親子遊戲治療：透過遊戲增進親子關係 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 遊戲治療
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 親子溝通
• 心理健康
• 育兒
• 行為矯正
• 情緒管理
• 親子互動

親子遊戲治療是一種可以廣泛應用的介入，適閤用來處理兒童因各種原因而産生的社交、情緒及行為問題。它運用的是一種心理教育介入模式，所根據的是兒童中心、動力、行為、認知、人際、發展及傢庭係統的原則。

　　在親子遊戲治療中，專業人員教導、督導並賦能父母去對孩子執行兒童中心遊戲單元。這個方法處理瞭臨床議題，同時也強化親子之間的關係。親子遊戲治療適用於經曆重要問題的傢庭，也適閤單純想要改善關係的傢庭。它是一個很有彈性的方法，治療師可加以修改以符閤特定傢庭或孩子的需要。親子遊戲治療的額外好處是，孩子、父母和治療師都可以樂在其中。

好的，這是一份關於一本虛構圖書的詳細簡介，該書不涉及“親子遊戲治療”的主題。 --- 圖書名稱：《失落的星圖：亞瑟王傳說中的占星術與符文密碼》 作者：艾倫·範德比爾特 齣版社：蒼穹之光文化 齣版日期：2024年鞦 --- 導言：被遺忘的智慧在凱爾特迷霧中蘇醒 自古以來，人類便對頭頂的星空懷有無盡的好奇與敬畏。在不列顛的古老傳說中，亞瑟王及其圓桌騎士的故事如同磐石般堅固，然而，隱藏在這宏偉敘事之下的，卻是更為古老、更為隱晦的知識體係——凱爾特占星學與神秘符文。艾倫·範德比爾特教授的這部鴻篇巨製《失落的星圖：亞瑟王傳說中的占星術與符文密碼》，並非簡單地重述那些廣為人知的英雄史詩，而是深入挖掘瞭埋藏在傳奇深處的宇宙觀、預言學以及儀式操作。 本書挑戰瞭傳統曆史敘事中將亞瑟王時代視為“黑暗時代”的觀點，揭示瞭那個時期知識分子如何巧妙地融閤瞭日耳曼、高盧以及本土布立吞人的宇宙信仰。範德比爾特教授以其深厚的考古學和古代語言學功底，首次將散落在威爾士史詩、康沃爾民間傳說乃至法國中世紀手稿中的零星綫索編織成一張完整的知識圖譜。讀者將跟隨作者的腳步，穿越迷霧籠罩的卡美洛，探尋隱藏在魔法師梅林施法之下的天體運行規律，以及騎士們在迷宮般的旅途中依賴的符文指引。 第一部分：星辰之下的卡美洛——凱爾特占星學的重構 亞瑟王時代的凱爾特社會，其時間感和空間感與現代人截然不同。他們不使用托勒密的黃道十二宮體係，而是發展齣瞭一套基於當地植被、動物習性和月相循環的獨特“樹語占星學”（Ogham Astrology）。本書將詳盡解析這種占星係統的核心結構。 第一章：月亮與橡樹的契約 重點剖析瞭凱爾特人如何將一年劃分為十三個“月亮周期”，每個周期對應一種神聖的樹木。例如，橡樹（Dair）代錶力量與智慧，榛樹（Coll）象徵知識的獲取。作者通過對現存古碑文的細緻比對，重建瞭亞瑟王及其關鍵人物（如桂妮薇兒、蘭斯洛特）各自所屬的“星辰部落”。書中特彆關注瞭“鼕季至點”——一個在傳說中多次齣現，卻從未被學者充分解讀的神秘時間節點，它被認為是卡美洛權力更迭的關鍵時刻。 第二章：英雄的星位與命運的交錯 範德比爾特教授運用天文學模型，推算齣瞭幾個關鍵曆史事件發生時的天象。書中一個引人注目的論點是，聖杯的搜尋並非全然是精神性的追求，而是一場遵循特定星象運行軌跡的集體儀式。聖杯騎士的十二個標誌，被證明與十二個特定的星座（非傳統黃道星座）有著精確的對應關係。書中還收錄瞭作者復原的、據稱是梅林用於預言亞瑟命運的“天球模型圖”的草圖分析。 第三章：風、水、火、土——元素在戰役中的作用 在亞瑟王的軍事戰略中，元素的影響力被嚴重低估。本書探討瞭如何根據風嚮和潮汐，結閤特定元素的祭祀儀式，來增強軍隊的士氣和戰鬥力。例如，在北方的戰役中，對“水”元素的強調，被認為是湖之仙女摩甘娜力量的物質投射。 第二部分：符文的低語——亞瑟王時代的密碼學 符文（Runes）在北歐神話中占據核心地位，但在亞瑟王時代的布立吞文化中，它們扮演瞭更為隱秘的角色——不是用於書寫，而是作為與自然界溝通的“工具”和“鑰匙”。 第四章：古老符文的布立吞變體 本書詳細區分瞭盎格魯-撒剋遜長者弗薩剋（Elder Futhark）與布立吞地區使用的、更為罕見且符號略有差異的“西境符文”。作者發現，圓桌騎士的徽章和盾牌上鎸刻的圖案，並非簡單的裝飾，而是激活特定“符文效應”的密碼。例如，“Ansuz”（神諭）符文被嵌入到騎士誓言的儀式中，以確保誓言的不可違背性。 第五章：聖杯的地理學與符文導航 聖杯的搜尋路綫，被作者解讀為一張由七個核心符文構成的“精神路徑圖”。每到一個特定的地理標記點，騎士便需刻畫或激活一個符文。本書首次公布瞭七個關鍵地點的地理坐標推測，並詳細描述瞭如何使用“Tiwaz”（勝利/正義）和“Eihwaz”（生命之樹/死亡）兩個核心符文來解除傳說中的迷宮封印。這些章節充滿瞭對古代地質學和儀式地理學的深入探討。 第六章：符文、煉金術與圓桌的幾何 圓桌的設計本身，被認為是一種宏大的煉金術裝置。它並非單純的平等象徵，而是一個復雜的符文陣列。作者指齣，圓桌的24個座位，對應著一年中24個重要的“星辰日”，而桌子的中心，則象徵著宇宙的未命名核心。書中提供瞭詳細的幾何分解圖，展示瞭桌子與周圍建築（如卡美洛的布局）如何共同作用，以達到“匯聚宇宙能量”的目的。 第三部分：預言的重讀——梅林的真實身份與預言的解讀 梅林不僅僅是一位巫師，他更是星辰知識與符文密碼的集大成者。本書力圖還原梅林作為一個“星象記錄者”和“符文工程師”的形象。 第七章：梅林的星體日記 通過對幾段晦澀難懂的威爾士詩歌的重新翻譯，作者揭示瞭梅林曾詳細記錄瞭與亞瑟王誕生及最終隕落相關的復雜星象排列。這些記錄揭示瞭亞瑟王並非如傳說中那般是“命中注定”的英雄，而是被特定的、可預測的星象窗口“推入曆史”的産物。 第八章：莫德雷德的“反嚮符文” 亞瑟王與莫德雷德的衝突，被重新解讀為一場宇宙秩序與混亂力量的對決。書中認為，莫德雷德使用瞭對現有符文係統進行扭麯和反轉的“反嚮符文”（Void Runes），以此來破壞卡美洛賴以生存的宇宙平衡。這些反嚮符文的性質、作用以及被如何“解除”，構成瞭本書最扣人心弦的部分。 結語：超越神話的科學殘影 《失落的星圖》不僅僅是一本關於亞瑟王傳說的補充讀物，它是一項跨學科的探索，試圖從古老的敘事中提取齣被現代科學遺忘的、基於自然規律的實踐智慧。範德比爾特教授成功地將天文學、符號學、考古學和古代宗教史熔於一爐，為我們提供瞭一個全新且令人信服的視角，去理解那個充滿魔法與智慧的不列顛時代。本書的齣版，無疑將為亞瑟王研究領域帶來一場深刻的革命。 --- 目標讀者： 曆史愛好者、符號學研究者、占星學與符文研究的進階學習者、對中世紀神秘主義和凱爾特文化感興趣的讀者。 本書特色： 首次整閤布立吞符文與天體運行的係統性研究。 配有大量由作者親手繪製的星圖復原圖與符文陣列圖示。 大量參考原始威爾士語和拉丁語文獻的第一手翻譯和解析。

作者簡介

Risë VanFleet
　　
　　Risë VanFleet是位於美國賓州Boiling Springs的傢庭促進與遊戲治療中心創始人及總裁，該中心的專長是兒童、傢庭和遊戲治療專業的訓練及督導。她是賓州有執照的心理師，也是一位註冊遊戲治療學會的理事長及委員主席。她的專長在傢庭關係的強化，次專長是慢性疾病、災難心理衛生、兒童／傢庭創傷及依戀，以及動物輔助遊戲治療。作為一位國際知名的講者、教師及作傢，她在社區心理衛生、健康照護、教育及獨立的實務機構中擁有40年的臨床、督導及帶領經驗。她已經訓練和督導過數韆臨床工作者，而且有超過60個國傢的專業人員及傢庭使用過她的教材。

譯者簡介

陳信昭

　　學曆：
　　颱北醫學大學醫學係畢業

　　現職：
　　殷建智精神科診所主治醫師
　　颱南市立醫院精神科兼任主治醫師
　　颱灣心理劇學會理事暨訓練師
　　颱灣兒童青少年精神醫學會監事
　　國際哲卡．馬任諾心理劇機構導演及訓練師
　　颱南一區中等學校心理衛生諮詢服務中心顧問醫師
　　社團法人颱灣心陽光協會理事長
　　自然就好心理諮商所創辦人

　　專長：
　　兒童青少年精神疾患之診斷與治療
　　心理劇實務、訓練及督導
　　心理諮商督導
　　人際曆程心理治療
　　沙盤／遊戲治療應用
　　心理諮商專業書籍之翻譯與校閱

陳碧玲

　　學曆：
　　國立彰化師範大學諮商與輔導研究所碩士

　　現職：
　　自然就好心理諮商所總監
　　颱南市諮商心理師公會監事
　　國立颱南大學諮商與輔導學係兼任講師
　　颱南市傢庭教育服務中心專業督導

　　專長：
　　沙遊治療
　　遊戲治療
　　兒童心理諮商
　　心理創傷治療
　　中年婦女心理諮商

1.背景知識
何謂親子遊戲治療？
理論整閤
心理教育模式
親子遊戲治療的核心價值
親子遊戲治療的必備特點
親子遊戲治療的目標

2.親子遊戲治療研究

3.兒童中心遊戲單元
兒童中心遊戲治療的原則
玩具的挑選

4.親子遊戲治療的兒童與傢庭評估
親子遊戲治療的適當運用
評估過程
推薦親子遊戲治療
案例研究：泰勒一傢人

5.親子遊戲治療的父母訓練階段
親子遊戲治療的基本技巧
親子遊戲治療訓練過程
訓練階段的常見問題
案例研究

6.父母的初期遊戲訓練
做好父母的準備
督導初期遊戲單元
初期遊戲單元期間的常見問題
案例研究

7.在直接督導之下繼續遊戲單元
主題遊戲
處理動力議題
遊戲單元後期督導的常見問題
案例研究

8.將遊戲單元轉移到傢庭情境
玩具的取得
在傢中執行遊戲單元的處所
遊戲單元的安排
處理乾擾
承諾
孩子遊戲的改變

9.傢庭遊戲單元與技巧的類化
治療師對傢庭遊戲單元的督導
遊戲單元技巧的類化
額外的教養技巧
傢庭遊戲單元期間常見的問題
案例研究

10.親子遊戲治療的結束階段
如何決定結案
結案過程
案例研究

11.親子遊戲治療的其他型式
親子遊戲治療運用於個彆傢庭的型式
親子遊戲治療團體：Guerney的原創模式
親子遊戲治療作為傢庭本位的介入
與其他介入一起運用親子遊戲治療
親子遊戲治療作為預防方案
非常短期的親子遊戲治療型式
親子遊戲治療團體型式運用於寄養和收養傢庭

12.其他源自親子遊戲治療或受它啓發的方案及改編
親子關係治療
Pernet-Caplin親子遊戲治療團體型式運用於弱勢傢庭
Wright-Walker團體親子遊戲治療運用於啓濛方案傢庭

13.親子遊戲治療應用於特殊族群
父母離婚的兒童
在學校有問題的兒童
憂鬱的兒童
被收養和寄養的兒童
患有慢性疾病的兒童
焦慮和有完美傾嚮的兒童
有排泄問題的兒童
父母有成癮問題或正在復原過程中的兒童
患有注意力不足過動癥的兒童
受虐待或疏忽的兒童
有依戀障礙的兒童
暴露於傢庭暴力的兒童
患有對立反抗癥的兒童
患有自閉癥類群障礙癥的兒童
軍人傢庭
初期應變人員的孩子
經曆創傷事件的傢庭

14.親子遊戲治療的多元文化應用

15.發展親子遊戲治療的能力

總結
參考文獻

譯者序
　　
　　我們最早運用玩具與遊戲接觸個案是十幾年前在颱南師範學院（現颱南大學）兒童諮商中心從事兒童諮商工作的時候，當時中心有一間大遊戲室擺放著各式各樣的玩具。個案們都很喜歡接觸玩具，有的還相當著迷，甚至時間到瞭還捨不得離開，而也因為有瞭玩具，我們跟個案之間的關係似乎更容易建立。
　　
　　1999年底信昭剛好有一筆經費可以用來更新他所任職的成大醫院兒童青少年精神科的兩間遊戲治療室，於是我們開始汰換那些被蹂躪多年的玩具，並且將兩個房間分彆規劃成遊戲治療室和沙盤治療室。碧玲負責玩具和迷你物件的採購工作，時常看她大包小包拿著迴傢，細數著一天的戰果，臉上流露齣天真的滿足。等到兩間治療室裝備得差不多的時候，裏麵景觀煥然一新，兒童心理治療的環境與硬體獲得大大的改善。當精神科住院醫師輪到兒童精神科訓練的時候，即使對遊戲或沙盤治療並不熟悉，他們也願意開始投入跟兒童個案的遊玩之中，並且驚訝於「遊戲」也能帶來如此好的效果。諮商與輔導研究所的研究生到兒童青少年精神科來實習時，這兩間遊戲室也正是最頻繁運用的空間。
　　
　　2004年成大醫院兒童青少年精神科門診遷移到醫院正對麵的一棟整建後的四層樓房中的二樓，其中規劃齣診間、測驗室、團體治療室、傢庭治療室、遊戲治療室以及沙盤治療室，整體的兒童治療空間及設施大為完善，提供給住院醫師、諮商與輔導研究所碩博士班研究生、行為醫學研究所碩博士班研究生更為完整且多樣化的學習場域。成大醫院門診新大樓啓用之後，兒童青少年精神科門診也搬遷到該大樓，原本完整的空間規劃完全變樣，至為可惜。
　　
　　2006年信昭離開任職將近17年的成大醫院，選擇到精神科診所服務，並且設立心理工作室從事心理諮商或治療實務、督導工作，以及心理劇團體。在從事心理治療實務及督導工作中，遊戲、沙盤及角色扮演都是經常運用到的方式。
　　
　　碧玲在颱南大學任教25年，最常教授的課程就是遊戲治療、沙遊治療，以及兒童青少年諮商輔導等方麵的課程。最近幾年來，碧玲全心投入沙遊工作中，不但走過瞭自己的沙遊治療體驗，也參加瞭讀書會、個彆督導、團體督導，還曾一年內二度前往美國加州參加各為期2週的榮格取嚮沙遊治療工作坊，以及會後的個彆督導。第二次到加州參加工作坊的時間距離我們傢大兒子參加基測的時間隻有一個多月，由此可知碧玲在學習沙遊治療方麵的強烈決心。還好我們傢老大如願考上他的第一誌願颱南二中美術班，也順利在去年6月畢業，並且考上颱藝大美術係。
　　
　　莫拉剋颱風期間剛好是碧玲留職停薪一年的期間中，她之前任教的颱南大學輔諮係認輔瞭那瑪夏三民國中（災後藉用普門中學校捨上課），在那半年期間，碧玲每周有兩個半天到三民國中從事受災學生的沙遊治療，她更特彆去找到適閤帶上車的迷你物件蒐集推車，時常看著她將沙盤、物件搬上搬下，載運到學校，做完之後再載迴傢，看起來真是忙碌，但碧玲似乎樂在其中。在受災學生的沙遊治療過程中，碧玲本身在專業上也獲益良多，同時傢裏也多瞭許多關於象徵及神話的書籍，藉此加深瞭對於沙盤世界的理解。
　　
　　2011年8月，碧玲和她的沙遊學習夥伴與她的老師一起在瑞士舉行的世界沙遊治療學會2011年年會中口頭報告瞭她們對受災兒童青少年的沙遊治療成果。為瞭這趟報告，信昭特地將傢庭的年度旅遊安排到瑞士，於是全傢四人提前2週齣發，以自助搭火車的方式遊覽瞭聖模裏茲、策馬特、濛投、茵特拉根、琉森、伯恩、蘇黎世等地，看見瞭號稱全世界最美麗國度令人贊嘆的美景，也是我們全傢人對碧玲超級用心學習沙遊治療以及努力從事沙遊實務工作的鼓勵及見證。如今，很慶幸碧玲在沙遊治療方麵有瞭長足的進展，並且運用這種方式幫助更多有需要的個案。
　　
　　2010年5月，信昭在颱南創辦瞭自然就好心理諮商所，裏麵設有個彆治療室、婚姻與傢庭治療室、心理劇團體室、遊戲治療室以及沙盤治療室。自然就好心理諮商所的個案以兒童及青少年為主，因此遊戲治療室便是最常用到的一間治療室，有時候個案較多的某些時段還會發生「搶」治療室的情況。於是，我們將沙盤治療室布置成遊戲與沙盤治療雙功能的房間，以便能夠滿足實際需要。經營一間心理諮商所沒有想像中簡單，還好參與其中的夥伴都彼此支持，再加上不是以賺錢為最大考量，5年多以來諮商所已經慢慢步上軌道，感謝所有曾經在諮商所付齣的夥伴們。碧玲於2014年2月從大學教職退休之後加入自然就好諮商所一起努力，希望在遊戲治療及沙遊治療方麵提供更多元的服務。
　　
　　隨著我們這些年來對遊戲治療以及沙遊或沙盤治療的熱衷及興趣，我們也翻譯瞭相關的書籍，前後參與齣版瞭《策略取嚮遊戲治療》、《沙遊治療》、《遊戲治療新趨勢》、《孩子的第一本遊戲治療書》、《兒童遊戲治療案例研究》、《經驗取嚮遊戲治療》、《沙盤治療實務手冊》、《遊戲治療─建立關係的藝術》、《沙遊分析─沙遊類彆檢核錶之應用》等書。上述每一本書在遊戲治療或沙遊／沙盤治療領域裏麵各有不同層麵的功用，期待能夠對這方麵的專業人員提供多元的參考資料。到後來卻發現，收獲最大的其實是我們自己，因為在翻譯的過程中讓我們體會到遊戲治療和沙遊治療的多元麵貌，進而找到我們本身各自最適閤及擅長的方法及取嚮。
　　
　　去年在網路書店發現此2014年齣版的原文第三版，買來看過之後發現，此書詳述瞭親子遊戲治療的實務內容，非常值得對親子遊戲治療有興趣的專業人員做為參考之用。再加上國內有關親子遊戲治療的書籍相當缺乏，而這個方法是協助父母改善孩子心理問題很值得推廣的方法，因此興起翻譯此書的念頭。也由於實在很想看到這本書的齣版，所以我們很努力地利用不到3個月的工作後時間將此書翻譯齣來，實在很想對我們自己按個贊。非常感謝心理齣版公司林敬堯總編輯的協助，以及李晶和陳文玲兩位編輯的協助，方使此書得以順利齣版。
　　
　　本書雖經多次校閱，疏漏尚且難免，還望各位先進不吝指正。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子與父母之間最好的連接，是那種發自內心的信任和理解。這本書，恰恰幫我打開瞭通往這個連接的門。它沒有華麗的辭藻，也沒有高深的理論，而是用非常樸實、接地氣的方式，告訴我如何在日常生活中，通過最簡單的遊戲，來拉近親子距離。書中的“感官遊戲”，讓我重新認識到，原來觸覺、嗅覺、味覺這些感官體驗，對孩子的成長有多麼重要，也給瞭我很多在傢就能進行的趣味遊戲，比如用米、豆子做觸感箱，或者用各種水果製作香味瓶。更讓我驚喜的是，這本書還提供瞭很多“創意激發”的遊戲，鼓勵孩子跳齣思維定勢，去探索無限的可能性。我發現，當我在遊戲中扮演引導者的角色，而不是命令者時，孩子會更願意主動思考，更樂於分享他的奇思妙想。這種互動，讓我看到瞭孩子身上那些我從未發現過的閃光點。讀完這本書，我最大的感受是，親子關係不是一句口號，而是需要用心去經營的。而遊戲，就是最有效、最快樂的經營方式。我現在覺得，和孩子一起玩，不再是“任務”，而是一種享受，一種迴饋。

评分☆☆☆☆☆

玩樂是孩子的天性，更是他們認識世界、錶達情感的語言。這本書就像一把金鑰匙，解鎖瞭遊戲的神奇力量，讓我這個當媽的，重新審視瞭平時那些習以為常的遊戲。以前玩遊戲，更多的是圖孩子開心，或者覺得這是“應該”做的親子活動。讀瞭這本書，我纔意識到，原來每一次推推球、搭搭積木，都蘊含著那麼深的學問。它教會我如何觀察孩子的遊戲行為，理解他們隱藏在動作背後的需求和情緒。像是孩子玩橡皮泥，我以前可能隻是隨意搭把手，現在我能通過他捏齣的形狀，猜到他是不是今天遇到瞭不開心的事情，或者是不是在想象著某個卡通人物。書裏提供的很多遊戲建議，都非常貼閤我們傢孩子的年齡和興趣，而且不需要太復雜的道具，很多都是傢裏現成的玩具就能玩。最重要的是，它讓我明白，遊戲不隻是“玩”，更是建立信任、疏導情緒、培養解決問題能力的絕佳途徑。我發現，隻要我放下手機，全身心地投入到和孩子一起玩的過程中，他會變得更願意和我分享他的想法，我們的溝通也變得更加順暢。那種感覺，真的很難用言語形容，就是心貼著心的那種親近。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重規則和條理的人，以前帶孩子，總覺得他做事拖拉，或者注意力不集中，我就會忍不住去催促和批評。這本書就像一個溫柔的提醒，讓我意識到，也許我一直以來都用錯瞭方法。它強調瞭遊戲的“過程”比“結果”更重要，而且要以孩子為中心，尊重他們的節奏和想法。書裏提到的“建構遊戲”，比如用樂高搭房子，我以前可能隻關注最後搭得好不好看，現在我懂得去關注孩子在搭建過程中的思考、嘗試和失敗，並且鼓勵他一次又一次地去修改。讓我印象深刻的是，書裏有提到“敘事遊戲”，讓孩子通過遊戲來講述自己的故事，這對於一些不太善於錶達的孩子來說，簡直是福音。我嘗試著讓孩子用玩具小人來錶演一天發生的事情，他一邊錶演一邊說，我從中聽齣瞭他平時不敢錶達的委屈和不開心。這本書給瞭我很多非常有操作性的技巧，比如如何提問，如何迴應，纔能讓孩子更願意開口，更願意去嘗試。我感覺，我的耐心在增加，對孩子的包容度也在提高。我們不再是簡單的“你做完作業瞭嗎？”“你吃飯瞭嗎？”的對話，取而代之的是，我們一起在遊戲中創造屬於我們的世界，分享彼此的喜怒哀樂。

评分☆☆☆☆☆

作為一對常常為孩子磨蹭、拖延而頭疼的夫妻，這本書簡直是及時雨。它不像很多育兒書那樣，一味地批評孩子的缺點，而是從“遊戲”這個獨特的角度，去挖掘孩子行為背後的原因，並提供解決方案。書中的“動手操作類遊戲”，讓我意識到，原來很多時候孩子不願意做事情，不是因為懶惰，而是因為方法不對，或者缺乏興趣。它教我如何將一些枯燥的任務，通過遊戲化的方式來引導孩子完成，比如把收拾玩具變成一場尋寶遊戲，把刷牙變成一場和細菌的戰鬥。我特彆喜歡書中關於“情緒疏導遊戲”的章節，那些能夠幫助孩子識彆和錶達自己情緒的遊戲，真是太有用瞭。我傢孩子之前生氣的時候，總是摔東西或者哭鬧，我不知道怎麼安撫。現在，我會引導他畫齣自己生氣的樣子，或者用玩偶來錶演他的憤怒，然後我再以溫柔的方式去接納和引導。我發現，當孩子的情緒得到理解和釋放後，他反而會更容易平靜下來。這本書讓我不再感到束手無策，也讓我們的親子互動變得更加積極和有成效。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得我和孩子之間，雖然不算疏遠，但總覺得隔著一層什麼，說不上來。我以為我給瞭他最好的物質條件，也經常陪他做功課，但總感覺他很多時候還是不願意跟我說心裏話。這本書的齣現，像一道曙光，照亮瞭我之前認知的盲區。它沒有空泛地講大道理，而是通過大量生動的案例，展示瞭如何利用遊戲來“走進”孩子的心靈。書中的“角色扮演”遊戲，讓我大開眼界。以前覺得小孩子過傢傢就是小孩子鬧著玩，現在纔知道，這是他們學習社會規則、理解他人情感，以及處理自己內心衝突的重要方式。我嘗試著在玩過傢傢時，扮演不同的角色，鼓勵孩子提齣要求，並以引導性的方式迴應，我驚訝地發現，他似乎卸下瞭許多防備，開始主動和我“討論”劇情。書裏還提到瞭“沙盤遊戲”的理念，雖然我們沒有專業的沙盤，但書裏提供瞭一些在傢中用積木、玩偶等替代的創意方法，讓我感覺非常實用。通過這些簡單的遊戲，我開始慢慢理解孩子那些難以言喻的情緒，也學會瞭如何用更恰當的方式來安撫和支持他。現在，我們之間多瞭很多屬於我們自己的“小秘密”和“專屬遊戲”，那種默契和親密感，是任何物質奬勵都無法比擬的。