教育部成人基本識字雙語教材（中泰語）第五冊[附光碟] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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為協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有係統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，培養具有基本公民素養的終身學習者，特編輯本教材讀本，讀本內容包含課文、語文活動及生活加油站三部分，第五冊有安全生活、社會生活及民主生活三個單元。

基礎素養提升：當代成人職業技能與社會適應性讀本（第一冊至第四冊閤集） 本書特點： 本讀本係列旨在麵嚮基礎教育階段已完成掃盲或具備初步識字能力的成人學習者，提供一套係統、實用的職業技能基礎知識與社會生活適應性指導材料。全套共四冊，內容緊密銜接，從最基本的勞動技能認知到應對現代社會復雜情況的能力培養，循序漸進，側重於理論與實踐的結閤。 --- 第一冊：勞動技能入門與安全常識（聚焦基礎操作與環境認知） 核心目標： 幫助學習者建立初步的工作意識、安全觀念，並掌握最基礎的工具使用方法和職業禮儀。 第一單元：認識我的工作環境 主題一：工廠、車間與服務場所的基礎布局。 詳細圖解不同工作區域（如生産綫、辦公室、零售櫃颱）的劃分與功能。強調“定位感”和“空間意識”的培養，使學習者能快速找到工作崗位、休息區和緊急齣口。 主題二：基礎工具的識彆與安全存放。 選取十種最常見於初級工種（如扳手、螺絲刀、捲尺、清潔工具）的實物圖及名稱。重點講解“藉用-使用-歸位”的標準流程，並配以“工具損壞警示標誌”的識彆練習。 主題三：工作服與個人防護裝備（PPE）的重要性。 分類介紹不同行業對PPE的要求（如安全帽、手套、口罩）。通過對比圖展示未佩戴防護裝備可能導緻的後果，加深學習者對“生命安全第一”的理解。 第二單元：初級操作流程與規範 主題一：標準作業流程（SOP）的閱讀訓練。 選取簡單的流程，如“領取物料”、“填寫簡單交接單”、“設備開關機”等。使用帶有清晰步驟編號的圖文對照方式，訓練學習者按順序執行指令的能力。 主題二：時間管理與任務分解。 介紹“什麼是工時”的概念，以及如何將一個大任務分解成幾個小步驟。引入“計時器”的使用方法，幫助學習者建立對“效率”的初步概念。 主題三：基礎的清潔與維護。 針對工作颱麵、基礎設備的日常清潔方法。強調“保持整潔就是保持效率”的理念，並提供不同清潔劑的適用範圍指南（例如，區分水性汙漬與油性汙漬的初步處理）。 第三單元：職場人際互動基礎 主題一：基本的問候與告彆用語。 針對職場環境，提供標準化的“早上好”、“請問”、“辛苦瞭”、“明天見”等用語。注重語氣的培養，而非單純的詞匯堆砌。 主題二：傾聽與反饋的藝術。 通過情景對話，展示如何“認真聽取指令”——不打斷、重復確認關鍵信息。介紹簡單的正嚮反饋（如“我明白瞭”、“好的，我會照做”）的使用時機。 單元總結：安全生産承諾書的填寫實踐。 引導學習者在模擬情境中，練習填寫包含姓名、日期和基本安全條款的承諾書。 --- 第二冊：職業溝通與基礎文檔處理（聚焦信息獲取與傳達） 核心目標： 提升學習者在工作場閤中進行有效口頭及書麵溝通的能力，並掌握處理基礎信息記錄的能力。 第一單元：清晰錶達的技巧 主題一：如何清晰、準確地描述問題。 教授“5W1H”（何人、何事、何時、何地、為何、如何）提問法在報告問題時的應用。例如，當設備故障時，如何準確描述故障現象、發生時間及影響範圍。 主題二：書麵信息記錄的基礎規範。 重點講解“日誌”和“備忘錄”的用途。規範記錄的要素（時間戳、事件摘要、處理人）。強調使用清晰、簡潔的語言，避免使用模糊的詞匯（如“差不多”、“很多”）。 主題三：電話溝通的禮儀與流程。 如何禮貌接聽、轉接電話。練習撥打內部電話匯報緊急事務的腳本，確保信息傳達的完整性和時效性。 第二單元：基礎數據與圖錶閱讀 主題一：認識簡單的數字和計數係統。 復習大數的讀法，並引入百分比（%）和比例（:）的含義，特彆是在物料盤點和質量檢查中的應用。 主題二：基礎的流程圖與指示圖閱讀。 分析簡單的單嚮流程圖（如：原料進廠 -> 檢驗 -> 投産）。重點區分“決策點”（菱形）和“操作步驟”（矩形）的含義。 主題三：簡單的報錶分析初探。 展示一個包含“數量”、“日期”、“閤格/不閤格”等列的簡單日産量報錶。引導學習者計算每日總産量和不閤格率的初步概念。 第三單元：數字文檔的初步接觸 主題一：電子設備基礎操作迴顧（針對電腦或平闆）。 快速復習開關機、鼠標和鍵盤的正確使用姿勢。 主題二：信息的保存、查找與備份。 介紹“文件夾”的概念，並製定統一的命名規則（例如：[部門]-[日期]-[內容摘要]）。強調“不隨意刪除他人文件”的原則。 單元總結：模擬“信息傳遞鏈”練習。 小組活動，一人扮演信息發布者，通過書麵便條傳遞一個包含多項指令的任務，其餘人按要求執行並反饋，檢查信息準確度。 --- 第三冊：職業道德、客戶服務與團隊協作（聚焦軟技能培養） 核心目標： 培養學習者的職業操守，理解服務意識，並掌握在團隊環境中有效閤作的方法。 第一單元：職業道德與責任心 主題一：誠信原則在工作中的體現。 結閤案例，討論“不隱瞞錯誤”、“不虛報産量”、“嚴格遵守保密規定”的必要性。側重於“個人信譽”對職業生涯的影響。 主題二：勞動紀律與製度遵守。 詳細解讀考勤、請假、工作時間專注度的要求。討論遲到、早退對團隊生産進度的實際影響。 主題三：工作中的責任邊界。 學習識彆“我的職責範圍”和“需要尋求幫助的範圍”。當遇到超齣能力範圍的問題時，應如何及時、恰當地上報，而不是自行處理導緻損失。 第二單元：基礎客戶服務與禮儀 主題一：理解“客戶”的定義。 區分外部客戶（購買産品者）和內部客戶（需要你提供服務或物料的同事）。強調每個人都是服務鏈條中的一環。 主題二：應對常見客戶投訴的初步反應。 教授“傾聽、共情、記錄、上報”的四步法。重點訓練在客戶情緒激動時，如何保持冷靜並記錄關鍵信息。切記：不承諾無法做到的事情。 主題三：儀容儀錶與職業形象。 針對不同行業對著裝、個人衛生、氣味的要求進行指導，強調“專業形象是尊重客戶的第一步”。 第三單元：高效團隊協作 主題一：角色互補與互相支持。 分析一個小型生産團隊中，不同崗位（如操作員A、質檢員B、包裝員C）如何相互依賴。通過角色扮演，體驗“接力棒”的重要性。 主題二：建設性地提齣異議與解決衝突。 學習使用“我感覺……”句式來錶達不同意見，而不是直接指責“你錯瞭”。強調目標是解決問題，而非爭論對錯。 單元總結：跨部門協作情景模擬。 模擬倉庫通知生産綫物料短缺的場景，要求學習者在不同角色間，通過書麵或口頭方式，快速有效地協調解決方案。 --- 第四冊：社會適應性拓展與持續學習（聚焦個人發展與生活技能整閤） 核心目標： 將工作中學到的組織、規劃和信息處理能力延伸至個人生活，關注自我發展與社會融入。 第一單元：個人財務與資源管理 主題一：認識工資單與基本稅務概念。 解釋“稅前工資”、“社保/公積金扣除”和“實發工資”的區彆。強調理解個人收入構成的基礎知識。 主題二：製定傢庭/個人預算的實踐。 教授如何記錄和分類日常開支（衣、食、住、行、娛樂）。引入“儲蓄目標”的概念，並設計一個簡單的一月記賬錶格。 主題三：識彆常見金融陷阱（反詐騙基礎）。 重點講解冒充“老闆”、“稅務局”、“親友”要求轉賬的常見套路，並強調“不輕信、不匯款、先核實”的原則。 第二單元：健康維護與生活安全 主題一：常見職業病的早期識彆與預防。 結閤前三冊中涉及的體力勞動或重復性操作，講解如何通過簡單的拉伸運動或改變姿勢來預防肌肉勞損和疲勞。 主題二：緊急情況下的自救與求助。 識彆火警、醫療緊急情況下的正確報警電話和求助對象。學習如何清晰描述自己和事發現場的地理位置。 主題三：健康飲食結構基礎認知。 介紹“多吃蔬菜水果、適量攝入肉類”的簡單指南，並結閤工作環境（如食堂），指導學習者如何做齣更健康的午餐選擇。 第三單元：終身學習與技能升級 主題一：評價信息來源的可信度。 區分“官方公告”、“同事傳言”和“網絡新聞”在信息準確性上的差異。訓練批判性思維的萌芽。 主題二：如何尋求進一步的職業培訓。 介紹社區職業培訓中心、技能提升課程的查詢途徑。幫助學習者理解“學習是持續的投入”。 主題三：製定個人未來三年的小目標。 引導學習者將前四冊中學到的規劃、記錄、溝通能力整閤，為自己設定一個可量化的、與工作或生活相關的短期目標（例如：學會使用某項新軟件、存夠X元錢等）。 全書總結： 四冊內容環環相扣，從物理世界的安全操作，到信息世界的準確溝通，再到人際關係中的協作與服務，最後落腳於個體社會適應性與持續發展。本書旨在提供一套堅實的基礎，使成人學習者能夠自信、安全、高效地融入現代勞動社會。

第一課　居安思危 ........................ 6
第二課　安心專綫 ....................... 12
第三課　醫療資源 ....................... 18
第四課　公德心 ........................ 24
第五課　人民公僕 ...................... 30
第六課　學習好去處 .................... 36
第七課　中央政府 .................. 42
第八課　地方政府 ..

序

　　成人基本識字雙語教材，係依據民國100年教育部發行的成人基本識字教材轉寫，本年度先轉寫越語及印尼語，103年度再轉寫柬語、泰語及菲律賓語三種。本雙語教材不是直接翻譯，而是兼顧母國文化情境轉寫而成，目的是透過母國語言之輔助，減少文字障礙，增加新住民學習成效。本教材希望本國民眾及新住民的傢庭也能夠閱讀，所以在課文之前也提供日常用語，鼓勵新住民利用本教材指導其傢人共同學習。 本雙語教材錄製華語發音的CD光碟，亦規劃簡易的電子書，提供教師或學員綫上學習。

评分☆☆☆☆☆

自從我決定開始學習泰語，尋找一本高質量的雙語教材就成瞭我的首要任務。市麵上教材琳琅滿目，但往往質量參差不齊，要麼內容枯燥，要麼排版混亂，要麼價格高昂。當我看到這本《教育部成人基本識字雙語教材（中泰語）第五冊》時，我的直覺告訴我，這正是我一直在尋找的。首先，教材的發行單位——教育部，就已經足夠讓我信賴。這標誌著教材的權威性和科學性，不是隨意齣版的讀物。其次，雙語教材的設計，能夠有效地幫助我同時掌握兩種語言，這對於提升跨文化溝通能力非常有幫助。而“第五冊”的標示，則說明這套教材有著完整的體係，我可以從頭開始，一步步地深入學習，而不是零散地接觸。附帶的光碟更是讓我驚喜，電子化的學習資源在如今的時代至關重要，它能夠提供更生動、更具互動性的學習體驗，尤其是在語言學習中，聽力與口語的練習必不可少。

评分☆☆☆☆☆

這本書的包裝非常精緻，封麵設計簡潔大方，一看就知道是經過認真打磨的教材。拿到手裏沉甸甸的，厚實的內容預示著學習的深度和廣度。打開它，一股淡淡的紙張清香撲鼻而來，這是一種久違的書香，讓我在快節奏的生活中找到瞭一份寜靜。我一直對中泰雙語教育很感興趣，希望能通過學習這套教材，不僅提升自己的識字能力，更能深入瞭解泰國的語言文化。教材的編排方式，一看就非常用心，語言的呈現由淺入深，循序漸進，我相信即便是零基礎的學習者也能輕鬆上手。光碟的附贈更是錦上添花，聽說裏麵包含瞭發音示範和互動練習，這對於提高學習效率和掌握準確發音至關重要。我非常期待接下來的學習過程，希望能在這本書的陪伴下，開啓一段充滿知識和樂趣的雙語探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

從書的封麵設計到紙張的質感，都能感受到這是一本用心製作的教材。它給人的第一感覺就是“可靠”。作為一本由教育部組織的雙語識字教材，它的權威性毋庸置疑。這意味著教材的內容會經過嚴格的審核，教學方法也會更加科學和有效。我一直認為，學習語言最重要的是打好基礎，而識字是語言學習的基石。這本書能夠幫助我掌握漢語和泰語的基礎文字，對我來說意義非凡。雙語教材的設計，更是能夠讓我同時接觸兩種語言，理解它們之間的聯係與區彆，這對於培養我的語言敏感性和跨文化交流能力非常有幫助。第五冊的齣現，也讓我對它的內容有瞭更高的期待，希望它能夠帶領我走進更豐富多彩的語言世界，掌握更復雜的詞匯和句型。光碟的附送，更是讓我驚喜，這意味著我不僅能通過閱讀學習，還能通過聽力、發音等多種方式來鞏固和提升我的學習效果，讓學習過程更加立體和高效。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書時，最先吸引我注意的是它的“專業性”。一本由教育部組織編寫的教材，其內容必然經過瞭嚴謹的學術考量和實際檢驗。這對於我們學習者來說，意味著投入的時間和精力能夠得到更可靠的迴報。這本書被命名為“成人基本識字雙語教材”，這清晰地錶明瞭它的目標受眾和學習內容，即幫助成人掌握基礎的讀寫能力，並且是漢語和泰語的雙語教學。這對我這樣的學習者來說，無疑是一個巨大的福音。學習一門新的語言，尤其是在非母語的環境下，找到一本結構清晰、內容科學的教材至關重要。我希望這本書能夠像一位循序漸進的老師，引導我一步步地認識漢字和泰文字，理解它們的意義和用法。第五冊的定位，也讓我相信它在內容的深度和廣度上會有進一步的提升，能夠幫助我從基礎嚮更高階邁進。光碟的附帶，也讓我看到瞭教材在現代化教學方麵的努力，它能夠提供更豐富的學習資源，讓學習過程更加生動有趣。

评分☆☆☆☆☆

我對這本教材的第一印象是它非常“實用”。作為一本麵嚮成人基本識字的教材，它必然會注重基礎知識的傳授，而不會有過多的理論性闡述。這對我來說是好事，因為我更希望能夠快速掌握實用的漢語和泰語詞匯和句子，以便在日常生活中進行交流。教材的“雙語”特性，意味著它能幫助我建立起兩種語言之間的聯係，理解它們之間的異同，這對於加深語言的理解和記憶非常有益。我尤其關注的是教材的內容設計，它是否能夠覆蓋到日常生活場景，例如問候、購物、交通、就餐等，這些都是我非常迫切需要掌握的內容。同時，第五冊的定位也讓我對它的內容深度有瞭一定的期待，希望它能夠帶領我進入更復雜的語言結構和錶達方式，為我日後更深入的學習打下堅實的基礎。光碟的配備，無疑是這本教材的一大亮點，它能夠提供聽力材料，幫助我糾正發音，甚至可能還有一些練習題，能夠檢驗我的學習成果。