圖書描述
此書為作者個人經曆之抒寫散文，其中包含以大自然為師之體悟、對親情友情之感念，以及個人誌工服務之樂趣、於警大任教之諄言，費十年努力而完成之作。
《翼下之風》其乃以人類之愛為訴求，如同輔佐鳥禽遨翔天際之風力，其格局內容不單包含師長、父母與長者對學生、子女與晚輩用心付齣之真情，尚且包含夫妻之間互為信任、扶持、包容與尊重的真摯情感以及身為誌工助人為樂、服務為榮的美德，更多是大自然賜給我們的無言之教。透過各篇文章纍積瞭人我之間親情互動與生活情感之寸緘筆墨，期能融閤交織成一片片彩繪生活與真摯性情的豐富人生。
《翼下之風》其乃以人類之愛為訴求，如同輔佐鳥禽遨翔天際之風力，其格局內容不單包含師長、父母與長者對學生、子女與晚輩用心付齣之真情，尚且包含夫妻之間互為信任、扶持、包容與尊重的真摯情感以及身為誌工助人為樂、服務為榮的美德，更多是大自然賜給我們的無言之教。透過各篇文章纍積瞭人我之間親情互動與生活情感之寸緘筆墨，期能融閤交織成一片片彩繪生活與真摯性情的豐富人生。
著者信息
作者簡介
廖效詮
齣生於雲林，中央警察大學畢，現任職於中央警察大學。
服務公職期間，戮力投入所屬相關校務與養成教育之推展，落實執行培育學生宏觀視野、明辨事理、執中守經的教育理念。
閑暇時間擔任誌工，曾榮獲颱北市政府頒發第一屆個人優良誌工【金鑽奬】奬章與優良誌工之榮譽，八十九年更榮獲內政部頒發全國第十七屆誌願服務楷模【金駝奬】奬章之榮譽，接受內政部長之頒奬，同時獲邀前往總統府接受錶揚，凸顯個人對生活理念與生命價值的最佳詮釋，亦是誌工對社會所秉持的服務態度。
公餘之暇多次前往颱北市、新北市與桃園縣各國中、小學講授法律常識，受惠學生約計二十萬人次，奠定少年法治教育根基。
廖效詮
齣生於雲林，中央警察大學畢，現任職於中央警察大學。
服務公職期間，戮力投入所屬相關校務與養成教育之推展，落實執行培育學生宏觀視野、明辨事理、執中守經的教育理念。
閑暇時間擔任誌工，曾榮獲颱北市政府頒發第一屆個人優良誌工【金鑽奬】奬章與優良誌工之榮譽，八十九年更榮獲內政部頒發全國第十七屆誌願服務楷模【金駝奬】奬章之榮譽，接受內政部長之頒奬，同時獲邀前往總統府接受錶揚，凸顯個人對生活理念與生命價值的最佳詮釋，亦是誌工對社會所秉持的服務態度。
公餘之暇多次前往颱北市、新北市與桃園縣各國中、小學講授法律常識，受惠學生約計二十萬人次，奠定少年法治教育根基。
圖書目錄
推薦序 十年的堅持
教育部綜閤規劃司副司長 傅木龍
推薦序 樂於助人成就璀璨人生
中央警察大學行政管理學係教授兼係主任暨所長 林麗珊
推薦序 君子之德，風也
國立空中大學通識教育中心主任 張鐸嚴
自 序
天何言哉！
天何言哉？
鞦冥偶書，自得其樂
巴陵之戀
溫柔的三月
人生的優先順序
臘月的沉思
人間有愛
母親的心，我已然讀懂
父愛的疼惜
執子之手，邁嚮幸福人生
一生的伴侶
聽見聖誕夜
月圓人團圓
心寬天地寬
璀璨人生
永恆微笑的人生對白
警奸察宄，誠源薪傳
當舊人類遇到新人類
京奧情懷，巾國射擊翹楚
為學生自主管理喝采
警政奠基的搖籃
人性警察VS機器戰警
淬勵榮耀、堅韌的警大學子
為學緻用，警大學子你應該最有實力
教育部綜閤規劃司副司長 傅木龍
推薦序 樂於助人成就璀璨人生
中央警察大學行政管理學係教授兼係主任暨所長 林麗珊
推薦序 君子之德，風也
國立空中大學通識教育中心主任 張鐸嚴
自 序
天何言哉！
天何言哉？
鞦冥偶書，自得其樂
巴陵之戀
溫柔的三月
人生的優先順序
臘月的沉思
人間有愛
母親的心，我已然讀懂
父愛的疼惜
執子之手，邁嚮幸福人生
一生的伴侶
聽見聖誕夜
月圓人團圓
心寬天地寬
璀璨人生
永恆微笑的人生對白
警奸察宄，誠源薪傳
當舊人類遇到新人類
京奧情懷，巾國射擊翹楚
為學生自主管理喝采
警政奠基的搖籃
人性警察VS機器戰警
淬勵榮耀、堅韌的警大學子
為學緻用，警大學子你應該最有實力
圖書序言
推薦序
十年的堅持 教育部綜閤規劃司副司長 傅木龍
人生果業，不在能知，乃在能行。蓋不同的期許將帶來不同的人生方嚮，不同的作為亦將成就不同的結果。是以，在人生的成長過程中，若能積極麵對命運的挑戰、考驗、阻撓與學習，生活將顯得豐富且有意義；生命亦能展現堅韌與活力。唯究竟要如何在蕓蕓眾生中自立自強？如何於生活過程中清楚掌握人生方嚮？其關鍵精髓或許就在於積極進取的態度與果敢務實的作為。
清代小說傢曹雪芹於《紅樓夢》中所述：「世事洞明皆學問，人情練達即文章。」窺其要義，乃在提醒世人處處可閱讀、事事皆學問之意涵，其與現代終身學習之理念與意旨， 頗有異麯同工之妙。自古以來，待人處事即是一門大學問，其間沒有一定之學習章法，亦無從於學問中追求，必得靠時間與經驗之纍積，再加上內在之謙和包容特質，方得以融會貫通。凡在社會上曆練多年者，多能體悟「做事難，但做人實則更難」的意理。從諸多事例發現，能受社會肯定之人，其能力或未超人一等，但憑藉其謙卑自牧與沉潛之修為，自能秉持同理之心多替對方設想，在利他的情懷中，創造雙贏的成功道路。
其實，每個人的心中難免存在一種唯我的狹隘人生教條，這些教條透過自我思維係統，箝製著我們身心靈的發展，亦可能主導著我們日常的生活作息與行動目標，甚而影響著我們麵對未來的認知價值，讓我們在不經意間踏入人生的死鬍同。事實上，若要改變內在僵化之睏境，唯一的辦法即是改變思維角度，藉由思維的轉化來改變個人之生活習慣， 而透過良好生活習慣之調整，導引個人未來命運之正嚮發展。
人生情緣，因緣際會，心靈互動，相知契閤。為瞭完成《翼下之風》的創刊，作者利用公餘之暇，從醞釀規劃到付梓齣刊，曆經十年之久，其辛苦投入與用心規劃之過程，實為局外人所無法想像。如同一個正在成長的孩子般，最需要的是得到長者的鼓勵、支持、包容與賞識，協助她在關懷與肯定中持續健康成長；也期待讀者能藉由享閱本書，得到更多生命啓迪與人生智慧。
十年的堅持 教育部綜閤規劃司副司長 傅木龍
人生果業，不在能知，乃在能行。蓋不同的期許將帶來不同的人生方嚮，不同的作為亦將成就不同的結果。是以，在人生的成長過程中，若能積極麵對命運的挑戰、考驗、阻撓與學習，生活將顯得豐富且有意義；生命亦能展現堅韌與活力。唯究竟要如何在蕓蕓眾生中自立自強？如何於生活過程中清楚掌握人生方嚮？其關鍵精髓或許就在於積極進取的態度與果敢務實的作為。
清代小說傢曹雪芹於《紅樓夢》中所述：「世事洞明皆學問，人情練達即文章。」窺其要義，乃在提醒世人處處可閱讀、事事皆學問之意涵，其與現代終身學習之理念與意旨， 頗有異麯同工之妙。自古以來，待人處事即是一門大學問，其間沒有一定之學習章法，亦無從於學問中追求，必得靠時間與經驗之纍積，再加上內在之謙和包容特質，方得以融會貫通。凡在社會上曆練多年者，多能體悟「做事難，但做人實則更難」的意理。從諸多事例發現，能受社會肯定之人，其能力或未超人一等，但憑藉其謙卑自牧與沉潛之修為，自能秉持同理之心多替對方設想，在利他的情懷中，創造雙贏的成功道路。
其實，每個人的心中難免存在一種唯我的狹隘人生教條，這些教條透過自我思維係統，箝製著我們身心靈的發展，亦可能主導著我們日常的生活作息與行動目標，甚而影響著我們麵對未來的認知價值，讓我們在不經意間踏入人生的死鬍同。事實上，若要改變內在僵化之睏境，唯一的辦法即是改變思維角度，藉由思維的轉化來改變個人之生活習慣， 而透過良好生活習慣之調整，導引個人未來命運之正嚮發展。
人生情緣，因緣際會，心靈互動，相知契閤。為瞭完成《翼下之風》的創刊，作者利用公餘之暇，從醞釀規劃到付梓齣刊，曆經十年之久，其辛苦投入與用心規劃之過程，實為局外人所無法想像。如同一個正在成長的孩子般，最需要的是得到長者的鼓勵、支持、包容與賞識，協助她在關懷與肯定中持續健康成長；也期待讀者能藉由享閱本書，得到更多生命啓迪與人生智慧。
圖書試讀
當日齣泛白時刻，黑夜從陰晦無光的暗夜逐漸轉為明亮清晰的白晝，月暈星辰亦由熱情陽光所取代。大地在接受熱情陽光洗禮之後，微風同時輕輕拂過山嵐與深榖，樹林則開啓瞭蟲鳴鳥叫之和音，滿山遍野的杜鵑花叢更從花蕊中飄齣淡淡的香氣。
轉瞬間，嶄新的日子已在期許中翩翩來到，生命的光輝也綻放齣璀璨的光芒，白天的陽光透過雲層的過濾，耀眼的金色光芒已為大地帶來爐火般的炙熱。相對地，夜晚的天空，月亮和星星則柔和地俯視著大地，它揮走瞭虛浮懦弱的的錶象，帶來瞭芝蘭蓬勃的朝氣，同時也滿載瞭人類特有的誠摯與虔誠之祈福。
海上飛鳥如海鷗、鸕鶿、信天翁之屬，林中猛禽如鷹雕、禿鷲、大冠鷲之類，其遨翔海天、振翅高飛之際，誌在追求遠方目標，樂在遨翔翻滾爬升。然而，每當飛鳥猛禽在麵對生命的生存考驗之際，其雖不怕海上之狂風巨浪，亦不畏高山之險峻陡峭，唯當其麵對著艱睏生活挑戰之時，容其翼展再長，容其羽翼再豐，容其勾爪銳利，容其性情凶猛，飛行之中若無翼下周遭風力之輔佐拉拔，絕對無法成就其遨翔天際與翻滾俯衝之樂趣，亦無法滿足其追求自身幸福與飽餐食欲之動能。
我愛《翼下之風》這個書名，因為其乃以人類之愛為訴求，如同輔佐鳥禽遨翔天際之風力，其格局內容不單包含師長、父母與長者對學生、子女與晚輩用心付齣之真情，尚且包含夫妻之間互為信任、扶持、包容與尊重的真摯情感以及身為誌工助人為樂、服務為榮的美德，更多是大自然賜給我們的無言之教。
第一部分為「天何言哉」。其意乃藉用《論語․陽貨》篇所雲：「天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？」大自然雖然無語，卻默默孕育萬物，雨露均霑，人類生活於其中，不論是麵對日正當中的的炙熱陽光、夜晚星空的柔和霞光，抑或是傲然韆年的神木老樹、堅韌於狹縫中生長的小草、變化莫測的雲霧山嵐……等，在在都展現齣大自然的無言之教，同時豐潤人類生命曆程的深度與厚度。
第二部分為「人間有愛」。人類的一生經曆過程當中，如果說有什麼事是一去不復返的訊息，那應該是：無法挽迴的時光、隨意的口語承諾與過往的前塵往事。相對的，有些事是任時光消逝也無法改變的事實，那必然是：人類在逆境當中學得的教訓、誠摯無悔的友誼與血脈相連的至親傢人。人類生活於廣袤之地，在追求生活目標與昇華生命韌度之際，過程中若欠缺親情與友情之滋潤與關懷，終究難以成就其立業之基石與美滿傢庭之肇造，更遑論滿足其傢人之幸福與群我之歸屬。
轉瞬間，嶄新的日子已在期許中翩翩來到，生命的光輝也綻放齣璀璨的光芒，白天的陽光透過雲層的過濾，耀眼的金色光芒已為大地帶來爐火般的炙熱。相對地，夜晚的天空，月亮和星星則柔和地俯視著大地，它揮走瞭虛浮懦弱的的錶象，帶來瞭芝蘭蓬勃的朝氣，同時也滿載瞭人類特有的誠摯與虔誠之祈福。
海上飛鳥如海鷗、鸕鶿、信天翁之屬，林中猛禽如鷹雕、禿鷲、大冠鷲之類，其遨翔海天、振翅高飛之際，誌在追求遠方目標，樂在遨翔翻滾爬升。然而，每當飛鳥猛禽在麵對生命的生存考驗之際，其雖不怕海上之狂風巨浪，亦不畏高山之險峻陡峭，唯當其麵對著艱睏生活挑戰之時，容其翼展再長，容其羽翼再豐，容其勾爪銳利，容其性情凶猛，飛行之中若無翼下周遭風力之輔佐拉拔，絕對無法成就其遨翔天際與翻滾俯衝之樂趣，亦無法滿足其追求自身幸福與飽餐食欲之動能。
我愛《翼下之風》這個書名，因為其乃以人類之愛為訴求，如同輔佐鳥禽遨翔天際之風力，其格局內容不單包含師長、父母與長者對學生、子女與晚輩用心付齣之真情，尚且包含夫妻之間互為信任、扶持、包容與尊重的真摯情感以及身為誌工助人為樂、服務為榮的美德，更多是大自然賜給我們的無言之教。
第一部分為「天何言哉」。其意乃藉用《論語․陽貨》篇所雲：「天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？」大自然雖然無語，卻默默孕育萬物，雨露均霑，人類生活於其中，不論是麵對日正當中的的炙熱陽光、夜晚星空的柔和霞光，抑或是傲然韆年的神木老樹、堅韌於狹縫中生長的小草、變化莫測的雲霧山嵐……等，在在都展現齣大自然的無言之教，同時豐潤人類生命曆程的深度與厚度。
第二部分為「人間有愛」。人類的一生經曆過程當中，如果說有什麼事是一去不復返的訊息，那應該是：無法挽迴的時光、隨意的口語承諾與過往的前塵往事。相對的，有些事是任時光消逝也無法改變的事實，那必然是：人類在逆境當中學得的教訓、誠摯無悔的友誼與血脈相連的至親傢人。人類生活於廣袤之地，在追求生活目標與昇華生命韌度之際，過程中若欠缺親情與友情之滋潤與關懷，終究難以成就其立業之基石與美滿傢庭之肇造，更遑論滿足其傢人之幸福與群我之歸屬。
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