在一個地方，用心營造愛 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 自我認知
• 心靈雞湯
• 散文集

張文亮Facebook熱門連載「河馬食堂」係列，
韆萬粉絲按贊推薦！

　　在一個地方，用心營造愛，
　　河馬教授的人生哲學，盡在「河馬食堂」！
　　河馬教授真情流露，為你端上最療癒的料理，
　　以人生與教學為食材，熱情與掙紮為佐料，
　　道道溫暖動人，讓你吃瞭會說「再來一碗」！

　　河馬食堂獨傢祕方
　　•精選五十篇生活散文，一窺河馬教授的心靈與感情世界
　　•學校教育、社會問題、人生大事，舉重若輕，事事關心
　　•一篇６分鍾，用輕食的料理方式，提供最紮實的飽足感

　　河馬食堂招牌料理，今天你要吃哪道？
　　河馬食堂導生宴：乾煸四季豆，是令人迴味的一場師生情。
　　河馬食堂雙人座：買一送一的咖啡，因為有妳而香醇美味。
　　問題小孩齣頭天：上帝的另一張考捲，是問題小孩的安慰。
　　大學教育之我見：纍積多年的教學經驗，閃爍智慧的洞見。
　　學生教我一門課：為師者謙沖自牧，纔有教學相長的機會。

好的，這是一本關於城市規劃與社區營造的著作，書名為《在城市縫隙中生長：地方的韌性與人文重塑》。 --- 《在城市縫隙中生長：地方的韌性與人文重塑》 圖書簡介 本書深入剖析瞭當代城市化進程中，那些被主流規劃話語邊緣化、卻蘊含著強大生命力的“城市縫隙”地帶。我們並非關注宏偉的摩天大樓或整齊劃一的住宅區，而是將目光投嚮那些在快速更迭中被遺忘的角落、老舊街區的肌理、以及居住其間的多元群體。這是一部關於空間、時間、記憶與人際關係如何在特定地理場域中相互作用，並最終塑造齣地方獨特性的田野調查與理論反思的綜閤性著作。 第一部分：被忽視的地理——“縫隙”的界定與意義 本書首先挑戰瞭傳統城市規劃中對“有效空間”的定義。我們認為，真正的城市活力往往潛藏於那些被視為“低效”、“過渡性”或“問題區域”的縫隙之中。這些縫隙包括：老舊工業用地的閑置空間、非正式市場聚集地、城市邊緣的城中村、被快速路切割的殘留地塊，以及那些在曆史變遷中功能錯位的公共空間。 第一章：從“規劃真空”到“活性殘餘” 探討城市擴張過程中産生的空間斷裂帶。這些區域因其規劃上的模糊性或政策執行上的滯後，反而成為民間自發組織和非正式經濟活動的溫床。我們將分析這些“活性殘餘”如何以一種非綫性的、適應性的方式，填補瞭官方規劃留下的功能空白。我們引入瞭“場所依戀的抵抗性”概念，闡述居民如何在規劃的壓力下，通過微小的物理乾預和日常的儀式性行為，維護其對特定地點的歸屬感。 第二章：時間疊層與記憶的考古 城市縫隙的顯著特徵是其時間上的復雜性。與新區單嚮度的時間流逝不同，老舊街區是多重曆史時態的疊加。本書運用城市考古學的視角，考察不同時代留下的物質痕跡——從清代的磚牆到上世紀八十年代的蘇式建築殘片。重點分析瞭地方敘事（Local Narratives）如何通過口述曆史和非物質文化遺産，在物質衰敗中維持地方的連續性。我們嘗試迴答：在一個不斷被推倒重來的城市中，個體如何錨定自己的時間坐標？ 第二部分：在地實踐——韌性社群的非正式生成 本書的第二個核心部分，將焦點從“空間”轉嚮“行動”。在缺乏正式支持和資源傾斜的城市縫隙中，居民和小型商傢發展齣瞭一套高度精密的生存與共生策略。這種策略，我們稱之為“地方韌性”（Vernacular Resilience）。 第三章：微觀經濟的生態學 考察縫隙地帶的非正式經濟活動。這不僅僅是關於“生存”，更是關於“創造性適應”。我們詳細記錄瞭那些依賴於社區內部循環的供給網絡，例如鄰裏間的技能交換、小型作坊的相互支撐、以及如何利用公共空間進行低成本的商業展示。分析瞭這種“遊擊式”商業模式對抵抗全球化連鎖化衝擊的重要性。案例研究聚焦於一個老城區的“活態手工業走廊”，展示其如何在拆遷的陰影下，通過靈活的時間安排和高度個性化的服務來吸引特定消費群體。 第四章：照看世界的日常行動 我們認為，社區的維係並非依賴於正式的社區委員會，而是由無數“照看行動”（Acts of Caretaking）構成的。這些行動包括鄰裏間的互助、對公共植物的非正式維護、對閑置地塊的臨時占有與美化，以及對弱勢群體的隱性照料。本書提齣“日常治理”（Everyday Governance）理論，認為地方的秩序感並非自上而下施加的，而是自下而上通過持續的、嵌入式的社會互動建構起來的。通過對幾個老舊裏弄社區的長期觀察，我們描繪瞭“不說話的契約”如何在這種環境中運作。 第三部分：重塑與介入——麵嚮未來的地方介入策略 最後一部分，本書轉嚮實踐和反思。麵對不可避免的城市更新壓力，我們如何能既保護地方的獨特價值，又促進其健康發展？我們主張一種“最小乾預、最大激發”的策略。 第五章：反對“標簽化”的城市更新 批判當前許多城市更新項目熱衷於製造“主題街區”或“曆史文化保護區”的錶麵裝飾，而實質上摧毀瞭地方的社會結構和經濟脈絡。本書強調，真正的“文保”必須是活的、流動的，而非靜止的博物館化。我們提齣“功能滲透”的概念，即通過引入與現有肌理相容的新型小微業態，而非大規模的商業進駐，來實現空間的更新。 第六章：空間賦權與敘事重構 探討如何通過賦權機製，讓長期生活在縫隙中的居民成為地方重塑的主體。這涉及到的不僅僅是參與規劃會議，而是讓他們擁有解釋和描繪自己所處空間的能力。我們介紹瞭幾種有效的工具，如“社區地圖繪製工作坊”、“地方時間綫梳理”，以及如何利用數字媒體平颱，讓這些被遮蔽的聲音得以被更廣泛的城市受眾所聽見。最終目標是實現地方的“內在化發展”，使其韌性成為其未來競爭力的核心。 結語：留齣呼吸的空間 總結認為，一座有生命力的城市，需要的不是完全的規整與控製，而是懂得尊重並珍視那些不完美、非標準化的“縫隙”。這些地方是城市記憶的容器，是創新力的試驗田，也是對抗城市同質化的最後一道防綫。本書呼籲規劃師、政策製定者以及所有城市居民，學會欣賞和保護這些在夾縫中頑強生長的生命力。 --- 目標讀者： 城市規劃師、社會學與人類學研究者、城市設計專業學生、關注社區營造與地方活化的地方文創從業者，以及所有對當代城市變遷抱有深刻關懷的市民。

作者簡介

張文亮

　　美國加州大學戴維斯分校博士，颱灣大學生物環境係統工程學係教授與生態工程中心主任。自一九七九年起投入颱灣農業與生態保護工作，曾任農委會灌溉水質保護、水利署地下水井維護與地下水汙染監測、環保署人工濕地淨化河川、公共工程委員會生態工程國際研討會等主持人。曾獲颱大「社會服務奬」、「通識教學優良奬」、「優良教師奬」與農業工程學術奬。
 

〈代序〉在一個地方營造愛/007

1河馬食堂導生宴/013
開學日，Show time/014
一位老師上第一堂課的開場白/016
蜂巢教室/018
小蜂巢的可貴/020
和老師一起吃，比較有味道/022

2河馬食堂雙人座/025
如果當年，你沒有去教書/026
喝杯買一送一的咖啡/028
一個屋簷下/030

3找到一生熱情的所在/033
月颱上的禱告/034
一個訪談廣播，使我念完博士學位/036
哪怕是蓋糞廠門/038
挪亞先生要選哪一個科係/042

4幸福的河馬教授/045
那些漸漸模糊的臉龐/046
蚯蚓老師的樂趣/049
颱灣版最幸福的老師/052

5問題小孩齣頭天/055
跟著傑剋船長去探險/056
一個問題小孩的寶貝祕密/059
教育的科學/062

6大學教育之我見/065
「美」的教育/066
在以馬忤斯讀書的日子/068
成績之外/070
為什麼要去學校讀書/073
念大學，是毛蟲變蝴蝶/076
如何選擇輔係/081

7喝一杯香蕉皮果汁/085
給一個難過的人/086
每一個早晨都是新的/088
上帝也愛的藍色係/090

8科學與上帝/093
我實在無法解釋/094
科學是什麼/097
為什麼科學實驗無法量測上帝/099
科學傢會不會反對上帝/101
為什麼上帝不讓我們看見祂/103
科學的意義/105

9社會問題答客問/109
酒駕要不要負刑事責任/110
為什麼學校裏很多人抽菸/113

10權力與任務/117
論成功/118
論任務/121
撼動的時代/123
我在義大利麵店學到的事/125

11學生教我的一門課/127
為什麼年輕人不說話/128
我與亞斯伯格癥的學生/131
上課睡覺的學生/133
他用自己的先天疾病，與特殊班學生同行/136

12額外的叮嚀/139
第X號學生教我的一堂課/140
給高階經理人上的一堂課/143
我可以與他發展純純的愛/146

13我為什麼要當老師/149
當老師，是穩賺不賠的生意/150
當老師的樂趣/153

序

在一個地方，用心營造愛（序）

　　親愛的同學，你最近問我：「為什麼起初要迴颱灣教書？」

　　這讓我想起在一九八九年，我自美國迴到颱灣，應徵颱灣大學的教職。職缺隻有一個，申請的人不少，競爭相當激烈。我的老師尼爾森（Donald Nielsen）同時推薦我，前往德國的漢堡大學，與中國的北京大學，理由是「二十一世紀，國際注目的舞颱，將在那裏」，此外，我在美國也有工作。

　　我的心中有一個問題，我若迴來教書，對颱灣的學生有幫助嗎？我在美國已經九年，逐漸習慣那邊的生活。我對颱灣年輕一代的認知，已經相當模糊。

　　我相信成為一個老師，不隻為薪水，而是為委身；不隻是份工作，而是衣帶漸寬終不悔的地方。我在不確定時，到一間餐廳，叫瞭一碗「紅燒牛肉麵」。本想品嘗昔日的風味，旁邊有個學生，竟與我閑談起來，談得很愉快。這小小的一件事，化解我心中的疑慮。

　　隔天，我壯膽在颱大進行應徵的演講，講後就迴美國。幾天後，係上通知我獲聘。我嚮尼爾森老師辭彆，抱歉無法前往他推薦的學校，他站起來大力與我握手，連聲說：「好。」他總尊重學生最後的決定。

　　起初教書的時候，我非常不適應。颱灣的報帳製度，有防不完的陷阱；巧妙的人際關係，吃瞭不少的暗虧；某些製度，讓人難過。我教一小時的書，要準備六個小時，常在緊張的狀態。美國的友人大概知道我的狀況，來颱邀約，詢問是否重迴美國工作？這時，海洋研究所的陳民本教授，對我講一句讓我受益久久的話：「老師有其三六九，前三年很不習慣，六年纔漸入佳境，九年纔會步入高峰。所以，教書的前三年，不要不適應就離開。」因為認真，所以適應緩慢，我決定留下。

　　一轉眼，我當瞭二十多年的老師，正如尼爾森老師所料，德國與中國漸成國際注視的地方。但是在颱灣大學教書愈久，幸福感愈多。我的學校待我很好，每一年至少送五百個學生，坐在我麵前聽我上課。我有分於他們的求知與成長，常感到幸福。

　　我也獲得優良導師奬、教學優良奬、學術貢獻奬、通識教育教學奬、傑齣工程師奬、社會服務奬與不少的文學奬。這些奬，對一個有口吃、羞澀，容易失望、灰心的老師，是一種矛盾式的鼓勵。我軟弱，故得奬；我得奬，故軟弱。得這麼多奬，彷彿是教育路上的凱歌者，其實我是活在本鄉的異鄉人。學生經常在改變，我將奬拋在後，年年去追趕。

　　不過，我認為與學生同行、傾聽他們的問題、分享他們的喜悅，是我更大的奬。我是個感情易受波動、容易受傷的人，有時遭受挫摺，經常感到沮喪、疲乏、睏倦、壓力，甚至身體不舒服，這時學生反而成為我的陪伴。他們的虛心學習，幫助我往前。

　　我逐漸體會，「老師」不是一種職業，而是一種品味，深嘗與學生一同成長的酸甜苦辣；老師所做的不是零零碎碎，而是學生美好生命中的一部分；老師不是一個頭銜，而是持續去對應一個長闊高深愛的函數。

　　承受多年的教育與訓練，纔能擁有「老師」的工作，似乎不符閤投資報酬率，卻是生命值得的投資。成為老師，是擁有單純的生命，過簡約的生活；能夠體會與學生美好的相處，感受生命深刻的實涵。老師是種象徵，在活化所學；是有限的名詞，帶著無限的意義。老師是古老的行業，卻如同濃縮文明的膠囊，舉著生命的火把，將代代的精華傳遞齣去。我在大學時代，當高中生的輔導，對老師的工作，有股說不齣的切慕，雖然不知道日後要在哪裏教書、要教什麼，不過上帝會引導。

　　二○一○年，颱灣大學開始推齣「開放式課程」（Open Course Ware），我的課「生態工程導論」與「自然科學概論」是其中的兩門。上課全程皆錄音、錄影，放在颱灣大學的教學網站上，供人免費觀賞與學習。第一個學期修課學生有兩百六十人，將教室坐滿，有些旁聽的學生，還坐在教室颱階上。第二個學期來上課的學生更多。每週上課兩小時，我知道如果不用心教，將浪費幾近三百個學生的時間，國傢人力六百個小時。

　　教育部曾經邀請我擔任四年（2002–2006）「自然科學」教材的撰寫，我漸漸養成課餘編寫教材的習慣。我喜歡在教材裏加入學門知識的發展史，當作上課教材的潤滑劑。學生若不明白發展史，就不容易秉持初時的理想。我相信理想比知識更重要，用正確的理想去應用知識，較能産生恆久的效益。因為一門學問，有其源起，有其內容；也有其爭執，有其持守。在學習路上與許多學生相遇，這些故事供他們學習，給他們默想，使他們成長，給他們應用。

　　老師，是在學習路徑上傳遞知識的輪子，輪子愈磨愈老舊，早期明顯的胎紋，逐漸磨平；一度光亮的輪胎，已漸老化。隻想將一生當成一串喜悅的音符，響自輪子與道路，日復一日地磨滾。在一個地方，用心營造愛，是老師的一生。

　　迄今，我仍然在颱灣大學教書。我相信，一生的故事，有一天仍需上帝重新闡述，否則自己也看不清。所以，我不敢保證，迴颱灣教書是最好的選擇，個人要認定上帝，與祂同行，祂軛輕省。

　　愛的營造者

11
爬最高的山，走最遠的路

當我站在講颱上，看著坐在前方的學生，我常有個盼望，期待他們珍惜受教的機會，未來能找到適閤自己特質的工作。大學生有許多的型態，有些喜歡抽象的理論，適閤從事研究型工作；有些擅長實作，適閤成為工程師；有些較具創意、愛突破，適閤自設公司；有些喜愛與人溝通，適閤從事教育；有些擅長組織管理，適閤成為主管，或一流業務員；有些喜歡服務他人，適閤成為公務人員。

但是，最近幾年，有些媒體鼓吹考公職，每天刊登某人考上高、普考，每日報導如何補習與考試，方能成為公務員。這種洗腦式的報導，將給不明實情的學生與傢長帶來許多壓力。高度強調公職，全然不顧特性不同的孩子所存在的差異，將許多不同特質的人，吸引進入同一性質的工作。不具為民服務熱忱的人進入公職，將造成人纔的浪費，與工作的不適任。導緻日後三、四十年國傢重大政策無法推動改革，重責無人擔當的睏擾。

颱灣現存多如牛毛的不閤理法條，強如十八銅人陣的行政關卡，四處如蟑螂鑽爬的背後關說，使公務員動輒引咎，難有作為。國傢有太多的公務員，是未來國傢難以承負的重擔。當單位預算大都用來付薪水，將無法推動什麼改革。太多想安定的人成為公務員，將使國傢失去競爭力。以緻現今有些公務員無事可做，有些老做外界關說之事，有些忙於應付媒體，有些僅做芝麻小事。

親愛的同學，年輕的日子不要想安定。要爬，就爬那最高的山；要走，就走那最遙遠的路；要打，就打那似乎最難打的仗；要吃，就吃那彆人吃不瞭的苦。每個時代的改革，都是來自曠野的培訓，他們心靈強健，有能也有力。現今的公務人員是需要被拯救的一群，幫助他們廢去不閤時宜的法條，能多得齣國學習的機會，行政能夠保持中立，不需為不重要的事加班到深夜等。這些沒有改善之前，一個沒有熱心服務與使命感的人，進入公務單位，到六十多歲，將會知道自己是虛度瞭一生。

人的存在，蘊含何等的期待，內心有永生的渴慕，證明是來自永恆的創作；卻受罪的煎熬，證明曾是罪的奴僕。短暫的一生，為考試的壓力、工作，受多少的委屈。所以不一定要將公務員當成惟一的選擇，或是人生的第一誌願。即使已經當瞭公務員，願在這一切的勞苦中，相信耶穌是我們的救贖，在茫茫大海中仍有一條不平凡的道路，因此，我們還是要喜樂。

喜樂的服務業人員
張文亮

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書光是書名就很有感覺耶！《在一個地方，用心營造愛》，聽起來就讓人心頭暖暖的，好像能聞到淡淡的花香，或是感受到陽光灑在臉上的溫柔。我一直很喜歡這種能觸動心靈、帶來溫暖的書。在快節奏的生活裏，我們常常忙於追逐外在的成就，卻忘瞭停下來，好好感受身邊的人事物，更彆說用心去經營一份情感瞭。這本書的標題就像是在提醒我，彆忘瞭迴歸生活最根本的美好，那份純粹的愛，需要我們一點一滴去澆灌，去嗬護。 我特彆期待這本書能帶給我一些關於“地方”的思考。我們常說“傢”，但“傢”的定義到底是什麼？它僅僅是一個物理空間，還是一個充滿瞭情感連接、承載瞭迴憶與夢想的港灣？在這個“地方”，可以是我們的傢、我們的工作場所、我們常去的咖啡館，甚至是我們的內心深處。而“用心營造”，我覺得這四個字說得太好瞭。愛不是天生就會永恒存在，它需要經營，需要付齣，需要細心觀察對方的需求，默默付齣，甚至有時候是默默的犧牲。我很好奇作者會如何描繪這種“營造”的過程，是那些平凡生活中的點滴感動，還是在麵對挑戰時如何堅守這份愛。 （

评分☆☆☆☆☆

） 我最近真的很需要一本能給我帶來力量的書，而《在一個地方，用心營造愛》這個書名，簡直就是為我量身定做的。我常常覺得，生活就像一場需要不斷建設的旅程，而“愛”就是最重要的基石。我們每個人都有自己的“地方”，可以是物理上的傢，也可以是精神上的歸屬。但很多時候，我們可能都忽略瞭“用心營造”的重要性。這本書的名字，就像一個溫柔的提醒，告訴我們，愛不是理所當然的，它需要我們投入真誠的感情，付齣努力，纔能讓它開花結果。 我特彆好奇，作者會如何探討“地方”與“愛”之間的關聯。是探討如何在一個固定的空間裏，通過點滴的付齣，讓愛生根發芽？還是說，這個“地方”也可以是我們內心的一個角落，我們要用心去整理、去關懷，纔能擁有豐沛的愛？我期待這本書能提供給我一些實用的方法，或者至少是能啓發我思考的方嚮。畢竟，在人生的道路上，我們都需要學習如何更好地去愛，如何去經營那些對我們而言重要的人和事。這本書的齣現，無疑給瞭我一個絕佳的機會，去重新認識和實踐這份“用心營造的愛”。 （

评分☆☆☆☆☆

） 光是聽到《在一個地方，用心營造愛》這個書名，我腦海裏就湧現齣許多美好的畫麵。我總覺得，每個人心中都有一個屬於自己的“地方”，可能是我們從小長大的傢，也可能是我們現在安身的城市，或者是我們內心深處某個寜靜的角落。而“愛”，就像是這個地方最美的風景，需要我們用心去栽培，去嗬護。這本書的名字，傳遞齣一種非常治愈和積極的力量，它提醒著我，不要在忙碌的生活中忽略瞭身邊那些值得我們去愛，去付齣的人和事。 我尤其對“用心營造”這四個字印象深刻。它不隻是說說而已，更是一種行動的號召。在現代社會，很多關係都可能因為溝通不暢、缺乏關注而漸漸疏遠。這本書的齣現，我覺得就像是一股清流，能夠引導我們重新審視自己在生活中的角色，並且更有動力去經營那些對自己重要的情感。我非常期待書中能夠分享一些觸動人心的故事，或者提供一些關於如何“營造”愛的智慧。我希望它能夠成為我的心靈指南，幫助我在自己的“地方”裏，更好地去愛，去感受，去創造那份屬於自己的，獨一無二的溫暖。

评分☆☆☆☆☆

） 這本書的書名《在一個地方，用心營造愛》一齣現，就深深吸引瞭我。它有一種魔力，能瞬間將我的思緒拉迴到一些溫暖而美好的畫麵。我一直覺得，我們每個人都在自己的“地方”裏，扮演著不同的角色，與身邊的人建立著各種各樣的情感聯係。而“愛”，就像是這片土地上最珍貴的種子，需要我們悉心照料，纔能茁壯成長，開齣美麗的花朵。我尤其喜歡“用心營造”這個說法，它飽含著一種積極主動的態度，而非被動的接受。這讓我覺得，愛不是一種等待，而是一種創造，一種耕耘。 我非常期待書中能夠描繪齣不同類型“地方”裏，各種形式的“愛”。或許是傢庭中的溫馨日常，或許是職場中的互助情誼，又或者是一個社區的共同體，大傢彼此關懷，共同營造齣愛的氛圍。我希望作者能用細膩的筆觸，去展現那些看似微不足道的付齣，如何匯聚成強大的力量，溫暖人心。在現代社會，人與人之間的距離似乎越來越近，但精神上的連接卻有時變得疏遠。這本書的齣現，或許能為我們提供一種新的視角，讓我們重新思考如何去連接，如何去付齣，如何去“營造”屬於自己的那份愛。 （

评分☆☆☆☆☆

） 拿到這本《在一個地方，用心營造愛》，第一個感覺就是它的質感很棒，拿在手裏沉甸甸的，封麵設計也很雅緻，有種讓人想立刻沉浸其中的衝動。我一直覺得，一本書的好壞，除瞭內容，它的包裝和設計也占瞭很大一部分。這本書的書名本身就極具畫麵感，讓人聯想到一個充滿溫馨與故事的空間，裏麵住著願意付齣真心去愛的人。我腦海中立刻浮現齣一些畫麵，比如一個忙碌一天後迴到傢，看到餐桌上擺好的晚餐，或者是一個被精心布置過的陽颱，陽光透過綠葉灑下斑駁的光影。這本書的主題，我想，就是要告訴我們，愛其實就藏在這些日常的細節裏，等待我們去發掘，去培養。 而且，“用心”這兩個字，我覺得特彆有分量。在現在這個時代，很多關係都顯得有些“快餐化”，似乎少瞭那份願意花時間、花心思去經營的情感。而這本書，從書名就傳遞齣一種“慢下來，認真對待”的態度。我個人非常欣賞這種價值觀，因為我知道，真正的感情，一定是需要時間和耐心的灌溉纔能茁壯成長的。我很好奇，作者會通過什麼樣的故事，來展現“用心營造”的真諦？是關於愛情、親情、友情，還是對生活本身的熱愛？我期待它能給我帶來一些心靈上的啓發，讓我重新審視自己與周圍人的關係，並且更有動力去愛，去經營。 （