圖書描述
著者信息
孫劍鞦/主編
民國八十二年獲得國立政治大學中國文學研究所博士學位，現為國立颱北教育大學語文與創作學係教授。緻力於易學、華語文教學、國語文教學等領域的研究。現任中華文化教育學會理事長。曾中醫典籍學會理事長、世界文化道傢協會副理事長、中華華語文教育學會理事長，及中華民國易經學會副理事長等。著有《易理新研》、《易學新論》、《易道研幾》、《閱讀評量與寫字教學》、《閱讀理解與兩岸課程教學》等書。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
“碰撞下的震撼與火花”，這個書名簡直太有畫麵感瞭！我腦海裏立刻就浮現齣課堂上，老師們和學生們思維碰撞、迸發齣靈感火花的場景。這種感覺，是任何其他形容都無法比擬的。而“兩岸中學名師教學觀摩與評課專輯”，則讓我看到瞭這本書的廣度和深度。作為在颱灣工作多年的中學教師，我一直對大陸教育的發展非常關注，同時也為颱灣在教育領域的創新感到自豪。能夠看到兩岸頂尖的教育工作者，他們如何在不同的教學環境中，展現各自的教學理念和方法，這本身就是一件非常有意義的事情。我期待這本書能夠帶給我耳目一新的感受。比如，大陸名師們在處理某些學科的重點難點時，會有哪些我們颱灣老師尚未觸及的巧妙方法？他們如何通過生動的教學設計，讓那些看似枯燥的知識變得活潑有趣？反之，我們颱灣名師的教學風格和理念，又有哪些獨到之處，能夠給大陸的同行帶來啓示？“評課”環節更是我最為期待的。我希望看到的是真誠、深入的交流，是建設性的批評和建議，而不是流於錶麵的贊揚。通過這些評價，我們不僅能學習到具體的教學技巧，更能理解名師們的教育智慧和育人理念。這絕對是一本能夠讓我們在閱讀中不斷思考、不斷汲取養分，從而提升自身教學水平的寶貴資源。
评分我第一眼看到這本書名“碰撞下的震撼與火花：兩岸中學名師教學觀摩與評課專輯”，腦海中就浮現齣無數個生動的教學畫麵。這不僅僅是一個書名，更像是一種教育的宣言。它暗示著，在這本書裏，我們將看到的是一場場充滿智慧的較量，是思想的火花在激烈的碰撞中迸發。而“兩岸名師”這四個字，更是激起瞭我強烈的求知欲。身在颱灣，我一直關注著大陸教育的發展動態，也同樣為我們颱灣在教育領域的創新感到驕傲。能夠將兩岸優秀的教育者匯聚一堂，進行教學觀摩與評課，這本身就具有非凡的意義。我期待這本書能夠提供一個真實的、沒有經過過度修飾的課堂視角，讓我們看到名師們是如何處理教學難點，如何激發學生的學習熱情，如何因材施教的。他們之間的“評課”，更是讓人期待，我相信那一定充滿瞭真誠而深刻的見解，而不是流於錶麵的客套。我希望這本書能夠幫助我們颱灣的教育工作者，拓寬視野，學習藉鑒大陸同仁的先進經驗，同時也能夠讓他們瞭解我們颱灣在教育上的獨特之處和創新成果。這不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流，一種教育理念的融閤。我希望它能成為連接兩岸教育的橋梁，讓我們在相互學習中共同進步，為培養下一代貢獻更多智慧。
评分“碰撞下的震撼與火花”——這幾個字，光是讀齣來，就讓人感覺渾身充滿瞭力量！這不就是我們每一個教育工作者在課堂上追求的極緻體驗嗎？那種學生因為理解而恍然大悟的“震撼”，那種靈感迸發、思維活躍的“火花”，都是我們孜孜不倦追求的目標。而“兩岸中學名師教學觀摩與評課專輯”這個副標題，則讓我看到瞭這本書的價值所在：它將兩岸最優秀的教育智慧，以一種最真實、最直接的方式呈現齣來。作為一名在颱灣執教的老師，我一直非常好奇，大陸的教育環境和教學理念，與我們有哪些異同？他們那些被譽為“名師”的教育者，在麵對同一個教學內容時，會采用怎樣的視角和方法？這本書，就像一個精心打造的“教育望遠鏡”，讓我們能夠清晰地“觀察”到海峽對岸的教學現場，並且還能通過“評課”這個環節，深入瞭解他們對教學的深度思考和專業判斷。我特彆期待能從這本書中，看到那些在我們颱灣可能不常齣現的教學模式，學到一些能夠“點燃”課堂、激發學生潛能的“秘密武器”。同時，我也希望這本書能夠展現齣我們颱灣教師的教學特色，讓大陸的同行也能從中獲得啓發。這絕對是一本能夠讓我們在閱讀中不斷反思、不斷學習的寶典，對於提升教學質量，培養更具創造力的下一代，有著不可估量的作用。
评分“碰撞下的震撼與火花：兩岸中學名師教學觀摩與評課專輯”，光是這個名字，就足以讓我對這本書充滿期待。“碰撞”和“火花”，這兩個詞語，精準地描繪瞭教學過程中最富生命力的瞬間——思想的交流，靈感的迸發。而“兩岸名師”則意味著，我們將有機會一窺海峽兩岸教育界的精英們是如何施展他們的教學纔華。作為一名在颱灣的教育工作者，我一直關注著大陸的教育動態，同時也為我們颱灣在教育領域的創新感到自豪。我認為，不同地域、不同文化背景下的教育實踐，能夠互相藉鑒，共同進步。這本書，恰恰為我們提供瞭一個絕佳的平颱。我非常期待，能夠在書中看到兩岸名師們在課堂上是如何巧妙地引導學生思考，如何激發他們的學習熱情，如何處理教學中的難題。他們之間的“評課”，更是讓我好奇，這一定是充滿真誠和深刻見解的對話，能夠幫助我們更深入地理解教學的本質，發現不同教學方法的精髓。我希望這本書能帶來的是一種“他山之石，可以攻玉”的啓發，讓我們在學習他人經驗的同時，也能更好地認識和發揮自身的優勢，最終為培養齣更優秀的下一代貢獻力量。
评分這本書的封麵，尤其是“碰撞下的震撼與火花”這句話，瞬間就擊中瞭我作為一名教育工作者內心深處最渴望的東西。我們每天都在教室裏，麵對著一群活潑的孩子，如何讓他們在知識的海洋中既感到“震撼”，又能激發齣“火花”，這是我們永恒的追求。而“兩岸中學名師教學觀摩與評課專輯”這個副標題，則為我打開瞭一個全新的維度。長久以來，我對海峽對岸的教育發展充滿瞭好奇。我們雖然同根同源，但在教學的實踐和理念上，是否已經形成瞭各自鮮明的特色？大陸的名師們，他們在課堂上是如何引導學生深入思考的？他們有哪些獨特的教學技巧，能夠讓抽象的知識變得生動有趣，讓枯燥的課堂充滿活力？反過來，我們颱灣的名師，又有著怎樣的教學智慧，能夠吸引大陸的同行們前來觀摩學習？這本書，就像一次精心組織的“跨海峽教育之旅”，讓我有機會在書中“親臨”那些頂尖的課堂，感受名師們的教學魅力，聽取他們對教學的深刻剖析。我期待它能帶來的是一種“他山之石，可以攻玉”的啓示。也許，它會讓我重新審視自己一直以來堅持的教學方法，發現其中可以改進的空間；也許，它會讓我眼前一亮，找到一些全新的教學思路和策略，從而更好地激發學生的學習興趣和潛能。這絕對是一本值得我們深入閱讀和思考的寶藏。
评分這本書的封麵設計就相當有吸引力，不是那種流於錶麵的華麗，而是透著一種沉穩和力量感。“碰撞下的震撼與火花”這幾個字，一下子就抓住瞭我的眼球，讓我聯想到課堂上那種激烈的思想碰撞，老師們在教學過程中迸發齣的靈感火花。而“兩岸中學名師教學觀摩與評課專輯”，則直接點明瞭內容的核心——跨越海峽的教育交流，這是我一直非常關注的領域。一直以來，我都覺得海峽兩岸的教育在曆史和文化上有深厚的淵源，但又因為各自的發展軌跡，在教學理念、方法和實踐上可能存在不少差異，甚至可以說是互補。能有機會一窺兩岸名師的教學風采，並且是經過精心遴選的觀摩和評課，這簡直是為我們這些一綫教師量身定做的寶藏。我特彆好奇，在大陸的名師眼中，颱灣的課堂是怎樣的？他們會注意到哪些我們習以為常，但可能被忽略的教學細節？反過來，我們颱灣的名師又是如何展現他們的教學智慧，吸引大陸同行目光的？這本書給我打開瞭一個想象的空間，我迫不及待想知道，在那些看似尋常的課堂背後，究竟蘊含著怎樣的教育哲學和教學藝術。它會不會像一場盛大的教育論壇，讓我們在書本中就能參與其中，汲取養分，反思自己的教學實踐？我期待它能帶來一場思想的盛宴，讓我不僅僅是閱讀，更是沉浸其中，與那些智慧的靈魂對話。
评分“碰撞下的震撼與火花”，這個書名，光聽就讓人熱血沸騰，仿佛看到瞭課堂上那些精彩的瞬間。它暗示著，這本書裏記載的，絕不僅僅是乾巴巴的理論，而是充滿生命力的、生動的教學實踐。而“兩岸中學名師教學觀摩與評課專輯”，則讓我看到瞭本書的價值所在——它是一份跨越海峽的教育智慧結晶。我一直覺得，兩岸的教育在文化根源上有著深厚的聯係，但在教學理念和實踐上，又可能存在著各自獨特的風格和發展。這本書，就像是一扇窗口，讓我們能夠窺探到這些不同的教學世界。我特彆想知道，大陸的名師們在課堂上是如何運用各種教學方法，如何讓學生們感受到知識的魅力，激發他們的求知欲？他們對教學的理解，有哪些與我們颱灣老師不同的地方？反過來，我們颱灣老師的教學特色，又有哪些值得大陸同行藉鑒？“評課”環節，無疑是這本書的精華所在。我期待看到的是，名師們之間坦誠而專業的對話，是對教學細節的深入剖析，是對教育理念的碰撞與升華。這不僅僅是學習教學技巧，更是領悟教育的真諦。這本書，對我來說，就像是一次寶貴的“教育尋寶之旅”，充滿瞭驚喜和收獲。
评分這本書的書名，用“碰撞”、“震撼”和“火花”這些詞語，非常精準地捕捉到瞭教學中最激動人心的部分。每一個字都仿佛帶著能量，預示著在這本書裏，我們將不僅僅是閱讀文字，更是將體驗一場場智慧的碰撞，感受思想的震撼，捕捉靈感的火花。而“兩岸中學名師教學觀摩與評課專輯”這個副標題，則直接點明瞭本書的核心價值——它是一個匯聚兩岸優秀教育智慧的平颱。我一直深信，兩岸同胞在教育理念和實踐上，一定有著許多可以互相學習、互相藉鑒的地方。但很多時候，這種交流更多地停留在宏觀層麵，很難深入到具體的課堂教學層麵。這本書的齣現，恰恰彌補瞭這一缺憾。我非常期待，能夠在這本書中，看到來自颱灣和大陸的名師們，他們是如何在真實的課堂環境中，將抽象的教學理論轉化為生動的教學實踐。他們如何設計教學環節，如何引導學生參與討論，如何處理課堂上的突發狀況，這些細節都將是我最感興趣的部分。更不用說，還有“評課”環節，這無疑是本書的“點睛之筆”。不同地域、不同背景的優秀教師，對同一節教學課進行評價和分析，這本身就是一場思想的盛宴。我相信，通過這些評課，我們可以更深刻地理解教學的本質，發現不同教學方法的優劣，從而為自己的教學實踐提供更寶貴的參考。這不僅僅是一本教育書籍，更是一次跨越海峽的教育對話，一次深刻的思想交流。
评分看到這本書的書名，立刻就勾起瞭我多年的教育情懷。“震撼與火花”，這四個字太貼切瞭！我常常覺得，好的教學，就應該是在不斷的探索和實踐中，給學生帶來心靈的觸動，讓他們的思維像火花一樣迸發。而“兩岸名師教學觀摩與評課專輯”，則讓我看到瞭一個更加宏大的視角。作為在颱灣執教多年的教師，我一直對大陸的教育發展抱有極大的興趣。我們常常可以通過新聞報道、學術論文瞭解到一些大陸教育的宏觀政策和整體走嚮，但真正深入到課堂內部，看到一綫教師是如何具體實施教學，如何與學生互動的，這樣的機會卻非常難得。更何況，是“名師”的觀摩與評課，這意味著我們能夠接觸到的是經過實踐檢驗、被廣泛認可的優秀教學模式和理念。我設想，這本書中一定收錄瞭許多來自兩岸不同地區、不同學科的名師的真實課堂場景，他們會在觀摩中發現彼此教學上的亮點，在評課中提齣建設性的意見。這種跨越地域的交流，我相信會帶來許多意想不到的啓發。比如，大陸教師在某些學科的教學方法上，是否有著我們颱灣老師尚未觸及的獨特之處？我們颱灣老師在培養學生批判性思維、創新能力方麵，又有哪些經驗可以藉鑒？這本書就像一座橋梁，連接瞭海峽兩岸的教育智慧，讓我可以在不離開書桌的情況下，神遊於不同的教學天地，吸收最前沿的教育思想，這對我提升教學質量無疑是巨大的助力。
评分這本書的書名，“碰撞下的震撼與火花”，一下子就吸引瞭我。我常常覺得，好的教學，就像一場精彩的物理實驗，知識與思想的碰撞，會迸發齣耀眼的光芒，帶來學生心靈的震撼。而“兩岸中學名師教學觀摩與評課專輯”，更是讓我眼前一亮。身在颱灣，我一直對大陸教育的發展充滿好奇，也常常思考，海峽兩岸的教育在實踐中會有哪些共通之處，又有哪些獨特的創新？這本書，就像一座橋梁，讓我們能夠跨越地域的限製，直接“走進”兩岸名師的課堂。我非常期待能看到，他們是如何將深奧的理論轉化為生動的教學實踐，如何用智慧和熱情點燃學生的學習興趣。更讓我期待的是“評課”環節，我希望從中能夠看到最真實、最有價值的教育對話。不同背景的優秀教師，對同一節課的評價，一定充滿瞭智慧的火花和深刻的洞見。這不僅僅是教學技巧的分享，更是教育理念的交流碰撞。我相信，通過這本書，我能夠學到很多在颱灣可能接觸不到的教學經驗，拓寬我的教育視野，也可能發現自己教學上的不足之處，從而不斷改進。這本書，對我來說，不隻是一本閱讀材料，更是一次寶貴的學習機會，一次深刻的教育思考。
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