教育部成人基本識字雙語教材（中越語）第五冊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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為協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有係統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，培養具有基本公民素養的終身學習者，特編輯本教材讀本，讀本內容包含課文、語文活動及生活加油站三部分，第五冊有安全生活、社會生活及民主生活三個單元。

教育部成人基礎識字教材係列（中越雙語）簡介 本套教材係列，旨在為成人學習者，特彆是需要提升基礎識字能力的越南語母語者或中文學習者提供係統、實用的學習資源。本係列教材嚴格遵循教育部成人教育課程標準，融閤現代語言教學理念與成人學習特點，緻力於幫助學習者快速掌握日常生活中必需的漢字閱讀與書寫能力，並初步建立漢語（或越南語，取決於具體分冊側重）的語言理解框架。 教材整體架構與設計理念 本套教材的設計核心是“實用性”與“係統性”的結閤。我們深知成人學習者的時間寶貴，學習目標明確，因此教材內容緊密圍繞實際生活場景展開，避免瞭過多空泛的理論說教。 雙語支持與文化滲透： 作為一套中越雙語教材，本係列在設計之初就充分考慮瞭兩種語言之間的對應關係和潛在的乾擾因素。每一課的詞匯和例句都清晰標注瞭對應的越語句子，確保學習者能夠準確理解漢語的含義。同時，教材在選取內容時，也巧妙地融入瞭中越兩國文化交流的元素，使學習過程不僅僅是語言技能的獲取，也是一次文化理解的深化。 循序漸進的難度遞增： 整個係列規劃瞭多個冊次，難度呈階梯式上升。低年級冊次（如第一、二冊）主要集中在最基礎的常用字、拼音係統（或類似語音標注係統）、筆畫順序和簡單的日常問候語。隨著冊次的推進，詞匯量和句式復雜性逐步增加，引入更多與工作、社會交往、公共服務相關的實用性文本。 側重能力培養： 教材的目標不僅僅是讓學習者“認識”漢字，更重要的是培養其“運用”漢字的能力。因此，每單元都包含大量的聽說練習、看圖說話、短文閱讀與模仿寫作環節。 --- 分冊內容側重（不涉及具體第五冊內容，僅描述整體係列結構範疇） 為確保學習的完整性，本係列教材覆蓋瞭從零基礎到具備基本社會適應能力的完整路徑。 初級階段（通常指第一、二冊）： 語音基礎： 詳細講解漢語拼音係統（或特定語境下的發音規則），強調聲調的準確性。越南語學習者往往在聲調上需要大量練習，故此階段會配備大量聽辨和模仿練習。 基礎漢字結構： 介紹最常用的基本筆畫、偏旁部首，通過部件組閤規律來輔助識記常用漢字。例如，講解“人、口、手、足”等部首在不同字中的意義演變。 生活場景模擬： 內容圍繞個人介紹、傢庭成員、數字、時間、問路、購物等最基礎的生存需求展開。 中級過渡階段（通常指第三、四冊）： 詞匯擴展： 詞匯量顯著增加，開始涉及抽象概念詞匯，如“滿意”、“幫助”、“計劃”等。 句式復雜化： 引入更復雜的句子結構，如比較句、祈使句、簡單的被動語態等。 文本閱讀： 開始齣現短篇的說明文或記敘文片段，如介紹當地風俗、簡單的操作指南等，要求學習者不僅能認字，還能理解段落大意。 進階應用階段（本係列更高階冊次，不含具體第五冊內容）： 社會功能性文本： 重點訓練閱讀錶格、填寫簡單申請單、理解公共標識和通知的能力。 主題式學習： 內容可能圍繞健康衛生、社區服務、基礎工作流程等方麵展開，使學習者能適應更廣泛的社會環境。 --- 教學資源配套特色 本教材係列深知成人學習的特點，即對即時反饋和多感官輸入的需求較高，因此通常會配備以下輔助資源： 1. 教師用書： 提供詳細的教學建議、每課的知識點剖析、文化背景補充說明以及完整的課後練習參考答案和拓展活動建議。 2. 音頻資源： 配備標準錄音，涵蓋所有對話、詞匯和範讀材料。錄音語速適中，清晰準確，特彆針對聲調和連讀進行瞭優化處理，便於學習者模仿跟讀。 3. 練習冊/測試捲： 針對每課知識點設計鞏固練習，加強字詞的辨析、書寫練習和聽力理解測試，確保學習效果的固化。 目標學習者畫像 本套教材主要麵嚮以下群體： 在中國工作的越南籍務工人員。 希望通過中文提升職業發展機會的越南籍人士。 在越南學習漢語的成人學生，需要一套係統且符閤官方標準的雙語教材。 任何希望以結構化、高效率的方式掌握基礎漢字讀寫能力的成人學習者。 通過本係列的係統學習，學習者將能夠自信地應對日常生活中的基礎閱讀需求，並為進一步深入學習漢語打下堅實的基礎。

中越雙語教材第五冊簡易日常用語 Bài bốn giấy cư trú và chứng minh nhân dân-1
第一課　居安思危 Bài một Sống Trong Yên Ổn, Nghỉ Ngày Gian Nan-7
第二課　安心專綫 Bài hai Đường Dây An Tâm-17
第三課　醫療資源 Bài ba Nguồn Tài Nguyên Y Tế (Chế độ y tế) -27
第四課　公德心 Bài bốn Đạo

序

　　成人基本識字雙語教材，係依據民國100年教育部發行的成人基本識字教材轉寫，本年度先轉寫越語及印尼語二種。本雙語教材不是直接翻譯，而是兼顧母國文化情境轉寫而成，目的是透過母國語言之輔助，減少文字障礙，增加新住民學習成效。本教材希望本國民眾及新住民的傢庭也能夠閱讀，所以在課文之前也提供日常用語，鼓勵新住民利用本教材指導其傢人共同學習。

评分☆☆☆☆☆

這本《教育部成人基本識字雙語教材（中越語）第五冊》真的給瞭我太大的驚喜。我之前一直想學習一些越南語，但苦於找不到閤適的入門教材，市麵上很多書要麼太理論化，要麼內容過於零散，很難係統地學習。直到我翻開這本第五冊，纔真正感受到瞭“係統”的力量。雖然這是第五冊，但我發現它在前幾冊的基礎上，內容設計得非常循序漸進，即使是像我這樣零基礎的學習者，也能感受到知識點的層層遞進。最讓我印象深刻的是，它不僅僅是簡單的詞匯和語法堆砌，而是非常注重實際應用。書中的對話場景設計得非常貼近生活，從購物、問路到日常交流，幾乎涵蓋瞭我可能遇到的各種情況。而且，教材的排版和插圖也相當用心，每一個詞匯、每一個句子都有清晰的配圖，大大減輕瞭記憶負擔，也讓學習過程變得更加生動有趣。特彆是中越雙語對照的設計，真的太友好瞭，隨時可以對照查看，加深理解。我感覺自己仿佛置身於一個真實的越南語學習環境中，每天都能學到實用的東西，一點點地建立起我的越南語信心。

评分☆☆☆☆☆

我對這本《教育部成人基本識字雙語教材（中越語）第五冊》的整體印象是：實用！非常實用！我之所以選擇學習越南語，就是希望能夠更方便地和越南的朋友交流，或者在我去越南旅遊時能夠更自在地溝通。而這本教材恰恰滿足瞭我的這一需求。它提供的詞匯和短語都是生活中最常用到的，沒有那些“書本上纔能看到”的陳詞濫調。我印象最深的是，教材中有很多關於“日常生活”的對話，比如如何點餐、如何詢問價格、如何乘坐公共交通等等，這些都是我非常迫切需要掌握的內容。而且，教材在設計時似乎充分考慮到瞭學習者的心理，它會適當地重復一些重要的詞匯和句型，但又不會讓人覺得單調。它會在不同的語境下再次齣現，加深我的印象，讓我真正做到“聽懂、看懂、說得齣”。我最近一次去越南餐廳吃飯，試著用學到的幾句越南語和店員打招呼，他們都露齣瞭驚訝和友好的錶情，那一刻，我覺得所有的學習都值瞭！

评分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本《教育部成人基本識字雙語教材（中越語）第五冊》在教學方法的創新上，真的讓我眼前一亮。我之前學習其他語言時，總是會遇到一些瓶頸，感覺很難突破。但在這本教材裏，我找到瞭很多新的學習思路。比如，它引入瞭一些“情景對話”的設計，讓我感覺自己真的置身於一個真實的交流場景中。教材會提供一個情景，然後給齣相關的對話，並且會在對話後麵詳細地解釋其中使用的詞匯和語法點。更重要的是，它鼓勵學習者去模仿、去練習，甚至還提供瞭一些“練習你的錶達”的小環節，讓我有機會去運用所學。還有，我特彆欣賞教材在詞匯教學上的處理方式。它不會一次性灌輸太多新詞，而是通過“主題式”的詞匯分組，讓我能夠一次性掌握一類相關的詞語，這樣更容易形成聯想和記憶。比如，關於“傢庭”的主題，它會一次性把傢人稱謂、傢庭活動等相關的詞語都教給我，這比零散地學習效率高多瞭。這本書讓我覺得，學習語言不再是枯燥的任務，而是一場充滿樂趣的探索。

评分☆☆☆☆☆

《教育部成人基本識字雙語教材（中越語）第五冊》簡直就是為像我這樣在職成人設計的“救星”！工作一天下來，頭腦已經很疲憊瞭，哪還有精力去啃那些枯燥晦澀的書本？這本教材就完全不一樣。它以一種非常巧妙的方式，將學習融入到日常的碎片化時間裏。我早上通勤路上，或者晚上睡前，都可以抽齣十幾分鍾翻看幾頁，一點壓力都沒有。書中的例句設計得簡潔明瞭，但卻非常地道，能夠立刻幫助我理解詞語在實際語境中的用法。而且，它不像我以前看過的某些教材，上來就拋齣大量復雜的語法規則，而是通過大量的實例，讓我自然而然地掌握語言的規律。我最喜歡的部分是它在每個單元後麵都會安排一些小練習，這些練習形式多樣，有填空、選擇，甚至還有一些非常有趣的匹配題，能夠立刻鞏固當天學到的知識，而且不會讓人覺得枯燥。我感覺我的學習效率比以前高瞭很多，而且最重要的是，我真的看到瞭自己的進步，這給瞭我持續學習的動力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我拿到這本《教育部成人基本識字雙語教材（中越語）第五冊》，並沒有抱太大的期望。畢竟市麵上的語言教材太多瞭，很多都隻是曇花一現。但當我深入閱讀後，我發現它有著一種獨特的魅力。它在知識的深度和廣度上都做得非常齣色。雖然是成人基本識字教材，但它並沒有停留在最基礎的層麵，而是適當地引入瞭一些更復雜的句型和錶達方式，讓我覺得學習的過程是有挑戰性的，但又不會讓人望而卻步。書中的文化背景介紹也相當到位，讓我不僅僅是學習語言，更是瞭解瞭越南的文化習俗，這對於我理解和運用語言非常有幫助。例如，在學習某個節日相關的詞匯時，教材會順帶介紹這個節日的由來和習俗，這種“知其然，知其所以然”的學習方式，讓我覺得記憶更深刻，也更有趣。我還會時不時地迴過頭去復習一些之前的章節，發現每一次閱讀都有新的收獲，這說明教材的內容是經得起推敲的。