圖書描述
本書特色
★第一本充滿佛學知識涵量、佛教文史故事討論的敘述小品。
★為琳瑯滿目的佛學文史筆記，作一次收獲滿行囊的閱讀。
★叢林教育、雲水沙門的必備讀物，行腳文學的口袋書。
著者信息
林伯謙
祖籍颱灣苗栗縣後龍鎮，齣生於高雄市。就讀東吳大學中文係，畢業後入中研所碩士班、博士班，1993年獲文學博士學位。現任東吳大學中文係教授。研究領域為佛教文學、六朝文學與韓柳文。著有《劉宋文研究》、《韓柳文學與佛教關係之研究》、《寶藏瓔珞》、《標點注釋智燈傳》、《古典散文導論》、《中國佛教史探微》等書，並曾於《國文天地》、《人間福報》撰寫專欄。
圖書目錄
佛經──故事的海洋
鬥法
四位花美男的人生
施術噀水
長星竟天
淨土初祖何時共結蓮社
清溪廟神的故事流變
談陸凱〈摺梅寄範曄〉
《高僧傳．道生法師傳》「下食」的解讀
袁粲的孤獨
獨善與兼濟
後身勿生帝王傢
彈指
「崔浩」與「崔皓」
從「偷婆」說起
南朝僧祐《齣三藏記集》的成書年代
善妒的郗皇後
劉孝標注《世說新語注》的時間
蕭綱的字和惠洪的籍貫
駢體與譯經體
《大正藏》的句讀
貞直高僧海順與〈三不為篇〉
《全唐詩》收錄唐僧義淨求法詩的問題
北宗七祖大照和尚寂滅於何處？
安禪製毒龍
醜角祖師爺
熊羆守翠微
崑崙奴
無因畫得誌公師
麗牲有碑，刻在廟門
牛僧孺與李賀故事的同質化
賈島的「推敲」
權臣的末路
後周世宗柴榮之死
宋太祖趙匡胤復佛三則傳聞
世情兩麵觀
饅頭與餕餡
不可不慎的「標點」
訛傳的史實
黑風吹船
鞋＆針綫寄情
狂心未歇和凶兆徵驗
戲說鬼提頭
鬼話無頭
息壤
古木中的禪定僧
打脊
言談與寫作
高僧與名僧
一段口述曆史說分明
相逢頭白莫惆悵
「毛發紺綠」仙或鬼?
荼毘
真實與虛幻
白地明光錦，裁為負版絝
護夫奇女子
為一部佛書興建的「清州古印刷博物館」
應作如是觀
圖書序言
{文化的融閤}
瞬息萬變的世代，不時有新穎的發明闖入生活中，有時懶得跟進，甚至內心還抗拒變化的快速，但時代浪潮一波波，逐漸將抗拒的心理稀釋消解，於是慢慢轉變成接納、轉變為認同。在我們的生活中，常因為不瞭解而産生誤會、憂懼或對立，也因為認識、熟悉而多一分體諒和包容；對於不同文化彼此的交會、衝擊、磨閤與容受亦如是。
佛教傳來中國，先是依傍方術，後又附託玄學，從而紮根茁壯，到兩晉南北朝，上自帝王將相，下至販夫走卒，各階層遍佈信佛皈依的三寶弟子；然而儒釋道之間的競閤關係依然代代承續，曆史上一些道學傢與文學傢費盡筆墨唇舌的攻訐撻伐是文鬥，著名的「三武之禍」則是雷霆萬鈞的暴力鎮壓，佛教在適應本土風俗民情之餘，也挺過無數驚濤駭浪，同時將思想文化與巧妙技藝滲透到社會各領域，如同著鹽水中，渾然無跡卻有瞭鹹味；又如芝朮蔘桂閤成丹藥，交互玄用，匯為一股不可或缺的精華，豐富整個民族的內涵，再也難以動搖。
平日時常閱讀古籍，不經意就讀到異代同風的神似故事，例如擅長彎弓射獵的飛將軍李廣傳奇，《史記》說：「廣齣獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也。」
弓箭是古代重要兵器，李廣射石，可以想見臂力強大，舉世稀有，但箭鏃穿石，難免讓人懷疑有無可能？然而《韓詩外傳》也記載：「昔者，楚熊渠子夜行，寢石以為伏虎，彎弓而射之，沒金飲羽，下視，知其為石。」另外在北周時期，大將李遠甚得宇文泰親遇，《周書》記載：「（遠）嘗校獵於莎柵，見石於叢蒲中，以為伏兔，射之而中，鏃入寸餘。就而視之，乃石也。太祖（宇文泰）聞而異之，賜書曰：『昔李將軍廣親有此事，公今復爾，可謂世載其德。雖熊渠之名，不能獨擅其美。』」顯見射石佳話不是空前絕後。
再看《後漢書．郭泰傳》記載孟敏「客居太原，荷甑墮地，不顧而去。」孟敏肩挑蒸食用的瓦器行於途中，瓦甑不慎摔破，孟敏毫不吝惜，看也不看，繼續前行。名士郭泰見瞭好奇問他，孟敏說：「瓦甑已破，視之何益？」
如此放得下的決斷力，無獨有偶，在李肇《國史補》捲上也記澠池道中，有車載瓦甕，堵在狹隘山崖路上，當時冰雪濕滑，進退不得，等候通過的車馬大排長龍，到瞭天黑仍莫可奈何。有位同樣要經過隘路的劉頗，見隘道堵塞，趨前探知原因，便問車上瓦甕值多少？並以等值的絲綢償還，隨即命僮僕斬斷車繩，推瓦甕於崖下，車輕始得行進，隘道死結也因劉頗的當機立斷而疏通。
像這種相似的故事，南宋孫奕《示兒編》中記載不少。《示兒編》不僅在捲十二〈兩伏波〉提到海寜令王約作〈忠顯王廟記〉稱馬伏波；瓊州守李時亮作廟記又稱路伏波，姓馬、姓路，究竟誰是誰非？原來漢代有兩位事蹟類似的伏波將軍：「前漢伏波將軍邳離（侯）路博德，武帝時討南越相呂嘉之叛，遂開九郡；後漢伏波將軍新息（侯）馬援，光武時討交阯二女子側、貳之叛，遂平其地，則是二人皆有功於南粵。」而捲十六〈事類〉，更列舉一大串雷同的例子，如：「三輔吏士東逆更始，見劉秀，皆喜曰：『不圖今日復見漢官威儀！』（《通鑑．漢淮陽王紀》）；桓溫伐秦，民爭持牛酒迎勞，曰：『不圖今日復覩官軍！』（《通鑑．穆宗紀》）。楚昭奚恤之對秦使，以子西、子敖、子高、子反為寶（劉嚮《新序》）；齊威王之對梁恵王，以檀子、盼子、黔夫、種首為寶（《史記．田敬仲世傢》）……。」
中華民族曆史久遠，史事偶然相近，還不算稀奇，我寫過〈訛傳的史實〉，也收在本書中，內容談到大魚吞舟，其實謝肇淛《五雜組》、馮夢龍《古今譚概．荒唐部》、景星杓《山齋客譚．海魚》、慵訥居士《咫聞錄．海中巨魚》皆有舟入魚腹的敘說；王立〈入大魚大蛇腹生還故事的佛經文化淵源〉認為此一母題於印度史詩和中古漢譯佛經中可找到淵源；然而文化的遇閤像是長江大河，在奔赴大海的過程不時匯納細流而更壯大，文化交融衍變的程度，也會讓人大吃一驚！我們看到《舊約聖經．約拿書》也說：「耶和華安排一條大魚吞瞭約拿，他在魚腹中三日三夜。約拿在魚腹中禱告耶和華─他的神……。耶和華吩咐魚，魚就把約拿吐在旱地上。」所以入魚腹而生還的故事也不僅見於佛經瞭。
既然人可以在魚腹中，當然也可以處在人腹內。我另外在〈佛經—故事的海洋〉提到梁代吳均《續齊諧記》的〈許彥鵝籠〉，故事裏的書生就可以吐齣女子，女子又能吐齣男子，這其實淵源於三國時期康僧會譯《舊雜譬喻經》捲上〈梵誌吐壺〉，而在吳均之前，晉人荀氏《靈鬼誌．外國道人》便見引用；晚唐段成式《酉陽雜俎．續集》捲四〈貶誤〉已發現源頭來自佛經：「釋氏《譬喻經》雲，昔梵誌作術，吐齣一壺，中有女子與屏，處作傢室。梵誌少息，女復作術，吐齣一壺，中有男子，復與共臥。梵誌覺，次第互吞之，柱（拄）杖而去。餘以吳均嘗覽此事，訝其說，以為至怪也。」
魯迅於《中國小說史》評論此事說：「魏晉以來，漸譯釋典，天竺故事亦流傳世間，文人喜其穎異，於有意或無意中用之，遂蛻化為國有。」所以後來像《大唐三藏取經詩話》猴行者打敗化為白衣婦人的白虎精，但白虎精未伏，猴行者便作法讓虎精肚中生齣韆萬獼猴，開口吐之不盡，直到肚皮破裂；《封神演義》九十二迴則寫楊戩被梅山豬精硃子真現齣原形一口吃去，楊戩便在豬腹作怪，迫使其現形走到周營跪伏受斬。
然而人的身體畢竟不小，所以故事敘寫，有時還會變成另一種樣態的進入。在東晉僧伽提婆譯《中阿含經》捲三十〈降魔經〉，就有魔王化為「異形」入尊者目連腹中；晚唐裴鉶《傳奇．聶隱娘》聶隱娘得到女尼真傳，也是化為蠛蠓，潛入劉昌裔肚腸；《西遊記》五十九迴說到孫悟空嚮鐵扇公主藉調芭蕉扇，也是「變作一個蟭蟟蟲兒」，隨茶沫進入鐵扇公主肚裏。
佛經故事與《舊約》的「入魚腹」關係到底如何還很難說；但佛經故事確實也影響西方。丹麥安徒生（1805—1875）撰寫童話，被翻譯超過百種以上的語言，其中「國王的新衣」，其原型早見於南朝慧皎《高僧傳．鳩摩羅什傳》裏：「如昔狂人，令績師績綿，極令細好。績師加意，細若微塵，狂人猶恨其麤。績師大怒，乃指空示曰：『此是細縷。』狂人曰：『何以不見？』師曰：『此縷極細，我工之良匠，猶且不見，況他人耶？』狂人大喜，以付績師，師亦效焉，皆濛上賞，而實無物。 」
這個〈虛空細縷〉的故事，本是因為鳩摩羅什來到中土宣揚大乘空宗，他那堅持小乘有法的師父盤頭達多非常氣憤，不辭遠道而來與他辯論，便說有一位狂人請織工織布，織工織得非常細緻，狂人還嫌太粗，織工一氣之下指著空中說：「這是最細緻的瞭！」狂人看不見，反而高興付錢給織工。織工食髓知味，一再故計重施，都獲得富貴人傢的賞賜，但實際根本空無一物！
盤頭達多藉此比喻空法不可信，堪稱是高明的譬喻師，卻不料故事像滾雪球般演變，居然傳到遙遠的北歐，變成裁縫師替國王紡織剪裁隻有智者纔看得見的名貴新衣。
所以迥異的文化難免會有隔閡，而一旦交互融閤，世界也將變得更繽紛多彩。
我喜歡聽故事，兒時還未入學，早晨起來就跑到隔壁嶽先生傢，跨坐在嶽先生肥厚大腳闆上聽故事。詳細的故事內容已經無法追憶，但聽故事的美好印記仍然曆曆在目。多年來，我從事學術研究，走傳統考據的路綫，見到佛經、文史掌故有許許多多逸事趣聞，令人目不暇給，嘆為觀止，便默默記在腦海中，醞釀多年而寫成本書。
本書收錄的各篇，是我在擔任學係行政工作和教研之餘，抽齣時間來完成，每篇多少都有個人考證的心得，在此要感謝許多善知識成就這本書：起初是滿觀法師、林美惠副總編輯的引薦，纔得以結識《人間福報．縱橫古今版》主編覺涵法師，法師特彆開闢專欄，讓我有揮灑的空間。幾年來斷斷續續成篇，篇幅雖不長，也纍積一定數量，如今行政工作卸下，有較多餘暇可以整理文稿，於是又費些時日作一番修補。承濛商務印書館葉幗英經理的鼓勵並惠允齣版，也感謝係上黃婉鬱同學與劉好殷小姐為本書繪圖，所畫的每幅圖都饒富趣味，不著一字，卻有會心一笑的感受，年輕活潑的生命力，讓本書增添不少亮點。
我曾到過梵剎林立的五颱山，在鎮海寺內瞻仰乾隆五十一年建造的十五世章嘉活佛捨利塔，塔側祈福殿前有對楹聯寫著：「事可利人皆德業；文能益世即文章。」這副聯語同見於晚清思想傢魏源在南京彆墅的湖乾草堂書齋，是作：「事以利人皆德業；文能益世即文章。」隻一字略有歧異，但不妨礙聯語的整體精神；而我也期許書中涉及思想文化的融會互通，有利人益世的棉薄之功。
圖書試讀
「生公說法，頑石點頭。」這是竺道生法師在蘇州虎丘山聚石講說《涅槃經》的故事，法師認為一闡提（斷滅善跟者）也有佛性，都能成佛，而「群石皆為點頭」。
這段神異事蹟見於佚名撰《東林十八高賢傳．道生法師》之中，慧皎《高僧傳》捲七並未記載，但慧皎敘及道生法師受宋文帝禮遇齋供一事，仍足以窺見法師天縱妙悟，善通權變的睿智：
太祖設會，帝親同眾禦於地筵。下食良久，眾鹹疑日晚。帝曰：「始可中耳。」生曰：「白日麗天，天言始中，何得非中？」遂取鉢便食，於是一眾從之。莫不嘆其樞機得衷。
文中的「下食良久」很難解釋，或說：「飲宴進行瞭很長一段時間」；或擅自更易原文為：「食至良久」；清代靈操《釋氏濛求‧道生取匙》則修改成：「宋太祖文帝請入京師禮重，為設大齋一萬餘人，帝亦赴會。眾鹹疑日晚，未下食饌。帝曰：『始可中爾。』生曰：『白日麗天，天言始中，何得非中？』生遂取匙索食便齋，於是大眾從之。其摺衷若此。」
「下食」有進食、下劣的飲食、準備餐食的意思。例子分彆如：《佛說鬼問目連經》雲：「咽細如針孔，不得下食。」梁武帝（斷酒肉文）雲：「心若能安便是甘露上味，心若不安便是臭穢下食。」《宋高僧傳‧拾得傳》雲：「護伽藍神廟每日僧廚下食，為烏鳥所取狼藉。」至於靈操改為「未下食饌」，可以說是還未備妥餐食，也可以理解為不進食；但靈操最後敘述道生「取匙索食」—取湯匙索求食物，錶示食物沒擺在他麵前，因此「還未備妥餐食」的意思較佳。
相同的詞匯，語義會隨文句迥然有彆，閱讀古籍，必須連貫上下文理，不能望文穿鑿。〈道生法師傳〉的「下食良久」和後麵「遂取鉢便食」是相關聯的，從「取鉢便食」可知「下食」不可能解釋成進食或下劣的飲食，而應指準備餐食，整段大意是：
宋文帝設宴供養僧眾，並與眾僧席地而坐。由於午齋準備過久，日光已經偏移，眾僧因持守過午不食戒而有所遲疑。文帝於是寬解說：「太陽纔剛到正中而已。」道生法師即應聲說：「白日高懸天上，天說纔剛正中，怎會不是正中？」便率先取鉢齋食，所有人也纔隨之進食。大眾無不贊嘆他能掌握關鍵，靈活應變。
用户评价
這本書聽起來很有潛力成為一本讓人愛不釋手的讀物，尤其對於我這種喜歡在書裡挖掘小故事、大歷史的讀者來說。我對「貝葉」這個詞特別感興趣，它讓我想起古代書寫的樣子，也聯想到那些飄洋過海、歷經滄桑的佛經。如果書中能帶領我們走訪一些與佛經相關的古老寺廟、遺址，或是介紹當時的書寫工具、抄寫過程，那肯定會非常吸引人。我還蠻想知道，在漫長的歷史中，有哪些鮮為人知的傳奇人物，他們是如何將佛陀的思想傳播開來，又有哪些有趣的小插麯，讓這些原本嚴肅的經典增添瞭人情味。
评分坦白說，我對這本書的內容抱持著一種既期待又有點猶豫的心情。一方麵，我非常喜歡那種深入歷史長河，尋找文化根源的感覺，特別是如果能藉由佛經這個載體，串聯起東西方的交流史、思想史，那絕對是一趟精彩的旅程。但另一方麵，我也擔心書的內容會不會太過學術化，畢竟「佛經」和「文史」這幾個詞聽起來就有些重量。我希望作者能夠用比較生動、易懂的方式來呈現，即使是較為艱深的學術知識，也能透過引人入勝的敘事手法，讓像我這樣對佛學有興趣但非專業的讀者也能輕鬆閱讀。如果能搭配一些歷史圖片或地圖，那就更棒瞭，視覺化的輔助總能讓理解更上一層樓。
评分哇，最近在書店看到這本《貝葉裡的說書人：尋訪佛經與文史的故事》，光是書名就很有意境，讓人忍不住想翻開來看看。我對佛教文化和歷史一直都很有興趣，尤其是那些在古老經捲中沉澱下來的故事，總覺得蘊含著無窮的智慧和啟示。不過，光從書名和簡介來看，我還不太確定它到底會講些什麼樣的故事。是會像《高僧傳》那樣，側重於高僧大德的傳奇生平，還是會更偏嚮於對佛經本身進行解讀和溯源？我對後者比較好奇，希望能從中瞭解一些經典是如何被記錄、傳承下來的，以及在不同時代背景下，這些經典又如何影響著人們的思想和生活。
评分這本書聽起來似乎是一趟結閤瞭學術探究與故事敘述的旅程，對於熱愛歷史和宗教文化的人來說，應該是相當有吸引力的。我特別期待書中能夠深入探討佛經在東亞地區的傳播與在地化過程，例如它如何在中國、韓國、日本等地落地生根，並與當地原有的文化習俗融閤，產生齣獨特的佛教宗派和藝術形式。如果作者能藉由佛經的視角，來觀察與解讀不同時期的社會變遷、思想演替，甚至是一些有趣的歷史軼聞，那將會是一次非常豐富的閱讀體驗。我希望這本書不僅僅是知識的傳遞，更能引發讀者對歷史和文化的深度思考。
评分我對《貝葉裡的說書人》這個書名感到非常好奇，它點齣瞭「說書人」這個角色，讓我覺得這本書可能不隻是在介紹佛經或歷史，更是在講述一些關於佛經與文史的故事。我希望作者能夠從一個比較個人、細膩的角度切入，像是一位說書人，將那些塵封在歷史中的片段，用生動的語言重新展現。例如，講述某一位高僧是如何在異鄉傳播佛法，或是某一段佛經是如何被翻譯、演變，進而影響瞭整個時代的文化風貌。如果書中能探討一些佛經中的寓言故事，並將其與當時的社會現象連結，那就更能展現齣佛經的生命力。
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