***（原：《推翻李欣頻的創意學》，2013新修版）***
創意天龍8部之2：「大學四年的進階練功」

　　創意速度太慢，意念成真的創世法，才能瞬間改變遊戲規則！

　　比《秘密》中文版早3個月出版，提前揭示心想事成的創造法則！
　　2013最新增修版，是每一位看過《十四堂人生創意課1》的人，
　　進一步挑戰自己創意極限、拉高創意海拔的必讀指南！

　　繼排行榜首、熱賣40多刷的暢銷書《十四堂人生創意課1》後，
　　李欣頻以更高的視點，找出啟動創意風暴圈的方法
　　創意→創造→創世，不退流行的12層終極創意境界
　　還包括「憂鬱創意學」、「夢境創意學」、「巧合創意學」、「杜拜創意學」等完整概念。

　　終極創意的三階段，歷經「原我」→「變我」→「全我」的過程
　　以十二個層級、更高的全新視點，淬鍊出無限可能的創意境界。

　　創意：站在原點看新的可能。
　　從一個原定的劇本，嘗試出不同演法，而展演出不同的效果／結果。

　　創造：站在新的點上看無限可能。
　　創造出源於自己更獨特、更高竿的劇本，並演得淋漓盡致。

　　創世：在無限可能的點上，看最好的可能。
　　以全新的全觀視野，創造自己、眾人、萬物集體合演新局面的劇本。

　　創意→創造→創世，就是在不同的高度，看見不同的廣度，不論是針對眼前必須發揮創意的個案，或是面對自己的人生，都是一樣的方法。如果能先將自己拉到最高的視點，就能看到自己不同的廣度，而這方法將來要用在任何地方，包括人際關係、溝通技巧、案子的創意發想、創作……都能游刃有餘。

　　電影《上帝也瘋狂》為例，這三階段就是：「創意」——構思以各種方法，讓可樂瓶變得不一樣，比方廠商改變瓶子的形狀、圖案等，但仍視之為「可樂瓶」。「創造」——像電影中的非洲布希曼人，不把可樂瓶當瓶子，而是當成武器、樂器、或是爭奪權力的目標物。「創世」——以可樂瓶為建材或是素材，例如組成一張椅子、拼裝出一部車、建成一個房子……創出一整個世界的規模。

　　對有創意的人而言，每天讓一個大無畏的靈魂活回來，每天都是全新的開始，體驗自己是無所不能的創造者，一天就是一場驚天動地的創世紀！

本書特色

　　◆隨書另附介紹杜拜夢想建設藍圖全彩拉頁
　　◆《十四堂人生創意課》累積印量已超過40刷，這系列在兩岸至少已經賣超過30萬冊。
　　◆每個學生必備的人生創意多腦盒

名人推薦與書評

　　王立文、南方朔（專文推薦）、詹宏志、詹偉雄齊聲推薦

　　◆像是洞窟冥思或功夫修煉一樣，李欣頻的《十四堂人生創意課2》尋求的境界，一層推向一層，後一層推翻前一層，卻又包容前一層，峰迴路轉，曲折離奇，深得辯證思想之趣，令人目眩神迷。這本書寫得創意十足，也禪意十足，不僅剝開創意真相，也示範創意思維本身。──詹宏志

　　◆李欣頻的這本書，從低階的「創意」始，到高階的「創世」終，天馬行空，意興遄飛，其實所談的就是那最終極的創意心靈和創意人生。——南方朔

作者簡介

李欣頻

　　政大廣告系畢業、政大廣告研究所碩士、北京大學新聞與傳播學院博士，並在北京中醫藥大學修習半年。現於北京大學新聞與傳播學院任教《廣告策劃與創意》課程。曾任大陸旅遊衛視頻道《創意生活：土耳其、臺灣》特約外景主持人。

　　有著作家詩人的孤僻性格＋靈修者洞察深處的眼睛＋旅行者停不下來的身體＋廣告人的纖細敏感與美學癖＋知識佈道家想要世界更好的狂熱＋教育者捨我其誰的使命感。曾任廣告公司文案、誠品書店特約文案、宏碁數位藝術中心特約文案創意。

　 　台灣廣告作品包括：誠品書店、誠品商場、中興百貨、遠東百貨、宏碁數位藝術中心、富邦藝術基金會、台新銀行玫瑰卡、台北藝術節、鶯歌陶瓷博物館、加利利 旅行社、台北市都市發展局、統一企業集團形象廣告＋飲冰室茶集、雅虎奇摩網路劇、台灣大哥大簡訊文學獎、公共電視形象廣告案……等。

　　大陸廣告作品包括：現代傳播集團《周末畫報》、《優家》、《iweekly》形象廣告案，西安音樂廳、汕頭大學圖書館、CA BRIDA等。曾為香港號外雜誌、北京晚報、中國圖書商報、城市畫報、嘉人雜誌、時尚健康、優家、職場等專欄作家。

　 　兩岸講學資歷：曾為台灣科技大學、中原大學、台北大學、成功大學、學學文創、誠品信義講堂、北京大學新聞與傳播學院……關於廣告、創意、創作、出版課程 之講師。亦曾為台灣《康健》雜誌、南山人壽、SOGO百貨、新光三越、NOVA、誠品書店、台灣大哥大、芝普等……企業內部創意訓練講師。

　 　獲邀至馬來西亞華人書展、新加坡、香港等地演講，中國書刊發行業協會主辦的書業觀察論壇、上海書城、上海圖書館、北京大學國際時尚管理高級研修班、北京 聯合大學、北京民族大學、美國協和大學MBA中國中心、以及第二屆中國國際文化創意產業博覽會、北京798之AH創意沙龍、廈門32 SHOW創意院落、上海十樂、廣州城市畫報主辦之創意講堂、深圳人民大會堂……等各地官方講堂或創意產業園區中演講，並為貓撲網、招商銀行、淘寶網、中國 電信、藍光、江蘇電視台……進行企業培訓。

　　曾任北京青年週報換享創意競賽評審、2008廣州日報盃華文報紙優秀廣告獎的決賽評審、全 球最大學生創意競賽金犢獎決選評審、FRF「時尚拒絕皮草」藝術設計大獎決選評審、2009臺北電影獎媒體推薦獎評審、連續五屆臺灣廣告流行語金句獎評 審、2009年臺北電影節媒體推薦獎評審、誠品文案獎評審、南瀛獎動畫類評審、董氏基金會大學築夢計畫決選評審、中國時報文彩青年版指導作家、TWNIC 第五屆網頁設計大賽決選評審委員、金鐘獎評審委員。

　　2004年數位時代雜誌選為台灣百大創意人之一。天下遠見文化事業群之《30雜誌》2006年9月號，選為創意達人之一。入選搜狐2009年度時尚人物創意家。入圍2013年中國作家富豪榜，同年獲得COSMO年度女性夢想大獎、講義雜誌年度最佳旅遊作家獎。

　　散文作品被收錄於《中華現代文學大系》散文卷。文案作品被選入《台灣當代女性文選》。2009年台灣金石堂「2012書展」選為不可錯過的八位作家之一。2010年統一企業主辦網路票選年輕人心目中最喜歡的十大作家之一。

　　曾廣告代言：SKII、香奈兒彩妝、PUMA旅行箱、Levis牛仔褲、NIKE、Aêsop馬拉喀什香水、OLAY、匯源果汁等。並與《南京！南京！》導演陸川、大陸知名歌手郝菲爾共同獲選為2008年度Intel迅馳風尚大使。

　　目前已經旅行包括東西北歐、希臘、東北非、杜拜、印度、南美（秘魯、墨西哥）……等45餘國。

　　李欣頻作品：
　　《廣告副作用》（藝文篇＋商業篇）、《為何心想事不成：秘密裡還有十個你不知道的秘密》、《愛情覺醒地圖：讓你受苦的是你對愛情的信念》、《李欣頻的創意天龍8部》（8本）、《李欣頻的環球旅行箱》（3本）、《馬曆連夢錄》等。

　　李欣頻Facebook粉絲專頁：www.facebook.com/leewriter0811
　　新浪微博、騰迅微博@李欣頻，其中騰迅微博粉絲人數已超過460萬人。
　　媒體採訪與相關合作事宜請洽羅小姐readers0811@gmail.com

推薦文：創意從心開始／南方朔
自序　這本書是未來的我，寫給現在的自己！

第一篇　進階創意學：站在原點看新的可能
終極創意第一層：刪光所有人，只留下自己。
終極創意第二層：抽絲剝繭找出自己的模式，徹底沖換慣性思維。
終極創意第三層：擁有每日新生感官，歡迎各種靈魂附體。
終極創意第四層：開啟自體運轉世界的主動能，進入心想事成的圓滿新紀元。

第二篇　創造學：站在新的點上看無限可能
終極創意第五層：全面培養超能力，進階到新版的感官系統。
終極創意第六層：不再是直線計畫地逐步前進，而是放射性爆開的光速擴張。
終極創意第七層：高峰生命的激盪串連，強者越強的星際之旅。
終極創意第八層：開啟多元的生命視窗，自體星系無設限擴充。

第三篇　創世學：在無限可能的點上，看最好的可能
終極創意第九層：以全新視野，創造合演新局面的眾人劇本。
終極創意第十層：拉高視點，巧合創意學。
終極創意第十一層：全觀視野，跳換劇本。
終極創意第十二層：事成比心想還快，不必計畫未來，在當下這一秒完成一切。

附錄： 一、戀物者的懺悔儀式《51種物戀》。 二、身體最近，靈魂最遠的旅行：記太陽馬戲劇團《藝界人生》（SALTIMBANCO）。
三、會飛的人，不會受傷：記太陽馬戲團《太陽風暴》（SOLSTORM）九十分鐘的星際之旅。

結語　送給你們的一段話

終極創意第一層　刪光所有人，只留下自己。

delete掉現在的自己，重新reset新版自己。

無論我們活到幾歲，是住在大家庭、還是獨居；是在學校念書、企業裡工作、合夥創業、或是個人工作室；我們都很難脫離「人際關係」。

而這些越來越吵雜、揮之不去的人際聲音，正是開展個人創意能量版圖的最大障礙，活得越久，這些聲音就把我們綁得越喘不過氣，不僅施展不開來，最恐怖的是已經成了萬年制約，即便是身在可以完全自由揮灑的空間，卻仍是噤若寒蟬、畏首畏腦、小心翼翼，最終還是選擇了與大家一致的安全作法。於是，這個環境就被「人言可畏」的氛圍定型了下來，想突變的人，必須要有非常大的勇氣才行。

想在這樣的環境下，做小規模的創意改變，基本上，是無濟於事的，因為這些羽量級的轉變，根本來不及應付一日數變、遊戲規則瞬間巨變的大環境，想要活下來，必須徹底換掉：已被「教條」與「慣性」綑綁到腦死的思維，換掉「擔心別人會怎麼看自己」的眼睛，換掉主詞永遠是：「我的老師說……我媽說……我的好友說……我老闆說……」的話語系統－－小時候在學校，老師就是唯一的標準，被老師喜歡，自己就會覺得驕傲，覺得比沒被老師喜歡的學生高一等；如果不被老師喜歡或是認可的學生，就很容易被其他同學都看不起，只能逼自己要更努力一些、爭氣一些；考試成績好的學生會很得意，成績不好、考試沒過關或是不及格的學生就自卑自己矮一截－－這種討好、努力符合「老師標準」、到了職場上「老闆」就替換成「老師」，於是老闆就成了另一套新標準，繼續箝制著我們的價值觀。