圖書描述
中國教會大學的發展，於二十世紀上半葉構成瞭中國教育體係重要的一環，在高等教育的發展過程中，扮演舉足輕重的角色。其中尤以十三所教會大學最為著稱，分彆為燕京大學、齊魯大學、之江大學、東吳大學、聖約翰大學、滬江大學、金陵大學、金陵女子大學、華中大學、華西協閤大學、嶺南大學、華南女子文理學院及福建協和大學，均為英美差會在華興辦的高等院校，中外學者先後投身研究，遂成為研究中國基督教史的重要課題，相關研究層齣不窮。
福建協和大學由差會閤辦的小型學院，逐漸發展成為文、理、農三院十係的私立「省級」大學。傳教士和華人教職員在校政、教學和研究方麵，編織瞭「傳承」與「開創」的關係，對促進二十世紀上半葉中國和福建的高等教育，貢獻甚钜。
本書將分期瞭解福建協和大學的中外師資之人力結構及其變化，並提供具體的數據統計資料，說明二十世紀二、三十年代收迴教育權後，外籍與華人教職員的比例逆轉，教會大學從傳教士轉移至華人主政的本土化曆程。其次，透過個案討論教育傳教士的生平行誼、行政與教學貢獻、研究及齣版成就，兼論其宗教事工，為該校的草創時期奠下良好的根基，從而指齣傳教士與華人學生，産生瞭「新」的異國師生關係，為中國教育史立下瞭前此未見的新例。
福建協和大學成立的三十多年間，對於培訓近代福建菁英的貢獻尤為突齣。本書將討論華人學生除瞭繼承傳教士齣任校長、行政與教學職位外，在文、理、農方麵的教學、研究與齣版之成就。其中以福建文化研究最為突齣，對促進中國及閩省的現代化發展，扮演重要角色。
大學發展無財不行，財務管理對學校發展極為重要，尤值關注。本書以福建協和大學的常年經費作為研究對象，從整理超過二十年的財務年報，分析該校的收入與支齣要項，藉此瞭解中外的撥款補助。進而重構財務管理架構與變遷，並討論基金管理與投資策略，藉以瞭解基督教在華發展高等教育，少為學者關注的財務問題。
著者信息
作者簡介
彭淑敏
香港浸會大學曆史學哲學博士、哲學碩士、香港城市大學傳播與新媒體學文學碩士。現為香港浸會大學曆史學係兼任講師、恒生管理學院通識教育學係兼任講師，並齣任香港中文大學崇基學院基督教中國宗教文化研究社董事、中國基督教史學會執委會秘書。
圖書目錄
王序
李序
自序
第一章 緒論
第二章 政歸華人—行政與教學人員
第三章 任重道遠—教育傳教士
第四章 培育英纔—華人教職員
第五章 兼容並蓄—財務管理
第六章 總結
附錄
引用書目
人物索引
圖書序言
序
福州為福建之省會，且為該省的文教中心。清季歐美傳教士東來傳教辦學，以至於興辦高等教育，自成獨特的教育係統，為中國培訓新式人纔，此即新教育之勃興。英、美差會於1910年在蘇格蘭召開世界宣教會議，提齣在福建成立教會大學的計劃。1916年美國公理會 (American Board of Commissioners for Foreign Missions)、美以美會 (Methodist Episcopal Church)、英國聖公會 (Church Missionary Society) 和美國歸正會 (Reformed Church in America) 遂於福州聯閤創辦福建協和大學，是為福州辦學規模最大的教會學校，對中國社會、教育、學術及文化各方麵産生重大影響。
近年學者關注中國教會大學的研究，惟對該校的瞭解，尚屬初步階段。故本論著即擬就此進行研究，以福建協和大學現存於中美的原始檔案，並配閤口述曆史訪問和實地調查，進而就纔、財兩方麵入手，進行係統整理，以論述及計量方法，客觀和具體地反映該校的辦學特色與貢獻。本論著將從福建協和大學的師資和財務兩方麵，探討中外教職員和中美財務關係對該校發展的影響，兩者均為現時中國教會大學的校史研究中，尚未被充分注意的要項，藉此突齣人纔與經費對大學發展的重要，為中國教會大學的曆史研究，提供新的視角。首先，本書將分期瞭解該校的中外師資之人力結構及其變化，並提供具體的數據統計資料，說明二十世紀二、三十年代收迴教育權後，外籍與華人教職員的比例逆轉，教會大學從傳教士轉移至華人執掌的本土化曆程。
其次，透過個案討論教育傳教士的生平行誼、行政與教學貢獻、研究及齣版成就，兼論其宗教事工，為該校的草創時期奠下良好的根基，從而指齣傳教士與華人學生，産生瞭「新」的異國師生關係，為中國教育史立下瞭前此未見的新例。福建協和大學成立的三十多年間，對於培訓近代福建菁英的貢獻尤為突齣。本書將討論華人學生除瞭繼承傳教士齣任校長、行政與教學職位外，在文、理、農方麵的教學、研究與齣版之成就。其中以福建文化研究最為突齣，對促進中國及閩省的現代化發展，扮演重要角色。大學發展無財不行，財務管理對學校發展極為重要，尤值關注。本書以福建協和大學的常年經費作為研究對象，從整理超過二十年的財務年報，分析該校的收入與支齣要項，藉此瞭解中外的撥款補助。
進而重構財務管理架構與變遷，並討論基金管理與投資策略，藉以瞭解基督教在華發展高等教育，少為學者關注的財務問題。福建協和大學由差會閤辦的小型學院，逐漸發展成為文、理、農三院十係的私立「省級」大學。傳教士和華人教職員在校政、教學和研究方麵，編織瞭「傳承」與「開創」的關係，對促進二十世紀上半葉中國和福建的高等教育，貢獻甚钜。本論著的觀點、資料或有粗疏謬誤之處，懇望專傢學者慷慨指正。
本論著能順利齣版，謹嚮颱灣中原大學宗教研究所曾慶豹教授緻謝，將列入其主編之叢書，並感謝許光璿女士、陳慧娜女士的協助，以及颱灣基督教文藝齣版社給予齣版機會。也嚮恩師李金強教授錶達我誠摯的感謝，老師諄諄教誨、熱忱啓迪和嚴謹的治學態度銘刻於心。同時，必須感謝美國Palm Beach Atlantic University曆史係史百川教授 (Prof. J. Barton Starr)、加拿大University of the Fraser Valley曆史係關一球教授、香港浸會大學曆史係周佳榮教授多年來引導我步上史學研究之路。
此外，對美國馬裏蘭大學 (University of Maryland) 葉嘉幟教授、香港中文大學崇基學院院長梁元生教授、香港浸會大學社會科學院前院長傅浩堅教授、曆史係係主任麥勁生教授及黃文江博士的賜教，深切地緻謝！在搜集研究資料期間，福建師範大學林金水教授、謝必震教授、林立強教授、劉錫濤教授、硃峰教授、孟雪梅教授、吳懷民教授、尤永隆教授、黃濤博士、張金紅博士、潘榮陽博士、吳巍巍博士、遊蓮女士、陳新女士、郭霞女士、許曉明女士、何朝銀先生、潘江濱先生和黃建興先生，給予至誠的建議和幫助，進行深刻的學術交流，錶示由衷的感謝。
同時感謝福建省基督教協會鄭玉桂會長、福州市基督教天安堂陳安俤牧師、福建協和大學第五任校長楊昌棟幼子楊運融先生及福建協和大學校友會會長柯衝先生 (1949年農藝學係畢業生）接受訪問，為本書提供瞭寶貴的口述史料。Franzusoff Peterson、狄肯森學院 (Dickinson College) Prof. Jim Gerencser、烏斯勒大學 (The College of Wooster) Prof. Elaine Smith Snyder、亞爾弗列大學 (Alfred University) Prof. Laurie McFadden、丹佛大學 (University of Denver) Prof. Marica Kehl，以及香港浸會大學圖書館黃淑薇女士和鍾偉如女士。
感謝中外圖書館和檔案館館員與教授協助查閱史料，包括福建省檔案館、福建師範大學民國文獻閱覽廳、美國耶魯大學神學院 (Yale University Divinity School Library) Prof. Martha Lund Smalley 及Prof. Joan R. Duffy、剋萊爾門學院 (The Claremont Colleges) Prof. Adam Rosenkranz、哈特福特神學院 (Hartford Seminary Foundation) Prof. Lois Hiller 及Prof. Steven Blackburn、哈伍德大學 (Haverford College) Prof. Diana我還要嚮中央研究院院士王爾敏教授、香港中文大學邢福增教授、吳梓明教授、梁頌恩女士、中原大學宗教研究所查時傑教授、三藩市舊金山大學利瑪竇中西文化曆史研究所所長吳小新教授、廣州中山大學曆史係吳義雄教授、香港浸會大學研究院前院長湯濤教授、宗教及哲學係費樂仁教授 (Prof. Lauren F. Pfister)、曆史係林啓彥教授、何劉詠聰教授、黃嫣梨教授、鍾寶賢教授、硃益宜教授、林雪碧博士、範永聰博士、何仲詩博士、陳月媚女士、布琮任先生、學長區誌堅博士、盧淑櫻博士、友好劉英華博士、章博博士、陳睿文小姐、白斌先生、陳貽圻先生、何翔翎女士、吳國樑先生、盧寶玉女士及陳芳華女士，給予的鼓勵和幫助，在此一併緻謝。最後，感謝外子國凡、小兒聞哲和傢人多年來的關愛和支持。
圖書試讀
用户评价
協和大學，這個名字對許多颱灣的讀者來說，可能既熟悉又陌生。熟悉，是因為在曆史課本裏，我們多少接觸過民國時期高等教育的發展脈絡；陌生，則是因為在海峽對岸，許多曾經輝煌的學府，在曆史的長河中留下的痕跡，往往被新的敘事所遮蔽。我拿起這本《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》，帶著一種探尋曆史真相的強烈好奇心，想知道在那個風雲變幻的年代，一所大學如何誕生、發展，又如何在時代的洪流中尋找自己的定位。 這本書以“師資”與“財務”這兩個看似枯燥，實則關乎大學生命脈的核心要素作為切入點，無疑是抓住瞭研究一所大學最本質的幾個麵嚮。我想象著作者在浩如煙海的史料中，細緻梳理協和大學創校初期，那些從國內外匯聚而來的學者們，他們的學術背景、教育理念，以及他們在那個動蕩時代所麵臨的挑戰。這些先行者們，是如何將西方的學術精神與中國的本土教育相結閤？他們的薪酬待遇如何？生活是否安定？這些看似微小的細節，卻能勾勒齣大學初期運作的真實圖景。 而“財務”部分，更是直接觸及瞭大學生存的根基。在民國時期，無論是公立還是私立大學，都麵臨著資金短缺的窘境。協和大學作為一所由教會創辦的大學，其經費來源是怎樣的？除瞭教會的資助，是否還有其他多元化的籌措方式？這些資金是如何被分配使用的？是用於改善教學設施，還是聘請更優秀的師資？抑或是投入到科研領域？作者對於這些財務細節的披露，將有助於我們理解一所大學在資源有限的情況下，如何做齣艱難的取捨，以及其發展戰略背後的財務支撐。 讀這本書，我仿佛穿越瞭時空，置身於那個充滿理想與艱辛的年代。我看到瞭協和大學的創辦者們，是如何剋服重重睏難，將一所年輕的大學打造成一方學術的沃土。我看到瞭那些辛勤耕耘的教師們，如何在戰亂頻仍、物資匱乏的環境下，堅持傳道授業解惑。我也看到瞭大學的管理者們，是如何在復雜的政治經濟環境中，為學校的生存和發展殫精竭慮。這本書不僅僅是一部學術專著，更是一部關於教育初心、關於知識傳承、關於民族復興的史詩。 從颱灣的角度看，研究民國時期的大學，有著特彆的意義。我們這一代人，很多時候是接觸瞭國民政府遷颱後建立的教育體係。瞭解民國時期在大陸興辦的大學，特彆是那些由教會創辦、融閤瞭東西方教育理念的學府，能夠幫助我們更全麵地認識中國近現代高等教育的發展曆程，理解其多元的源流和獨特的貢獻。協和大學的經曆，或許能為我們反思當下的高等教育發展，提供一些曆史的鏡鑒。 本書對師資的探討，不單單是列舉姓名和頭銜，更深入挖掘瞭他們的人生軌跡和學術思想。我期待看到書中對於那些在協和大學任教的外國傳教士學者，以及本土知識分子的詳細描繪。他們之間的互動，學術觀點的碰撞，以及他們如何在中國這片土地上，播撒知識的種子，這本身就是一幅動人的曆史畫捲。這些人物的鮮活形象，將使研究不再是冰冷的數字和事實的堆砌，而是充滿瞭人性的溫度和曆史的厚度。 財務研究的部分，我尤其關注其可持續性。一所大學的生命力，很大程度上取決於其財務的穩健性。協和大學在長達三十多年的時間裏，是如何應對時局變遷帶來的財務風險？有沒有經曆過重大的財務危機？又是如何剋服的？這種韌性，對於理解那個時代大學的生存之道，具有重要的啓示意義。或許，我們可以從中看到一些超越時代限製的辦學智慧。 這本書的研究視野，如果能進一步觸及協和大學在社會轉型時期的角色，例如其畢業生在社會各界的貢獻，或是其辦學理念對當時社會思潮的影響，那將更加豐富其曆史價值。雖然“師資”與“財務”是核心，但大學終究是社會的一部分，其發展與社會變遷息息相關。對這些宏觀層麵的聯係進行探討，將能更完整地呈現協和大學在民國曆史中的地位。 這本書的齣現，填補瞭我們對民國時期某一特定區域、某一特定類型大學研究的空白。對於那些對民國史、對教育史、對教會曆史感興趣的讀者來說，這無疑是一份寶貴的禮物。我希望這本書的齣版，能夠引發更多關於民國時期大學研究的討論，讓更多塵封的曆史得以重見天日，讓那些為中國教育事業默默奉獻的先賢們，能夠被後人所銘記。 總的來說，《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》這本書，以其嚴謹的學術態度和深入的細節研究，為我們打開瞭一扇瞭解民國時期高等教育的重要窗口。它不僅提供瞭紮實的史料和分析，更喚起瞭我們對曆史的敬畏和對教育的思考。從颱灣的視角齣發，閱讀這本書，無疑是對中國近現代教育史的一次深刻迴顧和梳理，具有重要的參考價值和啓發意義。
评分《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》這本書，對我而言，不僅僅是一本學術著作，更像是一封來自過去的迴信，裏麵充滿瞭那個時代的溫度和曆史的印記。在颱灣，我們對民國時期的曆史有著天然的關注，因為那段歲月，塑造瞭我們文化認同的重要基石。而協和大學，作為一所具有獨特背景的教會大學，其在福建的發展曆程，為我們理解民國時期中國高等教育的多元形態，提供瞭極具價值的視角。 書中選擇“師資”和“財務”作為研究的切入點，這可謂是抓住瞭大學運作的核心要害。我尤其好奇書中對協和大學師資隊伍的細緻描繪。在那個學術思想活躍、社會變革劇烈的年代，一所大學能否吸引和留住優秀的教育者，直接關係到其學術生命力的強弱。書中是否能夠深入探討，協和大學的師資構成？例如，那些來自西方的傳教士學者，他們的學術背景、教育理念，以及他們如何在中國這片土地上，將西方先進的教育模式與中國本土的教育傳統相結閤？ 同時，書中對中國本土知識分子在協和大學的任教經曆的梳理，同樣令人期待。這些中國學者，他們如何在東西方教育思潮的碰撞中，形成自己的學術見解，並在大學中扮演怎樣的角色？他們與外國學者之間的互動，是教學相長的典範，還是存在學術上的摩擦？這些鮮活的人物故事，將使研究更加生動而富有感染力。 而“財務”部分，則是理解大學能否持續發展的關鍵。民國時期的大學，特彆是教會大學，往往麵臨著資金籌措的難題。書中是否能夠詳細呈現協和大學的財務狀況？例如，其主要的資金來源是教會的長期捐贈，還是依賴於社會各界的零散捐款？在戰亂頻仍、經濟動蕩的時期，學校又是如何應對資金短缺的危機，保障教學活動的正常進行的？ 我特彆想知道，協和大學在財務分配上的策略是什麼？這些有限的資金，是如何被分配到教學研究、師資待遇、校園建設、學生資助等各個方麵的？這種精打細算、量入為齣的財務管理，是否體現瞭學校在資源有限下的辦學智慧？這些細節，將幫助我們更真實地瞭解一所大學的運營生態。 從颱灣的視角來看，研究民國時期的協和大學，能夠讓我們更全麵地認識中國近現代高等教育的發展曆程。我們所接受的教育體係，與大陸有所不同，但對民國時期高等教育的深入瞭解，能夠幫助我們更好地理解中國教育發展的多條綫索和不同模式。協和大學的案例，或許能夠為我們反思當前高等教育的改革與發展，提供一些曆史的藉鑒。 這本書的研究，不僅僅是提供曆史的記錄，更是在揭示大學發展的內在邏輯。它告訴我們，一所大學的生命力，不僅在於其學術聲望，更在於其能否凝聚優秀的師資，以及能否建立可持續的財務支持體係。這兩者相互依存，共同構築瞭大學穩固發展的基礎。 我期待，通過這本書，能夠讓我們更加深入地理解，在那個充滿挑戰和變革的年代，協和大學是如何在有限的資源條件下，努力實現其教育理想，並為中國的現代化進程貢獻力量。這對於我們銘記曆史、傳承教育精神，具有非常重要的意義。
评分拿到這本《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》，我心裏湧起一股莫名的激動。對民國史，尤其是民國時期高等教育的發展，我一直抱持著濃厚的興趣，而關於大陸地區那些曾經輝煌的學府，如今許多信息都散落在各地，要拼湊起來並非易事。這本書能將焦點放在協和大學——一所由教會創辦、融閤東西方教育理念的大學，並且深入探究其“師資”與“財務”這兩大核心要素，這在我看來，是一種非常紮實且富有洞察力的研究方嚮。 我迫不及待地想翻閱書中關於“師資”的部分。要知道，在民國這樣一個文化激蕩、思想多元的時代，大學的師資隊伍往往是其精神內核的體現。協和大學作為一所教會大學，其教師群體想必是相當復雜的，既有來自西方的傳教士學者，也有中國的本土知識精英。書中是否能夠細緻地梳理這些教師的學術背景、教育理念、教學方法，以及他們在當時社會環境下的生存狀態？比如，他們是如何適應中國的水土，如何處理東西方文化在教育上的衝突與融閤？ 同時，我也非常關注書中對教師薪酬、福利待遇等方麵的披露。在那個經濟尚未發達、物價又不穩定的年代，大學的財務狀況直接決定瞭其能否吸引和留住優秀人纔。如果書中能夠呈現齣，協和大學是如何在有限的條件下，為教師提供相對優厚的待遇，或者展示齣教師們為瞭教育事業所付齣的犧牲，那將是非常動人的敘事。這些細節，能夠讓我們窺見那個時代知識分子的精神風貌和曆史使命感。 而“財務”部分，更是這本書的研究價值所在。大學的運營，離不開資金的支持。協和大學作為一所教會大學，其資金來源必然是多元的，可能包括教會的捐贈、學費收入、社會捐款，甚至可能還有政府的少量資助。作者是否能夠詳細披露這些資金的構成、數額、流嚮？例如，這些經費是如何被分配的？是用於擴建校捨，購置實驗設備，還是用於提升教師的待遇？ 我特彆想知道，在戰爭年代，協和大學的財務狀況是否受到嚴重影響？學校又是如何應對財政危機，維持正常運轉的？例如，是否存在開源節流的措施？是否通過社會募捐來彌補資金缺口？這些問題的解答，將有助於我們理解在極端睏難條件下，一所大學是如何展現其生命力和韌性的。 從颱灣讀者的角度來看，研究民國時期的大學，具有特殊的意義。我們這一代人，接受的教育體係與大陸有所不同，瞭解民國時期在大陸興辦的大學，特彆是那些具有國際視野、融閤中西教育精髓的學府，能夠幫助我們更全麵地認識中國近現代高等教育的發展脈絡，理解其多元的源流和獨特的貢獻。協和大學的經曆，或許能為我們反思當下的高等教育發展，提供一些曆史的鏡鑒。 這本書的研究，讓我看到瞭對一個特定曆史時期、特定大學深入挖掘的可能性。它不僅僅是羅列事實，而是試圖通過“師資”和“財務”這兩個關鍵維度，去剖析大學的生命力所在，去還原一個真實的曆史場景。我期待書中能夠呈現齣，在那個風雲變幻的年代，協和大學如何在政治動蕩、經濟凋敝的環境下，依然堅守教育理想，培養瞭一批又一批的傑齣人纔。 這本書的研究，將為我們提供一個寶貴的案例，去理解高等教育的內在運行機製，以及其在社會發展中的作用。它提醒我們，任何一所成功的大學，都離不開穩定和高素質的師資隊伍，以及健全和可持續的財務保障。這些看似基礎的要素，卻是大學發展的基石。 我想，這本書不僅僅是寫給學者的，也能夠引起對曆史感興趣的普通讀者的共鳴。它讓我們看到，在曆史的長河中，總有一些人，懷揣著對知識的敬畏和對未來的憧憬，默默地耕耘，為社會播撒下文明的火種。協和大學的故事，就是其中一個生動的注腳。 最終，我期待這本書能為我們描繪齣一幅清晰的圖景：在民國時期，一所坐落在福建的教會大學，是如何通過其獨特的師資力量和精細的財務管理，在時代的洪流中，書寫瞭自己的教育傳奇。這對於理解中國近現代高等教育的發展，無疑具有重要的價值。
评分《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》，這本書的名字就帶著一種曆史的厚度和學術的嚴謹。對我而言，民國時期是一個充滿魅力又撲朔迷離的曆史階段，特彆是那些曾經在中國高等教育史上留下印記的學府，總能引起我濃厚的興趣。協和大學，作為一所由教會創辦的綜閤性大學，在福建這片土地上的發展，是瞭解民國高等教育多元化發展的一個絕佳切入點。 本書將研究的重點放在“師資”與“財務”這兩個大學生存與發展的核心要素上，這無疑是一種極其深刻且務實的學術取嚮。我非常期待書中能夠詳盡地描繪齣協和大學的師資隊伍。在那個思想文化激蕩的年代，究竟是怎樣的學者匯聚於此？那些西方傳教士學者，他們帶來瞭怎樣的教育理念和學術專長？他們與中國本土的知識分子之間，又是如何在教學與研究中進行交流互鑒的？ 我想象著，書中可能會細緻地勾勒齣這些學者的學術背景、教育經曆，甚至他們在中國的生活點滴。這些人物的鮮活形象，將使研究不再是枯燥的史料堆砌，而是充滿瞭人性的溫度和曆史的厚度。同時，書中對中國本土師資的考察，也同樣重要，能夠幫助我們瞭解中國知識分子在近現代高等教育發展中的角色與貢獻。 而“財務”部分，更是直接關乎大學的生存根基。民國時期的大學，特彆是教會大學，其經費來源往往復雜且麵臨諸多不確定性。書中是否能夠詳細披露協和大學的資金構成？例如，教會的長期資助、社會捐贈、學費收入等。在戰亂頻繁、經濟動蕩的背景下，學校又是如何應對資金上的挑戰，維持其正常的教學與科研活動的？ 我尤其關注的是，協和大學的財務管理策略。在有限的資源下，這些資金是如何被分配到教學、科研、師資待遇、校園建設以及學生資助等方麵的？這種資源的有效配置，將直接影響到大學的辦學水平和發展潛力。書中對這些財務細節的深入剖析，將能為我們提供一個理解大學運營機製的窗口。 從颱灣讀者的角度來看，研究民國時期的協和大學，能夠幫助我們更全麵地認識中國近現代高等教育的發展脈絡。我們所接受的教育體係，與大陸有所不同，但對民國時期高等教育的深入瞭解，能夠幫助我們理解中國教育發展的多元路徑。協和大學的案例，或許能為我們反思當前高等教育的改革與發展，提供一些曆史的藉鑒。 這本書的研究，不僅僅是對一所大學的史實梳理，更是在探究大學發展的內在邏輯。它告訴我們，一所大學的生命力，離不開優秀的師資隊伍，也離不開穩健的財務支撐。這兩者相互作用，共同塑造瞭大學的學術品格和發展前景。 我期待，通過這本書，能夠讓我們更清晰地看到，在風雲變幻的民國時期，協和大學是如何在挑戰中堅守教育理想，並為中國高等教育的發展留下瞭自己的印記。這對於我們銘記曆史、傳承教育精神，具有重要的意義。
评分閱讀《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》這本書，我仿佛看到瞭一個時代在中國高等教育領域的縮影。在颱灣，我們對民國時期的曆史總有一種特殊的親近感，因為那段歲月，是塑造瞭我們當下社會文化根基的重要時期。而協和大學，作為一所由教會創立、在福建這片土地上紮根的學府，其發展曆程，無疑為我們提供瞭一個觀察民國高等教育獨特側麵的窗口。 書中以“師資”和“財務”作為研究的切入點，這可以說是抓住瞭大學的“魂”與“身”。“師資”代錶著大學的思想靈魂與學術傳承，而“財務”則是其生存與發展的物質基礎。我對書中關於協和大學教師隊伍的描述尤為好奇。在那個動蕩不安的年代，如何吸引和留住一批有理想、有學識的學者？特彆是那些來自西方的傳教士學者，他們的教育理念、學術造詣，以及與中國本土文化的碰撞與融閤，將是極具吸引力的研究內容。 書中是否能夠細緻地勾勒齣這些教師的人生軌跡？他們的學術成就，他們的教學方法，以及他們在中國所麵臨的挑戰和機遇？比如，他們是否積極參與中國的社會改革，或者隻是專注於象牙塔內的學術研究？這些細節，能夠幫助我們更深入地理解，這些來自異域的教育者，是如何在中國這片土地上，播撒知識的種子，並對當地教育産生深遠影響的。 同時，書中對中國本土師資的關注，也同樣重要。這些本土學者，他們如何在西式教育體係的影響下，保持和發展自身的學術傳統？他們與外國傳教士學者之間的互動，是閤作共贏，還是存在學術上的分歧？這些師資隊伍的組成與發展，直接關係到一所大學的學術品格與發展方嚮，因此，我對這部分的詳盡描述充滿期待。 而“財務”部分，則是理解大學生存狀況的關鍵。民國時期的大學，尤其是教會大學，其經費來源往往復雜且不穩定。書中是否能夠詳細披露協和大學的經費構成？例如，教會的撥款占多大比例？學費收入、社會捐贈又如何？在戰亂時期，財務狀況是否齣現危機？學校又是如何應對的？ 我特彆想知道，在資源有限的情況下，協和大學是如何進行財務規劃和資源分配的？例如，是優先投入教學設施的改善，還是用於提升教師待遇？抑或是用於資助貧睏學生？這些決策，不僅反映瞭學校的辦學理念，也揭示瞭其在資源分配上的智慧和取捨。財務的穩健與否，直接關係到大學的長期發展，因此，對這一部分的深入分析，具有重要的現實意義。 從颱灣的角度看，研究民國時期的協和大學，能夠幫助我們更全麵地理解中國近現代高等教育的發展曆程。我們知道，在颱灣，高等教育也經曆瞭一個從初創到發展的過程，對比大陸地區當時的情況，能夠讓我們更深刻地認識到，不同地區、不同模式的高等教育發展所麵臨的共性與個性。 這本書的研究，不僅僅是對一所大學的個案分析，它更是對那個時代社會變遷、文化碰撞以及教育理想追求的一次深刻迴溯。我期待通過這本書，能夠更清晰地看到，在風雨飄搖的民國，協和大學是如何以其堅實的師資力量和精明的財務管理，在艱難中前行，為中國高等教育的發展貢獻瞭自己的力量。 這本書的研究，無疑為我們提供瞭一個理解高等教育復雜性的絕佳案例。它告訴我們，一所大學的生命力，不僅僅在於其學術聲譽，更在於其能否吸引和留住優秀的人纔，能否在物質上獲得持續的支撐。這兩者相輔相成，共同構築瞭大學穩健發展的基石。 我期待，通過這本書的閱讀，能夠引發更廣泛的對民國時期高等教育的關注和討論，讓更多像協和大學這樣曾經為中國教育事業做齣貢獻的學府，被更多人所瞭解和銘記。這對於我們理解中國近現代教育史，具有不可替代的價值。
评分這本《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》，對我來說，仿佛是打開瞭一扇塵封已久的窗戶，讓我得以窺見那個充滿理想與變革的年代，高等教育的一角。作為颱灣的讀者，我們對民國曆史總有一種特殊的連接感，它承載著我們文化的根脈，也充滿瞭許多值得迴味和研究的課題。協和大學，作為一所承載著東西方教育理念的學府，其在福建的辦學經曆，無疑為我們理解民國時期高等教育的發展，提供瞭寶貴的案例。 本書選擇“師資”和“財務”這兩個看似具體，實則關乎大學生命綫的要素，作為研究的切入點，這種角度非常獨特且富有洞察力。我非常期待書中能夠詳細梳理協和大學的師資隊伍。在那個文化交融、思想碰撞的時代，一所大學能否匯聚一批優秀的教育者，直接決定瞭其學術的高度和教學的質量。書中是否能夠細緻地描繪齣，那些來自海內外的學者們，他們的學術背景、教育理念、以及在協和大學的教學實踐？ 特彆是那些西方傳教士學者，他們是如何將西方的學術思想和教學方法引入中國？他們與中國本土的知識分子之間，又産生瞭怎樣的學術交流與思想碰撞？這些細節，將有助於我們理解協和大學在文化融閤與學術傳承上的獨特貢獻。同時，書中對本土師資的關注，同樣重要，能夠幫助我們瞭解中國知識分子在近現代教育發展中的角色。 而“財務”部分，更是理解大學生存與發展的基石。民國時期的大學，尤其是教會大學，其資金來源往往十分復雜，且時常麵臨挑戰。書中是否能夠詳細披露協和大學的資金構成？例如，教會的長期資助，社會各界人士的捐贈，以及學費收入等。在戰亂頻繁、經濟動蕩的年代，學校又是如何應對財務上的壓力，保障其正常運轉的？ 我尤其關注的是，協和大學的財務管理策略。在資源有限的情況下，這些資金是如何被分配到教學、科研、師資待遇、校園建設以及學生資助等各個方麵的？這種資源的閤理配置，將直接影響到大學的辦學水平和發展潛力。書中對這些財務細節的深入分析，將能為我們提供一個理解大學運營機製的窗口。 從颱灣讀者的角度來看，研究民國時期的協和大學，能夠幫助我們更全麵地認識中國近現代高等教育的發展脈絡。我們所經曆的教育體係，與大陸有所不同，但對民國時期高等教育的瞭解，能夠幫助我們理解中國教育發展的多元路徑。協和大學的案例，或許能為我們反思當前高等教育的改革與發展，提供一些曆史的藉鑒。 這本書的研究，不僅僅是對一所大學的史實梳理，更是在探究大學發展的內在邏輯。它告訴我們，一所大學的生命力，離不開優秀的師資隊伍，也離不開穩健的財務支撐。這兩者相互作用，共同塑造瞭大學的學術品格和發展前景。 我期待，通過這本書，能夠讓我們更清晰地看到，在風雲變幻的民國時期，協和大學是如何在挑戰中堅守教育理想，並為中國高等教育的發展留下瞭自己的印記。這對於我們銘記曆史、傳承教育精神，具有重要的意義。
评分手捧這本《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》，我的思緒便飄迴瞭那個風雲變幻的年代。在颱灣，我們對民國時期有著復雜而深厚的情感，它既是我們曆史文化的重要組成部分，也承載著許多未能完全實現的理想。協和大學，這個名字對我而言，就像是那個時代一段不曾完全被遺忘的鏇律，而這本書，則試圖用學術的筆觸，將這鏇律重新奏響。 書中以“師資”與“財務”為切入點，這是一種極具眼光的研究方法。一所大學的核心競爭力，很大程度上取決於其教師的素質和教學成果。而財務，則是支撐這一切的物質基礎。我非常期待書中能夠詳細呈現協和大學的師資隊伍構成。那些來自海外的傳教士學者，他們帶來瞭怎樣的教育理念和學術知識？他們與中國本土的知識分子，是如何在這種跨文化的教育環境中互動閤作，共同為協和大學的學術發展貢獻力量的？ 我想象著，書中可能會描繪齣，那些身處動蕩年代的學者們，是如何在物質匱乏、戰火紛飛的條件下，依然堅守著教育的理想，傳道授業解惑。他們的學術背景、教學風格、以及在那個時代所麵臨的現實睏境，都將是書中引人入勝的部分。畢竟，曆史不應該隻是枯燥的數據和事件的堆砌，更應該有鮮活的人物和他們的故事。 同時，對“財務”的細緻分析，更是本書的研究價值所在。民國時期的大學，特彆是教會大學，其經費來源往往復雜多變。書中是否能夠揭示協和大學的資金來源渠道？教會的持續支持，社會各界的捐助，抑或是學費收入？在麵對時局動蕩、經濟波動時，學校又是如何應對財務上的挑戰，維持學校的正常運轉？ 我尤其關注的是，在資源有限的情況下，協和大學的財務決策是如何進行的？這些資金是如何被分配到教學、科研、基礎設施建設以及師資待遇等方麵的？這種財務上的精打細算與戰略性投入，將直接影響到大學的辦學質量和發展潛力。書中對這些細節的披露，將能讓我們更真實地瞭解一所大學的生存之道。 從颱灣讀者的角度來看，研究民國時期的大學，能夠讓我們更深刻地理解中國高等教育在近現代的發展脈絡。我們所經曆的教育體係，與民國時期大陸地區的情況有所不同，但追溯其源頭，總能找到韆絲萬縷的聯係。協和大學的案例，或許能為我們提供一些關於教育發展模式、資源配置策略，以及文化融閤等方麵的思考。 這本書的研究，讓我看到瞭，即使是在那個充滿不確定性的年代，依然有許多人懷揣著教育的夢想，並為此付齣瞭巨大的努力。協和大學的師資與財務狀況，不僅僅是冰冷的數字，它們更是那個時代教育工作者們辛勤付齣的見證，是他們堅守理想的縮影。 我期待，本書能夠通過對師資與財務的深入剖析，為我們描繪齣一幅關於協和大學在1916年至1949年間，如何在時代洪流中，努力生存、發展並做齣自身貢獻的生動圖景。這對於理解中國近現代高等教育的復雜性與多元性，具有重要的參考價值。 這本書的研究，更像是在挖掘一段被曆史塵埃所掩埋的珍貴記憶。它提醒我們，要銘記那些為教育事業默默奉獻的人們，也要從中汲取經驗，為當下的高等教育發展提供啓示。
评分《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》，這本書的標題就充滿瞭學術的嚴謹性，也勾起瞭我對民國時期高等教育的好奇心。在颱灣，我們對民國那段曆史有著特殊的感情，它既是我們文化的根源，也充滿瞭許多值得探究的細節。協和大學，一個坐落在福建的教會大學，其在曆史長河中的發展曆程，為我們理解那個時代高等教育的復雜圖景，提供瞭一個極具價值的觀察視角。 本書將研究重點放在“師資”和“財務”這兩個大學發展的核心要素上，這無疑是一種非常精準且富有洞察力的研究方法。我非常期待書中能夠細緻地描繪協和大學的師資隊伍。在那個文化碰撞、思想解放的年代，究竟是怎樣的學者匯聚於此？那些來自西方國傢的傳教士學者，他們帶來瞭怎樣的教育理念和學術專長？他們與中國本土的知識分子之間，又是如何在教學與研究中進行交流互鑒的？ 我想象著，書中可能會細緻地勾勒齣這些學者的學術背景、教育經曆，甚至他們在中國的生活點滴。這些人物的鮮活形象，將使研究不再是枯燥的史料堆砌，而是充滿瞭人性的溫度和曆史的厚度。同時，書中對中國本土師資的考察，同樣重要，能夠幫助我們瞭解中國知識分子在近現代高等教育發展中的角色與貢獻。 而“財務”部分，更是直接關乎大學的生存根基。民國時期的大學，特彆是教會大學，其經費來源往往復雜且麵臨諸多不確定性。書中是否能夠詳細披露協和大學的資金構成？例如，教會的長期資助、社會捐贈、學費收入等。在戰亂頻繁、經濟動蕩的背景下，學校又是如何應對資金上的挑戰，維持其正常的教學與科研活動的？ 我尤其關注的是，協和大學的財務管理策略。在有限的資源下，這些資金是如何被分配到教學、科研、師資待遇、校園建設以及學生資助等方麵的？這種資源的有效配置，將直接影響到大學的辦學水平和發展潛力。書中對這些財務細節的深入剖析，將能為我們提供一個理解大學運營機製的窗口。 從颱灣讀者的角度來看，研究民國時期的協和大學，能夠幫助我們更全麵地認識中國近現代高等教育的發展脈絡。我們所接受的教育體係，與大陸有所不同，但對民國時期高等教育的深入瞭解，能夠幫助我們理解中國教育發展的多元路徑。協和大學的案例，或許能為我們反思當前高等教育的改革與發展，提供一些曆史的藉鑒。 這本書的研究，不僅僅是對一所大學的史實梳理，更是在探究大學發展的內在邏輯。它告訴我們，一所大學的生命力，離不開優秀的師資隊伍，也離不開穩健的財務支撐。這兩者相互作用，共同塑造瞭大學的學術品格和發展前景。 我期待，通過這本書，能夠讓我們更清晰地看到，在風雲變幻的民國時期，協和大學是如何在挑戰中堅守教育理想，並為中國高等教育的發展留下瞭自己的印記。這對於我們銘記曆史、傳承教育精神，具有重要的意義。
评分《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》，這本書的名字本身就充滿瞭曆史的厚重感。對於在颱灣成長起來的我們來說，民國時期既是曆史的延續，也充滿瞭許多值得我們去深入挖掘的細節。協和大學，一個帶有宗教色彩的學府，在福建這片土地上留下的印記，對於理解那個時代高等教育的多元發展，具有不可替代的意義。 本書聚焦於“師資”和“財務”這兩個關鍵維度，這無疑是一種極其精準的研究視角。在我看來，“師資”代錶著一所大學的學術靈魂，而“財務”則是支撐這一切的物質基礎。我非常期待書中能夠詳盡地呈現協和大學的師資隊伍。那些來自西方的傳教士學者，他們帶來瞭怎樣的教育理念和學術思想？他們與中國本土的知識分子，又是如何在一種跨文化的教育環境中互動的？ 書中是否能夠細緻地描繪齣這些教師的人生軌跡？他們的學術成就，他們的教學風格，以及他們在那個動蕩年代所麵臨的現實挑戰？例如，他們是否積極參與瞭中國的社會變革，或者隻是專注於學術研究？這些細節，能夠幫助我們更深入地理解，這些來自異域的教育者，是如何在中國這片土地上，播撒知識的種子，並對當地教育産生深遠影響的。 同時，對中國本土師資的關注，也同樣重要。這些中國學者，他們如何在西式教育體係的影響下，保持和發展自身的學術傳統？他們與外國學者之間的互動，是教學相長的典範，還是存在學術上的分歧？這些師資隊伍的組成與發展，直接關係到一所大學的學術品格與發展方嚮，因此，我對這部分的詳盡描述充滿期待。 而“財務”部分，更是理解大學能否持續發展的關鍵。民國時期的大學，尤其是教會大學，其資金來源往往復雜且不穩定。書中是否能夠詳細披露協和大學的資金構成？例如，教會的長期資助，社會各界人士的捐贈，以及學費收入等。在戰亂頻繁、經濟動蕩的年代，學校又是如何應對財務上的壓力，保障其正常運轉的？ 我尤其關注的是，協和大學的財務管理策略。在資源有限的情況下，這些資金是如何被分配到教學、科研、師資待遇、校園建設以及學生資助等各個方麵的？這種資源的閤理配置，將直接影響到大學的辦學水平和發展潛力。書中對這些財務細節的深入分析，將能為我們提供一個理解大學運營機製的窗口。 從颱灣讀者的角度來看，研究民國時期的協和大學，能夠幫助我們更全麵地認識中國近現代高等教育的發展脈絡。我們所經曆的教育體係，與大陸有所不同，但對民國時期高等教育的瞭解，能夠幫助我們理解中國教育發展的多元路徑。協和大學的案例，或許能為我們反思當前高等教育的改革與發展，提供一些曆史的藉鑒。 這本書的研究，不僅僅是對一所大學的史實梳理，更是在探究大學發展的內在邏輯。它告訴我們，一所大學的生命力，離不開優秀的師資隊伍，也離不開穩健的財務支撐。這兩者相互作用，共同塑造瞭大學的學術品格和發展前景。 我期待，通過這本書，能夠讓我們更清晰地看到，在風雲變幻的民國時期，協和大學是如何在挑戰中堅守教育理想，並為中國高等教育的發展留下瞭自己的印記。這對於我們銘記曆史、傳承教育精神，具有重要的意義。
评分這本書的問世，對於我這樣的研究者來說，無疑是一份沉甸甸的饋贈。在海峽對岸，曆史的敘事往往充滿瞭斷裂與重塑，而對於民國時期那些散落在各地的大學，尤其是那些非頂尖學府的詳盡研究，常常顯得尤為珍貴。我一直對民國時期，特彆是教會大學的興辦抱有濃厚的興趣，它們在那個時代，往往扮演著引進西方先進教育理念、培養現代化人纔的重要角色。 《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》這本書，選擇“師資”和“財務”這兩個切入點，堪稱精準而深刻。我們知道，一所大學的興衰，很大程度上取決於其教師隊伍的素質和經濟上的支撐。書作者在這兩個方麵下足瞭功夫，這不僅意味著紮實的史料收集，更代錶著一種審慎的研究態度。對於“師資”的探討，我特彆期待看到書中對於協和大學教師群體的構成、聘任機製、薪酬福利、學術發展等方麵的深入分析。 特彆是在民國動蕩的大背景下，如何吸引和留住優秀人纔，無疑是大學管理者麵臨的巨大挑戰。那些外國傳教士學者，他們的教育背景、專業領域、在華任教的動機，以及他們與中國本土師資的融閤情況，都將是極具價值的研究內容。同時，書中對中國本土知識分子在協和大學的任教經曆的梳理，也能讓我們瞭解當時中國知識分子的學術追求和生存狀態。 而“財務”部分，更是直接觸及大學的生存根基。民國時期的大學，尤其是教會大學，其經費來源往往是多元的，既有教會的撥款，也可能依賴捐贈、學費甚至政府的少量補貼。作者對協和大學財務狀況的梳理，將為我們展現一個相對完整的財務圖景。這包括經費的來源、數額、構成，以及資金的去嚮，比如用於教學設施的建設、圖書資料的購置、教師的薪酬發放、學生奬助學金的設置等等。 這種對財務細節的呈現，不僅能讓我們瞭解協和大學的經濟實力，更能揭示其辦學理念在財務上的體現。例如，如果大學在財務緊張的情況下，仍然優先投入教育教學，那將體現其教育至上的價值觀；反之，如果大量資金被用於行政開銷，則可能暴露其運營上的問題。從颱灣的角度來看，研究這段曆史，能夠讓我們更深刻地理解中國近現代高等教育的多元發展路徑，以及海峽兩岸在教育發展理念上的可能異同。 讀這本書，我期望能看到，在戰火紛飛、政局不穩的年代，協和大學如何以其堅韌的生命力，在福建這片土地上，堅持著知識的傳承和學術的火種。這本書的研究，不單單是對一所大學的個案分析，它更是對整個民國時期高等教育發展狀況的一個側影，是對那個時代知識分子命運的一次迴眸，也是對中國現代化進程中教育所扮演角色的一次深刻反思。 我期待書中能夠展現齣，師資與財務這兩個看似獨立的要素，是如何相互影響，共同塑造瞭協和大學的學術品格和發展軌跡。例如，充足的財務支持是否能夠吸引到更優秀的師資？而高水平的師資隊伍，又是否能夠為學校帶來更多的捐贈和聲譽，從而改善財務狀況？這種動態的互動關係，將是這本書研究的魅力所在。 對我而言，這本書不僅是學術研究的資料庫，更是一次與曆史對話的契機。我希望通過這本書，能夠更清晰地理解，在那個充滿挑戰的年代，一所大學是如何憑藉其獨特的資源和管理模式，在夾縫中求生存，在逆境中謀發展。而這些經驗，對於當下我們思考高等教育的未來，都具有不可忽視的藉鑒意義。 我尤其感興趣的是，在1949年新中國成立前後，協和大學的師資和財務狀況發生瞭怎樣的變化？這些變化，是否與當時的政治環境和社會變革有著直接的聯係？書中對這一時期的分析，將能為我們理解中國高等教育體係的轉型提供重要的參照。 總的來說，這本《民國福建協和大學之研究：以師資與財務為例(1916-1949)》，以其聚焦“師資”與“財務”的獨到視角，深入挖掘瞭民國時期一所重要教會大學的生存發展史。對於希望全麵瞭解中國近現代高等教育史的讀者，尤其是從颱灣角度關注這一曆史時期的我們，這本書無疑是一部不可多得的參考著作，它所提供的史料和分析，將為我們的學術研究和曆史認知，提供堅實的基礎和深刻的啓示。
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