品德教育閱讀每日10分鍾(4年級下冊)修訂版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　編者鑑於目前社會上充斥暴力及貪婪的氣氛，人與人相處，缺乏包含和關懷的慈悲心。本書就是順應小朋友的需要而編寫的，共有三十七篇皆和品德教育有關的文章及故事，供小朋友閱讀。

　　當小朋友讀完本書三十七篇文章及故事後，將會收到潛移默化的效果，他們待人會彬彬有禮，會愛護小動物，會變得更慈悲，更善良，對人對事不會再斤斤計較，而有包容和關懷的心。

　　小朋友閱讀完後，可以考查一下自己的語文實力，所以在每一篇文章後麵，附瞭五道題目，用來評量小朋友的瞭解程度。在篇後或有成語、詩詞或有諺語、俏皮話欣賞，可以增進小朋友的語文能力。
 

《文明之光：中華優秀傳統文化熏陶讀本（小學高年級版）》 一本引領少年探尋中華文明深厚底蘊、涵養高尚品德的精選讀物。 第一部分：緒論——古老智慧的現代迴響 本書旨在為小學高年級學生構建一座連接曆史與當下的橋梁，讓他們在閱讀中與中華民族數韆年積澱下來的優秀傳統文化進行深度對話。我們深知，品德的培養並非空洞的說教，而是源於對美好價值的真切感知和對人格力量的內在認同。因此，本書精選的內容不拘泥於傳統教科書式的知識灌輸，而是側重於通過生動的故事、鮮活的人物和富有哲理的篇章，潛移默化地激發學生的道德情感和人文素養。 核心理念： 本讀本立足於中華文化中“仁、義、禮、智、信”五常的現代詮釋，結閤當代社會對少年兒童核心價值觀的培養要求，力求做到“古為今用，洋為中用，學以緻用”。我們相信，真正的品德教育是讓孩子們學會“思辨”而非“盲從”，學會“擔當”而非“推諉”。 內容結構概覽： 全書分為四大闆塊，層層遞進，從個體修養拓展至社會責任，最終落腳於傢國情懷的培育。 --- 第二部分：單元精粹——個體修身之道（側重“仁”與“禮”） 本單元聚焦於青少年自我認知、情緒管理以及人際交往的基本規範，是品德養成的基石。 1. 涵養仁愛之心： 選取古代醫者仁心、賢者悲憫的故事。例如，通過講述扁鵲望聞問切的細緻與體貼，探討同理心的價值；通過古代義士在災難麵前挺身而齣的事例，引導學生理解“兼濟天下”的情懷，即使是微小的善舉，也是對“仁”的踐行。 2. 禮儀與尊重： 重點介紹中國傳統禮儀的精髓——發乎內心的尊重。內容不局限於繁瑣的禮節，而是深入探究“禮”背後所蘊含的界限感與對他人的體諒。精選篇章包含古代師生間的相互敬重、傢庭中的長幼有序（側重於互相理解而非單嚮服從），以及在公共場閤應有的舉止規範。例如，通過對“君子之交淡如水”的解讀，闡明真誠、不諂媚的交往之道。 3. 情緒的智慧： 這是一個現代性很強的部分。引入先賢處理挫摺、麵對誤解的記載。如蘇軾在逆境中的豁達，強調逆商（AQ）的培養。探討如何運用“退一步海闊天空”的古老智慧來化解日常學習和玩伴間的摩擦。 --- 第三部分：誠信與擔當——社會立身之本（側重“信”與“義”） 品德的展現，體現在一個人對承諾的兌現和對責任的承擔上。本單元著力培養學生的契約精神與責任意識。 1. 信譽的重量： 以“季布一諾韆金”、“尾生抱柱”等經典故事為引，闡述“信”在個人乃至國傢聲譽中的決定性作用。更重要的是，引入“小信”的培養，如作業的獨立完成、對朋友的約定、對老師的匯報，如何從小事中積纍信譽的資本。探討“信息透明”和“網絡誠信”在數字時代的具體要求。 2. 義利之辨與擔當精神： 區分“小義”（個人情義）與“大義”（社會公義）。通過曆史上的清官廉吏、忠誠的衛士事跡，讓學生理解“義”並非盲目固執，而是基於良知和原則的堅守。重點闡述“擔當”的內涵：敢於承認錯誤，並主動承擔後果，而非推卸責任。通過分析某些曆史人物的抉擇，引導學生思考：在利益與道義衝突時，應如何權衡。 3. 勤勉與求索： 勤奮是實現一切抱負的基礎。選取“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等故事，但更側重於解析其背後的自律精神和目標導嚮。同時，介紹中國古代的格物緻知精神，鼓勵學生保持對未知世界的好奇心和科學探索的熱情，將“勤奮”與“專注力”相結閤。 --- 第四部分：明辨是非——智慧的引導（側重“智”與“審慎”） 本單元關注思維的品質，品德的實踐需要明智的判斷作為導航。這裏強調的“智”並非單純的智力，而是道德判斷力。 1. 審慎的智慧： 介紹古人做決策時的預見性與周全性。例如，通過《三國演義》中的謀士形象，引導學生理解“三思而後行”的科學性。重點分析“衝動是魔鬼”的現代案例，教授學生在快速反應的環境下，如何按下“暫停鍵”，進行初步的利弊分析。 2. 謙遜與納諫： 探討“滿招損，謙受益”的深刻哲理。選取“聞過則喜”的君王事跡，教育學生正確對待他人的批評和建議。在學習小組閤作中，如何既能堅持自己的見解，又不傲慢地否定他人的意見，是本節的實踐重點。 3. 鑒古知今的能力： 鼓勵學生從曆史事件中提煉齣超越時代的道德教訓。例如，分析古代農民起義的深層原因，理解公平正義是社會穩定的基石，從而培養學生對社會現象的批判性思考能力，而非簡單地接受既成事實。 --- 第五部分：傢國情懷與自然和諧（融匯貫通） 1. 孝道與傢風的傳承： “百善孝為先”的現代解讀。孝順不僅是贍養，更是理解父母的付齣、維護傢庭和睦、傳承良好傢風。通過現代傢庭生活的微觀場景，探討青少年在快節奏生活中如何實踐孝道。 2. 天人閤一的生態倫理： 引入道傢及儒傢對自然的尊重思想。教導學生理解人類與自然界的相互依存關係，培養環保意識和可持續發展的理念。這是一種更宏大維度的“仁愛”的延伸。 3. 責任與未來： 總結全書，引導學生思考：作為新時代的少年，如何將所學的傳統美德融入到日常學習、社區服務和未來職業選擇中去，努力成為一個有溫度、有思想、有擔當的社會建設者。 本書特色： 深度解析： 對經典故事進行多角度、去神化、重精神內核的解讀。 實踐導嚮： 每單元後附有“品德實踐任務清單”，鼓勵學生將所學應用於生活，如“設計一個傢庭節約能源的方案”、“記錄一次真誠的道歉”。 語言風格： 敘事流暢，充滿文學美感，避免使用陳舊或空洞的說教詞匯，確保閱讀的趣味性和吸引力。 《文明之光》緻力於在潛移默化中，塑造學生高尚的人格，讓他們在汲取中華文明滋養的同時，成長為具有健全人格和曆史使命感的未來棟梁。

<4年級下冊>
1. 頭發找主人去瞭
2. 變色烏鴉
3. 螞蟻和蚱蜢
4. 誠實的樂正子春
5. 青蛙找朋友
6. 爬山的樂趣
7. 交通安全
8. 難做決定
9. 蘇格拉底的修養
10. 熊被凍住瞭
11. 海軍大將納爾遜
12. 刻苦的林則徐
13. 馬和驢
14. 孝順的劉永福
15. 義大利畫傢
16. 兩個獵人
17. 鹿吃葡萄葉
18. 馬路的抱怨
19. 小象行善
20. 仁讓巷
21. 關心彆人
22. 舉手之勞做環保
23. 誰的力量大
24. 聖女貞德
25. 香菇和花菇
26. 夏令衛生
27. 奉獻
28. 小鬆鼠找新傢
29. 考試前後
30. 老鼠偷油
31. 小和尚打坐
32. 快樂在哪裏
33. 畫眉鳥
34. 瞎子和瘸子
35. 把根基做好
36. 大象報仇
37. 人生之樂
◎4下解答
 

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《品德教育閱讀每日10分鍾（4年級下冊）修訂版》這套書，我從孩子的角度去感受，覺得它就像是一個秘密基地，每天都可以去那裏探險，發現一些關於“好孩子”的秘密。書裏的故事都很好玩，有時候會讓我哈哈大笑，有時候又會讓我有點感動。我特彆喜歡那些關於友誼的故事，讓我覺得交到好朋友是一件多麼重要的事情。還有一些故事裏的小動物，它們雖然不是人類，但它們做的很多事情都讓我覺得很瞭不起，比如勇敢、誠實。每天10分鍾，就像一個小小的儀式，讓我覺得自己在慢慢變成一個更好的人。修訂版比以前的內容更精彩瞭，我發現瞭一些新的故事，它們講的道理也很實用，以後我遇到事情的時候，可以學著書裏的人物那樣去做。這本書讓我覺得，做個有品德的人，不是一件難事，反而會讓自己變得更開心，也讓周圍的人更喜歡我。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這是一本非常有價值的讀物。《品德教育閱讀每日10分鍾（4年級下冊）修訂版》在品德教育的實踐性方麵做得尤為齣色。它沒有空泛的理論，而是將抽象的品德概念具象化到一個個生動的故事中，讓孩子們能夠通過閱讀輕鬆理解並內化。每天10分鍾的閱讀時長，對於四年級的孩子來說，既容易堅持，又能形成良好的閱讀習慣。我特彆喜歡這本書的修訂版，它在原有基礎上進行瞭優化和創新，故事的選取更加貼近當下兒童的成長環境，語言也更具時代感，更容易引起孩子們的共鳴。書中不乏一些引人深思的情節，能夠激發孩子的獨立思考能力，引導他們形成正確的價值觀。我注意到，這本書還包含瞭一些互動性的設計，例如引導性的提問，這能有效地促進親子之間的交流和討論，將閱讀的成果延伸到實際生活中。總而言之，這是一本兼具教育意義和閱讀趣味的優秀圖書，對孩子的品德塑造具有積極的促進作用。

评分☆☆☆☆☆

這本《品德教育閱讀每日10分鍾（4年級下冊）修訂版》真是幫瞭大忙！我一直想找一套能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習品德的書，這套書簡直就是量身定製。每天10分鍾，不需要花費太多時間，孩子也能在閱讀中體會到善良、誠實、尊重等重要的品德。書中的故事都很有趣，而且貼近孩子的生活，很容易引起共鳴。我兒子特彆喜歡裏麵的“小英雄”故事，每次讀完都興奮地跟我分享，還說以後也要像書裏的人物一樣勇敢善良。而且，修訂版比之前的內容更豐富，增加瞭不少新的故事和互動環節，讓閱讀過程更具吸引力。我注意到書中還設計瞭一些思考題，引導孩子深入思考故事的含義，並將其運用到自己的生活中。這不僅僅是閱讀，更是一種潛移默化的品德熏陶。我真心覺得，這套書不僅能提升孩子的閱讀能力，更能塑造他們健全的人格，為他們未來的成長打下堅實的基礎。作為傢長，我非常滿意，也強烈推薦給其他有需要的傢庭。

评分☆☆☆☆☆

對於四年級下冊的孩子來說，《品德教育閱讀每日10分鍾（4年級下冊）修訂版》提供瞭一個非常好的學習平颱。我一直覺得，品德教育不是靠說教就能實現的，而是需要通過潛移默化、以身作則。這套書的設計恰恰滿足瞭這一點。每天10分鍾的閱讀時間，讓品德的培養變成瞭一種習慣，而不是一項負擔。我注意到書中選取的故事情節都非常有深度，但又不會過於復雜，能夠讓四年級的孩子理解並有所感悟。例如，有一個關於分享的故事，通過一個孩子從不願意分享到體會到分享的快樂的過程，讓孩子明白“贈人玫瑰，手有餘香”的道理。修訂版的內容讓我眼前一亮，它在保留經典故事的基礎上，增加瞭不少新的視角和更具啓發性的內容，讓整個學習過程更加新穎有趣。我兒子每次讀完都會若有所思，有時還會主動跟我討論書裏的情節，這讓我感到非常欣慰。這本書不僅是孩子學習品德的工具，更是我們傢庭教育的重要補充。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對市麵上那麼多品德教育讀物有些審美疲勞，但《品德教育閱讀每日10分鍾（4年級下冊）修訂版》給我帶來瞭驚喜。它的編排方式非常巧妙，將品德教育融入到精心挑選的短篇故事中，而且時間控製得恰到好處，每天10分鍾，對於小學生來說，既不會感到枯燥，又能保證持續的學習效果。故事的內容選擇非常用心，涵蓋瞭多種積極的品德，比如閤作、責任感、同情心等等，而且語言風格多樣，有童話、有生活片段、有寓言，讓孩子在不同類型的閱讀中感受品德的魅力。我最欣賞的是，這本書並沒有生硬地灌輸道理，而是通過故事的發展和人物的成長，讓孩子自己去體會和領悟。書中偶爾齣現的插畫也十分生動有趣，為閱讀增添瞭不少樂趣。我兒子對裏麵的“小動物”故事特彆著迷，覺得它們就像是自己身邊的朋友一樣，能從中學到很多做人的道理。這本書為我們傢庭提供瞭一個寶貴的親子閱讀時光，也讓我們之間的溝通更加順暢。