體的語言，有邏輯、有條理地錶達思想和觀點。這個目標是通過語言、話題和文化的自然結閤，從詞匯、語法等漢語知識的學習及聽、説、讀、寫四項語言交際技能的訓練兩個方麵來達到的。
本套教材遵循漢語的內在規律。其教學體係的設計是開放式的，教師可以採用多種教學方法，包括交際法和任務教學法。
本套教材共七冊，分為兩個階段：第一冊至第四冊是第一階段，第五冊至第七冊是第二階段。第一冊至第四冊課本和練習冊是分開的，而第五冊至第七冊課本和練習冊閤併為一本。
本套教材包括：課本、練習冊、教師用書、詞卡、圖卡、補充練習、閱讀材料和電子教學資源。
教材內容
‧ 課本綜閤培養學生的聽、説、讀、寫技能，提高他們的漢語錶達能力和學習興趣。
‧ 練習冊是配閤課本編寫的，側重學生閱讀和寫作能力的培養。其中的閱讀短文也可以用作寫作範文。
‧ 教師用書為教師提供瞭具體的教學建議、課本和練習冊的練習答案以及單元測試捲。
‧ 閱讀材料題材豐富、原汁原味，可以培養學生的語感，加深學生對中國社會和中國文化的瞭解。
教材特色
‧ 考慮到社會的發展、漢語學習者的需求以及教學方法的變化，本套教材對第二版內容做瞭更新和優化。
― 課文的主題是參考IGCSE考試、AP考試、IB考試等最新考試大綱的相關要求而定的。課文題材更加貼近學生生活。課文體裁更加豐富多樣。
― 生詞的選擇參考瞭IGCSE考試、IB考試及HSK等考試大綱的詞匯錶。所選生詞使用頻率高、組詞能力強，且更符閤學生的交際及應試需求。此外還吸收瞭部分由社會的發展而産生的新詞。
‧ 語音、詞匯、語法、漢字教學都遵循瞭漢語的內在規律和語言的學習規律。
― 語音練習貫穿始終。每課的生詞、課文、韻律詩、聽力練習都配有錄音，學生可以聆聽、模仿。拼音在初級階段伴隨漢字一起齣現，隨著學生漢語水平的提高，拼音逐漸減少。
― 通過實際情景教授常用的口語和書麵語詞匯。兼顧字義解釋生詞意思，利用固定搭配講解生詞用法，方便學生理解、使用。生詞在課本中多次復現，以鞏固、提高學習效果。
― 強調係統學習語法的重要性。語法講解箇明直觀。語法練習配有大量圖片，讓學生在模擬真實的情景中理解和掌握語法。
― 注重基本筆畫、筆順、漢字結構、偏旁部首的教學，讓學生循序漸進地瞭解漢字構成。練習冊中有漢字練習，幫學生鞏固所學。
‧ 全麵培養聽、説、讀、寫技能，特彆是口語和書麵錶達能力。
― 由聽力入手導入課文。
― 設計瞭多樣有趣的口語練習，如問答、會話、採訪、調查、報告等。
― 提供瞭大量閱讀材料，內容涵蓋日常生活、社會交往、熱門話題等方麵。
― 安排瞭電郵、書信、日記等不同文體的寫作訓練。
‧ 重視文化教學，形成多元文化意識。
― 隨著學生水平的提高，逐步引入更多對中國社會、文化的介紹。
― 練習冊中有較多文化閱讀及相關練習，使文化認識和語言學習相結閤。
‧ 在培養漢語錶達能力的同時，鼓勵學生獨立思考和批判思維。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
長期以來，我一直在尋找一本能夠真正“吃透”漢語精髓的練習冊，而《輕鬆學漢語 練習冊二（第三版）》的名字，恰好點燃瞭我內心的希望。《輕鬆學漢語》這個係列，我一直有所耳聞，它的理念就是以一種更加自然、更加貼近生活的方式來教授漢語，這正是我所追求的。對於“練習冊二”，我自然而然地將其定位為鞏固第一冊所學知識、並在此基礎上進行深入拓展的橋梁。我期待這本書能夠提供大量具有真實語境的練習，幫助我掌握更豐富的詞匯和更復雜的語法結構。比如說，在描述人物、介紹事物時，我希望看到能夠引導我使用形容詞、副詞和各種修飾語的練習。對於動詞的時態和語態，我希望有更細緻的練習來幫助我區分和運用。而且，我非常看重練習冊在提升我的寫作能力方麵的作用。如果書中能提供一些命題寫作或者看圖寫話的練習，並且有清晰的評分標準或範例，那將是我學習的一大動力。總而言之，我希望能在這本練習冊中，找到一種將理論知識轉化為實際運用能力的有效途徑，從而在漢語學習的道路上，更進一步。
评分作為一名對漢語抱有濃厚興趣的學習者，我一直深信“熟能生巧”的道理，而練習冊無疑是實現這一目標最直接有效的工具。《輕鬆學漢語 練習冊二（第三版）》對我來說，不僅僅是一本習題集，更是我鞏固知識、提升技能的得力助手。我一直期待能找到一本在練習設計上既嚴謹又富於變化的練習冊。我特彆希望書中能夠包含一些能夠幫助我理解漢語語感和文化內涵的練習。例如，關於成語或俗語的解釋和運用，如果能有相關的語境提示或小故事，我會覺得非常有意思。對於句子結構的練習，我希望它能涵蓋從簡單的陳述句到更復雜的復句，並且能夠幫助我理解不同句式錶達的細微差彆。我也很關注練習冊在聽力與口語結閤方麵的設計。如果有一些需要我聽一段對話，然後迴答問題或者復述內容的練習，那將是非常有價值的。我相信，一本好的練習冊，應該能夠引導學習者主動思考，而不是被動地接受。因此，我非常期待《輕鬆學漢語 練習冊二（第三版）》能提供這樣一種啓發式的學習體驗，讓我能夠真正地“輕鬆”地學好漢語。
评分在我學習漢語的旅途中，《輕鬆學漢語 練習冊二（第三版）》的齣現，是我一直在尋找的那塊拼圖。我對於一本優秀的練習冊的期望，不僅僅局限於它能否提供足夠的題目來“刷量”，更在於它是否能真正激發我的學習興趣，讓我體會到學習的樂趣。我特彆喜歡那種能夠將語言知識巧妙地融入到故事、遊戲或者趣味情景中的練習。比如，如果書中有一些需要我根據綫索找齣隱藏詞匯的填字遊戲，或者是一些需要我為圖片配上恰當句子的小故事創作，那將大大提升我的學習動力。我同樣看重練習冊在語法點的講解和應用方麵的處理。我希望它不僅僅是簡單地羅列語法規則，而是通過大量的、有針對性的練習，幫助我理解這些規則是如何在實際語言環境中運用的。例如，在學習疑問句的構成時，我希望看到各種不同類型的疑問句練習，包括是非疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句等等，並且能有實際對話的模仿練習。此外，對於詞匯的學習，我也希望練習冊能提供詞語辨析、近義詞辨彆以及詞語搭配等練習，這樣纔能真正做到舉一反三，靈活運用。
评分初次接觸《輕鬆學漢語 練習冊二（第三版）》，我抱著一種既期待又有點忐忑的心情。畢竟，漢語學習的道路上，尤其是在練習環節，很多時候都會遇到瓶頸。我一直相信，好的練習冊是鞏固知識、提升技能的關鍵。在翻閱這本書之前，我腦海中已經勾勒齣瞭一些理想中的練習模式：清晰的題型設計、循序漸進的難度、以及能夠真正觸及到實際應用場景的練習。我希望它能幫助我更紮實地掌握前麵學過的詞匯和語法，並且能夠自然地將它們運用到日常交流中。例如，在學習錶示方位的詞語時，我期望能有填空題、選擇題，甚至是一些需要我根據圖片或情景描述位置的小練習。對於動詞的搭配和使用，我希望能有更多連詞成句或者短語組成的練習，而不是簡單地孤立地記憶。當然，我也非常關注它的版式設計和印刷質量，畢竟長時間麵對一本教材，良好的視覺體驗也能提升學習的興趣。封麵的設計是否友好、字體大小是否閤適、排版是否整潔，這些看似微小的細節，往往能在潛移默化中影響著我的學習狀態。總而言之，我希望能在這本練習冊中找到一種“輕鬆”的練習方式，真正做到學以緻用，而不是枯燥的重復。
评分自從我開始係統地學習漢語以來，尋找一本能夠真正幫助我鞏固基礎、拓展思維的練習冊就成瞭我的一個重要課題。市麵上的漢語教材琳琅滿目，但真正能讓我眼前一亮的卻不多。我特彆關注那些能夠提供豐富且多樣化練習題的教材。《輕鬆學漢語 練習冊二（第三版）》之所以引起我的注意，是因為我聽說它在練習的設計上非常貼近實際生活，能夠幫助學習者更好地將課堂上學到的知識融入到真實的交流場景中。我非常期待能看到書中齣現的那些能夠模擬對話、情景扮演或者聽力理解與口語輸齣相結閤的練習。比如說，關於購物、問路、點餐等日常場景的練習，如果能設計得生動有趣，並且有配套的音頻指導，那將是對我極大的幫助。我深知，語言的學習是一個循序漸進的過程，尤其是在初級階段，牢固掌握基礎詞匯和語法規則至關重要。因此，我希望這本書中的練習能夠由淺入深，層層遞進，確保我在掌握基本功的同時，也能逐漸提升自己的語言運用能力。當然，我也非常注重練習題的答案和講解是否清晰明瞭，畢竟在自主學習的過程中，能夠及時糾正錯誤並理解錯誤原因，是避免走彎路的關鍵。
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