華語文跨文化溝通教學：理論與實務 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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著者

齣版者出版社：新學林訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

齣版日期出版日期：2015/08/01

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-11-01

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圖書描述

本書特色

　　本書以跨文化溝通融入華語文教學之理論基礎與實務應用為主軸，進行研究與分析，兼顧華語文領域的跨文化溝通教學理論發展與教學實踐，在理論的部分以能力本位出發，分別探討華語文跨文化溝通能力的本質特色、習得基礎以及教學內涵，以提供華語文跨文化溝通教學研究之參考；在實務部分，本書分別於國際課程大綱、教學策略、教材設計以及測驗評量等面向提供教學應用與建議，除各式練習題與測驗評量工具的整理外，並附上教學實例與教案範例進行說明，適合師資培訓與教學實務之參考。目的在推廣華語文跨文化溝通教學的研究與教學實踐，以期促進華語文跨文化溝通教學與研究領域的發展。

著者信息

作者簡介

黃雅英

　　國立台灣海洋大學共教中心華語中心助理教授

　　學歷：
　　國立政治大學華語文教學博士

　　經歷：
　　德國慕尼黑大學漢學系訪問學者
　　國立政治大學華語文教學碩博學位學程兼任講師
　　國立政治大學 CIEE 商務華語教師
　　國立政治大學華語中心文化課程教師
　　馬來西亞在台辦事處華語教師
　　國立台北教育大學華語中心華語教師
　　國立台灣大學華語文能力測驗命題教師
　　國立台灣師範大學兒童華語能力測驗命題教師

　　證照：
　　教育部華語文教學能力證書
　　教育部國民小學教師證書

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圖書目錄

推薦序／ I
自　序／ III
【理論篇】

第一章　緒　論／ 1

第二章　華語文跨文化溝通教學的內涵與特質／ 13
第一節　跨文化溝通理論與研究途徑 15
第二節　跨文化溝通專有名詞釋義 23
第三節　溝通能力的內涵與特質 26
第四節　跨文化能力的內涵與特質 31
小　結　跨文化溝通能力的定義與內涵 38

第三章　華語文教學與跨文化溝通的習得基礎／ 47
第一節　語言、文化與二語認知習得的關係 49
第二節　語言習得的方式與歷程 63
第三節　文化習得的認知基礎與特點 69
第四節　語言習得與文化習得的異同 72
小　結　跨文化溝通習得特點與翻轉的可能 77

第四章　華語文跨文化溝通教學的向度與重點／ 81
第一節　知識向度的內涵與類目 84
第二節　情意向度的內涵與類目 108
第三節　技能向度的內涵與類目 117
小　結　情意向度仍存在發展空間 122
【實務篇】

第五章　華語文跨文化溝通教學的課綱發展與重點／ 129
第一節　美國《AP 中文課程大綱》 131
第二節　歐洲CEFR 135
第三節　中國《國際漢語教學通用課程大綱》 141
第四節　加拿大ATESL 146
小　結　跨文化溝通教學能力指標的發展 149

第六章　華語文跨文化溝通教學方法與策略／ 161
第一節　傳統外語教學中的文化教學策略 163
第二節　族群接觸理論與跨文化溝通教學 167
第三節　轉化學習理論與跨文化溝通教學 170
第四節　任務導向教學法與跨文化溝通教學 172
第五節　文化回應教學法與跨文化溝通教學 174
小　結　以彈性多元教學觀代替特定教學法 175

第七章　跨文化溝通教材編製原則與相關資源／ 179
第一節　跨文化溝通教材發展與相關資源 181
第二節　跨文化溝通教材編製的三大原則 186
第三節　外語教材文化分類方式的再思考 192
第四節　跨文化溝通的訓練方法與練習活動 198
小　結　以能力為導向的開放式教材活動設計 218

第八章　跨文化溝通能力的測驗評量／ 221
第一節　跨文化能力測驗工具 223
第二節　證照式標準化能力測驗 232
第三節　語言教學的文化評量類型 234
第四節　形成性的學習歷程檔案 237
第五節　其他診斷方式與工具 239
結　語／ 241

參考文獻／ 249
附錄一　華語文跨文化溝通教學教案範例／ 271